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文档简介

江达县第二初级中学2020-2021学年第一学期

“以老带新”工作计划百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为了建设我校的师资队伍,发扬骨干教师的“传、带、帮”优良传统,促进“师徒互动”在教学中的重要作用,帮助新教师提高思想业务水平,在教学中尽量少走或不走弯路,学校研究决定开展“以老带新”活动,在校内聘请一批师德高尚,具有先进的教育教学理念和丰富的教学经验的教师作为新任教师的指导教师,指导新任教师尽早熟悉我校的教育教学要求和管理制度,胜任本职工作,提高教育教学水平和实践能力,促进新任教师的迅速成长,力求三年内在教育教学方面独挡一面。一、指导教师的资格受聘担负指导责任的教师,必须具备在江达二中工作五年以上的经历,且拥有一级教师以上职称,德高业精,在校内外有一定知名度。在得到校教研室的推荐聘任之后,方可具备担任指导教师的资格。新任教师的认定范围:毕业分配至我校任教未满三年的教师。二、领导小组组长:扎西顿珠江达县二中党支部书记彭俊江达县二中支部副书记、校长副组长:白玛三郎江达县二中支部副校长荣旺江达县二中支部副校长成员:杨永教研室主任聂平教研室办事员王睿智教研室办事员角巴吉教研室办事员莫菊香语文教研组组长张力夫数学教研组组长白玛玉珍藏文教研组组长白雪曼英语教研组组长格桑曲珍道法教研组组长申孝凯历史教研组组长吉美成列地理教研组组长杨永化学教研组组长李亚飞生物教研组长罗布次仁物理教研组组长三、工作要求(一)指导教师要求三人行,必有我师.各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中,作为教师,要与其他教师之间双向沟通,共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚,指出不足,接纳别人善意的批评,在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术指导认真钻研教材,备课、讲课,帮助修改教案,指导教法,研究新课程标准,加深对教材的理解。要求老师们制定课程教学目标,分析教学任务和学生的起点能力,明确教学的重点和难点,详细设计教学过程,作好课后反思。开放自己的课堂,指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。每学期至少互相听课4节以上,每次听课以后要有指导,并与被指导教师交换意见,并评议优缺点。(二)被指导教师要求虚心向指导教师学习,经常找指导教师交流思想,有问题及时请教认真学习新课程标准和教学工作常规,认真备课、上课,及时反思。及时了解学生学习情况,作好教学后记,不断改进教学工作。每学期主动听指导教师的课8节以上,要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理,学习实践经验,注意积累各种资料和教学心得,及时进行信息反馈并交换意见。四、实施方案督促被指导教师学习理论知识,促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。让被指导教师立足课堂,提高教育教学质量。从课前的学生分析,教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划,有效地开展三段连环教研模式,发现问题,及时解决。在课中要注意抓好课堂教学的各个环节,注意教学难点的突破,启发学生有方,能促使学生积极参与教学活动,恰当地运用合作、自主、探究的教学方法,提高课堂教学的效益。多听公开课,在公开课中总结作课教师的教学经验,记录不同的教学方法的运用,在课后多进行思考,取人之长,补己之短,努力提高。积极参加说课活动,充分感受成长的体验及成功的喜悦,尽快提高教育科研能力,形成各自的教育教学特色。由于教学条件的不断改善,教师们的教学观念也在不断更新,教师们的学习途径也在不断的增加,为了拓宽教师们的视野,掌握书本外更丰富的知识,以备教学的需要,要促使被指导教师运用现代教育技术。带领教师进行课题研究。在我们的教学实践中,出现的各种问题都可以作为课题进行研

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