部编版五年级语文下册小守门员和他的观众们同步练习

部编版五年级语文下册《小守门员和他的观众们》同步练习阅读短文，完成练习。麻雀这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去一一这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的椅角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。.作者围绕“麻雀的精明”，主要是从哪三个方面来写的？.根据短文内容填空。“大多数鸟儿的生活”指的是，这种生活的特点是 “麻雀的生活”指的是，这种生活的特点是。如果我是一直鸟儿，我会选择像一样的生活，这是因为。.用“II”将短文分段，并概括每段的段意。第一段： 第二段： .用“”画出文中的过渡句。.下面对麻雀的评价不正确的是哪一项？（）A.精明 B.机警多疑 C.喜欢被人圈养参考答案.点拨：认真阅读短文内容，从第二三四自然段中总结出三个方面的内容。答案：第一个方面：心眼儿多；第二个方面：长得很精明，也不容易相信人；第三方面：在筑巢方面与燕子相比，更加衬托出麻雀的精明。.点拨：认真阅读短文，从第六自然段中找对相应的答案做出总结填写。答案：习惯了被人圈养在笼中的生活依附于人类不自由；在风风雨雨中生活自由自在麻雀它们有自强不息的精神.点拨：阅读短文，理解短文大意，划分段意。答案：第一段（1—4）：主要描述说明麻雀的机警多疑。第二段（5—6）：主要描述麻雀具有不可驯服性。.点拨：第5自然段有承上启下的作用。所以是过渡句。答案：它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。.点拨：结合短文，归纳的麻雀的特点来总结答案：C

部编版五年级语文下册第五单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、读拼音，结合语境写字词。（11分）一、读拼音，结合语境写字词。（11分）题号一四五六七总分得分.他zhdng（）着自己体型大，总是找身材瘦小的同学比赛shudijiao（ ）,以此来qifu（ ）别人。谁知这一次，不管他怎么用劲，都ban（ ）不动别人的shouwan（ ）。.他看着shifu（ ）shuajiang（）时那sh^nsheng（）不可qinfan（ ）的样子，发shd（）发zheng（）。二、选择正确答案的序号填空。（12分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.吐痰（t&n）■A.吐痰（t&n）■B.捏住（niO）■C.蘸水（zhdn）■D.颧骨（qi&n）■疤痕（pa）■冷绊子（ban）■诈骗（za）■揩眼泪（kai）■铸就（zh自）■国子监（jian）■揪住（jiC■露馅（xian）■2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.摔郊破绽格局半信半疑B.芝麻神圣学徒手急眼快C.绝活派头疤痕精神抖擞D.搂住屏章难堪天衣无缝.“他像一棵挺脱的树”中的“他”指的是（ ）A.老舍B.祥子C.孔乙己D.刷子李.生活中，我们常用（ ）这个词形容事后才提出办法或意见的人。A.小广播B.炮筒子C.睁眼瞎D.马后炮.下列文学常识对应有误的一项是（ ）A.刷子李一一《红楼梦》一一冯骥才B.胖墩儿一一《小兵张嘎》一一徐光耀C.严监生一一《儒林外史》一一吴敬梓D.祥子一一《骆驼祥子》一一老舍6.下面与“（小嘎子）总想使巧招，下冷绊子”的描写方法相同的一句是（ ）A.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。C.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇。口.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。三、词语积累与运用。（8分）.写出下列句子中加点词语的近义词。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）严监生把手垂下，登时就没了气。 （ ）（2）完了，师傅露馅儿了。 （ ）（3）他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看。 （ ）.补充词语，再按要求分类。（5分）①膀大腰（） ②（ ）步如飞④语重（）长 ⑤结实（）棒以上词语中，描写人物外貌的有 ；动作的有 ；形容人物言辞诚恳的是—四、句子练习。（14分）③（ ）头丧气⑥大（ ）大摆描写人物神态的有 ；描写人物―。（填序号）1.根据句子内容判断人物特点。（填序号）（4分）A.坚强挺拔，朝气蓬勃 8.好胜心强，富有心计C.爱钱如命，吝啬小气 D.派头十足，技艺高超（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，TOC\o"1-5"\h\z那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（ ）（2）说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （ ）（3）小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 （ ）（4）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。（ ）2.品析句子。（10分）（1）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；月思上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。①这段话是对祥子的描写，展现了他。（2分）②运用这种描写手法，写一写你所熟悉的一个人。（2分）（2）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。此时严监生的状态可以用这个成语来形容。这个时候“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”为的是并不重要的两茎灯草。此刻，一个 的形象跃然纸上。（2分）（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。①这句话运用了的修辞手法，把前文中刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李的。（2分）②运用这种修辞手法写句子。（2分）事阅读理解五、阅读课内语段，完成练习。（11分）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ），公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（ ）来（ ）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（ ）了三四圈，终于三抓两挠，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（ ）他不动。.在括号里填上描写动作的词。（3分）.选段中有几个类似“猴儿似的”的词语，找出来，并运用其中的一个词语写一个句子。（4分）（1）词语： （2）仿写： .文段中的“”这句话是对小嘎子心理活动的描写。（2分）.选段中动词的准确运用和细致的心理描写，刻画了一个怎样的小嘎子？（2分）六、课外阅读。（14分）①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，他直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”⑤“哈哈哈哈！，，冯兰瑞老头开怀地笑起来。⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。⑦“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”.第①自然段中说道：“对这么精巧生动的‘武松打虎’，你还有什么可挑剔的？”请你在原文中找出“精巧生动”所指的具体内容，画上“—：（2分）.第①自然段中用了两个比喻句来描写冯兰瑞老人的眼睛，请你找出来画上“ 二（4分）第一个比喻句写出了老人的（ ），第二个比喻句写出了老人的（ ）。A.一本正经 B.全神贯注C.粗中有细D.精益求精.从“冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手”这句话可以看出此刻冯兰瑞老人的心里 。（2分）.用“J”选出体现冯兰瑞老人技艺高超的句子。（3分）（1）我刚把“芮庄泥人冯”的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。TOC\o"1-5"\h\z（ ）（2）冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。 （ ）（3）爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！（ ）.除了技艺高超之外，你认为冯兰瑞老人还是个怎样的人？（3分）建语言实践七、习作。（30分）回想一下，生活中有哪些人给你留下了十分难忘的印象？选择其中留给你印象特别深刻的一个人写一写，写时要突出他（她）某一方面的特点，注意灵活运用学过的描写人物的方法，题目自拟，450字左右。第五单元测试卷参考答案一、1.仗摔跤欺负扳手腕2.师傅刷浆神圣侵犯傻怔二、1.B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.D三、1.（1）立刻（2）露马脚（3）尴尬2.①粗②健③垂④心⑤硬⑥摇①⑤③②⑥④四、1.（1）D（2）C（3）B（4）A2.（1）①外貌 旺盛的生命力②妹妹的头发又黑又亮，眉毛像