安全教案范文集锦八篇

第平安教案范文集锦八篇平安教案篇1

活动目的：

1、引导队员了解有关交通方面平安根本知识。

2、引导队员做平安知识的小小宣传员。

3、培养队员动手动脑能力以及团结协作的精神。

4、培养队员沉着应变，解决实际问题的能力。

活动地点：四1教室

参加人员：四1全体队员

活动准备：

1、组织队员去收集交通法规的有关的材料

2、组织队员分组交流所收集的有关交通法规的材料

3、队员通过各种途径去收集有关交通标志

活动内容：

1、听歌曲《祝你平安》

2、每个人都希望平安。然而，在生活中我们经常会听到、看到或遇到一些危险的事情，说说自己经历过、看到过或听说过哪些危险的事情？

3、各组队员汇报调查结果：调查的内容很多，涉及面很广。结果说明涉及最多的是道路交通平安问题。

4、分析交通平安中的不平安因素有哪些？

〔1〕行人的因素〔用投影看日常生活中的违章图片〕。

〔2〕司机的因素：分析〈新夜行迹〉中司机的错误认识，应遵守〈中华人民共和国道路交通法〉的有关规定，增强平安防范意识，减少交通事故的发生。

〔3〕检查交通工具的状况、性能等。

5、想一想自己遇到危险怎样解决？看到别人遇到危险时怎样帮助？

6、在日常生活中自己怎样做？外出时怎样减少交通事故的发生？

7、归纳总结：

步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道，没有天桥和地下通道的地方应走人行通道；在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；在设有护栏或隔离墩的道路上不要横穿。

8、队员看《祝你平安》新词，利用原有的曲子试唱新词，使队员在愉快的活动中增强平安意识，学习平安知识，解决实际问题，培养自护自救的能力。

《祝你平安》新词

你的车子检查好了吗？

交通法规记在心上了吗？

生活的路总有一些危险事。

请你一定要警惕注意平安过得好。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

路口的指示灯你看清楚了吗？

平安带、灭火器你都带上了吗？

人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

你永远都幸福是我最大的心愿。

平安教案篇2

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。

活动准备：

1、平安教育小故事的课件；

2、奖品：红苹果标签

活动过程：

一、谈话引入：

你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。

二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：

1、火帽子是怎么走丢的哪？

2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的?

3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？

4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？

教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意平安，不能在车上跑动，以免摔伤。

三、开展“有奖竟猜〞游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。

〔1〕在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮助？

〔2〕在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？

〔3〕在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

四、教师小结，活动结束。

如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种方法(如：在超市里：请超市的效劳员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮助)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。

活动分析：

活动第一局部：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园〞的情景中去。幼儿们认真的欣赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈走失，大声哭喊时，幼儿们也显得十分的紧张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会走失呀?〞，“妈妈走失应该怎么办哪？〞让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小朋友在哭，你会怎么做？〞让幼儿懂得去帮助他人。最后，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是平安的。

活动第二局部：以开展“有奖竟猜〞游戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的进行平安教育，如“〔1〕在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮助？

〔2〕在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？等。通过一系列的问题，幼儿提升了生活经验，加强了平安防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮助、找警察帮助、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好方法。

五、结束

总结平安的问题

平安教案篇3

活动目标：

1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本知识。

3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。

活动重难点：

知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本常识。

遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办？

1、火灾扑救的主要方法

〔1〕学会拨打火警电话

〔2〕知道常见的灭火方法

2、逃生自救的技能及考前须知

〔1〕正确逃生的方法

〔2〕看清平安出口标志

〔3〕如果身上着火怎么办？

〔4〕如果大火封住了出口

三、如何预防火灾

1、预防火灾，从我做起

2、谁对谁错

教学反思：

1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

2、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。

3、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的开展和健康成长起到最大的作用。

小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众平安和社会开展的主要灾害之一。

平安教案篇4

一．教学目标

1、提高学生的校园平安意识。

2、知道在校园里哪一些行为是不平安的'。

3、一旦不平安的事情发生了，要知道应该如何去处理。

二．教学要求

1、知识方面：了解有关的知识；明确校园不平安的行为。

2、能力方面：通过学习，时刻要提高警惕，自觉地做好防范工作。

3、觉悟方面：认识校园平安隐患存在的必要性，要树立自我平安意识；增强自我保护的能力。

三．教学重点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园平安观念。

四．教学难点

遇到平安的问题要学会用如何处理。

五．教学方法

导、读、议、评相结合

六．教学过程

〔一〕、讲解导入新课

同学们，我们都是21世纪的主人，也是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福。温暖的家庭里。受到父母和家人的关心、保护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习平安知识，保证校内活动的平安是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。板书课题：平安

〔二〕、举例说明事故的意外起因：

1、平安对于我们来说是非常重要，在校园里也要时刻注意平安。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意平安。

〔三〕、交流：

讨论在校园里我们应当注意哪些方面的平安？

1。在教室里应当注意哪些平安呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

2。在校园里应当注意哪些平安？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不要到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏〔哪些是危险游戏呢〕；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具〔哪些是管制刀具〕。

3。在厕所里应该注意哪些平安？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

4。体育课应注意哪些平安？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意平安。特别是在一些争抢剧烈的运动当中，自觉的去遵守竞赛规那么对于平安是非常重要的。

〔四〕、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

〔1〕师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。

〔情境表演：生看、评价〕

〔2〕生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人勒索。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。〔立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。〕

自由找好朋友分组进行表演。〕

小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

〔1〕、书中的平安标志各表示什么？

〔2〕、你还知道哪些平安标志？〔学生出示课前收集的或者自己画出来的平安标志，向同学进行介绍。〕

4、贴一贴：

师生分别拿出自己收集的平安标志，首先让学生识别，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：认识了一些常用的平安标志，我们可以防止许多事故的发生，课后还可收集更多的平安标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的平安常识。

〔五〕、作业稳固

1。写一篇学习心得，自己以后应该怎么样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

2、师生共同回忆应注意的平安事项。

3、同桌互相提问应注意的事项。

4、将重点条目抄记在笔记本上。

〔六〕、总结：

学校平安人人讲，平安学校个个赞。平安知识时时记，注意平安处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心。注意平安。掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代的召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活当中一定要注意平安，要学会保护自己，让我们增强“自护〞能力，共创“平安校园〞。

〔七〕、拓展延伸

小朋友，仔细听，平安常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。

不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全开展，人人争当接班人。

说平安，道平安，平安工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

〔八〕学习反思

从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性〞的根本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、平安、快乐地成长。

本次教学实践，我的收获如下：

〔一〕、参与活动：学生在活动中获得体验。

课前布置学生收集、画出平安标志，让学生在收集、画的过程中，懂得了一定的平安知识；让学生向家长、他人了解，既是培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解平安的知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。

〔二〕、创设情境：学生在表演中解决生活问题。

利用学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系了学生学习、生活的环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活泼，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了一种民主、平等的教学气氛。

〔三〕、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。

教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的平安知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分表达。

〔四〕、活用教材：教材与生活有机结合。

教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况去出发，创造性的使用教材，把教材复原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更容易让学生产生共鸣，到达教学的目的。

平安教案篇5

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。

“谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。〞

“刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?〞

小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

二、讨论。

怎样又快又平安的钻过山洞?

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很开心的把事情做好。

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

平安教案篇6

一、活动目标：

1、了解有关插座平安使用的粗浅知识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

二、活动准备：

1、有关用电危险的图片假设干、白纸、马克笔。

2、插座一个。

三、活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。老师：小朋友，你们知道在我们生活当中哪里需要用到电？幼：电饭锅、吹风机······

2、老师总结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是你知道这位朋友有时候也会发脾气伤人吗？什么时候会发脾气？为什么会？怎么发得脾气？老师配以简笔画将幼儿说的画出来。当幼儿无法答复时，老师出示图片。

3、取出图片1老师提问，小朋友讨论：这个小朋友的行为对吗？这样做会怎样？为什么？图片2这个小朋友又在干什么？如果你是妈妈会怎么说？

4、出示一个插座，让幼儿观察插座的根本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

5、老师：“那电这么危险，我们要用什么方法来提醒大家呢？〞拿出用电危险的标志，了解标志的设计意图。

6、参观幼儿园班级什么地方可以贴上这个标志。

四、总结：

电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意平安用电，还要提醒周围的人也要平安用。

平安教案篇7

[教学目标]

让学生了解课间应该进行的活动有哪些

让学生明白平安的重要性。

[教学过程]

一、问好、导入

1．小朋友们，早上好！〔生：老师早上好〕

2．今天小朋友们可真有精神。说说今天你是怎么上学的呀？

3．指名交流。

4．你认为，在到学校的过程中，什么是最需要注意的呢？〔交通平安〕

5．对了。早上是马路最忙碌的时候了，这时候车多人多，如果不注意平安，不遵守交通法规，可就要出生命危险了。

6．那么，什么，除了在上学时要注意平安，还有什么时候也需要注意平安呢？

7．指名交流。

8．看来，平安无处不在。刚刚有小朋友说到课间的平安。老师很赞同。今天，就让我们一起来讨论一下我们的课间活动。

9．揭示课题，指读。

二、丰富的课间活动

１．小朋友们，课间休息的时候，你都会和小伙伴玩些什么呀？

２．指名交流。〔跳绳、踢毽子、看课外书、下棋……〕

３．看来大家的活动可真丰富呀。谁来用动作表示一下，你最喜欢的活动？

４．指名做动作，其他小朋友猜，这是什么活动。

５．这是体育类的活动，谁也喜欢这类活动的？再来做个不一样的动作。

６．这些体育活动能让我们身体更强壮。

谁喜欢文艺类的活动？指名做动作。〔唱歌、跳舞、吹竖笛……〕

７．文艺类活动能陶冶我们的情操。

知识丰富的小朋友，你又会干什么呀？指名做动作。〔看书、练字、猜脑筋急转弯……〕

８．这么多活动，我们用一个词语可以形容，叫做……〔丰富多彩、各式各样……〕

三、平安的课间活动

1．让我们看看，这些活动你会参与吗？

2．出示幻灯片。有的在滑楼梯，有的在追逐打闹，有的在翻矮墙……

3．说说图上的小朋友们在干什么

4．你会去参与吗？为什么呢？

〔１〕滑楼梯的时候，有可能会遇到什么情况？〔撞到别人、扭到脚、翻到楼梯外面……〕

〔２〕追逐打闹的时候，会发