信息技术数学教研组研修工作计划

Word———信息技术数学教研组研修工作计划

信息技术数学教研组研修工作方案

光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，让我们一起来学习写方案吧。好的方案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的信息技术数学教研组研修工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术数学教研组研修工作方案1

为进一步提升数学老师的信息技术应用力量，推动“xx市基础教育资源公共平台”的有效应用，xxxx年xx月xx日下午，xx学校全体数学老师参与了“信息技术应用力量提升工程2.0”培训。此次培训由张xx副主任主持，钟xx老师主讲。

在培训活动中，钟老师针对需要老师们完成的3个微力量点进行了详尽说明，并对老师们在作业提交中消失的问题进行了讲解，重点强调了视频录制中需“露脸”的要求。为了老师们能更好地完成任务，钟老师进行了现场演示，并帮助老师们完成了实际体验。

这次培训，为老师们完成“信息技术应用力量提升工程2.0”起到了促进作用。老师们表示，将学以致用，让信息技术更好地助力课堂教学，提升教学质量。

信息技术数学教研组研修工作方案2

一、自我分析

我是一名来自xx学校的青年老师。在近几年的教育教同学涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的关心我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。

因此，在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用力量，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施共性化教学的力量，研发优质教育教学资源的力量。

二、研修主题

鼎城区信息提升工程

三、研修内容

1、解读教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修方案，了解中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动规划及项目开展的意义。

2、结合自己在教学中遇到的问题，确定力量点，寻求技术解决策略。

教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的力量，破解教育教学重难点问题，转变同学学习方式，满意共性化进展需求。

3、在自立研修学习的基础上，参与区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。

线上：平台学习；

线下：参与学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。

在课堂教学中，利用信息技术的支持，让同学进行充分的展现沟通，达到最佳的学习效果。

四、研修措施和支配

研修措施

1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天扫瞄教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。

2、深化实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3、仔细听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。

4、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加活动，相互沟通，共同进步，乐观向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会。

研修支配

1、20xx年xx月

（1）充分了解项目，仔细讨论项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。

（2）依据自身实际，选择力量点，进行力量点分析，确定研修提升方向，制定研修方案。

（3）完成自己选择的三个维度的力量点的视频学习，完成平台要求的线上研修。

2、20xx年xx月-xx月

（1）连续平台上的视频，依据需要录制保藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品。

（2）结合校本研修方案和本教研组的研修支配，通过研修平台开展听课、评课活动，依据力量点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，把握力量要求。

3、20xx年xx月

（1）完成力量点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。

4、20xx年xx月

回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。

五、预期效果

通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。我迫切的想在以下几方面提高：

1、电子白板的使用力量。

2、自己制作课件的力量。

3、对信息处理的力量。盼望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理力量，借以提高课堂教学效果。

4、学校的各种先进设备，也都开头运用到教学当中，这就要求我们要做进展型和学习型老师。

信息技术数学教研组研修工作方案3

为贯彻落实《xx省中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0校本应用考核实施方案》、xx县关于老师信息技术应用力量提升工程2.0的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体进展目标，为提升老师信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高老师教育教学力量，真正达成技术与教学的融合创新。根据此有关文件精神和学校的详细支配，数学组的全体老师顺当地完成了培训、学习和实践，受益匪浅。

一、确定研修主题

在同伴互助中提升学习水平

经过暑期一个多月的网上视频学习，确定了数学组的研修主题：信息技术支持下高效创新的英语教学，在学校选定的微力量点中，选定了英语组研修的微力量点为：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下来的9、10、11月份全组的老师根据支配进行集中和分散学习和实践。11月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专老师周守田主任的讲座，在学习过程中，我组成员能够仔细倾听两位专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互关心，以求共同进步。现在老师们已经能够活学活用，在课堂上基本会敏捷自如地使用多媒体设施。

二、专家引领指导

在实践操作中提升融合力量

xxxx年9月-11月数学组组织老师们学习了2.0信息技术，其中包括两位专家的讲座，比如《xx县中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0政策解读与整校推动》，于xx老师的《对信息技术应用力量提升工程2.0的构想》和周守田主任的《信息技术2.0校本研修和策略分析》。通过学习和实践，老师意识到了要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高同学综合分析问题、解决问题力量。充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应同学共性化学习需求。一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。

三、信息技术加持

在沟通应用中提升思维力量

10-12月初在通过不断的学习和实践，渐渐把握了各项新技能：比如应用猫抓软件进行下载视频，应用希沃剪辑师软件进行录制视频。各位老师依据自己所学课程，所选微力量，努力学习理论学问，并乐观给予实践，比如选择演示文稿设计与制作的老师就向本组其他成员展现了其作品，学习微课制作的老师也共享了她的学习成果。通过这种方式，老师本身既得到了实践也让其他老师得到一次学习的机会，可以说是思想的碰撞让每个人都得到了思想的提升。

信息技术数学教研组研修工作方案4

一、自我分析：

《“国培方案”信息技术应用力量提升工程2.0》的到来让我这个曾经从事过信息技术教学的老师能再次提升。通过这段时间的听课，使我感受到信息技术的进展是日新月异，要使信息技术能与学科完善融合要求老师不断的学习。我们作为培训团队，同时肩负着引领全体老师的重任。自已对现代信息技术的教学技术、相应的教学软件都还不是很熟识。盼望通过此次培训，能够获得实在的关心，提升自己的此项技能，更好的进行教学，担负起培训全体老师的责任。

二、研修主题

信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

1、仔细学习并了解中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动规划以及项目开展的意义。

2、仔细分析自身状况，结合实际确定力量点，查找技术解决策略。

3、不断提升自身现代信息技术的应用力量，探求信息技术与学科完善融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行帮助教学。

4、仔细进行网络听课学习，完成各类作业。

5、仔细思索4N+x中哪些对我校老师的教学起到真正的帮助作用。

四、研修措施和支配：

1、8月20日前，完成个人研修方案。

2、8月30日前，完成网络研修课程、作业等。

3、9月上旬，选择合我校校情的信息技术工具，对整校推动中各老师的推举考核的力量点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推动的预备工作。

4、9月—10月，落实好整校推动工作。

5、11月，在完成好自己力量点材料的同时，整理好老师们的力量点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。

6、12月，帮助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。

五、预期效果：

1、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的课件以及优质微课。在教学过程中，提高自己的教学效率，转变以往历时长且收效微的方式，实现同学和老师都省时省力的目标，并且顺当高效完成日常的学习任务，让同学爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让老师选择适当的课程去使用信息技术。

2、培训结束后，能够娴熟使用Word、Excel、PPT等办公软件，娴熟把握希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。

信息技术数学教研组研修工作方案5

为提升我校数学老师的信息化水平和信息素养，推动老师主动适应信息化和人工智能等新技术革命，提高数学课堂教学效率，依据《xx区关于实施中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黄圃学校数学科组在学校录播室开展信息技术应用力量提升工程2.0培训活动。

本次活动，由欧xx培建老师进行主讲，主要讲授如何在录播室运用录播系统以及希沃白板教学软件如何制作课件和使用。

欧xx老师结合数学科组的特点，对希沃白板的功能进行了具体地讲解。例如，插入好玩生动的课堂活动、运用几何画板快速绘制一些立体图形以及思维导图的设计等等。

结合所选取信息技术提升工程2.0的力量点，小黄圃学校数学科组的老师正仔细学习这个“新”的教学软件，具体地做好笔记，努力提高个人的信息化教学应用力量，以实现才智教育环境下教学模式的创新。信任通过此次培训活动，在日后的教学中，老师们会把更多的信息化技术融入到课堂中去，逐步提高信息化教学水平，实现更高质量的数学课堂。

信息技术数学教研组研修工作方案6

为响应教育部下发的《关于实施中学校信息技术应用力量提升工程2.0看法》，我校乐观组织老师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培育有创新精神的新型老师。

xx月xx日，xx学校高三数学组孙xx老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展现了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》，学问性和趣味性并存，学习重点和同学学情把握到位，同学的学习乐观性颇高。

新知旧知巧结合，融会贯穿解函数

孙xx老师依据同学学情，注意三角函数学问的联系和回顾，运用图表的方式展现了正弦、余弦、正切函数的'图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。乐观引导同学将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。

希沃白板用到位，课堂学习趣味丰

能够娴熟而奇妙的运用希沃白板来制作课件，是孙xx老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。为了检测同学对公式的把握程度，蓓琪老师还运用嬉戏比拼的的方式来进行测试，提升了同学的学习乐观性和学习成就感。

三角函数学透彻，实际生活应用多

三角函数是高考的必考题目，在将来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过同种类型的反复练习，让同学在做题中查找做题方法，体验制服难题的欢乐。

我校参与信息工程2.0培训的新老老师都提前调好学校课程，并且准时到场听了这节公开课，课程结束以后，由蓓琪老师结合希沃白板力量考核评分表进行了简洁的培训，培训内容翔实精确，对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求，娴熟把握了希沃白板技能，为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。

信息技术数学教研组研修工作方案7

为深化贯彻落实《xx市中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0实施方案》要求，让老师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深化的了解与熟悉。6月22日下午，我校学校数学科组召开了信息技术应用力量提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升老师信息化教学的力量和促进学校信息化教育教学进展。

本次会议由学校数学教研组长魏xx老师负责主持培训：首先她从项目背景，培训目标，培训设计，培训考核，培训支配等五个方面全面而深化的解读了《xx市中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0实施方案》，明确项目目标任务，老师研修方案和老师考核方案。

接着结合我校实际状况，确定我们所选的应用模式为“才智教育”，研修主题为“精准化教学”，每位数学老师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个力量点维度来制定自己的信息技术应用力量提升方案。要求每位数学老师仔细学习并合格，能做一个信息化教学的课件，参加一次听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。

本次培训会议，我校学校数学老师对信息技术与课程融合的内涵有了肯定的熟悉。在今后的日常教学工作中，大家将转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都，不断提升自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解力量和操作力量，不断反思和总结，提升自身信息技术化的专业进展力量

信息技术数学教研组研修工作方案8

20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参与了信息技术应用力量提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我特制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的力量和操作力量。

3、结合信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化进展力量。

三、研修方式和内容

1、乐观学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细完成培训期间各项任务及作业。仔细倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力寻求专家关心解决。

3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。

4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量力，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

信息技术数学教研组研修工作方案9

一、自我分析：

本人今年48，在许家桥中学从事语文教育26年，但是很圆满的就是本人的信息技术很差，只会简洁使用白板播放PPT和视频，学了一些时间，但反应力量太差，对新技术领悟力不够，虽然也进行过高级信息技术的培训，但还是不懂的东西太多，所以对信息技术有一种恐惊感，本次信息技术提升本人也是想尽量多学点，为学校老师做一个榜样。

二、研修主题：

信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

1、提高自身素养，加强理论学习。

（1）以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，关心自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。

（2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。

（3）乐观与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果。

2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。

四、研修措施和支配：

1、乐观主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。

2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。

3、乐观参加研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。

4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让同学都能有程度的进展。

五、研修效果：

1、基本把握希沃、问卷星和适合语文学习的PPT使用。

2、比较娴熟的使用希沃白板，有效处理教学内容，基本把握微课教学模式，基本把握问卷星。

3、帮助校长和教育主任陈静以及马冬芬老师做好提升工程2.0整校推动，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的力量点考核工作。

信息技术数学教研组研修工作方案10

为了进一步落实双减政策，优化课堂教学，同时也为了营造老师相互学习的氛围，不断提高老师的信息技术应用力量，xxxx年xx月xx日迎来了本周的数学组教研活动暨数学组信息技术应用力量提升工程2.0成果展现。

本次活动的展现课是由王xx老师带来的《熟悉角》。这节课是北师大版二班级下册第六单元的起始课。xxx老师通过五角星这一学具直观让同学看到角，进而让同学举例一些生活中常见的有角的物体引出“角”，通过“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角让同学“摸一摸”，来感受到角是尖尖的，并且有两条直直的线，从而引出“顶点”和“边”的概念。在同学对角有了肯定熟悉以后，通过“画一画”让同学对数学中的角有了肯定表象，进而能够去熟悉角的各部分名称，学会标角和读角。

通过两个例子，从图形中找角，去关注角的本质，提升思维，引导孩子发觉数学上的角和生活上的角存在肯定区分。通过观赏生活中的几何美，让孩子们熟悉到生活中到处有角，体会数学与生活的联系。

课后，数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的沟通评课，老师们各抒己见，特殊对桢桢老师信息技术的应用表示确定。教学时老师借助希沃白板APP进行教学，能娴熟地应用里面的各项功能，特殊是几何画板的应用成为了本节课的亮点。同时老师们也对课堂优化提出了一些建议。教育室赖转枝主任还特殊对信息技术的应用进行了阅历共享。最终尤晓明校长为本次活动做了总结性发言。

这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的支