小学三年级下语文教学总结

—小学三年级下语文教学总结时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回首这段时间的教学历程，收获了成长和感动，是时分抽出时间写写教学总结了。下面给大家带来小学三班级下语文教学总结5篇，希望大家喜爱!小学三班级下语文教学总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬，匆忙忙忙又一学期过去了，我心平气和坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结，使今后的教学中能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、教学任务完成情况及同学把握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学把握情况如下：1、在语文学习过程中，让同学感受到生活的丰富多彩，激发了同学对生活的热爱。2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了20XX个字，会写1300个字。3、会运用字典，学习运用词典，有了初步的独立识字力量。4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、连续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开头学习了略读，粗知文章大意6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、能够积累课文中的美丽词句，精彩句段，背诵优秀10篇，训练了复述课文。9、初步培育了读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。10、开头训练了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲解并描述故事根本能做到详细活泼，用语言打动他人。11、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。二、主要成果和经验在本学期的教学工作中，我一直根据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，一直以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经验的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。2、创设公平、和谐的课堂气氛。老师在新课程中最大的是角色的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮忙孩子们确定恰当的.学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径；指导同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充足调动同学的学习主动性。在教学活动中，老师与同学是公平的，不是听从与被听从的关系，老师应尊重每一个同学，多一些激励，促使他们活泼活泼、主动地学习。小学三班级下语文教学总结2时间毫不停息地走着，我担任三班级（1）班的班主任以及本班级的语文教学工作也一个学期了，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、认真钻研业务、精确传授学问这学期我连续担任三班级45班和46班的数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有经验的老师。说实在的这学期三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。二、严格要求同学、不让一人落伍针对本班的学问基础和同学情况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做训练题九份，考试八次，不管是训练题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深入性。3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑容、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。四、对目标完成的效果。三班级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想!课堂上同学的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，同学们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑!但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导!五、存在缺乏及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成果。回忆一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓词：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。小学三班级下语文教学总结3一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式：学习《海底世界》，我用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；学习《放飞蜻蜓》，我用陶行知校长《四颗糖的故事》导入；学习《鹿和狼》，我采纳设计悬念的方式……新颖的导课形式，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。二、注意夯实基础，以新课程理念指导教学1.强化写字指导，提高同学的写字力量。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。2.重视朗读力量的培育。在教学中我连续强化词、句训练，引导同学自学，运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。3.重视积累，培育同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学坚持积累好词佳句，每周写一篇日记。遇到较好的习作，就让他在全班朗读，引导同学进行点评，在尝试自己动笔。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，部分同学的写作力量有了比拟明显的提高。4.注意口语交际力量的训练。口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求同学说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参与沟通，重视说与听的训练。三、工作反思由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、部分同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有部分同学字迹潦草，还有的同学作业不能按时上交；遇到难题不会主动克服解决。2、写作水平差异太大。班中部分同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续强化。在今后的教学中，我要更努力地钻研教材，熟识每个同学，合理布置每个教学环节，既能让同学享受学习语文的乐趣，又能提高同学的语文素养。小学三班级下语文教学总结4一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问。提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了锤炼。（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。（三）强化写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字课对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。三、强化培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设时机，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。由于自身的力量有限，教学的经验的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题如：写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的`差异比拟大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。小学三班级下语文教学总结5转瞬间，一学期的学习生活即将结束，在本学期中，我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，焕发课堂活力语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研讨教育心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲切好友，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的独特得到充足的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充足的锤炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地