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文档简介

傣族舞蹈朱晓莉感悟与反思说教学过程组织教学导入达标教学课堂小结说教法说教材说指导思想教材分析教学内容教学目标教学重难点视觉图像法

情景模拟法

语言启发法

傣族舞蹈说课提纲说学法

随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视，而作为艺术教育的主要内容——舞蹈教育，也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。对于基础教育而言，最主要的任务，就是转变教育观念，实施素质教育，打破原来的“言传身授”的古老教育模式，使舞蹈教育开辟一片新的天地！

说指导思想东北秧歌云南花灯藏族舞蹈维族舞蹈蒙古族舞蹈傣族舞蹈

本课时主要是让学生掌握傣族舞的体态风格，并且灵活运用傣族的各种手形手位，同时学会8个8拍的傣族舞蹈组合。教学内容

⑴通过傣族舞的教学，使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格，基本造型，动作韵律特点等。⑵扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高自身鉴赏，舞蹈表演的能力。⑶让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。⑷培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。教学目标

视觉图像法：首先傣族的风土人情、文化内涵等对于我们这些汉族的孩子来说不那么了解，为了学生能更深刻的体会到这一点，我先使用多媒体放映傣族的图片，上面是一个婀娜的挑担的傣族姑娘，通过视觉的刺激和教师对这位傣族姑娘服饰的讲解，逐渐的引出傣族舞蹈的体态特点。

教师的语言是最直接对学生产生影响的，教师的语言生动，学生就会很容易接受。语言启发法教学过程组织教学导入达标教学课堂小结感悟与反思

各领导、各位老师，俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法，随着教育改革的不断深入和素质教育的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教育方式，为我们的教育开辟了一片新天地，一节好的舞蹈课应该体现“课堂教学生活化”，让课堂教学充满生命与活力，通过师生之间、学生之间平等互动的交流，

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