六年级数学下册第三单元教案

六年级数学下册第三单元教课设计【教课目的】知识与技术：1）让学生参加系统、全面整理知识的过程梳理本单元的所学知识指引学生交流知识间的联系建立知识网络2）经过本单元知识的复习比较娴熟掌握比率知识并能解决一些实质问题过程与方法：经过、议论和交流联合练习加深对所学知识的理解提升掌握水平感情态度与价值观：在解决问题的过程中进一步领会比率知识与现实生活的亲密联系【教课要点】整理本单元知识交流知识间的联系【教课难点】能灵巧运用正、反比率的意义解决实质问题【教课准备】回家先整理本单元知识作好交流的准备【教课过程】一、讲话引入揭露课题教师：我们已学完了本单元知识今日来进行“整理与复习”板书课题：整理与复习二、梳理单元知识形成知识网络．方法回首1）从前我们是如何整理单元知识的2）你们昨天回家是这样整理的3）四人小组进行交流．学生报告交流1）抽2位报告整理结果2）依据学生的整理大家提出建议并进行改正3）展现教师整理的结果说出整理思路（展现）比率比率意义、基天性质、解比率正比率意义[X=（必定）]应用反比率意义[X=（必定）]应用．教师小结整理知识的状况三、复习本单元知识．达成练习十四第1题这两面国旗的长和宽的比能否能够构成比率假如能够构成比率把构成的比率写出来并指出这个比率的内项和外项（生齐练）教师：经过前面两个题的复习你能谈谈什么叫做比什么叫做比率比和比率有什么差别在这里使学生理解比表示两个数有两项；比率表示两个比相等有四项2）达成练习十四第3题教师：什么叫做解比率学生在练习本上练习指名板演学生练习后讲评．正、反比率关系的判断1）判断下边各题中两种量能否成比比假如成比率成什么比率①正方形的边长与周长②行驶一段行程车轮的直径与车轮转过的转数=5X和XX=24和X（2）说出以下各组中的三种量在什么条件下能构成什么比率关系①速度时间行程②汽车每次运货吨数运货的次数和运货的总吨数③三角形的底、高和面积3）说一说什么叫正比率关系什么叫反比率关系它们之间有什么联系和差别梳理判断两种量能否成正（反）比率的思虑步骤①先找出两种有关系的量和一个定量②依据两种有关系的量之间的数目关系列出关系③依据正、反比率的意义判断比率关系（4）用比率知识解决下边的问题（练习十四第6题）①学校举行方阵集体操表演排成5列需要90人排成24列需要多少人②学校举行方阵集体操表演假如每列16人要排27列假如每列人要排多少列教师：说一说用比率知识解答应用题的要点解题的步骤有些注意什么问题．设所求问题为X．判断题中的两个有关系的量能否成比率关系及成什么比率关系．列出比率式．解比率验算写答语教师：用比率知识解答应用题的要点是正确判断题中两种有关联的量成什么比率关系因此解题时要仔细审题做出正确判断四、拓展应用练习1）指导学生达成练习十四第9题学生独立达成教师巡视集体评论教师：航程和相对应的飞翔时间的比值表示什么成什么比率为什么教师：用图像把它们的变化规律表示出来教师：察看图像有什么特色使学生认识到：图像是一条直线从这个图像能够直观看到航程和相对应的飞翔时间的变化状况航程增添所需飞翔时间也跟着增添航程减少所需飞翔时间也跟着减少教师：察看图像预计飞翔2000千米需要多少时间教师：依据图像估一下7时大概飞翔多少千米学生回答教师能够经过小黑板同步显