2018年八年级历史与社会第一单元测试卷上册

八年级试卷、教案八年级试卷、教案初二历史与社会第一单元试卷及答案（上册）试卷I4、A.中国的夏朝B4、A.中国的夏朝B•古代罗马C•古代巴比伦王国D•古代印度在现代历史中，元首这一称谓演变为主权国家对内对外的最高代表,是国家机构的重要组成部分。、选择题（每题2分，共40分）1.歌曲《龙的传人》有一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人尊奉（）为我们中华民族的人文初祖。A.盘古和大禹B.黄帝和炎帝C.尧和舜D.禹和启2、曾在西亚广泛传播的文字是()A、象形文字B、楔形文字C、甲骨文D、汉字根据迄今发现的史料，世界上最早以成文法典形式来加强对平民和奴隶进行统治的国家是3.历史上，第一位自称“元首”的是A、汉谟拉比、伯利克里A、汉谟拉比、伯利克里C、查理曼、屋大维5、下列关于我国文明起源的历史事件，按时间先后顺序正确的是①早期农业的出现②出现甲骨文③禹建立夏朝④商朝的建立⑤启世袭王位A、①③⑤④②①早期农业的出现②出现甲骨文③禹建立夏朝④商朝的建立⑤启世袭王位A、①③⑤④②、③②①⑤④、①②③⑤④D、③①⑤②④假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情是①到基督教堂做礼拜②参加自由辩论③用螺旋提水器取水④观看戏剧表演A.①②③B.②③④C.①②④D.①到基督教堂做礼拜②参加自由辩论③用螺旋提水器取水④观看戏剧表演A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④造就“西方文化之根”的古代文明是指（①古希腊文明②古埃及文明③古罗马文明④古巴比伦文明A.①②B.②③C.①古希腊文明②古埃及文明③古罗马文明④古巴比伦文明A.①②B.②③C.①③D.③④8、下列不属于四大文明古国的共同特点的是、以农业经济为主A、地处大河流域、以农业经济为主C、对外军事扩张、都存在等级制度社会分化明显9、某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词最有可能的是（A、“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”B、“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”C、“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”D、“因为他贤能，部落联盟首领的职位理应让给他。”10、某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，以下研究题目不甚恰当的是（）B、《诸子百家：中华文化的源头》D、《李悝变法：大秦伟业的基石》B、《诸子百家：中华文化的源头》D、《李悝变法：大秦伟业的基石》（）C、铁犁牛耕：一场农耕文明的革命》11、关于古罗马帝国，下列说法不正确的是A、2世纪时，罗马帝国成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国

B、公元前27年，屋大维自称为罗马帝国的"元首"，独揽大权C、2世纪时，地中海成被称为“罗马人的小澡盆”D、3世纪时，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国12、下列有关西周“宗法制”的叙述，正确的有（）宗法制是分封制的基础宗法制是根据所建功劳大小来决定继承权利的制度宗法制密切了周王室与各诸侯国的关系宗法制不适用于周天子的王位继承A、①②、③④A、①②、③④、①④、①③13、伯里克利说“我们的制度之所以称为民主政治,13、伯里克利说“我们的制度之所以称为民主政治,因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”A、斯巴达B、罗马C、雅典D、特洛伊14.商鞅变法是社会转型时期进行的重大改革，其重要举措是()A.推行汉化政策B.建立县制C.统一全国货币D.确立三省六部制15、铁农具和牛耕技术开始用于农业生产是在()A、商朝B、西周C、东周D、秦朝16、“春秋五霸”取先称霸的疋（)A、秦穆公B、楚庄王C、齐桓公D、晋文公17、提出“民贵”、“君轻”思想的是()A、孔子B、老子C、孟子D、韩非子18、秦始皇下令作为标准文字，推行全国的是()A、大篆B、小篆C、隶书D、楷书19、商鞅变法获得了一定的成功，其主要原因是(）他的话反映了哪一个城邦国家的政治状况？（）A、代表劳动人民的利益、得到了统治者的支持A、代表劳动人民的利益、得到了统治者的支持C、顺应了历史发展的潮流、符合儒家的政治主张20、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表道家学派的是（）、用仁政治理国家A、进行改革，依法治国、用仁政治理国家C、辨证思想，对立双方可以相互转化C、辨证思想，对立双方可以相互转化D、虔诚信佛，行善积德21•西亚两河流域是世界古代文明的发祥地之一，那里的早期居民创造了楔形文字、太阴历、七天一星期制等文明成就，该地区大致位于今天的（）A.伊朗A.伊朗.伊拉克.埃及D.印度22、古代印度有一个工匠，靠为人打造各种金银器皿来维持生计。这个人在印度种姓制度中属于（）A、婆罗门B、刹帝利C、吠舍D、首陀罗23、形成春秋战国时期“百家争鸣”的历史原因主要是当时（）A、社会的动荡和变革秦王发起统一中国的战争C诞生了孔子等精英人物D、出现了稷下学宫等学术交流中心24、相传礼乐制度的制定者是（）佛教产生与得到很大发展并开始向外传播是在A、公元前6世纪、公元前3世纪BC佛教产生与得到很大发展并开始向外传播是在A、公元前6世纪、公元前3世纪BC、公元前3世纪、公元1世纪D产生在黄河流域古老而神秘的文字（A、埃及象形文字B、楔形文字世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，）、公元前6世纪、公元3世纪、公元3世纪、公元6世纪）C、甲骨文D、腓尼基文字因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。这一共同点主要是指（）A.宣扬众生平等E.教人忍受苦难，放弃斗争C.主张教徒皆兄弟D.认为人死后灵魂能升入天堂你认为下列哪种制度的出现标志着我国古代由“公天下”变成了“家天下D.中央集权制④营建了乌尔城D.①②④A.禅让制D.中央集权制④营建了乌尔城D.①②④TOC\o"1-5"\h\z属于古代尼罗河流域人民创造的文明成果是（）①世界上最早的太阳历②修建金字塔③建造空中花园A.①②E.②③C.②③④象形文字、楔形文字、甲骨文的共同点包括（）①是从图画文字逐步发展而来的②是一种简化了的符号性质的象形文字①是从图画文字逐步发展而来的②是一种简化了的符号性质的象形文字③是用泥版作为书写材料的④是当地人们进入文明时代的重要标志A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案

试卷n二、非选择题（共40分）31、连线题（每连1分，共12分）将下列诸子百家名称与其代表人物与思想或主张用直线连起来。诸子百家人物思想或主张儒家墨子主张“无为”，要求人们顺应自然道家孔子知彼知己，百战不殆墨豕韩非子主张“法治”法家孟子“仁政”“兵家”老子“兼爱”、“非攻”孙武“有教无类”、“因材施教”32、材料题分析（共10分）1、材料一:图一图二图三材料二：汉字的起源，自古以来众说纷纭，最为流行的传说是黄帝手下的仓颉造字。相传，仓颉智慧超群，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察地上龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。（1）上述图片分别代表的是哪种文字？它们分别是哪个古代国家的的人发明的？（4分）TOC\o"1-5"\h\z（2）、传说故事也是一种重要的历史资料，里面包含了一定的事实成分。仓颉根据“群星运行之势”、“龟文鸟迹之象”创造了文字，从中我们可以知道最初的文字是由什么演变过来的？（2分）（3）、请谈谈文字产生的历史意义。（4分）历史诊断：下面两位同学的对话中，有些内容与史实不符，你能诊断出来吗？（10分）（1）小红问：“小明，印度一个理发师的儿子爱上了一个官员的女儿，他们却不能结婚，为什么啊？小明拍拍胸脯答道：“那还不简单，因为《汉谟拉比法典》规定不同等级的不能相互通婚啊！”诊断结果：（2分）八年级试卷、教案八年级试卷、教案八年级试卷、教案八年级试卷、教案（3）（3）制定上述制度或法典的共同目的是什么？（2分）（2）小红“那你知道佛教起源于哪里吗？创始人是谁吗？”小明：“当然知道，我们中国这么多佛教寺庙，当然起源于中国。创始人是唐朝的玄奘啊！”诊断结果：（2分）（3）小红“你知道尼罗河流域产生了哪个文明古国？它有何著名古建筑成就吗？”小明“是古代巴比伦啊，古建筑奇观是空中花园！”诊断结果：（3分）34、阅读下面材料，回答问题（8分）材料一：雅利安人进入印度以后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。阿育王在位期间，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。材料二：以下是古代一部法典的一些规定：两个自由民打架，一个人被打瞎了一只眼睛，对方就要同样被打瞎一只眼睛作为惩罚。如果奴隶主弄瞎一个自由民的眼睛，只要拿出一定数量的钱就可了事。（1）材料一中的“等级制度”是指什么制度？阿育王应该属于这一制度中的哪一等级？（3分）（2）材料二选自的法典名称是什么？这部文献具有怎样的历史地位？（3分）

初二历史与社会第一单元试卷（上册）参考答案选择题目答案：1---5BBCDA6---10BCCCD11----15BDCBC16---20CCBCC31、连线题（每连1分，共12分）21---2531、连线题（每连1分，共12分）思想或主张道家法家孟子“仁政”孙武“有教无类”、“因材施教”思想或主张道家法家孟子“仁政”孙武“有教无类”、“因材施教”百家人物主张“无为”，要求人们顺应自然知彼知己，百战不殆主张“法治”2）2）（2分）32、（1）分别代表象形文字、楔形文字、甲骨文；分别是古代埃及、古巴比伦和古中国人发明的；（图画文字；（3）标志