保护我们的脑教案及反思

1.3《保护我们的脑》教学设计【教学目标】.了解大脑的位置和颅骨的保护作用；能举例说出保护脑健康所采取的主要措施；知道睡眠对于保护大脑很重要。.在调查睡眠情况时，培养学生数据搜集和整理能力，并能依据调查数据做出结论，提出合理化建议。.认识脑保护和脑健康的重要性，养成良好的生活习惯，形成健康生活的意识。.知道人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调'和谐统一的整体。【教学重点】了解大脑的位置和颅骨的保护作用，认识脑保护脑健康的重要性，养成良好的生活习惯，形成健康生活的意识。【教学难点】培养学生数据搜集和整理能力，并能依据调查数据做出结论，提出合理化建议。【教学准备】PPT、活动手册。【教学时间】1课时。【教学过程】一、复习导入问题：人脑对我们人体有什么作用？我们又该如何保护脑呢？二、新知探究活动1：保护我们的大脑1、出示教材中的图，强调大脑的位置，谈谈颅骨的作用。2、思考：日常生活中，保护脑的措施有哪些？3、学生交流讨论、提出合理措施。4、讨论：“课间仍在学习”“深夜仍在上网”、“轮滑时戴头盔”三个场景是否合理？5、建立认识：采取正确的措施保护大脑。活动2：调查我们的睡眠情况.学生分组统计上节课后调查睡眠时间的情况并做汇报。（提前一周调查，调查表可参与《活动手册》）.讨论：睡眠不足对我们的身体有哪些危害呢？你有哪些亲身感受的经验？睡眠充足对我们的身体有哪些好处呢？你有哪些亲身感受的经睑？（以正反两方面的讨论，使学生理解充足睡眠的重要性。）.小结：睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。.拓展：制定合适的作息计划并进行评比（评比标准：提倡午睡、早睡早起、劳逸结合）三、提炼概括.阅读：单元页小诗.思考：小诗中的诗句与我们这个单元学习的哪些知识有关？.分组讨论与汇报.小结：人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体；而大脑是这个和谐统一体的指挥协调中枢，我们更要保护好它！板书设计保护我们的脑正确的做法：劳逸结合睡眠充足穿戴护具【作业设计】一、填空题。.是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官，我们要保护它。.是保护大脑的重要手段，不足会影响身体健康。..人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是、的整体。二'选择题。（把正确答案的序号填在括号里）..小学生的睡眠时间要保证每天＜）小时。.A.6B.8.C.10D.12.下一列说法中，有利于保护我们的大脑的是（）。A.坐摩托车时戴头盔B.玩手机到深夜C一直写作业，直到写完才休息D.课间仍在学习.3.为了保护我们的脑，促进大脑发育，我们应该（）。.A.多动脑，少运动.B.多睡眠休息C.多吃我们爱吃的零食D.合理饮食，不挑食.不偏食，做到均衡饮食三'判断题。（正确的画“，'，错误的画“X”）.充足的睡眼可以消除大脑疲劳。（）..因为大脑不用会“生锈”，所以我们要一直使用大脑。（）..剧烈运动时要戴头盔。（）.小学生的任务就是好好学习，课间也应该学习、写作业。（）.四'简答题。1.请你举例说一说.日常生活中我们应该如何保护我们的脑。（至少三条）.2下面是小学生某一天的课程表。请你分析课程表是否合理，如果不合理，请制订一份新课程表。.课时科目第一节语文第二节语文第三节数学第四节英语中午第五节科学第六节音乐第七节劳动参考答案.一\1.脑2..睡眠睡眠3一\1.脑2..睡眠三、1.V,2.X3.V.4.X四.1.睡胴充尼，劳逸结合，适当运动，剧烈运动时戴头盔保护头部，合理饮食，多吃含蛋白质的食物等。2.不合理。上午的课程语言类过多，过多使用大脑左半球;全天课程没有运动类，没有注重脑的各个部分的发展。可以把第二节课变为数学，第三节课变为体育，第四节课与第五节课对调。.教学反思：成功之处：1、本节课运用多媒体网络组织教学，可以较好地实现信息技术与学科的整合。使用过程中，让学生兴奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥教师的教育引导作用，创造一个可以使学生积极参与的场景。2、充分发挥课堂教学的优势，交流、讨论，既让学生进行自主独立学习，也为学生提供交流与协作的空间：学生在教师组织和引导下，分组讨论和交流。3、在学习群体中，思维和智慧可以共享，从而使学生互相促进，共同提高，真正使学生能够自主开展学习，体现了学生学习的主体性。4、培育学生的创新能力和学习能力，自主构建知识体系。在这节课里，通过学生探究、课堂分组和全班讨论，充分调动了学生的学习主动性和积极性，课堂气氛活跃。不足之处：学生活动的参与率还是较低，只