实用的写叙事的作文锦集五篇

第实用的写叙事的作文锦集五篇写叙事的作文篇1

在星期一举行的篮球赛中，6班VS三班，打得真是如火如荼，打成平局后加时五分钟才确定胜负。

球赛伊始似乎就注定了这场跌荡起伏的球赛必定不会轻轻松松结束，开场10分钟一个球都没进。上半场处于领先地位的是3班，以10：8的微弱优势暂时处于领先。下半场，6班换下一个队员，局势开始扭转，6班渐渐把比分拉平、甚至赶超。在围观同学的助威声中，队员们全力以赴，信心十足。在比赛的最后五分钟里，3班连进两球，把比分又拉成21：21，在最后关头的加时赛中，3班又连进三球，成了这场比赛的赢家！

球赛好比学习，球场上你争我夺，为了那个信念之球；学习中你追我赶，为了心中的学习之巅！

比赛必定会有输赢，学习成绩也必定有前有后，但又有什么关系呢？一首歌唱得好：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生活中的每一分钟，全力以赴去实现心中的梦……这就够了！

写叙事的作文篇2

今天，我们开了一个非常独特的家长会。

是家长和孩子一起开的，开始的时我特别紧张，心里仿佛揣着一只小兔子怦怦直跳。下午4点钟，家长们陆续走进了教室，我们坐在小板凳，家长坐在我们上课的凳子上，贾老师说：“家长会现在开始。〞首先，贾老师给我们开了3—5年级的照片，然后，白庆原主持让语文课代表〔邹漪歆〕汇报语文、数学课代表〔东野生辉〕汇报数学、英语课代表〔胡金海〕汇报英语。这些做完之后，我们又讲了小小推销员，然后就是《20某某我的一本课外书。我们还在家长会上给评出的“最负责家长〞，“最热心家长〞并给他们颁发了奖状。家长会的最后一个环节是曹迪主持的小记者，是采访家长的，每个家都说出了自己的看法。

家长会就这么结束了。

写叙事的作文篇3

3月31日这一天，老师把《麻疹疫苗接种告知书》发了下来，同学们一看内容——“政府今年4月1-15日在全市范围内开展一次大规模的麻疹疫苗接种活动……〞一阵惊呼。接着，同学们开始议论纷纷——“明天愚人节，是骗人的吧？〞同桌奕洁对我说。“不会吧，人家疾病预防控制中心开什么玩笑？〞我看看右下角的署名，说道。丹仪凑过来说：“严肃的英国BBC播送公司都开过玩笑，你怎能肯定这不是愚弄人的把戏？〞我一向是信赖别人的，所以就说：“去问问老师吧，今天不是愚人节，他不会说谎的。〞当老师微笑地在讲台上宣布4月2日我们要去打针时，同学们晕倒了二分之一，只有那些“逞能〞的男生装出一副不屑一顾的样子，说：“不就打针吗，有什么可怕的？〞“地震才可怕呢！〞有个男生补充了一句。哼，“贪生怕死〞的家伙14月1日愚人节，我们在欢声笑语中度过了。直到放学回家，看到楼下大厅的柱子上贴着“等待区〞和接种麻疹疫苗的宣传画，我们才感觉到“末日〞的到来是如此之快。我们的教室在七楼。4月2日早晨在去我们教室的途中，经过二楼时，我发现四年3班、四年4班的教室，还有教师办公室都“面目全非〞：教室的桌子移到两边，只剩下八张桌子在中央，盖上白布。天啊，难道就在这儿打针？早读课下课，学校就通知我们六年级的学生排好队，到二楼去，许多同学直冒冷汗。因为我们是六年级的最后一个班，所以是最后打针的，有前面的同学做“典范〞，我们还怕，那就真可谓“胆小如鼠〞了。三层，两层，一层，二十个台阶，十九个台阶……离“刑场〞越来越近了……看到屋里十个穿着白大褂的医生，我的心已经凉了大半截，记得我上次去验血时，……我想也不敢想了。不过看着打完针的同学十分轻松的模样，我才有了勇气。进了“刑场〞，医生看着扭扭捏捏的我们，笑嘻嘻地说：“别怕，不痛的，只是有点儿痒。〞没听错吧，痒？轮到我了，我暗想：嘿，今天我这个课代表一定要给这些“猪八戒的脊梁——无能之辈〞起个模范带头作用。我“昂首挺胸〞，挽起衣袖，开始“行刑〞了……“用棉签按着。〞我的耳边传来医生的声音，咦，好了？“处决〞得这么快？真有点儿难以置信。不痛嘛，我还没搞清楚怎么回事，医生就“大功告成〞了。走出“接种区〞，我看看贴在墙上的宣传画，上面说有可能两三周后会出现皮疹，罕见的还有可能过敏性休克！好恐怖，我不禁胆战心惊。4月3日早晨，我的手臂开始隐隐作痛，我连忙“禀报〞老爸，老爸说是正常的。到了学校与同学一交流，她们也说痛。那天，我们班的同学都“哎哟哎哟〞地叫苦连天。疼痛，持续了整整两天。4月7日，清明假过后，回到教室，我看着同学们个个生龙活虎的样子，我不禁感慨：“这次参观‘刑场’，真不值啊！〞

写叙事的作文篇4

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否那么就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、开展的先后次序进行表达。这样写，可以将事物的开展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、开展的过程是根本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物开展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物开展规律为顺序的。

按时间顺序进行表达时，必须严格地安排好顺序，写清楚表达的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、开展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、开展、高潮、结局这一事情开展的规律来进行表达，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比拟简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次〔发生、开展、高潮、结局〕。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面表达，然后再从事件的开头进行表达。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在表达中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断表达的.线索而插入的关于另一件事情的表达。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且表达事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！〞这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

写叙事的作文篇5

昨天和今天，我校举行了第十五届运动会。

昨天早上，我早早的来到学校，发现班级里的人已经来的差不多了〔刚开始，我以为我是前几个呢！〕，过了一会，刘老师也来了，给我开门分号码布，我非常的仔细听：“5701陈炯豪，5702应锦轩······5713黄思雅，5714应佳佳······〞当报到我的名字时，我有一种自豪感：我是代表班级来参加运动会的，我赢定能获奖，为班级获得分数的。可是，昨天的比赛让我有些失望。

上午，我去篮球场地比定位投篮。刚开始，我是信心满满的，举着球准备将球投向空中，可是，我投了几个，信心渐渐从我的心里消失。“唉呀！就差一点，怎么又弹回去了呢？〞当我在中中间投出第一个球后，有一阵欢呼声交织在我的耳际。“啊！我进球了。我本以为下一个球也会进，谁知，接下来的一个球，连篮球架都没碰着，当我走向最后一个筐子旁边时，几乎没有了信心。〞唉！还是没有投进去，我投了着吗多的球，才进去了一个。这场比赛令我非常的失望。

下午，我去参加五年级女子组200米跑。一开始，我与投篮前一样，万分的冲动。比赛即将要开始，我准备了跑步的动作。我感觉，我自己的脚和手都在发抖，心情非常紧张。过了几分钟，一位体育老师做了一个姿势，只听见“砰〞的一声，我们这些运发动就像离玄的箭一样，向前冲去。拉拉队队员在那儿拼命的喊叫。超越一个人了。跑到转弯处时，我感到了隐隐约约的累，速度慢了下来，五〔6〕班的一位女同学追了上来，我又