辽宁省沈阳市重点高中联合体2021-2022学年高三12月考试语文试题

语文试卷第页）语文考试时间：150分钟试卷总分：150分注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。2．用2B铅笔将单项选择题的答案涂在答题卡相应位置上。第=1\*ROMANI卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：打开各大互联网视频平台，很容易就能在视频播放页面找到“倍速播放”选项。倍速播放指在不改变原视频基本制式的基础上，由用户自行选择加速或者减速的播放行为。调查显示，在18-40岁年龄段的受访者中，使用倍速观看视频的网友接近七成，倍速播放已经成为年轻观众网络追剧的“标配”。这一收视行为不仅体现当下年轻观众的审美需求和文艺接受特点，也折射出媒介发展对艺术创新的技术驱动。不过，观众对影视作品进行倍速播放是有选择的。“为什么年轻人看剧用倍速”话题曾经登上微博热搜。倍速播放不仅能够让观众在有限时间里快速了解热门影视剧，而且对白和音乐的轻微“变形”也会营造出陌生感和新鲜感，让观众觉得更加有趣。不过，当面对品质好剧时，观众不但不会选择“加速”，反而会再次或多次观看。作品中那些意蕴丰富的视听语言、饱含深情的台词、直击人心的表演以及精心设计的细节交相辉映，形成强烈的感染力，让观众一再品味。可以说，倍速播放显示出观众艺术欣赏的个性化需求，而流媒体技术为这种个性化提供了调试和选择的可能。在新媒体终端尚未普及时，录像机、VCD机或DVD机播放已经具备了快进或快退的功能，但彼时的倍速播放操作并不便利，观赏效果也不甚理想，很难形成潮流。随着互联网技术的不断发展，传输速度不断提高，上网看剧越来越便捷，倍速播放的实现也越来越容易。人们在视频网站观看文艺作品时，什么作品常被“倍速”、哪些环节容易被“倍速”等信息都会被精准捕捉并反馈给播放平台，成为内容分析、产品定位的参考数据。在这个意义上说，倍速播放还能反哺艺术创作，促进艺术品质的提升和艺术表现的优化，激发艺术形式的调整升级。为了适配当下人们的收看习惯，一些视频网站和制作团队不断进行尝试，探索适应新媒介的艺术表现形式，比如有的播放平台将时长两三个小时的故事切割成若干短小精悍的单元，对剧作结构进行不同于传统影视长片的重新剪辑，让观众可以一览剧作精华。在媒介革新过程中，创作者为赢回“播放时间”、赢得观众做出了各类有益尝试。相信只要坚守价值立场、尊重艺术规律，视听艺术将在与观众的良性互动中不断“进化”新型艺术或将由此诞生，满足人们不断变化的精神文化需求。（摘编自刘洋《探索适应新媒介的艺术表现形式》，2021年7月23日《人民日报》）材料二：相较于娱乐消遣内容的倍速播放，由于网课的用户近年来越来越多，尤其受到疫情影响，大量青少年每天固定开始通过视频学习的方式获取知识，那么，增加了倍速功能的学习视频到底会对知识吸收的效果产生什么样的影响，更值得关注。2017年，美国肯塔基大学的科研人员进行了一项前瞻性的、单中心的随机对照试验，他们评估了54名医学院的学生在以1.5倍速度和正常速度观看视频课程后，平均考试成绩是否会有显著差异。过去有研究认为，语速较快的视频课程更能提升学习者的主观表现，因为这样容易调动学生的注意力和学习兴趣，从而激发学习者更积极主动地学习。但这项研究结果却显示，1.5倍的速度下学生对新材料的即时记忆比正常速度更差，客观测试成绩低了10分左右。这可能是因为，视频播放速度会影响学习者的神经活动和认知过程，速度较慢时，学习者心理压力低，因此学习效果较好。然而，这并不是一个确切的科学定论。同样是在2017年，日本的一项关于课程录像回放速度的效果分析研究中，科研人员让学生以正常速度、1.5倍速和2倍速看教学视频，同样是立即组织考试。结果却发现，他们在1.5倍速情况下的注意力最集中，而且考试成绩明显也是最好的。（摘编自胡珉垮《“倍速播救”，赢了时间？》，2020年10月15日《中国科学报》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．“倍速播放”选项已然是各大互联网视频平台的标配。它能让用户自行选择观看视频时的速度快慢。B．倍速播放显示出观众艺术欣赏的个性化需求，它离不开新媒体终端的普及和流媒体技术的快速发展。C．肯塔基大学的试验和同年度日本的试验虽然不完全相同，但都能证明视频播放速度影响着学习效果。D．文中李葆明教授对日本、美国及MOOC的实验进行了批评，他认为影响学习效果的不只是播放速度。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A．如果想在有限的时间里快速了解热门影视作品，那么倍速播放将是唯一的选择，因为你同时还能够体会到陌生的音乐。B．观众收看品质好剧时并不会选择倍速播放，反而会一再品味，而这些收视数据将被播放平台精准捕捉，成为重要数据。C．根据肯塔基大学的研究结果，1.5倍速度播放时，语速快，学习者的心理压力大，影响了其对新材料的即时记忆效果。D．从MOOC的实验结果看，视频播放时有无字幕时视频的播放速度对人的学习效果的影响并不相同，无字幕时1.25倍速影响最显著。3．结合材料内容，下列选项中不符合倍速播放的相关理念的一项是（3分）（）A．美国一些电视台和广播电台多年来一直会把歌曲和内容提高5%速度播放，以便留出更多时间投放广告。B．中学生收看网课时可以1.5倍速度播放视频，但到了关键处正常播放。特别难懂的地方重复播放。C．如果出于新奇性就可以用倍速方式，随便看看；而对于需要静下心来细细品味的影视作品，就可以按其原速品味。D．孙玮：倍速播放实际是个体对原作进行了再度创作，特别是电影和音乐，其节奏的快慢本身就代表了一种独特韵味。4．请简要分析材料一的论证思路。（4分）5．综合两则材料，说说我们应当怎样借助倍速播放的力量助力青少年健康成长。（4分）（二）现代文阅读=2\*ROMANII（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一默契林斤澜开春三月。站在镇上，听不见吆喝牲口下地的声音，也看不见土地苏醒，麦子返青。可是大家都起得早。商店的五间红漆门脸，还没有打开，大家都在后院走进走出。到东厢房倒一杯开水，围着炉子烤一烤窝窝头片。这时店堂里电话铃响，韩姐赶紧咽下一口干粮，嘴里说着：“我的，准是我的……”身子已经穿过院子，往店堂里一钻，不见了。“……你们把水车安上了？浇得上返青水了？那好呀！……怎么？坏了个牙轮？掏换掏换？……那可说不好，得跑一跑看，可是今天该我出车售货呀，……得，浇水要紧，随着就办，说话就跑……”韩姐还没有挂上电话，小孙已经走到院子北墙根，那里停着一辆平板三轮车。小孙掀开车上的苫布，一手还拿着窝窝头片，不慌不忙，一口口咬着。那眼睛却把车上的大包小捆，从布匹到针线，从毛主席著作到橡皮块儿，全部检点计算了，准备替班出车了。“孙姐，我替韩姐出车去。”说话的是高个子大聪。她年纪最小，个子却最高，又挺直，又水灵。小孙正在心里计数，她只望着大聪，摇了摇头。大聪也不再多说，挺挺的往店堂走去。只听得劈啪声响，大聪在领头掸土扫地，准备开门了。农忙时节，商店的后院，大家早早起来，走进走出，好像不过是喝口水，吃点干粮。可是细细一看，人人都在留神着，准备着，一声号令，立刻投入战斗。韩姐，小孙，大聪，是店里百货组的售货员。她们三个人中间，如果细细看起来，又有一种十分动人的东西。听说那赛球的运动场上，一号一起跑，二号就知道悄悄地插到哪个方向去接应，三号立刻张手跺脚，堵住哪一路，……这叫作“默契”。春日天还短，黄昏时分，起了一阵风，呜呜叫着奔过田野，卷起黄沙滚滚，扑面如同猫爪抓挠。这北国的春风，就是这般威势。小孙蹬着三轮，逆风往镇上走。她离座站起来，加劲往前蹬。短头发倒卷上去，汗珠子顺流而下。她可是腿不乱，脚不停，一声气也不吭，只顾一步步往前蹬。忽然背后哧啦声响，一辆自行车冲了上来，只见韩姐弓着腰，跟趴在车把上一样。头上脸上肩膀上，黄霜霜的一层尘土，她扭头盯着小孙，哈哈一笑。一张花脸，一嘴白牙。那笑声又比早起更加沙哑。小孙明白了，生产队的“水车牙轮”已经解决了。韩姐跳下车子，抽出一只手，推着三轮前进。小孙叫道：“你快走吧，今晚盘货。”对呀，盘货！售货员都知道，这是繁重的工作呀。百货组，只扔下个大聪看家呀。韩姐“得”的一声，又跳上车子，伏着腰身，往风沙里冲去。小孙又离座加劲，一步步往前蹬。忽然又是哧啦声响，原来韩姐掉转了车头，顺着风，箭一般奔了回来，哑嗓使劲叫道：“拐弯的时候，往麦地里瞧没有？”“怎么了？”“我怎么觉着地里白花花的呢？一心撵你，没顾上细看。”“我也没细看……是有些白花花的……那是黄沙吧？”“那里没有沙荒地呀？不都是二队的高产黑土田吗？”“呀！”小孙寻思着道，“他们刚买了碳酸氢铵，还不少呢，像是五千斤。”“要都在明面上撒着，可不都白糟践了。”夜色朦胧，风怒号，土惊飞。两双亮晶晶的眼睛，对望了一眼，如同电闪，差不多同声叫道：“你快去。”“你快回。”韩姐借着风势，真个一溜烟般跑了。小孙爽性跳下三轮，一手扶车把，一手拽车座，埋着头，努着腰，一步一个劲。等到推回镇上，摸黑拐进商店后院，衬衣早已贴在脊梁上了。可她只是拿上毛巾，把短头发上、蓝布衣服青布鞋上的尘土掸了几掸，就悄悄走进店堂。店堂里灯明火亮，百货组、布匹组、文具组，上架下柜，清点归置，算盘珠子得得响着。小孙悄悄走到百货架子跟前，伸手去数玻璃杯。大聪猛回头，吃惊叫道：“孙姐，是你呀。”小孙怏怏地把韩姐半道发现化肥问题、折回二队去的事说了说。大聪想了想，说道：“早起三队也来拉碳酸氢铵来着，我给仓库开的条，也是五千斤。”“告诉他们不能明使没有？”大聪摇了摇头：“我忙着……”“得刨沟。得着土埋上。”“详细的，我也说不全面呀……”“韩姐回来，你们俩盘货。”说着悄悄退出灯明火亮的店堂。可是料想不到，结果是韩姐和小孙一同回来的。原来二队和三队，对这一号化肥的性能，都不大熟悉。又都不很相信售货员说的道理，这两个售货员就寻思：办事要办彻底。离了生产队，都奔公社反映去了。她们在公社里碰了头，公社书记很重视这个情况，立刻派人下去。她们两个才一同骑上车，乘着北国的春风，回到商店里了。店堂里明灯盏盏，大聪又钻到哪里去了呢？两人会心一笑，悄悄走到后院，走进东厢房。果然，炉子上热着两个银亮的饭盒。饭盒上边，齐头并脑两双筷子。韩姐和小孙立刻矮挫了半截身子，坐在炉边的小凳子上边了。那大聪呢，挺挺地靠墙站着，水灵灵地站着，笑吟吟地站着。（有删改）文本二中国有句话叫“尺水兴波”，就是“咫尺应须论万里”的意思，指的是短篇小说叙述上的“由小见大”。就这么点水，和这么点泥。要是凑合的话，就凑合了呗。要是和出来还要“兴波”，兴起来还要“论万里”，只好去讲究“空白”了。空白是一种艺术手段。这手段在我们祖国发挥得淋漓尽致。请看空空舞台，随手是门是窗，随步是山是水。空间和时间都因无为有，所以无限。国画更加明显，不但花木无根，群山都可以不落地。画家把构图构思，直接叫做“布白”。书法是中国特有的艺术，什么“计白当黑”，“字在字外”，也就是音响上“此处无声胜有声”的意思。小说不论大小，也都得留够空白。鲁迅先生开创“新”小说的时候，自己说肚子里有百把篇外国小说。没有说有多少中国小说，只怕不止以百计吧。他的小说里写杀头，避开行刑；写人死，不写死样；写活泼少年，变成麻木瑟缩的人，二十多年的变化过程，不着一字；写人发疯，也只写疯眼看世界，情节方面，没有连续性可言。这许多大大小小的“空白”，论方法有来自外国的。论精神，我看是深沉的中国传统。“空白”究竟有些什么好处？有说是省略。省略当然是要紧的，好的赖的全堆上去，那还算什么本事呢？但“空白”的奧妙不仅仅在这里。“此处无声胜有声”、“不着一字，尽得风流”，这就不在省略的范围里了。留得好的“空白”，留给读者的是想象。白纸黑字触发了感情，感情引到一个缺口，缺口外边是空白。到此什么也不管了，任凭读者去海阔天空，鱼跃鸟飞。（节选自林斤澜的《谈“叙述”》）6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．B．大聪在领头掸土扫地准备开门时，发出“劈啪”的声响，这是她在发泄自己好意被拒绝后的不满情绪。C．“店堂里灯明火亮”“算盘珠子得得响着”，这两处描写分别调动视觉与听觉来表现盘货时的繁忙和紧张。D．文章开头小孙准备替韩姐出车卖货、结尾大聪悄悄给她们准备晩饭等多个情节，都表现了三人之间的默契。7．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．“就这么点水，和这么点泥”，运用比喻的修辞手法，形象表现了短篇小说篇幅短小的文体特点。B．空白作为一种艺术手段，被广泛运用到戏曲、书法、绘画等艺术门类中，可以说是深沉的中国传统。C．鲁迅先生有着丰富的国内外小说阅读积累，开创“新”小说时，在方法上有对外国小说的借鉴。D．“省略”是重要的文学叙事策略，叙述中无论好的坏的内容都可以省略，其范围比“空白”大得多。8．赏析文本一中画线部分的语言特点及其表达效果。（6分）9．文本二指出，短篇小说在叙述上应该“尺水兴波”，请你谈谈文本一是如何实践这主张的。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。中闰三月壬申，上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加。近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦及政事得失。八年冬十二月中牟丞皇甫德参上言修洛阳宫劳人收地租厚敛俗好高髻盖宫中所化，上怒，谓房玄龄等曰：“德参欲国家不役一人，不收斗租，宫人皆无发，乃可其意邪!”欲治其谤讪之罪。魏征谏曰：“贾谊当汉文帝时上书，云可为痛哭者一，可为流涕者二。自古上书不激切，不能动人主之心，所谓狂夫之言，圣人择焉，唯陛下裁察。”上曰：“朕罪斯人，则谁复敢言?”乃赐绢二十匹。他日，征奏言：“陛下近日不好直言，虽勉强含容，非曩时之豁如。”上乃更加优赐，拜监察御史。治书侍御史权万纪上言：“宣、饶二州银大发采之，岁可得数百万缗。”上曰：“朕贵为天子，所乏者非财也，但恨无嘉言可以利民耳。与其多得数百万缗，何如得一贤才。卿未尝进一贤，退一不肖，而专言税银之利。昔尧、舜抵璧于山，投珠于谷，汉之桓、灵乃聚钱为私藏，卿欲以桓、灵俟我邪？”是日，黜万纪，使还家。冬十月，上猎于洛阳苑，有群豕突出林中，上引弓，四发殪四豕。有豕突前，及马镫。民部尚书唐俭投马抟之，上拔剑斩豕，顾笑曰：“天策长史不见上将注击贼邪，何惧之甚！”对曰：“汉祖以马上得之，不以马上治之。陛下以神武定四方，岂复逞雄心于一兽?”上悦，为之罢猎，寻加光禄大夫。十六年夏四月壬子，上谓谏议大夫褚遂良曰：“卿犹知起居注，所书可得观乎？”对曰：“史官书人君言动，备记善恶，庶几人君不敢为非，未闻自取而观之也。”上曰：“朕有不善，卿亦记之邪？”对曰：“臣职载笔，不敢不记。”黄门侍郎刘洎曰：“借使遂良不记，天下亦皆记之。”上曰：“诚然。”（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治【注】唐武德四年（621年）秦王李世民被封为天策上将，在洛阳开天策府，唐俭为天策府长史。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．壬申，壬为天干第九位，申为地支第九位，古人常用干支相配之法来纪年月日，文中是纪日。B．御史，原为史官，后为监察性质的官职，主要职能为监督军政要务，正风肃纪，纠劾不法等。C．加，在原来官衔上增加某种荣衔，可表示官职升迁，表示官职升迁的词还有擢、迁、陟、拜等。D．起居注，是我国古代帝王的言行录，是撰修国史的基本材料之一；也指记录帝王言行的职官。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．经由工匠谈论何为良弓，唐太宗自知不能尽晓天下之理，随即广开言路，向五品以上京官了解民间疾苦和政事得失。B．皇甫上书激怒了唐太宗，魏征认为应体谅臣子的忠贞之心，之后又指出皇帝近来不喜直谏，希望他像原先那样豁达。C．唐太宗以史为鉴，以尧、舜为榜样，重视贤才轻视银钱，并因此罢黜不进贤才而专言税银之利的治书侍御史权万纪。D．因担心史官如实记录自己做过的坏事，唐太宗提出要看一看起居注，结果被褚遂良、刘洎反驳了一通，最后放弃了。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）朕贵为天子，所乏者非财也，但恨无嘉言可以利民耳。（4分）（2）史官书人君言动，备记善恶，庶几人君不敢为非，未闻自取而观之也。（4分）14．唐太宗打猎时，先“笑”后“悦”的原因是什么？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成15~16题。留别南昌诸友翁卷衰颜怕被青铜见，病骨堪同瘦鹤群。出久并荒幽径菊，未归长忆满山云。春风岂识吟人恨，夜雨频于客舍闻。万柳百花好时节，别君愁绪乱纷纷。【注】翁卷，乐清（今属浙江）人，工诗，为“永嘉四灵”之一。生平未仕，以诗游士大夫间。15．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．此诗当为诗人客居南昌所作，其时他正欲返回家乡，故以此诗寄寓离别之情。B．颔联中作者对幽径菊荒的想象及对家乡山云的回忆，表明诗人离开家乡已久。C．颈联以“春风”“夜雨”点明时令，意在表现时光流逝之快，转瞬又过去一年。D．尾联以乐景写哀情，用万柳百花之乐景衬凌乱愁绪之哀情，有倍增其哀效果。16．请结合全诗，概括作者所写之“愁”的内涵。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）（2）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是。（2分）（3）“月”是古典诗词常用的意象，《春江花月夜》也运用了“月”这一意象，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是。（2分）第Ⅱ卷表达题三、语言文字运用（本题共5小题，20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。

中华文化源远流长、博大精深，历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代代华夏子孙典籍为媒、_______、接续前行。典籍是国之瑰宝，不能只是活在藏书馆、学者论著中，还应该活在年轻人心中。《典籍里的中国》，以戏剧化的结构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码。播出时广受欢迎，_______。围绕中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。宋应星与袁隆平跨越百年握手，撒贝宁与司马迁跨越千年对话……节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。孔子编《书》，伏生护《书》，晁错学《书》，令人难忘。其中，（）。《典籍里的中国》，就是典籍的传播者、转化人，在____的典籍中探赜索隐、披沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让更多人爱上典籍，自觉传承中华文化，让民族文化根植内心，____地影响着中国人的思维方式与行为方式。18．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）（3分）

A．薪火相传

万人空巷

卷帙浩繁

春风化雨

B．口耳相传

风靡一时

蔚为大观

春风化雨

C．口耳相传

万人空巷

蔚为大观

潜移默化

D．薪火相传

风靡一时

卷帙浩繁

潜移默化19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．围绕中华典籍中的名篇为中心，以对话营造“故事讲述场”，成功地使传统典籍更加可亲可感。B．以中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，使传统典籍可亲可感，是成功的关键。C．围绕中华典籍中的名篇，以对话营造“故事讲述场”，使传统典籍更加可亲可感，是其成功的关键。D．以中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A．“百岁老人”伏生生逢乱世，历经大起大落，一生舍命守护《尚书》，终将其传于天下。B．“百岁老人”伏生历经大起大落，生逢乱世，一生舍命守护《尚书》，终将其传于天下。C．“百岁老人”伏生一生舍命守护《尚书》，生逢乱世，历经大起大落，终将其传于天下。D．“百岁老人”伏生生逢乱世，一生舍命守护《尚书》，历经大起大落，终将其传于天下。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。干细胞是人体内的一类细胞，存在于人体发育过程中以及成体之后。干细胞可以自我复制，多向分化，常用于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究。此外，干细胞还可以用于疾病治疗，特别是新冠肺炎疫情暴发以来，干细胞尤其是冋充质干细胞被应用于重症以及危重症的救治研究中。然而，①。获取干细胞必须进行体外扩增，但随着扩増代数的增加，干细胞的生物学功能会逐渐减弱，这使得能够应用的干细胞可用代次有限，导致于细胞资源难以满足庞大的市场需求。为此，南开大学生命科学学院在二十余年持续研究的基础上，开发出一套可以模拟体内微环境的干细胞仿生赋能系统，可以有效解决目前干细胞体外培养问题。研究人员介绍说，目前的干细胞培养系统存在四大痛点：增殖能力不足，②；功能丢失，治疗效果差；干细胞纯度低，③；细胞资源稀缺，生产成本高。简言之，现有的培养系统在使用过程中存在不够用、不好用、不敢用和用不起等四个问题，目前还需要从干细胞仿生培养材料入手，全面优化配套培养体系21．请结合第一自然段相关内容，用一个单句给干细胞下一个简要定义。（5分）22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我国有很多大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”。首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”，寄托了中华民族世代对月球的无限憧憬，一个民族的千年梦想化为了现实；我国第一艘深海载人潜水器被命名为“蛟龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；暗物质探测卫星被命名为“悟空”，期望它能不畏艰难，在茫茫太空中以“火眼金睛”探测出暗物质粒子；国之重器核导弹取名“东风”，源自《红楼梦》中的“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可战胜的信心和力量……那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。以上材料，引发了你怎样的联想和感悟?请结合自己的体会，写一篇文章。要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

郊联体语文高三12月份考试答案1.【答案】D【解析】（曲解文意，“李葆明教授对日本、美国及MOOC的实验进行了批评，”言过其实，李葆明教授只是客观指出实验实验结论间的相互争议，和实验设计本身存在局限有关，对于学习效果的影响还有很多要素要考虑。）2.【答案】D【解析】（A项，材料-第四段指出，有些播放平台将长故事切割，重新剪辑为若干短小精悍的单元，让观众可以一览剧作精华，所以“唯一”表述错误；另外，材料一第二段中说倍速播放让观众体会到的是音乐的陌生感，并非“陌生的音乐”。B项，材料一第四段指出，被精准捕捉并反馈给平台的是“什么作品常被‘倍速’、哪些环节容易被‘倍速’等信息”。C项，材料二第二段说“这可能是因为，视频播放速度会影响……因此学习效果较好”。是一种可能性判断，而不是肯定性判断。）3.【答案】A【解析】（此项中倍速播放的目的是为投放广告腾出更多时间，以追求利益的最大化，而这一理念在两则材料中都未提及。）4.【答案】①首先明确了倍速播放的概念及其在当代的表现和本质。②接着论述了观众对倍速播放的选择性。③继而回顾了倍速播放的发展和实现历程。④最后论证了倍速播放对艺术创作的正面影响。（每点1分，其他划分层次理清思路的方法如果言之有理，也可得分）【解析】本题考查对论证思路的分析。解题时首先要根据材料的段落情况概括段落大意，然后划分层次，概括层意，并根据层意理清论证的思路。材料一共五个段落，第一段写倍速播放的概念及其在当代的表现和本质，第二段写观众对倍速播放是有选择的，第三段回顾倍速播放的发展和实现历程，第四段写倍速播放对艺术创作的影响，第五段从创作者的角度谈倍速播放的作用。这样，第四、五两段都是谈的倍速播放对艺术创作的影响，所以可以合并为一层。5.【答案】①收集青少年倍速播放艺术作品的相关数据，在坚守价值立场、尊重艺术规律的前提下，创作出优秀的作品，不断满足青少年健康成长过程中不断变化的精神文化需求。②不断进行科学的研究试验，探究倍速播放对青少年学习效果的影响，找到不同年龄段不同视频内容的最佳播放倍速，取得青少年视频学习的最佳效果。（每点2分，应从创作优秀作品和提高学习效果两方面作答，意思相似也可给分。）【解析】本题考查探究文本中的某些问题，并提出自己见解的能力。根据题干要求，首先要在两则材料中分别找出倍速播放的“力量”，材料一主要是说倍速播放能促使创作者进行创作改进，甚至产生新的艺术形式，来满足人们不断变化的精神文化需求；材料二主要是结合不同的实验谈倍速播放的不同速度对学习效果的影响。然后题干要求谈怎样助力青少年健康成长，实际上就是结合上面分析的“力量”，将青少年的成长因素融入进去。最后，组织语言，分条规范作答。6.【答案】B【解析】本题考查学生对文章的内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B．“这是她在发泄自己好意被拒绝后的不满情绪”理解有误，大聪心中没有不满情绪，这显示了大聪干活的麻利。故选B。7．【答案】D【解析】本题考查学生对文章的内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D．“叙述中无论好的坏的内容都可以省略，其范围比‘空白’大得多”错误，曲解文意，原文的意思是“该省则省，不能好的坏的都堆上”，而不是“好的坏的内容都可以‘省略’”；根据原文意思，两者的差别不在范围上，应该说“空白”比“省略”艺术层次更高，所以“其范围比‘空白’大得多”不对。故选D。8．①使用叠词、拟声词(写出一个也对)。如用“呜呜”“滚滚”等突出北国春风的威势，以恶劣的环境，烘托人物形象。②采用短句，简洁明快，富有节奏感，表现了风的迅疾，写出了人物内心的焦急。③运用比拟修辞手法。“呜呜叫着奔过田野”强调风的迅猛。④运用比喻修辞手法。“扑面如同猫爪抓挠”生动形象地写出北国春风威势之猛。⑤烘托或者衬托。通过描写北国春风的威视衬托或烘托人物焦急的心情。（每条2分，答出三条即可。每条手法1分，效果1分）【解析】本题考查学生对文中句子语言特点及其表达效果的分析能力。划线句子的语言运用非常具有特色，比如其中写风，“起了一阵风，呜呜叫着奔过田野，卷起黄沙滚滚”，这里作者连用叠词和拟声词，写出了当时风力之大，正是在这样的恶劣的环境中，小孙和韩姐仍不辞辛苦为生产队的事奔波，从中可体现出二人热心为公的特点，所以这一段描写烘托了人物形象。同时这一句中都用短句连缀，既让叙述简洁明快，又让叙述富有节奏感，风的迅疾突出了人物内心的焦急，从而让读者犹如感同身受，增加了读者的阅读代入感。而“呜呜叫着奔过田野”将风拟人化，“扑面如同猫爪抓挠”则是将风吹在脸上的感受比喻为“猫爪抓挠”，比拟、比喻修辞手法的运用，形象的写出了风的威势之猛，从而更加突出了人物形象。9．①文本一在叙述上体现了“由小见大”的特点。小说通过截取乡村商店售货员韩姐、小孙、大聪三人日常工作的片段，赞扬了普通劳动者身上散发的对工作的热忱、认真负责的工作作风，以及同伴之间的互助与关爱，是一首劳动者的赞歌。②文本一中运用“空白”的表现手法，给读者留下想象空间，引发读者的思考。如小说中对大聪独自盘货的辛苦，给姐姐们准备饭菜的过程只字未提，但店堂里明灯，炉上的饭盒，都会勾起读者无尽的想象，感受劳动者之间的关爱，增强文章的感染力。（每点3分，其中观点1分，分析2分。分析部分言之成理也可得分。）【解析】考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。文本二是林斤澜先生对于创作的感受，所谓“尺水兴波”，就是以小见大。通过阅读文本一，可以体会到作者“以小见大”创作特点。比如文本一中并没有描写什么惊天动地的大事，只是通过截取乡村商店售货员韩姐、小孙、大聪三人日常工作的片段，如扫地、盘货、开门等，看似平常的活动，但其中都蕴含着劳动者积极负责的工作热忱，而小孙和韩姐因为路上看见生产队没能正确的使用化肥，虽然并非在自己的工作范围之内，但她们仍不辞劳苦的上下奔波，最后终于很好的解决了问题，正是通过这一系列小事的描写，作者赞扬了普通劳动者身上散发的对工作的热忱、认真负责的工作作风。同时，小说结尾“果然，炉子上热着两个银亮的饭盒。饭盒上边，齐头并脑两双筷子。……那大聪呢，挺挺地靠墙站着，水灵灵地站着，笑吟吟地站着”，则是歌颂了劳动者之间互助与关爱。真正体现了以小见大的特点。文本二中还提到“空白”这一表现手法的作用，而文本一对大聪独自盘货的辛苦，给姐姐们准备饭菜的过程只字未提，这些叙述的“空白”非但没有让小说的叙述显得叙述不清，而且通过店堂里明灯，炉上的饭盒，勾起读者无尽的想象，让读者在想象中完善了小说的情节，也让读者对劳动者之间的关爱有了更加强烈的感受，从而增强了文章的感染力。【答案】C【解析】此句说修筑洛阳宫殿的弊端。“劳之”，使百姓劳累，所以断开；“收地租，厚敛”意思是收低租，（是）重收赋税，所以在地租后面断开；“俗好高髻”意思是时俗女子喜好束高髻，所以此处断开。11.【答案】C【解析】“拜”指授予官职12.【答案】D【解析】“因担心史官如实记录自己做过的坏事”有误，为无中生有。13.（1）我贵为天子，缺少的并不是金银财宝，只是遗憾没有好的建议可用来利于民众罢了。（所乏者非财也，判断句式；但，只；恨，遗憾；利民，利于民众，使百姓获利。每处1分。）（2）史官记录君主的言论行为，详细记录善恶等事，希望君主不敢做坏事，我没听说（君主）亲自取来观看记录的。（书，记录；备，详细；庶几，希望。每处1分，大意1分）14.①“笑”是因为拔剑斩豕的得意。（嘲笑、讥笑唐俭也对）（1分）②“悦”是因为太宗明白了唐俭话中要在国家政务上有作为（别在打猎上逞雄亦可）的劝谏之意。（2分。只答“劝谏之意”给1分，明确具体内容给1分）参考译文：闰三月二十日，唐太宗对太子少师萧瑀说：“我年轻的时候喜爱弓箭，得到了十几张优良的弓，自认为没有比这些弓更好的了。近来把它们拿给做弓的工匠看，（工匠）竟然说‘都不是好木材’。我追问他原因，工匠说：‘木头中心不笔直，那么木头的纹理都不正，（造出来的）弓虽然有劲，但射出去的箭却不会直。’我才明白以前对弓的辨别不够精通。我（以前）靠弓箭平定天下，对它的认识还不能全面，更何况天下的事务，怎么能全部通晓呢！”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班住宿，并且多次延请召见，询问民间的疾苦和政事的得失。八年冬十二月，中牟县丞皇甫德参上书说：“修筑洛阳宫殿，使百姓劳累；收地租，（是）重收赋税；时俗女子喜好束高髻，这是受宫中的影响。”太宗勃然大怒，对房玄龄等人说：“德参想要国家不役使一个人，不收一斗地租，宫女均不留发，这样才适合他的心意吗！”想要治他诽谤罪。魏征劝谏说：“当汉文帝在位时，贾谊上书，说有可为它痛哭的是一件事，可为之流泪的是两件事。自古以来上书言辞不激烈，则不能打动君王的心，所谓狂夫的话，圣人加以选择，希望陛下明察裁断。”太宗说：“朕怪罪德参这类人，那么谁还敢再说话呢?”于是赐给（皇甫德参）二十匹绢。另一天，魏征又上奏说：“陛下近来不喜欢直言强谏，即使勉强包容，也不是过去那么豁达了。”太宗于是对皇甫德参另加优厚的赏赐，授予监察御史。治书侍御史权万纪上奏章说：“宣州、饶州的银矿大加开采，每年可得到银子几百万缗。”皇上说：“我贵为天子，缺少的并不是金银财宝，只是遗憾没有好的建议可用来利于民众罢了。与其多得到银子几百万缗，怎比得上得到一个贤能的人才。你不曾进荐一个贤才，黜退一个不肖之人，而专门说税收银子的好处。过去尧、舜把璧玉扔进深山，把珍珠投进沟谷，东汉的桓帝、灵帝就聚集钱财作为私人储藏，你想用桓帝、灵帝的下场等待我吗？”这一天，黜退了权万纪，让他归还家里。冬季十月份，唐太宗在洛阳苑中打猎，有一群野猪突然从树林中冲出，太宗拉弓，连发四箭射死四头野猪。一头野猪突然跑到太宗面前，碰到了马镫。民部尚书唐俭跳下马与野猪搏斗，太宗拔剑斩杀野猪，回头笑着说：“天策府长史没有见过我搏杀贼寇吗，怎么这样恐惧！”唐俭回答说：“汉高祖凭马上功夫得天下，不以马上功夫治理国家。陛下凭英明威武平定四方，难道还要对一头野兽逞雄心吗？”太宗高兴，因此停止狩猎，不久提升唐俭为光禄大夫。十六年夏季四月二十七日，太宗对谏议大夫褚遂良说:“你还在兼管起居注的事，所记载的我可以看看吗?”（褚遂良）答道:“史官记录君主的言论行为，详细记录善恶等事，希望君主不敢做坏事，我没听说（君主）亲自取来观看记录的。”太宗说:“朕有不好的事，你也记下它了吗?”（褚遂良）答道:“我的职责在于秉笔直书，不敢不记录。”黄门侍郎刘洎说:“假使褚遂良不记录，天下人也会都记下来。”太宗说:“的确这样。”15.【答案】C（曲解诗意，该联意在渲染凄凉氛围，表现作者伤感心境。）16.①容颜衰老，病重体弱之愁；②离家日久，思乡盼归之愁；③告别良友，依依不舍之愁；④离留两难，无从排解之愁。（每答出一个要点得2分，答出其中任意三个要点即可得满分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）17.(1)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（2）此情可待成追忆只是当时已惘然（3）春江潮水连海平海上明月共潮生（每空1分，填错、写错字均不给分）18.【答案】D

【18题详解】本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。

薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。口耳相传：口说耳听地往下传授。

与“中华文化”相搭配应选“薪火相传”。

万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。

这里强调“播出时”“广受欢迎”，所以选择“风靡一时”更恰当。

卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。修饰“典籍”应选“卷帙浩繁”。

春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。这里强调“民族文化”对人的影响，应用“潜移默化”。

故选D。【答案】C

【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子的语病有：1.“围绕中华典籍中的名篇为中心”重复杂糅，可改为“围绕……”或“以……为中心”；2.“塑造‘故事讲述场’”搭配不当，可将“塑造”改为“营造”；3.“其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的”一是与前文“易辙”，二是句式杂糅，可改为：使传统典籍更加可亲可感，是其成功的关键。修改全部正确的只有C。

故选C。20.【答案】A【20题详解】本题考查学生语句连贯和语言逻辑能力。根据前文“伏生护书”可知，“生逢乱世，历经大起大落”是为后文“舍命护书”做的铺垫，所以“生逢乱世，历经大起大落”放在前面；因“生逢乱世”强调的是伏生所处的社会背景，“历经大起大落”是伏生的遭际坎坷，所以“生逢乱世”放在前面，“历经大起大落”放在后面。又因“舍命护书”的意义是“传于后世”所以“舍命守护《尚书》”放在“传于天下”之前。21.干细胞是人体发育过程中以及成体之后存在于人体内的具有自我复制、多向分化特点的常用于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究及疾病治疗的一类细胞。（5分）（单句句式1分,人体发育过程中以及成体之后1分，具有自我复制、多向分化特点1分，用于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究1分，疾病治疗1分）22.（6分）（答案示例）①干细胞获取是比较困难的（或：干细胞资源是非常有限的）②细胞产量低③安全风险大（每空2分，意思对即可）23．试题分析审题时，第一段中的“嫦娥”“蛟龙”“悟空”“东风”都和中国经典的传统文化有关。再结合第二段中富有想象力的“传说”即“中国式浪漫”，更是典型的古老文化。薪火相传，传的是学问技艺，材料中指的是我国富有想象力的传统文化。关键词紧抓“幻想、现实、科技、薪火相传”，可确定材料意图，围绕“传统文化（文化自信）、现代科技，创造奇迹、实现梦想”等立意作文。只谈“科技梦想”，一点不提“文化传统”的属于偏题。参考立意1.文化传承与现代科技结合，实现中华民族伟大梦想2.传承中华优秀文化，利用现代科技，实现强国梦3.传承优秀文化，承担责任使命，为中华民族伟大复兴努力4.传承古老梦想，利用现代科技，让梦想成真5.坚守文化自信（或传承），坚持科技创新6.当传统文化遇到现代科技7.科技与文化携手，发展与传承并行8.让科技之花绽放在人文枝头9.聚科技之光，燃文化之火10.人文与科技比翼双飞偏题立意：1.想象力比知识重要。（曲解材料，断章取义）2.不忘初心，砥砺前行。（泛泛谈初心，走向话题）3.坚守文化自信，传承中国浪漫。（忽略科技与文化的关系）批阅要求：切入分43分。字数达到600字以上少于800字的作文，按正常卷评分。每少50字扣1分，扣满4分为止。如果字数达到600字以上但明显没有完篇的，得分不超过36分。不足200字的，得分不超过10分。不足400字的，得分不超过20分。不足600字的，得分不超过30分。错别字1个扣1分，扣满3分为止，不重复计算。无标题扣2分。写一两句话的或只有标题的，给1、2分，不给0分。完全空白的给0分。【作文分析】限制性1.真实情境的限制。材料提供的情境是大国重器名字的独特的“中国式浪漫”：首颗人造卫星被命名为“嫦娥”，中华民族的千年梦想化为了现实；第一艘深海载人潜水器被命名为“蛟龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；暗物质探测卫星被命名为“悟空”，期望它能不畏艰难并探测出暗物质粒子；国之重器核导弹取名“东风”，展示了中国国防科技“东风压倒西风”的不可战胜的信心和力量。这是考生联想和思考的起点。2.典型任务的限制。以上材料，引发了你怎样的联想和感悟？这一任务要求考生要在凸显对真实情境的认识和思考的基础上，体现个人的思考和看法。这一任务并不笼统，材料第二段暗示考生联想和感悟的方向，“那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实”这句话强调了“前辈的努力”，正是因为前辈的努力，才会有“日新月异的科技发展”，才“使悠远的古老传说塑形于‘当代神话’，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。”考生在此基础上应该思考后辈应该如何，才能让独特的中国式浪漫继续薪火相传。3.价值判断的限制。材料谈大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”，意在引导考生增强国家认同感，树立国家自信和文化自信。“那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实”暗示后辈青年学习前辈，承担起中国式浪漫薪火相传的责任。开放性1.立意角度自由。考生可以由大国重器的名字，充满着独特的中国式浪漫，表达自己的家国自信和文化自信；可以由前辈努力让古老的幻想变成现实，思考自身所承担的责任；也可以探究我辈如何接力，才能使中国式浪漫薪火相传；也可以综合立意。2.联想和思考是开放的。我国有很多大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”。考生可以在材料所列举的事例上继续联想和思考，日新月异的科技发展如何使悠远的古老传说塑形于“当代神话”。比如，《蜀道难》中五丁开山的传说，“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，今日有川藏公路互通人烟；西游记里有千里眼、顺风耳，今日有北斗卫星、5G手机；庄子的《南华经》中列子御风而行，旬有五日而后反，今天有中国高铁贯穿南北西东……“那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实”，考生可以联想前辈做出了什么样的努力？可以思考“我辈”有没有让“中国式浪漫”薪火相传的责任？如何承担起这个责任？3.文体选择是自由的。考生可以感性描述大国重器名字的“中国式浪漫”，写成记叙文，表达自己的家国自信和文化自信；也可以写成议论文，理性思考“中国式浪漫“薪火相传的原因，认识自己所承担的社会重任。【优秀范文1】以传统之薪，燃当代之火华灯初上，星河婉转，抬手一望世界夜空，中国宛若昭昭之明星。科技飞驰之际，“中国式浪漫”如影随形，当嫦娥承载着鲜先民的梦，登上月球，那些古老的传说，终于由现代科技变成了现实的神话。以传统之薪，燃当代之火，需秉承热爱之精神。如果说传统是埋藏在心中的一颗种子，那么热爱便是萦绕心田脑海的那根藤蔓，而当代科技便是那种子开花结果的芳华。细数中国文化，纵观当代科技，且看华为科技公司将旗下芯片命名为“麒麟”，这本是《山海经》中的上古神兽，再看其操作系统“鸿蒙”、实验室“玄武”，或许恰是由于对传统文化的热爱，华为科技才会将旗下产品与古老传说结合，或许正是因为对传统文化的热爱，我们的“中国式浪漫”终得以薪火相传。以传统之薪，燃当代之火，需传承奋斗之精神。每一个“中国式浪漫”的背后都离不开无数科技工作者日以继夜，孜孜矻矻。“蛟龙号”的背后，是总设计师亲自乘潜艇下达千米深洋，冒着