小学美术《动物的花衣裳1》优质教案.教学设计_第1页
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文档简介

11、《动物的花衣裳》教学设计教学目标：1、知识技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、应用技能:在观察的过程中展开联想；在欣赏的过程中启发想象和创作思路；在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。3、情感态度价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。教学重难点：重点：运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；对比色、邻近色的运用；依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。难点：如何表现出独特的花纹图案一、导入老师刚刚得到一个消息，今天晚上啊，森林里的小动物们要举办一场盛大的化妆舞会，你们想去参加吗？想！可是森林之王狮子说：“要想来参加我们的化妆舞会啊，必须答应我们一个条件，那就是给我们的小动物们做一件花衣裳。”同学们，狮子大王的这个要求我们能做到吗?能！好，那我们今天就一起来学习怎样给小动物做花衣裳。（板书课题）二、讲授新课1、小动物们从前是穿着什么样的花衣裳呢？让我们一起到大森林里去走一走，看一看吧！这是谁的花纹？（学生欣赏老虎、斑点狗、孔雀等小动物的花衣裳）2、小动物的花衣裳真实丰富多彩、各具特色，那你知道小动物的花衣裳有什么作用吗？总结动物花衣裳的作用：保护、警戒和美化作用。3、刚才我们欣赏了小动物的花衣裳，那老师现在来考考你，出示猎豹局部图片，你知道这是谁的衣服吗？它是由哪些元素组成的？（点）斑马的衣裳呢？（线）长颈鹿的衣上（形状）变色龙的衣裳（颜色）。4、由此我们知道了点、线、形状和色彩是组成动物花衣裳的基本要素。（板书）5、教师示范现在老师想给蝴蝶宝宝做一件花衣裳，老师来画出外形，谁来帮蝴蝶宝宝添加花纹和漂亮的颜色？师生共同完成一件作品，体会点、线、色彩的运用。三、作品欣赏1、我们还可以体验这种办法，长颈鹿穿上了斑马的衣服，犀牛穿上了长颈鹿的衣服，大象直接穿上了他最喜欢的花格子衣服，是不是也不错？2、介绍书上的制作方法。学生作业和展评五、拓展我们从动物的花衣裳中得到什么启示？对，我们运动仿生学的原理制作了迷彩服

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