创建健康促进校园(学校健康教育资料汇编)

关于召开健康教育工作会议的通知各处室、年级：为深入开展健康教育，推进新冠肺炎疫情防控，经研究，决定召开健康教育工作会议。现将有关事项通知如下：一、时间3月10日上午9：30-11：00。二、地点2楼会议室。三、参加人员全体教职员工。四、主要议程1、2020年健康教育工作总结；2、新冠肺炎疫情防控；3、工作交流；4、校领导部署下阶段工作。请相关人员安排好工作，佩戴口罩，提前10分钟进入会场。如有特殊情况，请向办公室请假。2021年3月7日会议签到表姓名部门电话备注简报我校召开新冠肺炎疫情防控暨健康教育工作会为进一步加强新冠肺炎传染病的预防控制，提高教职员工和学生自我保护意识与健康素养，日前，我校召开了传染病健康教育工作会，旨在对前一段工作进行总结，并部署2021年度健康教育工作。全体负责健康教育工作人员共30人参加了此次会议。会上，对2020年度健康教育工作进行了全面总结：在各单位的积极配合下，通过健康教育、知识讲座、多媒体宣传、现场演练等方式，卓有成效地开展了健康教育。针对下一阶段新冠肺炎疫情防控及健康教育工作，我校进行了详细的部署：下一步工作要继续坚持“预防为主，以点带面”，重点落实健教基地、网络健教、志愿者宣传、体检平台搭建、疫情报告、症状监测，应急处理等工作，进一步巩固我校的传染病防控和健康教育工作体系，防止群体性传染病事件的发生。健康知识和行为问卷考核（一）姓名性别班级一、健康知识（共12题。由老师读题，学生在题后的括号里对的打“√”错的打“×”）。1.我们的身体从外部看，由头、颈、躯干和四肢组成（）2.学校生应注意饮食均衡，营养充足。（）3.学校生一至六年级是儿童换牙、长牙的重要阶段。（）4.看书、看电视2小时后要休息片刻。（）5.阳光、空气和水是健康的三要素。（）6.“四害”是指老鼠、蚊子、苍蝇、蟑螂。（）7.耳朵痒时要用手指挖一挖耳朵。（）8.鼻子是人体呼吸空气和嗅气味的重要器官。（）9.学校生每天的睡眠时间是8小时。（）10.蔬菜没有鱼肉好吃，所以应多吃鱼肉，少吃蔬菜。（）11.室内通风是预防非典的重要措施。（）12.不吃早餐会影响记忆力。（）二、健康行为（共13项，由老师逐项读题，学生按自己的真实情况，在每题后面的两个括号内选一个打“√”）已做到未做到1.读书写字时姿势正确。（）（）2.讲卫生，爱清洁，常剪指甲勤洗澡。（）（）3.喝水时用自己的茶杯。（）（）4.不用脏手擦眼睛。（）（）5.吃东西前和便后都洗手。（）（）6.不随地乱扔果皮废纸。（）（）7.上学时带手帕或纸巾。（）（）8.每天早晚刷牙一次，吃东西后漱口。（）（）9.刷牙时用保健牙刷和含氟牙膏。（）（）10.坚持用竖刷法刷牙。（）（）11.你晚上做到9时上床睡觉吗？（）（）12.你家做到经常开窗通风吗？（）（）13.在学校内平常说话做到控制声音（）（）健康知识和行为问卷考核（二）姓名性别班级一、健康知识（共10题。在每题的四个答案中选一个并将该答案的字母写在括号内）1.眼睛的主要作用是（）A、用来看东西B、用来嗅东西C、用来照相D、用来美观2.读书、写字时要姿势正确，眼与书本距离（）A、1米B、0.5米C、30－35厘米D、15厘米3.良好的饮食习惯有（）A、为了节省时间看书、学习，要快些吃B、挑自己喜欢的东西吃C、一日三餐要定时定量，少吃零食D、多吃冷饮4.消化系统是由哪两部分组成（）A、由胃和肝组成B、由口腔和胃组成C、由大肠、小肠组成D、由消化道和消化腺组成5.健康儿童每分钟呼吸（）次A、18－24次B、20－30次C、80－100次D、10－20次6.人体正常体温为（）A、37℃B、38℃C、35.5℃D、39.5℃7.肠道传染病是由于（）引起的A、吃了不清洁的食物B、遗传C、别人与你接触传染D、吃得太多8.如果有人触电，应（）A、出去叫人来救B、迅速拉下电源开关C、打110报警电话D、用手把他拉开9.预防非典型肺炎主要措施是（）A、室内通风B、测量体温C、多吃营养品D、勤洗澡10.甲肝主要传染途径是（）A、经口B、血液C、母婴D、蚊虫叮咬二、健康行为（共12项。根据你平时的习惯行为选一个答案，并把该答案字母填在括号内）1.你每天刷牙的时间和次数是（）A、早上刷一次B、晚上刷一次C、早晚各刷一次D、有时刷，有时不刷2.你吃饭的习惯是（）A、每天定时定量B、想吃就吃C、不吃早餐D、节制自己的饮食，为了减肥3.你看书的习惯是（）A、躺着看书B、连续看书，写字1小时左右就休息片刻C、在太阳下或昏暗的光线下看书D、走路或乘车时看书4.你每天刷牙使用的刷牙用品是（）A、大头牙刷B、无固定C、保健牙刷、含氟牙膏D、一般的尼龙牙刷5.你洗手的习惯是（）A、饭前洗手B、便后洗手C、饭前便后都洗手D、手脏了才洗手6.你每天运动（）A、1小时课外运动B、不运动C、偶尔运动一下D、不定时，不定期的运动7.你是怎样处理垃圾、废物（）A、不乱倒垃圾，定时清理B、别人没见时，赶快随手扔掉它C、从楼上扔下去D、扔在家里，让别人清理8.喝开水时，你是（）A、随手拿一个杯子喝B、用自己的杯喝C、用自己的杯，没杯时不喝D、直接对着壶嘴喝9.你每天刷牙所采用的方法是（）A、竖刷法B、横刷法C、横刷、竖刷混合刷法D、无固定10.请检查一下自己的双手，你是（）A、没剪指甲但手干净B、已剪指甲手干净C、已剪指甲但手不干净D、没剪指甲手也不干净11.当你口中有痰时，你会（）A、随便吐在地上B、吐在地上，用脚擦掉C、吐在墙上或草丛中D、吐在纸巾里掉在垃圾箱里12.你家通风的习惯是（）A、只要有人在家就开门、窗通风B、夏天天气热开空调不开门、窗C、冬天天气冷不开门、窗D、天气闷热才开门、窗

答案一、健康知识1、√2、√3、√4、×5、√6、√7、×8、√9、×10、×11、√12、√二、健康行为13项均已做到为满分2一、健康知识1、A2、C3、C4、D5、A6、A7、A8、B9、A10、A二、健康行为1、C2、A3、B4、C5、C6、A7、A8、B9、A10、B11、D12、A2021学年心理健康教育工作计划2021年度，我校心理咨询室为了进一步做好学校心理健康教育工作，根据区教育局有关中学心理咨询室要求，结合我校实际情况，特制定如下计划：一、通过主题班会、主题活动月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。二、在预备年级开设心理健康活动课，对低年级学生的心理健康状态进行引导干预。特殊学生在建立心理档案的基础上，主动给予心理辅导。三、拟对全校班主任进行心理培训活动，每两周一次，周四上午进行。着重于解决师生间矛盾、思想冲突，提升班主任工作效率，并且帮助班主任缓解工作上的压力。同时，加强对学校未保老师及班主任的培训，注重有关法律法规的学习和学生心理方面的研究。四、每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。主要帮助学生解决如何缓解压力、正确树立目标、如何保持良好的心情以及如何充分有效的复习等问题。五、每周四中午开放心理咨询室。接待个别学生的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。对有价值的个案进行记录，以供日后研究。六、每两周一次，利用周一的午休时间，对全校学生进行健康教育的广播。内容主要包括如何保持良好的心态，如何客观的认识自己评价自己，如何进行人际交往等方面的宣教。七、定期在学校的宣传橱窗内对全校学生进行心理健康知识的宣传。八、通过家长学校对家长进行教育培训，拟举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。九、在期中和期末考试前夕，为全校学生做考前心理辅导。学校心理咨询室2021年9月心理健康教育主题班会教案主题：心理健康教育时间：2021年9月18日星期地点：班主任：班级人数：实到人数：[教学目标]：1、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对；2、引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。[教学重点]：学会面对挫折。[教学难点]：学会用积极的、向上的态度对待挫折。[教学内容及步骤]：一、引出课题。同学们，你们走路时曾跌到过吗？跌倒的滋味是什么样的？在生活中，人人都希望走一条平坦的道路，但人生不可能是一帆风顺的，又成功，也有失败。也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？对，我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。二、新授课：1、引出故事。挫折对于不同的人有着不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾说过：“苦难对甜菜是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”出示两则故事：“保尔的故事”《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中这样一段描述：保尔一次对朋友说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”当时就有人潮笑他爱说漂亮话，举例说保尔明知抽烟不好，但还是戒不掉。保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说：“从今天起，我决不再抽烟。”保尔说到做到，从此，戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。“马加爵的故事”相信大家从保尔的故事中可以看出他就是这样一个意志坚强的硬汉子。其实，无论是保尔还是马加爵，两人的事例都给我们提出了同一个问题：如果遇到困难与挫折，应该怎样做？2、讨论做法。“如何面对挫折”（参考）（1）了解自我，接纳自我。（２）正视现实，适应环境。（3）接受他人，善与人处。（4）想一想。经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。失败乃成功之母，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。人是经过千锤百炼才成熟起来的，重要的是吸取教训，不犯或少犯重复性的错误。（5）比一比。与同乡、同学、好友相比，虽说比上不足，但可能比下有余。及时调整心态，不因小败而失信心，不因小挫而失锐气。要找出自己的优势和特长，想想是否都得到充分的发挥了；找找别人的长处，以取长补短。人生的转折点往往始于失败，失败会使人猛醒、冷静、理智和振作，使生命之帆重新扬起。（6）放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，过几天再说，或许会有更清醒的认识、更合理的打算。重要的是把握好眼前的时光，莫让它白白流逝。必要时可放弃原来的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建树很难，经过慎重选择后，得到的会心安理得，失去的会心甘情愿，没有紧张和焦虑，没有沮丧和失望。（7）让一让。常有这样的现象：狭窄的街口桥头，几辆汽车挤作一团，互不相让，谁也过不去。若有几辆车风格高一点，先退出来，则所有的车辆都可畅行无阻。人生也是这样，姿态高一些，眼光远一点，从长计议，不在一时一事上论长短，退一步会海阔天高3、讲故事。你们还知道那些文人或名人受挫折的故事，讲一讲。4、联系实际。伟人在困难面前，都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。那么，同学们在遇到困难是又是怎样做的呢？请大家讲一讲自己的故事。5、总结归纳。正确认识，勇敢面对，付诸行动。6、解决现实问题。在学习与生活中，我们都可能遇到困难，请大家把你最近遇到挫折写在纸卡上，可以不写姓名。7、小组讨论。以小组为单位，用自己喜欢的方式，帮助大家解决问题。8、资源共享。请同学们把课前搜集的有关克服困难的名人名言汇报一下，让大家共同欣赏。什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。--菲里浦斯对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。--俾斯麦一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。--博维失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。--爱迪生我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。--林肯暂时的失利，比暂时的胜利好得多。--阿卜？法拉兹三、总结。歌词中“不经历风雨，怎能见彩虹？”让我们勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好！心理健康教育资料心理健康教育任课教师名单班级任课老师心理健康教育工作制度1、认真贯彻上级主管部门的精神，加强对学生的“心理健康教育”，把心理健康的内容结合实际渗透到德业工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组会议，商讨学校的心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。2、老师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。3、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识、培养自我能力、自我教育能力。4、建立心理健康辅导站，热情接待学生和家长来访。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理的支持，定期举行心理辅导教师工作会，组织培训，交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性，做好档案收集整理工作，对咨询记录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考资料等定期存档。5、做好平时宣传工作，做到专栏回定、信息畅通、辅导及时。通过宣传专栏、广播等阵地，耐心解答学生提出的问题，根据学生特点，心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质，心理教育，辅导的内容、方式要符合文化系统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中，鼓励老师开展心理教育研究。学生心理健康档案管理制度1、管理人员必须严格遵守学生心理档案管理规范，认真做好学生心理档案的保管工作。2、心理档案中使用的心理测试必须具有科学性，符合学生的年龄特点，且要在专业人员指导下进行测试。3、心理档案中对于测试结果的解释要综合考虑多方面的资料，实事求是，由专业人员作出科学的的专业解释和问题鉴定。4、心理档案建立后，后续的反馈机制和干预机制要相应实施，以确保心理档案在学校心理健康教育中发挥到实质性的作用。5、按照档案工作程序，高效率、高质量地做好档案资料的鉴定、归档、整理、管理、移交、销毁等工作。6、对各种归档材料及时做好入库登记，并认真编制案卷目录、索引、资料汇编等检索工具，充分发挥其使用价值，切实为学校心理健康教育服务。7、做好档案资料的安全、保密工作，确保学生心理档案的完整与安全。8、做好各种资料的定期检查和整理工作。9、加强档案保管室的建设和管理，搞好防盗、防火、防潮、防尘、防有害生物和防污染等项工作，确保档案材料的安全。10、心理档案日常必须存放在学校心理咨询室，由专业人员保管和管理。如遇到特殊情况需要查阅学生的心理档案，必须办好相应的查阅手续。心理辅导室辅导工作制度1、热爱学校咨询、辅导工作，保持高尚的职业道德，严格遵循专业操行，具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。2、咨询师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系，尊重来访学生的意见，尊重来访学生人格的完整，爱护和关心来访学生，为来访学生提高水平的优质服务。3、咨询师为学生创设平等、舒畅的谈话气氛，使学生的情绪得到松弛，减轻心理负担。4、只能在自己专业资格能力范围内辅导，并在咨询辅导时，严守自己专业资格的限制。5、如遇到不能当时解决的问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件，心理危机，应及时向领导反映；如遇到确有心理问题严重到精神问题者，可介