小学优美音乐教案

—小学优美音乐教案音乐作为艺术必不行少的一部分，他的意义就是我们生活和心情的调整剂，也是我们心灵的此岸，精神的家园。为了大家学习便利，特地准备了小学美丽音乐教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!小学美丽音乐教案1一、教学目标：情感看法与价值观：通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。学问与技能：能够用清楚、圆润、连贯的声响演唱全曲过程与方法：通过发声训练，能够使唱歌时的声响圆润、连贯教学重点：让同学体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清楚、圆润、连贯的声响演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开二、讲授新课：1、重温经典，让同学探讨听《我和你》之后的感受？歌曲非常的美丽悦耳，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、倾听歌曲，同学用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu（通过发声训练，同学能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个主动兴奋的状态，气息要连贯、通顺）3、老师弹琴，同学加歌词演唱全曲同学易显现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易显现困难来吧好友4、老师引导同学解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上参加歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。5、老师弹琴，同学演唱全曲三、拓展延长同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会演出唱的这首歌吗？——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》1、同学试读英文，老师朗诵英文歌词2、老师演唱英文，同学一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，同学小声跟唱4、游戏：老师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于同学来说很熟识，在唱的时分，应放手让同学独立去完成，发挥同学的主动性，调动同学的主动性，这样课堂效率会更高（学唱英文，让同学自己尝试）。小学美丽音乐教案2教学目的：1.指导同学学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现快乐、充满朝气的精神面貌。2.通过小组制造，用简洁的动作表现歌曲，提高同学的交往力量。教学重点：创设情景，指导同学学唱歌曲。教学难点：创设情景，让同学对唱曲进行表演，培育同学的音乐感知力量、表现力量。教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。教学过程：（一）组织教学1.听音乐，做奥尔夫游戏。2.师生问好。（二）导入新课。1.用谈话法导入。出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。（今天，老师给大家带来了一个新好友，这个小姑娘特别喜爱到森林里去。你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢？）同学答复，由老师引入课题，解释“采山”，让同学理解采山的含义，板书课题。2.播放《采山》，让同学视听结合，体会歌曲心情。（三）新课教学。1.学唱歌曲（1）师教同学按节奏朗读歌词（2）齐读歌词（3）范唱，加深同学对唱曲的印象。（4）跟琴轻唱歌曲，同学跟琴轻唱、自学，调动同学的主动性。（5）师生接龙，用游戏来检查同学的学习程度，并对同学所学进行指导订正。2.处理歌曲。（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真快乐，我们也用听的声响来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？（2）为歌曲伴奏。请同学用打击乐器为歌曲伴奏，并请同学对他们的演奏作出评价。（四）编创活动。1.师生共同编创，同学分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡察指导。2.分组汇报展现，并请同学评价。（五）小结延长。小姑娘在山中采山多欢乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美。小学美丽音乐教案3教材分析：《谁在叫》是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，活泼形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、改变着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了？它们都在做什么？意在调动小好友的想象力。同时也在教育同学细心观看事物，了解小动物之间的生态关系，维护动物，维护我们的家园地球教学目标：通过本课教学，使同学能够理解歌曲内容，有感情的演唱，活泼地表示出小动物的各种形象，并能发挥同学的想象力，创编一些简洁的歌词和动作。教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：歌词的创编，歌曲最终一句的休止符教学用具：钢琴、卡片、课件、动物头饰、打击乐器教学过程：一、组织教学：（放一段音乐律动《数鸭子》）目的：增进师生感情，缓解同学的紧急心情，同时调动同学的学习主动性二、准备训练师：小好友们，看来你们今天的心情不错嘛!让我们一起走进奇妙的音乐乐园，好吗？生：好…….师：如今，蓝兔姐姐给你们看一个画面（出示课件）2/4134︱55‖小猫喵喵上面写有音符和歌词，大家一起来念念歌词好吗？生：小猫喵喵师：读得真棒!原来是小花猫想给我们唱歌呢，你们想听吗？如今蓝兔姐姐扮演小猫唱给你们听好不好？师：唱……，你们也唱唱（生唱后），那你们还明白什么小动物，他们又是怎样叫的？（提问）生：同学唱，老师可用打击乐为其伴奏目的：为学歌曲和创编做铺垫。三、导入新课：师：你们真是个天才。那么你们喜爱小动物吗？想和小动物做好好友吗？要和小动物交好友就要了解他们，明白他们喜爱做些什么？同时，我们还要明白，小动物是我们人类的好友，大家都要维护它们，可不要任意损害小动物哦!下面我们就来学一首歌曲（出示课件）——《谁在叫》，看看小动物们都喜爱做些什么。四、授新课：1.听范唱：师：认真听歌曲，找一找哪种小动物藏在歌曲中？看谁听得最认真。2.生答复找到的小动物，它们的动作怎么做？：（小猫，小鸡，小鸭，小猪，小老鼠，小鱼，鸡妈妈），出示歌谱师：你们能模拟几种小动物的叫声吗？谁来试一试。（可个人，可集体）3.学唱歌曲前半局部：（1）听老师范唱师：你们模拟小动物的叫声真好听，蓝兔姐姐也想唱一唱，你们要是情愿可以小声的跟我唱一唱。（边唱边用打击乐伴奏）师：蓝兔姐姐唱得好听吗？你们也唱唱，我给你们伴奏，好不好？生：唱小动物叫声局部。（2）教唱“啦”局部师：如今，蓝兔姐姐给你们唱”啦”局部，你们区分一下两句有什么不一样？（师唱）生：有一句比拟平，有一句象是下坡的感觉.师：那你们能用动作来平稳与下坡的感觉吗？（提问个人全体）（3）同学选择各种不同的形式扮演歌曲前半局部.（做动作，演唱，打击乐伴奏）师：蓝兔姐姐这有一些打击乐器，我想请几为小好友用这些打击乐器为歌曲伴奏（自由选择乐器），其余的小好友边做动作边演唱前半局部。4.听唱法学唱歌曲（1）师：扮演得太精彩了!下面我们再来听一听歌曲的后半局部，作一次小侦察兵，去侦察小动物的小秘密，看看他们都喜爱做些什么？（播放后局部音乐）师：解释歌词，让同学了解动物之间的生态关系.（2）师：你喜爱哪一句？我们一起来唱唱（同学找到一句，跟钢琴学唱一句。）重点最终一句半拍休止的唱法，生断气连，象弹球一样。6.复听歌曲后半局部，生随音乐小声哼唱。师：下面请小好友们轻声地再随音乐跟唱一次，边唱边依据歌词简洁地编上动作，看谁唱得好又编得好。（课件播放音乐后半局部）7.带着生用多种形式演唱歌曲：师生对唱、分组唱、领唱（师）同学们真认真，唱得真好，看到你们唱，蓝兔姐姐也有唱的冲动了，这样吧，我和你们一起合作好不好？这歌谱上写有“领”字的地方让蓝兔姐姐唱，写有“齐”字的地方你们来唱，有信念唱好吗？生：有…（师生对唱）师：如今我建议这边的小动物你们来唱领唱局部，剩下的小好友唱齐唱局部，并各自给自身的音乐编上动作。8.模拟小动物的动作，小组上台进行扮演唱。五、创编简洁的歌词：在我们身边还有很多我们熟识的需要维护的小动物，比方我们熟识的大熊猫，袋鼠等。在全部的动物中，你还熟识哪些动物，他们的叫声是怎样的？我们也把他们编成歌词唱一唱好吗？1.分小组商量编创新歌词。师：像蓝兔姐姐，我明白青蛙和喜鹊并且喜爱它，我给你们编一段好不好？（青蛙呱呱，喜鹊喳喳，啦啦啦啦啦….）好听吗？请给点掌声激励一下吧，下面轮到你们了，我先给你们小组商量几分钟，等会可要到你们扮演了，开头商量吧。2.分小组扮演自身的歌，并对其进行评价（同学老师均可）3.老师放音乐伴奏，小好友们边唱边扮演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。六、小结：美育浸透同学们，动物是我们人类的好友，我们每一个小好友都应当维护它、爱护它，更不要去损害它，它们是那样的可爱，希望同学们通过学习《谁在叫》这首歌，从如今开头，维护动物，维护大自然，维护我们的生存环境，用你们的歌声把我们的地球装扮得更加漂亮!（播放《谁在叫》，全体同学边唱边离开教室）小学美丽音乐教案4教学目标1.用轻松活泼的心情及光明的声响来演唱歌曲，并恰当地加以表演，从中表现劳动的快乐，唱出劳动的欢乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的快乐，并用自信自然有表情地参与唱歌、表演活动。3.为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的心情演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让同学感受和体验劳动的乐趣。教学准备：多媒体、钢琴等。教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声训练6665|63|我们来劳动呦，6665|6—|哎啰哎啰哎。二、导入师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮忙爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢？生：有师：谁来说一说你都帮忙爸爸、妈妈做了哪些家务活呢？生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩子，今天我们音乐课上来了一位小好友，让我们一起听听这位小好友在做什么？（播放音乐）生：洗手绢师：今天这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。三、学习歌曲1.倾听歌曲师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小好友在洗手绢时是什么样的心情？生：开心师：这位小好友在洗手绢时非常快乐，由于劳动最荣耀。2.模拟洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗？咱们一起来边喊口号边模拟洗手绢的动作。3.复习反复记号4.读歌词5.老师范唱6.学唱歌曲7.处理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.师生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的欢乐那？1.跟老师一起表演2.分组表演3.找同学到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家常常帮忙妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢？1.找同学演唱改编的歌曲2.表演改编的歌曲六、下课师：通过今天这节课的学习，老师明白了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本事。小学美丽音乐教案5教学目标：1、通过倾听《单簧管波尔卡》，初步感受乐曲欢快、活泼、充满朝气的心情。2、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培育同学对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学重点：辨别主题旋律教学难点：分乐段倾听后让同学通过图解为乐曲分段。教具准备：PPT、钢琴、卡纸教学过程一、组织教学二、激趣导入（律动）师：小好友你们好，今天杨老师要带着小好友们去欧洲的波兰去旅行，但是啊动身之前，我们要整理一下行囊，整理一下心情准备欢乐地动身吧!倾听——A段三、分乐段学习乐曲1、A段的认识师：刚刚这段音乐带给我们怎样的心情呢？（生：开心、欢乐…）看来小好友们都已经调整好心情了。就让我们一起带着欢快地心情，在音乐小火车的带着下快乐地动身吧!——A段师：小火车欢快地在一望无际的平原上奔跑着，我们也一起来给它加加油吧!我们做一个接龙游戏，我拍红色字体的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。师：（点评）小好友们拍的真好，如今就让我们一起伴着音乐来接龙游戏——拍一拍。——A段师生接龙师：小火车跑的很开心如今要和我们玩捉迷藏的游戏，游戏规章是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段音乐的时分，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看看谁的小耳朵最聪慧。——听全曲2、揭示课题师：其实呀我们刚刚听的这首好听乐曲，正是我们今天要学习和认识的乐曲，我们一起来给它取个好听的名字吧，它叫什么名字为好呢？A、《笛子波尔卡》B、《单簧管波尔卡》，今天我们学习的这首乐曲叫《单簧管波尔卡》，是由波兰的作曲家普罗修斯所创作。——贴课题在黑板上单簧管之前我们学习过《加伏特舞曲》的时分，就已经认识了单簧管，他又叫黑管，波尔卡是什么意思呢？它是一种起源于波西米亚的一种活泼的舞蹈名称。——点PPT3、B段认识（1）师：由于欧洲距离我们中国很远很远，所以我们这次旅行路途非常的遥远，要阅历很多各式各样的地方，刚刚我们小火车就欢快地在辽阔平原上奔跑着，接下来我们来听听小火车又行驶在什么地方呢？——听B段生：师：你是怎么感受到的？（2）生画图形谱（其他小好友用手指在空中也跟着一起画图形谱）（3）自主创编舞蹈3、C段认识（1）师：小火车爬行完一座座大山之后，如今小火车要钻进隧道了，小火车在钻进隧道之前啊它要发出WU……警示人们，我来了。我们一起来听听，小火车是怎么叫的？（2）模唱旋律四、全曲赏识1、倾听全曲，揭示乐曲结构。小火车这一路经过了3段不同的路段，是哪三段呢？生：1段在平原上欢快的奔跑2段是小火车爬山岗，3段是穿行隧道。我们把这三段音乐取一个