城乡交流帮扶援助学校工作总结（共3篇）

第26页共26页城乡交流帮扶援助学校工作总结〔共3篇〕第1篇：城乡学校结对帮扶工作总结2023城乡学校结对帮扶工作总结下面为大家整理了2023城乡学校结对帮扶工作总结,吧!。2023城乡学校结对帮扶工作总结近几年,根据国务院《关于根底教育改革与开展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神,我们按照县教育局统一制定的帮扶规划,结合本地教育的现状与实情,启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。2023年,我们继续坚持求真务实的原那么,精心组织,周密施行,努力推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。一、高度重视,制定工作方案和施行方案按照县教育局文件要求,我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组,制定方案,明确任务,确保结对帮扶工作的顺利施行。按照“2023年结对帮扶方案”的规定,我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX小学。二、营造气氛,积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建立是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展,我们一是加大宣传力度,及时召开校领导组会议和全校教职工会议,宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干老师到结对帮扶学校的从事支教工作作,并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织老师深化结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。三、共同进步,到达优质资共享**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶,除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课,简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他们受益匪浅。尽管我区人口少,面积小,但据不完全统计,在近4年来的结对帮扶活动中,支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元,还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等,总价值达17万余元,不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件,美化了校园环境,丰富了校园文化生活。四、加强联络,建立稳定的互访机制为实在理解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果,共同进步办学效益,我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访,理解帮扶工作施行情况,确定下一阶段的工作重点,互相协调,保证帮扶工作顺利开展。二是老师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体,来进步薄弱学校老师在实际教学中的应用才能。三是农村薄弱学校选派中青年老师到市、区级示范学校进展每月一周的教学培训,以进步其教学业务素质。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物,使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而到达共同进步的目的。五、有始有终,建立考核评价机制结对帮扶工作一年一总结,每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结,支教老师还要写出自我鉴定,参与受援学校教职工年度考核,经派出学校签署意见,报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克制困难,吃住在偏远的农村学校,默默无闻地敬业奉献,得到了学校和社会的充分肯定和赞赏,他们分别在2023和2023年年度考核中被评为优秀。上文为大家介绍的2023城乡学校结对帮扶工作总结,你理解了吗?第2篇：城乡学校结对帮扶工作总结2023城乡学校结对帮扶工作总结范文下面为大家整理了2023城乡学校结对帮扶工作总结,吧!。2023城乡学校结对帮扶工作总结近几年,根据国务院《关于根底教育改革与开展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神,我们按照县教育局统一制定的帮扶规划,结合本地教育的现状与实情,启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。2023年,我们继续坚持求真务实的原那么,精心组织,周密施行,努力推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。一、高度重视,制定工作方案和施行方案按照县教育局文件要求,我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组,制定方案,明确任务,确保结对帮扶工作的顺利施行。按照“2023年结对帮扶方案”的规定,我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX小学。二、营造气氛,积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建立是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展,我们一是加大宣传力度,及时召开校领导组会议和全校教职工会议,宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干老师到结对帮扶学校的从事支教工作作,并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织老师深化结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。三、共同进步,到达优质资共享**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶,除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课,简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他们受益匪浅。尽管我区人口少,面积小,但据不完全统计,在近4年来的结对帮扶活动中,支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元,还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等,总价值达17万余元,不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件,美化了校园环境,丰富了校园文化生活。四、加强联络,建立稳定的互访机制为实在理解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果,共同进步办学效益,我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访,理解帮扶工作施行情况,确定下一阶段的工作重点,互相协调,保证帮扶工作顺利开展。二是老师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体,来进步薄弱学校老师在实际教学中的应用才能。三是农村薄弱学校选派中青年老师到市、区级示范学校进展每月一周的教学培训,以进步其教学业务素质。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物,使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而到达共同进步的目的。五、有始有终,建立考核评价机制结对帮扶工作一年一总结,每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结,支教老师还要写出自我鉴定,参与受援学校教职工年度考核,经派出学校签署意见,报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克制困难,吃住在偏远的农村学校,默默无闻地敬业奉献,得到了学校和社会的充分肯定和赞赏,他们分别在2023和2023年年度考核中被评为优秀。上文为大家介绍的2023城乡学校结对帮扶工作总结,你理解了吗?第3篇：城乡学校结对帮扶工作总结两水学区结对帮扶活动总结今年，我们两水学区继续结合区教育局关于帮扶活动方案的要求。以科学开展观为指导，站在推动教育平衡开展的高度，进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资的辅助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富结合学区活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。一、领导高度重视，认真安排部署两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目的任务，将此项工作专门安排部署，并组织全体教职工认真学习有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，详细安排，确保帮扶工作的顺利进展。1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带着骨干老师到马营学校送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进展深化探讨，理解帮扶工作施行情况，制定帮扶施行方案。2凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教老师举办的文艺汇演，班主任经历交流、师德师风宣讲等，通过一年的互相帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的进步。二．互相商讨，周密施行自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育平衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼老师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资共享”三大结对途径。为提升双方学校老师业务素养、教学程度及教育教学质量做了很多有效的工作。、1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时老师间的交流等方式，理解各校的信息及其教育教学情况。结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目的。2.搭建研修的平台。研修以校本培训为主，努力做到：目的明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。让传统的培训方式焕发出新的活力，成为老师培训的主流方式，引领老师的专业开展。3.帮助马营小学改变教研方式。从示范到研究，研究教育教学中存在的问题，讨论解决问题的方法和途径；从指导到效劳，更多地强调效劳，为学校的课改效劳，为老师的教学效劳；从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人；从校外到校本，分析^p学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题。4.帮助马营小学改变管理体制。通过对办学形式的研讨，结对学校的领导开拓视野。办学目的更加明晰。5.通过结对，双方学校老师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三．多管齐下，落实帮扶的责任1、学校选派骨干老师跨校兼职、结对带徒。2、加强信息沟通与交流，进展合作备课；实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。3、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，商讨教艺，共同上好三门课，即开门课、推门课和出门课。并且组织了帮扶学校校本培训和外出考察活动。4.这学期9月、10月份马营学区老师和两水学区老师在两水中心小学进展了课例研讨交流，10月20日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐各一名老师到马营学校进展了示范课的展示，并开展了理论学习交流。实现了教育优质资共享，缩小了校际间教育的差距。四、营造气氛，开展多彩教研活动积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建立是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造气氛，升温加压，使老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、理论学习交流为载体，来进步薄弱学校老师在实际教学中的应用才能。1.成立学科互动工程组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作。工程组在学校教务处的领导下开展工作。工程组通过教学督导和专题调研活动对学科教学采取有效措施，进步教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线老师开展教育教学活动；生成研究课题，针对教育教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和策略。2.按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心小学进展考前商讨、考后交流成绩，并进展详细的数字分析^p。从分析^p结果看，马营小学的教学成绩在原有根底上有了很大进步，这极大地鼓舞了老师的士气，使他们更有信心迎接新的挑战。五、感受与启发虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发很多。一是校际间的优质教育资得到了共享，二是参与老师的教学理念和教学技能得到了互相影响互相促进。。两水中心小学二0一三年十二月三十日篇二：城乡学校结对帮扶工作总结总结学校结对帮扶工作总结为了积极响应县教育局关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与皇甫学校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么，诚恳学习，精心组织，周密施行结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。一、高度重视，严密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调开展、优化老师资配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于进步我校教育就学质量、促进义务教育平衡开展、具有重要战略意义。学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了活力在学校工作会议上，校长屡次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动加强联络，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的开展规划与新学期的工作方案，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进展深化的讨论。理解帮扶工作施行情况，共商学校开展大计，确定工作重点，互相协调，制定帮扶施行方案，保证帮扶工作顺利开展。2、老师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派20名老师到对方参观学习，通过开展教研活动，专题讲座共同商讨教学技艺，进步了我校课堂教学效果。3、教学展示，进步才能。2023年12月20日和2023年3月20日，校长2次带着我校语、数、外骨干老师到皇甫学校听示范课,合作交流,听取报告。皇甫学校简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的老师受益匪浅。有效地进步了我校老师在实际教学中的应用才能。4、网络交流，友谊永存。通过一年多的互相理解，使得我们两校之间、老师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台互相交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了进步与开展。三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目的，不仅进步了办学品位，而且提升了我校老师自身业务素质，为我校的进一步开展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，皇甫学校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经历，是团结，是友谊，是理解，„„在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向县城先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡根底教育平衡开展做出努力。马峡初中2023.3.24学校结对帮扶工作总结马峡初中篇三：学校结对帮扶工作总结2023章驮乡邦卖完小2023年“教育对口支援”工作总结邦卖完小学前教育形式属小学附属学前班，现有2个教学班，116个在校幼儿，2个专任老师。自附设学前教育以来，认真遵照各级政府、部门有关学前教育的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与教育相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美全面开展的教育，促进其身心和谐开展”的工作任务，我校学前教育工作得到健全开展。为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学程度的差距，实现教育平衡开展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校开展的长远要求，立足老师的专业成长，以改良老师的课堂教学行为，进步学校的教学管理程度为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资共享，促进两所学校在原有根底上的共同开展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么，诚恳学习，精心组织，周密施行结对帮扶工作，使得我校老师在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：一、高度重视，制定工作方案和施行方案我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导非常重视结对帮扶工作，2023年4月，两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作方案和施行方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动可以有序有效开展。二、开展各项活动，给两校教育教学带来了活力1、领导互访，更新办学理念。2023年初，两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作方案的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进展深化的讨论，确定工作重点，互相协调，制定帮扶施行方案，保证了帮扶工作顺利开展。2、师徒结对帮扶，进步课堂效益。根据结对学校的教学要求，每位老师与结对学校的老师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相商讨，互相促进、共同进步。3、教学展示，进步才能。2023年1月以来,我校屡次带着2位学前教育骨干老师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的老师受益匪浅，有效地进步了两校老师在实际教学中的应用新理念新方法的才能。4、给予物质帮助，增强硬件设施。上学期，区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅，增强了我校的硬件设施。三、今后的设想1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职锻炼，促进老师专业开展。2、加强学校学生之间的交流，增进理解，互相沟通，共同学习。3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进展学习交流，促进学校科研打破，促进老师的科研才能。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究气氛。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，进步两校的教育教学质量，到达帮扶的目的。临翔区章驮乡邦卖完小二0一三年十月三十日篇四：2023城乡学校结对帮扶工作自查报告城乡学校结对帮扶工作自查报告根据市、县教育局相关文件的要求，我校积极落实开展中小学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原那么，充分借鉴兰州三中的管理经历和资优势，找准自己的薄弱环节，虚心向兰州三中学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，实在加强管理，努力进步教学质量。自2023年3月以来，此项工作开展将近一年，为我校的各项工作带来了新的机遇。结合本次市、县教育局对结对帮扶工作的考核，我校对自身工作进展了自查，现汇报如下：一、高度重视，制定工作方案和施行方案结对帮扶薄弱学校工程的施行，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机。两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作方案和施行方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动可以有序有效开展。二、开展各项活动，给我校教育教学带来了活力〔一〕软资帮扶在学校工作会议上，学校领导屡次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到主动加强联络，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。每学期开学初，两校领导共同交流学校的开展规划与新学期的工作方案，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进展深化的讨论。理解帮扶工作施行情况，共商学校开展大计，确定工作重点，互相协调，制定帮扶施行方案，保证帮扶工作顺利开展。自2023年3月以来，两校领导共同召开专题研讨会议5次，深化细致研究详细的帮扶工作，明确任务，落实各项措施，使帮扶工作得到有力的推动。2、老师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后两次派老师到兰州三中进展学习，深化课堂、教研室等教学场所，切身感受兰州三中先进的教学理念、教学方法和深沉的文化底蕴，同时屡次开展了教育教学经历交流会，收益匪浅。对方也经常派优秀老师到我校，开展送教下乡、听课、课题指导等教研活动，热情指导我校开展各项工作，使我校的管理方式、校园文化、教学形式等方面得到了很大的改善，大大促进了学校的科学开展。3、互动交流，友谊永存。通过一年多的互相理解，使得我们两校之间、老师之间建立了良好的友谊，并通过互相交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得两所校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了共同进步与开展。2023年9月16日至2023年9月30日，马坡中学副校长魏相存到兰州三中挂职锻炼，学习先进的管理经历，进一步增进了两校的理解，也加快了我校管理方式的转变。〔二〕硬件设施援助自活动开展以来，兰州三中先后两次为我校捐助课桌60套，学惯用品50套，极大地改善了办学条件，使我校学生享受到了城市学生同样的待遇。按照双方的协议，兰州三中将在今后两年的时间内就我校的教学设施、设备等方面提供更多的帮助，为马坡中学2023年创立兰州市标准化学校创造条件。三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们学校而言，收效颇丰，领导有了更新的办学理念，更加明确了办学目的，不仅进步了办学品位，而且提升了我校老师自身业务素质，为我校的进一步开展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，我校师生虚心请教、认真学习，在今后的工作中，我们一定以更加认真负责的态度，加强学习，做好我们的本职工作，不断获得进步。四、获得的成效从开展结对帮扶工作以来，马坡中学各项工作获得了改良，学校管理逐渐向科学化、精细化开展；教学形式向高效率开展；校园文化人性化、艺术化开展；特别是教育教学质量发生了较大改变：2023年中考重点高中上线人数63人，录取率37.7%，是最近几年来来最为辉煌的一年。这得益于兰州三中领导和老师对我们的细致入微的帮助，也得益于我校老师的虚心学习，认真严谨的教学作风。五、感受与启发虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深化的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作亲密联络，在交流上，抓“实”不务虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为老师、学生的开展效劳，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经历做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，互相促进，共同进步，实现城乡根底教育平衡开展作出我们应有的奉献。六、工作中的缺乏和今后的设想〔一〕、工作中的缺乏：1、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使我校老师在施行教学、教研方面进展有效落实还有缺乏。2、学校管理方式及理念的差距仍然很大。由于我校地处偏远山区，学校的管理受地理因素的制约很大，很多先进的理念得不到有效落实，有待进一步完善。3、学校之间交流互动活动开展的还有待于进一步加强。4、学校的校园文化建立有待进一步开展。〔二〕、今后工作的设想：1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职锻炼，促进老师专业开展。2、加强学校学生之间的交流，增进理解，互相沟通，共同学习。3、加强我校校园网站建立，以此平台加强学校之间、老师之间、学生之间的合作与交流，促进学校间的共同开展，老师间的共同进步，学生间的共同成长。4、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进展学习交流，促进学校科研打破，促进老师的科研才能。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究气氛。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向外面先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为把我校办成一所优秀的农村中学做出努力。兰州三中——马坡中学城乡学校结对帮扶工作自查报告榆中县马坡中学2023年1月6日篇五：张庄小学城乡学校结对帮扶工作总结城乡学校结对帮扶工作总结张庄小学2023年11月城乡学校结对帮扶工作总结为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学程度的差距，实现教育平衡开展，办人民满意的教育。按照教体局工作安排，我们和建立街小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和老师的需要出发，以改良老师的课堂教学行为，进步学校的教学管理程度为核心内容，促进学校资共享，共同开展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么，诚恳学习，精心组织，周密施行结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作方案和施行方案结对帮扶薄弱学校工程的施行，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，在教体局孟勇局长的牵头带着下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作方案和施行方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动可以有序有效开展。二、开展各项活动，给我校教育教学带来了活力在学校工作会议上，学校领导屡次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动加强联络，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的开展规划与新学期的工作方案，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进展深化的讨论。理解帮扶工作施行情况，共商学校开展大计，确定工作重点，互相协调，制定帮扶施行方案，保证帮扶工作顺利开展。2、老师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派老师到对方参观学习，对方也经常派优秀老师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺，进步了我校课堂教学效果。3、教学展示，进步才能。2023年11月,建立街小学教诲主任带着4位语文、数学骨干老师为我校师生上了4节示范课。2023年10月，建立街小学校长亲自带着语文、数学、音乐、英语老师又来为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的老师受益