(浙教新版)小学信息技术三到六年级教材设计与教学建议课件

小学信息技术六年级

教材设计与教学建议向阳小学步淑珠2015.3.15理读想教材的每一课教材的知识线教材如何用好单元课1.在教材体系编排上，每册安排三个单元，共15课，以课为单位构建。理教材的知识线理教材的知识线明线：以任务为主线，一般在每课一个小任务基础上，合成一个单元的任务暗线：以螺旋上升式安排知识与技能的学习，在操作中领悟概念、学会技能，在应用中培养能力爬楼梯效应理教材的知识线四上四下四下理教材的知识线读教材的每一课2.单元页图片呈现：本单元完成后的作品，加上2-3张优秀学生作品，多风格的，能拓展学生的思维。1.单元起首文字：用生动活泼的语言引出本单元的学习内容，或学习本单元后所能达到的目标。（一）单元读教材的每一课1.课名：结合任务，体现学科性，又有一定的生动性或文化性2.课的起始语：从本课的主要知识点引申，可能是一段话，也可能是卡通人物的对话。3.小标题：一般以知识点或技术点来命名读教材的每一课5.随堂练习：作用：巩固重要知识点；体现拓展或分层；深化或提高所学技能形式：制作作品、填写表格、记录数据、思考问题读教材的每一课注意事项：信息技术的发展日新月导，在教学本单元时，要紧密结合当下信息技术的发展，有意识、有选择地进行扩充，从而培养学生良好的信息素养和正确的版权意识。如云存储、云计算、Google眼镜、穿戴终端、Saas(软件即服务)模式等。本单元从教科书的内容来看，概念性的内容比较多，以感受、了解和认识为主，在实际教学中，不能采用简单的说教方式，建议利用网络以及学生已有知识开展教学、可采用交流、上网查资料、讨论分享等多种形式展开。第一单元走进计算机世界读教材的每一课课序课题简介第5课学习好帮手利用教学软件、在线学习网站、网络公开课进行学习第6课网上图书馆在网上图书馆中查询并阅读图书第7课网络小助手在线电子词典、在线翻译的应用第8课网上购物行通过网络查询商品行情第9课旅游计划书借助网络完成一份旅游计划书第二单元网络与生活单元教学目标：通过本单元的学习，在利用网络进行学习、查询商品行情、制作旅游计划书等过程中，了解网络在学习与生活中的作用，体验网络为学习和生活带来的使得，感受网络给社会发展带来的影响。读教材的每一课注意事项：1.网络与人类的生活越来越紧密，在本单元的教学时，要有意识地引导正确的网络行为，从而培养学生的诚信意识。2.当今社会生活中，除了网上学习、网上购物、订票等，网上还有各种各样的小工具，教学时根据实际情况可以选择性地拓展介绍。第二单元网络与生活读教材的每一课课序课题简介第10课确定调查主题与方案确定调查主题、组建团队、设计调查方案第11课设计调查问卷设计并制作调查问卷后实施调查第12课数据的收集与整理制作统计表，整理、统计数据第13课数据处理与分析制作统计图，分析数据第14课撰写调查报告明确调查报告格式要求，撰写报告第15课展示调查成果用演示文稿展示调查成果第三单元调查与统计单元教学目标：通过经历一次较为完整的调查过程，知道利用信息技术开展调查研究的一般流程与方法，初步掌握利用图表进行数据统计分析的方法，并能根据表达方式的需要呈现调查研究的结果，体会信息技术的优势与作用，同时在研究的过程中学会与他人交流、合作，增强团队意识。读教材的每一课注意事项：1.注重掌握学情。2.注重合作能力培养。3.注重以评价促进学习。4.注重良好行为习惯的培养。第三单元调查与统计读教材的每一课注意事项：1.本单元每课均为独立的利用信息技术解决生活中的问题的综合学习任务，可根据学生兴趣有选择地进行主题教学。2.主题式综合任务对学生能力要求较高，可以安排2-4人一组合作完成学习任务。六年级下

第一单元

学习好助手

读教材的每一课第二单元Scratch趣味编程课序课题简介第6课初识Scratch认识Scratch界面，初步了解其基本功能，体验编写脚本过程第7课角色对话学习说话脚本，完成角色对话第8课载歌载舞通过唱歌和跳舞的场景来学习动作和声音脚本第9课键盘触发学习键盘触发脚本第10课创编游戏综合运用各种脚本，创编迷宫游戏单元教学目标：熟悉Scratch的界面，了解其基本功能，感受用Scratch编程的一般过程与方法，能够运用Scratch编写简单的脚本程序，激发学习计算机程序设计的兴趣，提升学生解决问题的能力。属于程序设计的范畴读教材的每一课第三单元

与机器人零距离课序课题简介第11课认识机器人介绍机器人由来、种类、特征及其发展第12课走进机器人介绍机器人的组成，认识教学机器人及其操作的一般步骤第13课机器人邮递员认识流程图，学习编写机器人直行程序第14课机器人导游介绍机器人转弯的控制方法，学习编写控制机器人转弯的程序第15课机器人卫士学习用循环结构编写机器人程序单元教学目标：了解机器人的发展、种类及基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本过程，提升解决问题的能力，感受技术对生活与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。读教材的每一课第三单元

与机器人零距离注意事项：1.机器人教学需要借助相关的硬件平台或者虚拟仿真平台。要根据学校的条件和学生实际选择合适的平台。2.考虑到各地各校采用机器人教学平台有所不同，机器人编程软件不一样，教科书中没有呈现具体的计算机程序，而是用流程图描述出算法流程，教学过程中教师可根据具体情况提供相应的程序范例。想教材如何用好2.课时安排第一单元

走进计算机世界建议课时数第1课走进计算机1第2课计算机的发展1第3课计算机病毒的防治1第4课软硬“兼”施1第二单元

网络与生活建议课时数第5课学习好帮手1第6课网上图书馆1第7课网络小助手1第8课网上购物行1第9课旅游计划书1第三单元

调查与统计建议课时数第10课确定调查主题与方案1第11课设计调查问卷1第12课数据的收集与整理1第13课数据处理与分析1第14课撰写调查报告1第15课展示调查成果1-2想教材如何用好第一单元

学习好助手建议课时数（9-13）第1课制作电子小报3第2课设计“房间”1-2第3课DIY日历桌面1-2第4课撰写小论文1-2第5课编制毕业留念册3-4第二单元Scratch趣味编程建议课时数（7）第6课初识Scratch1第7课角色对话1第8课载歌载舞2第9课键盘触发1第10课创编游戏2第三单元

与机器人零距离建议课时数（5）第11课认识机器人1第12课走近机器人1第13课机器人邮递员1第14课机器人导游1第15课机器人卫士1想教材如何用好方案一：第一单元+第二单元方案二：第一单元+第三单元六年级下册教学内容选择建议建议第二、第三单元至少选择一个单元开展教学，第一单元中可灵活选择若干任务进行教学。想教材如何用好年级内

容

和

要

求三上熟悉计算机和操作系统界面，熟练鼠标的使用，了解画图和金山画王软件的使用方法三下掌握键盘输入方法，初步接触文字处理方法，掌握写字板软件的使用方法，认识网络浏览器四上熟练文字输入技能，掌握文字处理基本方法（word），初步掌握文件管理方法四下掌握网络浏览器的使用，初步了解网络应用，进一步熟练文字处理方法五上利用网络辅助学习，初步掌握图片和音频的简单处理及多媒体合成方法五下了解信息与信息技术的基本知识，了解简单动画的制作方法，掌握演示文稿的制作方法六上了解计算机硬件和软件的基本知识，掌握网络在生活中的各种应用六下利用信息技术解决简单的学习、生活中的问题，利用Scratch学习简单的程序设计，利用智能机器人进行软硬件相结合的学习。三个