幼儿园小班美术课堂教案

Word———幼儿园小班美术课堂教案幼儿园小班美术课堂教案范文（通用5篇）

作为一名教学工，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班美术课堂教案范文（通用5篇），盼望能够关心到大家。

幼儿园小班美术课堂教案1

设计意图

每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝兴奋，有的哀痛，有的郁闷，有的……你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的心情呢？依据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《欢乐的颜色》。

教学目标

1、通过观赏作品，体验颜色中的心情感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

教学预备

1、感受生活中的颜色。

2、大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点：

让孩子对颜色感爱好，愿意参与玩色活动。

活动难点：

参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受颜色的心情。

1、看幼儿用书，老师引导幼儿："每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有的兴奋，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗？

2、展现各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗？"画一幅欢乐的画。（可播放欢快，热忱的背景音乐。）让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。

3、小伴侣们，你们欢乐吗？为什么会欢乐？我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受颜色的心情。

书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都欢乐吗？

三、画一幅画欢乐的颜色。

（1）提问：你想让小画笔画出什么？

（2）供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

（3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。

（4）操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，关心表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展现作品并争论。

哪幅画最欢乐？

它用了哪些颜色？

它讲了一个什么故事？

活动延长：

嬉戏：颜色娃娃抱一抱。

老师演示让不同的颜色“拥抱”，产生另外一种颜色：红色和绿色"拥抱"变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的关心下尝试。

幼儿园小班美术课堂教案2

活动目标：

1、在多次观赏和操作中感受彩云的绚丽，乐观用语言和动作表达自己的感受。

2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发觉颜色相融后产生的变化，感受涂抹颜色带来的欢乐。

3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。

活动预备：

1、幼儿见过彩云或观赏过彩云的图片。

2、课件：各种彩云的图片。

3、水粉笔，颜料（以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数），抹布，玻璃板，宣纸等。

活动过程：

1、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。

（1）观看有关彩云的图片。

老师：你看到了什么？你在什么时候见过这样的云彩？看到这样的云彩心里感觉怎么样？

（2）重点观赏图片中云的颜色和造型的变化。

老师：彩云是什么样子的？像什么？彩云是什么颜色的？

2、老师与幼儿一起探究彩云的画法。

老师：彩云是什么样的？（用动作表现）怎么画？画彩云的时候会用到哪些颜色？要换颜色怎么办？怎样在玻璃板上画满彩云？

3、幼儿创作玻璃版画。

（1）鼓舞幼儿大胆用艳丽的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

（2）引导幼儿观看颜色的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。

（3）提示幼儿在画完后快速用宣纸进行印制。

要点提示：

在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此老师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作状况，运用乐观的语言关心幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面进展的要求。

4、展现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和评价。

老师：你画的彩云是什么样的？是怎么画的？用了哪些颜色？

活动建议：

☆活动延长观赏与同伴合作的玻璃版画作品，沟通自己在与他人合作时的体会。

☆日常活动观看作品中所表现出的彩云颜色的丰富性。

幼儿园小班美术课堂教案3

【教学目标】

1、学习在指纹上添加简洁的线条，使其变成好玩的动物形象。

2、尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的欢乐。

【教学预备】

1、彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2、红、蓝印泥，擦手的毛巾。

3、实物投影仪。

教学重点与难点：

学习在指纹图案上添加简洁的线条。

教学方法与手段：

直观演示教学、操作教学、多媒体帮助教学。

【教学过程】

一、手指嬉戏，激发爱好

1、师：今日爸爸妈妈来听我们上课，你们快乐吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指嬉戏，伸出你们的小手跟着我一起做！

一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

2、师：刚才我们都是奇妙的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？

3、我们的手指本事可大了，不仅能通过嬉戏变成小动物，还有许多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？

二、观看指纹画

1、出示印有指纹的画，引起幼儿的爱好。

今日老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？

2、请幼儿认真观看，大胆推断。

师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？

3、老师示范

三、了解指纹的印制方法。

（1）引导幼儿发觉把握正确印制指纹的方法。

师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告知你们一个小隐秘，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方，所以，小伴侣在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置。大家都去试试看吧。

（2）重点：怎样才能印出清楚的指纹。

师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。

四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

1、老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

师：刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）

2、老师依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

3、引导幼儿认真观看老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。

五、观赏课件指纹添画，分组操作。

1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小伴侣的指纹添画！

2、师：请小伴侣开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小伴侣想出了许多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

3、老师提出要求：

①用左手印指纹，右手添画；

②轻蘸颜色，用力压一压；

③准时擦洁净手，不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作，老师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿叙述自己的作品，体验胜利的欢乐，老师准时评价幼儿的作品，赐予乐观的鼓舞。

2、小伴侣们今日学习了用好玩的指纹添画，下节课我们再试试一些更加简单的指纹添画，比一比哪个小伴侣的想象力最丰富。

幼儿园小班美术课堂教案4

活动目标：

1、连续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动预备：

蜡笔、纸、课件

活动过程：

1、介绍内容，引导观看

出示课件。提问：这是谁？

小刺猬的身体是什么外形的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己）

2、以故事的形式，引出主题。（课件）

小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘关心它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、老师示范

小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）

弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）

果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬观察地上还有很多果子，请小伴侣帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的伴侣不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，预备明天请小伴侣一起来吃。

课后反思：

此活动老师先让幼儿观看真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道简单的事物可以用简洁的`图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应留意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……请幼儿上来示范后，老师要做一些简洁的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。

幼儿园小班美术课堂教案5

【活动意图】

小兔子是孩子特殊喜爱的动物。因此幼儿了解到了小兔的形状、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验关心同伴的欢乐。

【活动目标】

1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。

2、体验给小兔送萝卜的欢乐。

【活动重点难点】

重点：画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。

难点：能用棉签较好地掌握画封闭的圆。

【活动预备】

棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

【活动过程】

一、谈话导入、引起爱好

1、播放生日歌，出示背景图。今日会是谁的生日？

2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待伴侣。

3、小兔会买什么菜？（出示红萝卜）

4、红萝卜长的什么样？

二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

1、出示棉签示范画萝卜。

（1）装红萝卜。（圆圆的、红红的）小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

（2）圆圆的萝卜缺什么（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（画上萝卜叶子）

2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。