小学师德考评制度(一)

小学师德考评制度(一)学校师德考评制度(一)之相关制度和职责，学校师德考评制度,老师应当是以身作则的,下面是带来的学校师德考评制度,欢迎阅读!学校师德考评制度【1】邵庄镇刘镇学校师德考评方案师德师风是老师队伍建设的重要内容。师德师...学校师德考评（制度）,老师应当是以身作则的,下面是带来的学校师德考评制度,欢迎阅读!

学校师德考评制度【1】邵庄镇刘镇学校师德考评方案师德师风是老师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到宽阔青少年的健康成长,关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设,是宽阔群众的猛烈愿望,是落实科学进展观、落实科教兴国、促进教育和谐进展的必定要求,是转变进展方式办好人民满意教育的重要途径。为扎实推动我校老师职业道德建设,全面提升我镇老师队伍的整体素养,特制定我校老师职业道德考评方案如下:一、建立老师职业道德考评长效机制为使师德建设工作形成常规化,使师德考评制度得到有效落实,每学期结合老师绩效考核工作,组织教职工进行一次师德考评活动。二、老师职业道德考评工作步骤1、抓学习教育和宣扬发动工作。学校利用老师学习和老师会广泛地开展宣扬教育工作,使宽阔教职工充分熟识加强师德建设的重要性和紧迫性,发动宽阔教职工乐观参加师德建设活动;组织教职工学习《青州市中学校老师职业道德规范》,建立学习笔记,进一步提高老师队伍的政治理论素养、师德整体水平和思想道德观念。2、抓问题排查。学校每月组织一次问题排查,针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、老师要对比《青州市中学校老师职业道德规范》的要求,乐观主动地进行自查自纠,深化地开展批判与自我批判。对发觉的问题逐一建立台账,专人负责,实行解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发觉,致使问题长期存在不能得到准时整改的,实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动:(1)是否结实树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想;有无违反教育方针政策,存在只教书不育人的言行;(2)是否做到宠爱同学、敬重同学、公正对待同学、严格要求同学,有无体罚或变相体罚同学、以罚代教的行为;(3)是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学;是否存在收费补课、强制同学订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后示意、诱导、威逼同学参加补课进行收费的不良行为;(4)是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱,廉洁从教,是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象;(5)是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责;是否存在损害、扭曲老师形象的现象。通过排查,着力解决我校师德建设中的突出问题,使全校慢慢形成一支师德观念强、师风正、素养高的老师队伍,努力树立良好的老师形象,办好人民满意的教育。为保证活动的成效,学校支配专人负责,完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案,保留必要的音像资料。3、组织师德考评学校要成立考评组,人员组成依据以下标准构成:(1)老师考核组,教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般老师为主体,人员为一般老师的三分之一。(2)家长考评组,由所任班级的3—5名同学家长代表组成,随机抽签产生。(3)学校考核组,老师代表共3—5人组成;教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般老师为主体,老师代表不得小于二分之一。考评分的计算:老师的考评分,由老师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出,综合分为100分,老师考核分按30%计,家长代表考评分按30%计,学校考核分按40%计。师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中,可确定教职工总数的30%为师德优秀老师。考核结果在学校公示栏公示。公示期为五天。实行师德考核“一票拒绝”制。凡教职工消逝以下八种不良行为之一,一经查实,其该学期的师德考核即定为不合格:(1)参与邪教、封建迷信等有损老师形象活动的;(2)体罚和变相体罚同学,擅自停课、空课,强迫同学转学或退学,造成同学辍学的;(3)向同学推销教辅资料和其他商品,索要或变相索要同学、家长财物的;(4)搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的;(5)因擅自离岗或工作失职造成平安责任事故的;(6)学期内累计旷工达到5天及5天以上的;(7)教学极不负责任,家长反映猛烈的;(8)在值班中,消逝平安事故的;(9)因违纪违规违法受到上级通报批判以上处理的。4、组织整改。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工,全校通报,并责令其反思和整改,并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的缘由”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。5、抓典型教育和表彰嘉奖。学校要乐观发觉本单位的先进人物、先进事迹,准时（总结）材料,向有关媒体推介,加强宣扬力度,形成深厚氛围。6、抓制度建设。学校要在学习教育、查摆整改的基础上,进一步建立健全老师队伍管理的规章制度,建立健全师德检查监督长效机制,并以此作为今后老师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。三、建立师德奖惩、监督长效机制。

学校师德考评制度【2】寇店镇五龙学校师德师风考核方案(试行)加强老师职业道德建设,是建设德艺双馨高素养老师队伍的客观要求,师德师风考核是老师考核的重要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增加其操作性、有效性,依据《中学校老师职业道德规范》、《洛阳市师德师风考核方案》制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、公正、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平常考核和年度考核;年度考核以平常考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平常考核工作;3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持同学、家长评议和组织考核相结合的原则。二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则附后:《五龙学校师德师风考核细则》。三、考核方法、步骤1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组:组长:赵振立副组长:王建军成员:郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍李艳玲、牛娟、姬勤荣、王幸阳2、组织考核。师德师风考核每学期一次,每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗老师。考核实行百分制,同学和家长评议占10%,老师互评占10%,考核小组考核占10%,平常考核占70%。学校要通过确定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增加工作的透亮度和监督的力度。考核分同学或家长评议、(包括个人自查和报告)、考核小组考核、平常考核四部分。个人自查和报告:①同学或家长评议:以班级为单位进行,班主任在本班评议,任课老师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议,对于所教班级较多的任课老师,不能连续两年由同一个班级对其进行评议;②老师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告,每位老师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的状况。③考核小组考核:考核小组依据老师平常的师德表现、学校相关记录,结合同学或家长评议进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。④平常考核,严格依据平常考核的成果。3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀,70分-89分为合格,60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。(一)有下列情形之一者,分别嘉奖2-4分(但师德考核总分不得超过100分):1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成果突出者;2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者;3、做学困生工作成果突出者;4、教书育人成果突出者。依据期末镇组织的考试和《2009——2010学年度上学期教学奖惩制度》计算出老师的嘉奖分,但嘉奖分最高不超过8分5、其他在师德师风建设方面取得突出成果或有重大贡献者。(二)凡有下列状况之一者,不管得分多少,实行一票拒绝,考核等级定为不合格:1、触犯法律受到刑事惩处的,受到党纪、政纪处分的;2、违反方案生育有关禁止性规定并未改正的;3、违反社会治安综合治理有关规定,造成严峻社会影响的;4、严峻违反党风廉政建设规定的;5、违反洛阳市中学校师德师风十条禁令,造成不良影响或严峻后果的;6、不听从组织工作支配,经教育不改的;7、不遵守规章制度,影响整体工作,造成不良影响的;8、有其他严峻问题的。五、考核结果的运用1、将《师德师风考核表》(附后)存入老师业务档案和师德师风档案中,作为对老师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者,两年内不得晋上升一级专业技术职务。3、年度考核优秀者必需在师德师风考核优秀人员中产生;师德师风考核不合格者,年度考核定为不合格。六、加强领导,落实责任师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行,学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导,切实做好宣扬发动工作,要引导宽阔教职工正确熟识开展师德师风考核的目的和意义;要引导同学和家长对师德师风考核赐予正确理解和支持。老师在工作中,要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,自觉地遵守《中学校老师职业道德规范》,履行《老师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,面对会体同学,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则,以《五龙学校师德师风考核方案》为自己的行为准则,做同学的表率,老师的楷模。平常考核,是一项简洁而繁重的工作。工作头绪多,涉及的面广,奖罚分的尺度难以把握,因此,考核小组领导,在平常考核时,确定要抱着对工作负责,对老师负责,对学校负责,对同学负责的态度,以公正、公正的心态,做好每一项工作的评分、记录、统计工作,确保此项工作的客观性、公正性,在考核中要坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观、精确、公正。尤其是确定考核等级时,确定要坚持原则和标准。凡有师德问题的老师要结合本人实际状况,制定整改方案,并上交学校存档。为进一步弘扬正气,培育典型,树立榜样,严格惩治师德不良行为,强化队伍管理,提高社会对老师队伍的满意度和赞誉度,今后,学校在每学期老师绩效考核时,将认真开展一次师德考评活动。凡师德考评为“不合格”等次的教职工,当年不得参加各类先进的评比。四、加强领导,确保师德建设工作的有效实施学校将加强对老师职业道德考评活动的领导,细心组织,狠抓落实,务求实效。建立师德考评工作领导小组,保证工作落到实处。校长亲自抓,分管领导具体负责指导和检查督促此项工作开展,指定人员专抓此项工作,切实将此项工作抓实抓好。为有效地遏制师德不良现象的发生,对师德师风实行有效监督,学校设立师德投诉电话,广泛听取同学、家长、群众对学校、老师师德状况的反映,主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。学校师德投诉电话:3801602。

学校师德考评制度【3】秧道学校师德师风评价制度师德师风建设是以教学、科研和校内文化建设等活动为载体的,师德建设应当贯穿于老师教育教学实践活动的始终,只有把它们有机结合起来,才能协调进展,使制度的要求、政策的导向转化为老师个体的自觉行为。为此,我们依据本校实际,建立健全有关规章制度,严格考核,实施监督,有力促进了我校的师德建设。一、评价内容:1、忠诚党和人民的教育事业,依法执教。自觉遵守有关法律法规,宣扬先进文化,不发表不传播有害同学身心健康和违反国家法律法规的言论。2、爱岗敬业,把教育作为神圣的事业。甘为人梯,乐于奉献,“静下心来教书,潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。3、宠爱同学,敬重同学人格。公正、公正对待每位同学,对同学教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。4、严谨治学,钻研业务。以优质教育为已任,主动学习,主动进展,求真务实,勇于创新,全面提高教育教学质量。5、廉洁从教。不乱收费、乱办班,不擅自向同学推销教辅资料及其它商品,不向家长索取钱物,自觉维护老师形象。6、敬重家长。认真听取和接受家长的合理看法和建议,妥当处理学校老师和同学家长之间各种关系。7、自尊自爱,严于律己。做到言不失师风,仪不失师表,行不失师态,树立良好的老师形象。8、老师间团结合作,相互敬重,与人为善,乐观营造和谐氛围。9、心系学校,顾全大局,发扬仆人翁精神,为学校可持续进展做出应有的贡献。二、组织领导与评价方法:1、考评组由校党政领导、各部门负责人及教职工代表组成,校长任组