人教部编版小学三年级上册语文《掌声》学案2

《掌声》教案【学习目标】1．认识13个生字，会写11生字，正确读写“掌声、调来”等词语。2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，累积优美词句。3．抓住重点词语对照阅读，感觉掌声前后英子的变化，理解两次掌声的含义，感觉全班同学对英子的爱。【学习重难点】可以抓住重点词语对照阅读，感觉掌声前后英子的变化，理解两次掌声的含义，感觉全班同学对英子的爱。【学习过程】一、课前预习预习课文，查词典弄清多音字“落、调”的读音。二、讲堂展现1．默读课文，总结课文的主要内容是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．本来的英子是个如何的孩子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．她很娴静，老是静静地坐在教室的一角。这句话中的“静静地”表现了英子如何的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．此刻的英子是如何的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．是什么力量让此刻的英子和本来迥然不一样？________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中描绘了两次掌声，有什么不一样？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．读以下句子，思虑前后两次英子“一摇一晃”时的心情是什么。（第一次）在全班同学的凝视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（第二次）英子向大家深深地鞠了一躬，而后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课后稳固1．看拼音，写词语。shǒuzhǎngbānjíchénmòtóurùjiǎngshùrèlièpǔtōngyǒnggǎn2．多音字组词。调：diào（）tiáo（）着：zhe（）zháo（）落：là（）luò（）lào（）3．选择适合的词语填空。慢悠悠地深深地静静地早早地（1）英子向大家（）鞠了一躬，而后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（2）她很娴静，老是（）坐在教室的一角。（3）英子踌躇了一会儿，（）站了起来，眼圈红红的。（4）上课前，她（）就到达教室，下课后，她又老是最后一个走开。4．依据课文内容选择。（1）课文题目的特色是（）。A．以人物语言为题B．以课文的线索为题C．以事件名称为题（2）作者是以（）的语气来写这段小学的经历的。A．自卑B．沉静C．回想【参照答案】一、课前预习略。二、讲堂展现1．这篇课文记述了身患残疾而郁闷自卑的英子在登台演讲时获得了同学们热情的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气，此后变得乐观爽朗。2．特别的郁闷、自卑，不肯与同学们沟通说话，有些不合群。3．英子老是单独一个人，“静静地”表现了英子的孤独和难过。4．开朗、爽朗、自信。5．同学们的掌声。6．第一次是鼓舞、相信的掌声，第二次的掌声是同学们对英子的赞誉、鼓舞、认可。7．第一次的“一摇一晃”，英子的心情是自卑、难过、委屈，第