魏书生报告会心得体会7篇

Word———魏书生报告会心得体会7篇

随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。为了让您不再为写报告头疼，这次虎知道为您整理了7篇《魏书生报告会心得体会》，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。

魏书生报告会心得体会篇一

魏书生老师是当今中国教育领域中的名师、名家，很荣幸能够在十一假期参与魏书生老师的思想报告会。特殊感谢学校给我这次机会，让身为年轻班主任的我有机会接受教育名家的阅历传授。

魏书生老师报告会的第一句话就是守住根本，这一思想也贯穿报告会的始终。他先是介绍了自己的人生经受，经受过人生大起大落的魏老师总结出——人的苦恼源于对明天的向往和昨天的后悔，想对自己说了不算的事儿说了算；若是活在当下，你就一辈子都活在幸福之中了；尽己责，尽自己的任务，你不动摇、不折腾、节约生活成本就幸福了。

听后使我有种豁然开朗的感觉，人难免会有浮躁，尤其是我们这般年纪的年轻人，总觉得生命在于折腾，只要年轻没有什么不行能。听过魏老师的报告后，觉得昨天已经过去，明天不必向往，过好今日才是最重要的，只有过好今日才不会有圆满的昨天，才不会有寄予惆怅的明天。

魏老师介绍了自己这些年来的四字法宝：一松，二静，三匀，四乐。松，是指身体放松；静是指心灵安静；匀，呼吸均匀；乐，心情欢乐。这四个字是有联系的，只有放轻松才会达到心灵安静，心灵安静呼吸自然均匀，身松、心静、呼吸均匀，做到前三点才会达到心情欢乐的境界。心情好起来，做事情自然得心应手，事半功倍。关于同学管理方面，魏老师讲授的是两依靠，一是依靠民主，二是依靠科学。民主，就是和让每个同学都能够乐观参加到班级的管理当中来，每个人都是班级的仆人，一言一行都有班级的同学监督，这样可以削减老师的工作量，也让同学树立了仆人翁意识，每个同学都有责任感。当你把同学看做天使的时候，你就生活在天堂了，若你把同学看做魔鬼，你必定会生活在地狱当中。科学，是指班级管理的科学，先是制定完善的方案，然后是严格的监督实施过程，最终是总结。科学管理的过程要求很简洁，不折腾，制定一个方案然后严格监督实施，最终总结。守住很重要。

三个守住，一守住传统常识。无论什么时候，教育都是为了人和社会的全面进展而教。教学无非是教人做人——使人追求追真、向善、求美；教人做事——需讲求差异性（有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长）。二守住中国阅历。三守住自己的特长，不要盲目追风，守住根本是魏老师强调的做人的根本，也是教学的根本。

培育同学方面：培育同学的七个一分钟：1。做一分钟家务；培育孩子的孝心2。写一分钟日记；培育孩子坚持做一件事的恒心，以及熬炼写作力量3。课前一分钟唱歌；提升同学气概，上课有活力4。队列一分钟；培育同学守纪律的好习惯5。留意力训练一分钟；亦是培育最守纪律，提高课堂效率的好方法6。每天好书一分钟；多积累，拓展同学学问面7。谈话一分钟。拉近与同学的距离。

培育同学八个习惯：1。定方案的习惯；培育了同学做事有方案的好习惯2。预习的习惯；3。适应老师的习惯；4。自己留作业的习惯；5。整理错题集的习惯；6。同学相互出题的习惯；7。培育筛选信息的习惯；这几点和生本教育有着异曲同工之处，都是培育孩子自主学习力量，调动同学的学习主动性。8培育大事儿做不来，小事儿赶快做的习惯。不给同学看上去无法完成的大任务，而是让同学从小事做起。

最终魏老师提出了对老师的十条要求：1。教案要公开；2。制定三类不同的学习目标；3。纯讲授时间别超过二非常钟；4。同学发言别少于十人次；5。动手时间别少于非常钟；6。处理偶发大事别多于20秒；7。至少留三类不同的作业；8。同学做课堂总结；9。课间非常钟别错过与同学沟通；10。在教案上写上这节课的特长、欢乐。主要是讲要多向优秀老师、有阅历老师学习取经，在课堂上以培育同学自主学习力量为主，目标设定要依照同学的实际状况而定，多与同学沟通，最重要的一点是擅长总结自己的特长，以及在教学中的欢乐，让教学变成一件好玩的事儿。

听君一席话，胜读十年书。间接阅历不仅使我少走些弯路，也使我的教学思路开阔了很多。盼望以后有机会多参与这样的报告会和讲座。

学习魏书生讲座心得体会篇二

前几天学校组织老师们听了名师魏书生的讲座，长达六个小时的倾听，他朴实的话语，生动的例子让我这个踏上工作岗位一年半之久的小老师受益匪浅，也万分之感动。

开场不久，魏老师那幽默诙谐、精当干练的语言，缓解了满场稍有些紧涩的氛围，那睿智的思考、精辟的见解，如磁石般深深的吸引着我们。随着他侃侃而谈的演讲，我们时而凝神静听，若有所思，心存鄙视；时而被他那风趣的语言逗得开怀大笑，忍不住报以热闹的掌声。看着魏书生老师在那个小小的讲台上，不急不缓，如行云流水般将他那乐观进取的人生态度、平和的心态、独特的教育观念与方法一一呈现给我们，仿佛真能看到他在自我的同学中所具有的号召力，感受到他在同学中的威望和同学们对他深深的尊敬，也的确明白了为什么会有“为师当学魏书生，从教当学魏书生”的评价。

老师这个职业，对于一大部分人来说可能注定了一辈子的平凡，可是从魏老师身上，我们看到，只要我们喜爱，只要我们坚持，只要我们对教育工作秉承着那份执着，胜利的大门就必需会向我们放开。

这段时间，我们学校一向在强调同学的习惯养成教育，的确，这很重要，就像魏书生老师说的：“人就是这么回事儿，人，留意脚下，一点点积累，良好的习惯就养成了。”魏书生老师是这样说的，也是这样做的，“二十几年从未生过病吃过药”，要做到这一点，没有那一日复一日的坚持熬炼，焉能做到。虽然这只是生活中的点滴，但这代表的是人生的一种信念、一种意志，乃至做人的始终不渝的品性。

有许多人说，魏书生的讲座翻过来复过去其实就那么点东西，没什么新意。在这个被市场经济热浪不断冲击的社会，在这个各个领域花样迭出的这天，或许这种说法是有必需劝说力的。可是从与人有益的角度来说，魏书生老师所坚持的思想，他的生活态度，他的“人”的说法，他的用人的思想，他的管理同学的方法，等等等等，是一种阅历的沉积，更重要的是一种对信念的坚持，这种坚持并非是守旧，而是对教育规律的敏捷运用，是几十年观看思索摸索，不断教学实践所得来的终生受用的珍贵财宝。

想起前一段时间，学校组织的老师书法竞赛，当时练笔用的是国学巨匠王国维在《人间词话》中提出的“为学三境界”，当时留意力并未在这寥寥几句话上，也从未真正想去领悟其中的内涵，在那简洁的一说一笑一练中就这么一笔带过了。今日《．》再重新拿出来认真推敲琢磨一番，从传授学问到启迪才智到点化生命，平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。卓越的境界或许难以登攀，但这并不阻碍我们去追求，像魏书生老师那样，豁达、开朗、不计较名利，堂堂正正做人，踏踏实实教书，怀着一颗平常心，“闲庭信步看庭前花开花落，闲逛天外望天空上云卷云舒”，应对四周的人和事，如他所说，时刻想着“松、精、匀、乐”，尝试着做“苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静”，在万忙之中感受着那份独有的“简洁”。

老师这一职业的幸福感缺失也是最近比较热门、比较有争议的一个话题，可是从魏书生老师身上，我们发觉，这个从教几十年的老老师，一如既往的爱着这个职业，爱着那群生动活泼的同学，即使成为政府里的一份子，却仍是不能掌握执起教鞭的那份冲动，从他身上，我们看不到一丝的倦怠，由于他爱教书，想教书，他把自我的工作当做人生的享受，单是这份心性，也值得我们鄙视。

魏书生报告会心得体会篇三

我有幸参与了伊滨区组织的“魏书生专题报告会”。听了魏老师的讲座使我受到一次教育的洗礼，精神的震撼。在于魏老师近距离的接触中感受到他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。倾听他的讲座是一种精神享受。听完魏老师的讲座后我感受颇深，下面我从感受最深的两方面谈一下体会。

一、爱岗敬业守好心田

魏老师提倡的“松、静、匀、乐”四字经，带领老师脱离职业束缚。在教育纯净的世界里享受工作的欢乐，在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松”“静”“匀”“乐”常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体保持放松。不管遇到什么状况，同学惹出什么样的事情，都要保持平和、宁静，不乱发脾气，时刻保持放松状态，让心情舒服欢乐，享受到生活的美妙。时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

二、民主科学的管理方法

从魏老师的讲座中让我感受到民主是管理之魂。在他的班里人人有事做，事事有人做，每个同学都有事情可做。凡是同学的事都和同学商议着做。从不难为同学，也不放纵同学。从不独断专行。在以后的工作中，我都要乐观的和同学商议，让大家各抒己见，群策群力，共同把班级工作做好。让我们班能够高效健康的运转。

总之，魏老师用自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在以后的工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，多想自己说了算的事，不想自己说了不算的事，种好自己的心田。

魏书生报告会心得体会篇四

很早就知道魏书生的大名，也曾经读过他的关于班级管理的书籍，仰慕已久。20xx年11月23日有幸在安顺职业技术学校的大礼堂亲见其人，并听取了他的报告会，很是兴奋。他的幽默、诙谐、生动的说话艺术以及他的举手投足给我留下极深刻印象，从早上9点到11点30，下午2点到5点，

五、六个小时的时间，魏老师就始终站着作报告，没有发言稿，没有什么资料，他就是这样的出口成章，令人鄙视。说句心里话，倾听他的报告就是一种精神享受。

每场几个小时的报告，魏书生先生一气呵成，参与报告会的领导老师无不被魏老师的语言魅力和人格魅力所折服，会场不时爆发出一阵阵欢快的笑声和热闹的掌声。幽默却不落俗套，渊博却不失纯朴，是魏老师语言的最大魅力。

魏老师通过有理有据，绘声绘色的叙述，深化浅出地介绍了他的“两大点一小点”的教育思想。在魏书生老师的报告中，让我印象最为深刻的是他所讲的“松静匀乐”四个字。“松静匀乐”是人生的一种境界，“松”是身体清松；“静”是守住心灵的安静；“匀”是呼吸匀畅，公正做事；“乐”是心情乐观向上，永不停留。他全部的同学和老师都时时谨记这四字。他认为，人要高兴奋兴地活着，育人的一个重要内容，就是转变人的苦乐观，欢乐要自己找。在生活中，时时刻刻都要不攀不比、不骄不躁；不动摇、不懈怠、不折腾。“发觉发觉再发觉，守住守住再守住，坚持坚持再坚持，深化深化再深化。”有些无法选择的事情就要放得下。他说，我们的诞生是无法选择的，你不能老是想，要是我诞生在省长家那多好啊！这是自寻苦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。

魏书生老师认为我们要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情、快节奏、高效率地做平平经常、实实在在的事情。他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰；呼吸要匀称，使自己保持放松状态；心情要舒服、欢乐。在工作中享受到生活的欢乐。让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的欢乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才能，练了本事，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力转变自我，做到多转变自己，少埋怨环境；选择乐观角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的力量。

在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己转变得了的，我们能转变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“老师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从老师职业的意义来说，这样的地位老师是当之无愧的，但现实生活中，老师是否能有这样的地位、全部的老师都能否做到“最光辉”则是另外一回事了。抱负与现实总是存在差异，我们不能没有抱负，但也不能用抱负的标准来衡量现实生活。就我们单位而言：由于各自担当的工作不同，无论是在工作量、工作压力上都存在着肯定的差异，各个部室的管理方式也不同，因此在考核量化上也存在差异。对于这样的事实，过多的埋怨只能损害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素养，超越自我”。留给我的最深体会有以下几方面：

一爱岗敬业，守好心田

当今社会，种种诱惑，四处横流，有的老师经不起诱惑，不是去改行跳槽，就是创业淘金。魏书生老师给我们做出了很好的典范，是我们学习的榜样。他提倡的“松、静、匀、乐”四字经，带领老师脱离职业束缚，在教育纯净的世界里享受工作的欢乐。

我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样。让“松、静、匀、乐”四字常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰，呼吸要匀称，使自己保持放松状态，心情要舒服、欢乐，享受到生活的欢乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

二一靠民主，二靠科学

魏书生的民主管理主要体现在八个方面：一服务；二互助；三人性；四商议；五方案；六监督；七检查；八总结。虽然时间关系，他没有一一绽开来讲，但这八方面就足以让我感到魏书生老师民主、科学的管理方法是令人信服的，令人震撼的。

三建立乐观的人生观喜爱教书，喜爱教育工作，把自己的工作当作人生的享受，这是魏书生老师的人生观，也是他胜利的重要因素。从早到晚，心心念的是同学，时时刻刻，观看思索，摸索的是教学。他不觉得苦和累反而觉得是人生的乐事。相形之下，我们成天叫苦连天，当老师当得好辛苦。听完魏老师的报告后，我茅塞顿开。唯有树立豁达的人生观，先进的教育观、教学观、同学观，全身心地投入到自己的工作中，我们才会活得精彩。人生99%的事我们自己说了不算，我们要做的是把自己说了算的那1%做好。每天满怀感恩之心，欢乐地活着。用平平经常的心态，快欢乐乐地工作。在平凡的岗位，平常的工作，平淡的生活中，感受真欢乐，体验真拘束。享受不在空中在脚下，不在大处在细处。

魏书生老师用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在以后的教育教学工作中，我们应当像魏老师一样，以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，脱离职业倦怠，在教育纯净的世界里享受工作的欢乐，牢记魏书生老师的三个守住即“守住传统常识；守住中国的阅历；守住自己的优点，特长。”争当一名优秀的人民老师

20xx年11月26日

学习魏书生讲座心得体会篇五

魏老师讲座是以“民主教学”为主题绽开的，我在听后颇受感动并深受启发。感想许多，现整理如下：

一、魏老师民主教育的第一点是树立为同学服务的观点。是指我们作为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为同学服务的观点，和同学家长一道为同学供应良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为老师要甘为人梯，降低自己的位置，公平对待全部同学。我在教学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求同学怎样做同学，而不能从当时我做同学时的心态去思索老师该怎样约束自己的行为，这样是否有害同学学习的乐观性，有损老师在同学心目中的榜样形象和带动作用。

二、魏老师民主教育的其次点是关心同学找准自己的起点，分析同学的优点。让每一位在班集体中的同学都有所作为。关心同学找出自己的特长，需要老师很大耐性。而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父”的感受，这是师道尊严。假如起码的急躁都没有，就会丢失应有的师道尊严，更会丢失同学对老师应有的敬重。这一点我很有感受，刚走上工作岗位时，我是没有什么急躁的，后来开头会由于一道题目为同学讲解五遍甚至十遍，赢得了同学的信任和对我这门学科的爱好，最终同学用四所中学平行班平均分第一名来回报我的急躁。现在，我认为光有肯定的急躁是不够的；除了有足够的急躁，还要有肯定的策略，关心同学进展自主能动性，让同学从自身的进展水平来给自己制定可行性目标。魏老师“关心孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心理，无外乎没有找准自身的位置，不能为同学找到自身的优点，从而不能激励同学，也就不能很好的进展同学。

三、魏老师民主教育的第三点是肯定要进展同学的人性和共性。每个人都有憧憬真善美的愿望和要求。当我们乐观发觉同学这些愿望和要求，并我们关心同学进展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升同学的品质。这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。魏书生举例：爱国爱人民和爱社会首先要从在家中关心父母做家务开头，知道爱自己的父母，才能谈得上爱国爱人民爱社会，否则是本末倒置。假如只是挂在嘴边或是一味喊口号，做做形式根本就不是教育的初衷。所以人性的真善美是要求发觉和进展的。进展同学的共性是由于共性的进展能够造成差异，而只有差异性教育或者说因材施教才能更大可能的成就更全面的人才，更好地使同学发觉自己，同时更好的形成差异性人才。进展共性也是关心同学实现自身价值的有效途径，所以说进展同学的人性和共性是民主教育的和好体现。

四、魏老师民主教育的第四点是要多和同学商议。我所理解的是要和同学沟通，沟通和沟通能很好的发觉同学的优缺点，关心同学找准自己的起点，从而使同学利用自己的优点、发扬自己的优点为班集体和他人多做事做好事。所谓“责任感是在做事的过程中积累起来的”。这种做事的责任感也会关心他人培育良好习惯的行为习惯。沟通也得有个准则：不难为任何同学，也不放纵任何同学。沟通要求师者放下架子，能和同学平视对待，能和同学坦诚不公的沟通，这样的沟通可以消退许多不良的学习因素，从而不铺张任何时间去做无意义的事。当老师的只有勤于和同学沟通才能提高自己的业务水平，才能进展自身的综合素养，才能针对不同的同学因材施教，才能真正做到师道尊严。

魏老师最终强调民主教育教学的阅历总结应为三个部分：1、做好方案，2、监督检查，3、总结反馈。

所以我要在教学中不断的学习总结，用学到的学问和积累的阅历不断在教育教学中检验，已尽快的提升自己，使自己成为一名优秀的老师。

学习魏书生讲座心得体会篇六

记得自己还是一位同学的时候，就从老师的口中听到魏书生的大名，这些年来魏书生始终是教育界的一个传奇，今日能亲眼看到魏书生老师，亲耳听到他的幽默诙谐的语气中透露出的大才智，倍觉三生有幸。他的大家风范深深地感染了我，他的思想如同醍醐灌顶让我猛然醒悟。原来那些让我们埋怨的工作可以变成一种乐趣，原来那些让我们伤透脑筋的同学并不是朽木不行雕，原来生活中到处是静悟，时时有禅机。

一、做一名好老师肯定要有豁达的胸怀和阳光的心态。

“松、静、匀、乐”，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会遗忘这四个字，更不会遗忘，魏书生老师的那种人生心态。听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的熟悉。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”！

二、要用民主、科学的方法去管理班级

听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于民主、科学的管理思想，印象颇为深刻。

魏老师常常说这样一句话“凡是同学能干的事，班领导不要干；凡是班领导能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了同学对管理的熟悉，最大程度地调动了同学参加管理的乐观性，解决了同学听从管理、投入管理的问题。

1、树立为同学服务的思想。对同学管理不要消失“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进同学的心，才能让同学听从管理。

2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位同学都是自己的助手，自己也是每位同学的助手。

3、进展同学的人性、共性。不同的同学有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要敬重同学间的这种差异。

4、决策过程多商议。我们作为老师，假如有了“为同学服务”的观念，就不会因同学的淘气而生气，也不会因同学完不成作业而大动肝火，由于“教育本身就是把同学由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于急躁关心同学解决困难的服务员。这样，面对同学的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。

三、对每一个同学要坚持做到不难为、不放纵。对于班上的一些后进生，我们既不能给他们提一些根本就达不到的要求，同时也不能对他们放任自流。可以结合他们现在的学习状况让他们去做一些力所能及的事情，这样可以充分培育他们的自信念，为以后获得更大的进步奠定基础。

学习魏书生讲座心得体会篇七

本学期我倾听了魏书生的讲座，受益匪浅，又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有味道，越读越茅塞顿开，思考之余写下几句与大家沟通。

一、爱的教育宏大的人格

崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了同学内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解同学全部的错误。

因而，他从不挫伤同学的自尊心、自信念。公正、公正地善待每一个同学，从不偏私。对待同学的错误，从不体罚，而是让同学唱歌或做件好事来改正错误。在布满爱的教育中，真正体现出他在同学心目中宏大的地位。同学怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？同学从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动熟悉自我的缺点和不足，在魏老师宏大人格魅力熏陶下，同学才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自我的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏大人格的写照。

他爱自我的事