幼儿园中班社会教学活动设计

幼儿园中班社会教学活动设计如何才能更好的教学?这是每一位老师都关怀的事情。在开学之前，预备好教案，也就成了每一位老师需要学习的课程。在日常生活和嬉戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的心情体验中,才能形成正确的观念。下面是由我为大家整理的幼儿园中班社会教学活动设计，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班社会教学活动设计（一）一、活动目标.熟悉劳动工具，激发幼儿对劳动的喜爱。.引导幼儿学习观看技能，培育幼儿观看的长久性。二、活动预备L整理种植园地（地势稍高一些）。.劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。.草莓秧苗。.设计观看记录表。三、活动过程.回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。.关心幼儿熟悉草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。.引导幼儿熟悉劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。.组织幼儿开展种植活动。（主要以老师为主，幼儿重点了解种植并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。幼儿园中班社会教学活动设计（五）一、活动目标.通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。二、重点与难点.玩具大家玩。.友好地玩。三、材料及环境创设.每人自带一件玩具。.大皮球若干（如全班人数）。.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的方案。四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们拥有很多玩具，但经常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会共享的欢乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培育幼儿初步的交往力量。本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的心情体验中，形成正确的观看。五、活动流程激发心情，介绍玩具，看别人玩体验心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才欢乐内容一：(一)介绍各人的玩具1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。说明(1)老师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的爱好和愿望。⑵老师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。(二)玩玩具。.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。说明老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。.讲评。说明⑴你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿争论想玩别人的玩具时，应当怎么办？(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说感谢。.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。说明老师可小结：大家交换玩具，一起玩是很兴奋的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。内容二：（一）组织中班幼儿观看大班幼儿玩球。说明大班幼儿做多种玩球嬉戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很好玩的事。（二）大、中班幼儿结对子一起玩。说明可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。（三）两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。说明由大班幼儿组织。（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂〃里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最终一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。说明此嬉戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的欢乐。六、延长活动在日常生活和嬉戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的心情体验中，才能形成正确的观念。13的过程）⑴组织幼儿观看老师种植过程：整理地块-铺塑料薄膜-栽草莓-浇水（2）幼儿参加种植活动⑶引导幼儿观看劳动工具在活动中的使用方法。.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。.延长活动：⑴组织幼儿观看草莓的生长状况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。⑵作观看记录。幼儿园中班社会教学活动设计（二）一、活动目标.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。.感受京剧脸谱的形象美、颜色美，并尝试绘制脸谱。.在观赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发喜爱民族文化的情感。二、活动预备.请大班的小伴侣表演戏说脸谱。每人一个角色一个脸谱。.音乐《恻美案》、视频《贵妃醉酒》。.脸谱若干、蜡笔、小鼓。三、活动过程（一）老师展现京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵观赏京剧。L老师：孩子们你们知道京剧吗?老师为你们预备了一小段京剧,这段京剧我请小伴侣用耳朵来听一听。（锄美案）你听到了什么?其实他是在唱歌。唱的和我们平常听到的歌曲有什么不一样?（声音、唱法、调子不一样）。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小伴侣一起看一看来再观赏一段京剧。你看到了什么?和我们平常见到的人有什么不一样?（服装，走路，脸上的彩妆）2.老师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行.生是男性角色，旦是女性角色。净俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。丑是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。（二）通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的爱好。.老师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿观赏。老师：今日老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小伴侣表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎！.观看脸谱，了解京剧脸谱的特征。老师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀?先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧!这是什么呀?扮演的是谁?我们来学学他们的动作吧！老师：找找京剧脸谱上有哪些颜色?（在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以关心理解剧情。简洁地讲，红脸代表忠勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸代表凶诈凶狠;金脸和银脸是神奇，代表神妖）再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？（三）幼儿自制脸谱。老师：老师这呀还给小伴侣供应了脸谱的图案，请小伴侣也用好看的颜色来画一个脸谱好吗?（用京剧音乐做背景）（四）戴上京剧脸谱学走圆场步。老师：脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀?老师预备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。（五）介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族骄傲感。老师：你喜爱京剧吗?为什么?许多的外国伴侣也喜爱我们中国的京剧，所以有许多的外国伴侣都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小伴侣长大了也可以来学习更多的京剧。四、活动延长开设京剧小戏院，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。活动目标：.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。.通过观看京剧表演，对京剧艺术产生深厚的爱好。活动预备：.老师预备一段京剧选段。.请家长参加收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。.收集京剧有关图片制成的PPTo活动过程：（一）观赏并了解京剧的服饰。L老师出示各种京剧服饰的图片，请幼儿观看京剧服饰，了解其特色。师：今日老师给小伴侣们带来了一些衣服，请你们看看这些衣服和我们平常穿的衣服一样吗?这些衣服上有那些花纹?你还看到了什么？.幼儿认真观看并自由争论。.老师结合幼儿用书上的图片进行小结（不同：领子、花纹、袖子、头冠等）（二）听京剧表演，感受京剧唱腔的特点。.幼儿观看京剧表演，了解并感受京剧唱腔的特点（哭腔，“咿〃、“啊〃）。.老师简洁介绍京剧选段的相关信息。鼓舞幼儿询问一些有关京剧的学问。（三）看脸谱讨论不同。.出示ppt脸谱图片，让幼儿识别脸谱2.听歌曲：《戏说脸谱》使幼儿了解脸谱人物特点。（四）幼儿向京剧演员学习表演京剧。.观看视频学习走圆场。.请幼儿代表上台与老师学习走圆场。.全体起立与老师共同走台步。（五）介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族骄傲感。师：不仅中国人喜爱京剧，外国人也很喜爱京剧。很多外国伴侣还倒我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到国外。我们国家的京剧团也到国外进行表演，让外国人了解京剧，了解我国的文化。京剧在我国的对外沟通方面起了很大的作用。幼儿园中班社会教学活动设计（三）一、活动目标.培育幼儿做事急躁、认真的品质。.培育幼儿的手眼协调力量。活动预备：.操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展现仪.室内用垫子布置一个大池塘。.猫妈妈头饰一只。二、活动过程（一）钓鱼嬉戏。（为幼儿理解故事做铺垫）老师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）（二）让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。.提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢？.小猫一开头钓到鱼了吗?为什么？.为什么后来钓到鱼了呢？.小伴侣们说说怎样才能钓到鱼？.老师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。（三）组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。（四）延长活动在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。幼儿园中班社会教学活动设计（四）一、活动目标L初步培育幼儿与人交往的力量。.培育幼儿大胆说话的力量，并通过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。二、活动预备.活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观看或了解记者的工作。.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，〃会议〃场地及布置物品。三、活动过程.谈话活动，引入主题。“小伴侣，你们听说过记者吗?〃（引导幼儿回忆日常阅历广你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?〃引导幼儿了解如何做一名“小记者〃。“你们想当小记者吗?〃.〃今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?〃让幼儿自由观看。.提问：〃小伴侣，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?〃.“小伴侣，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?〃让幼儿自由说一说。.〃哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议打算，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?〃请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。.〃假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。〃."采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。〃.“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。〃请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。.师生共同采访时，“工作人员〃布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开〃新闻发布会(1)开场白：老师代表〃主办单位〃欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会〃开头。(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。⑶老师小结。.请幼儿代表“主办单位〃向幼儿园工作人员送上一份简洁的礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬忌、On.让小记者们与各位〃大合照〃结束。四、各领域渗透语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小伴侣大胆