手形彩绘（教案）一年级上册综合实践活动通用版

综合实践活动：手形彩绘设计意图：手是身体器官之一，也是作画的载体，孩子们很乐意用肢体语言去模仿、创造。《指南》中指出：小学生艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。《手形彩绘》抓住小学生心理特点，通过利用手掌、手指的形态彩绘出动物的不同特征。小学生已具备一定的美术表现能力和欲望，能独立构思画面，表现简单的形象与构图，而运用手形彩绘的作画方法表现动物特征是有一定难度的，所以活动中我借助手形动物森林聚会的情境，引导小学生从喜欢变换手形，到欣赏手形彩绘、再到大胆创作手形彩绘、走秀展示采访介绍形象，目标层层递进，环节层层深入，让小学生在彩绘中感受手形创作的乐趣。活动目标：.学会利用手掌、手指的形态变换出不同的手形。.能运用不同的色彩及辅助材料，大胆尝试彩绘出不同的手形动物。（难点）.喜欢用手形彩绘动物的形象，体验创作的乐趣。活动重难点：.学会利用手掌、手指的形态变换出不同的手形。（重点）.能运用不同的色彩及辅助材料•，大胆尝试彩绘出不同的手形动物。（难点）活动准备：.经验准备：活动前组织小学生了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。.物质准备：斑马、长颈鹿、孔雀、巨嘴鸟形象的手形彩绘视频，提前为小学生左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。课件、水粉颜料、小刷子、大小不同的排笔、围裙、辅助装饰材料、轻音乐。活动过程：一、播放手形彩绘视频，激发小学生活动兴趣.创设森林动物表演会活动情境，播放手形彩绘视频提问：都有哪些小动物来参加森林表演会?他们是用什么变出来的？教师小结：用五彩的颜色在小手上绘画动物的形象，这种绘画方式叫做手形彩绘。二、欣赏手形彩绘图片，了解手形彩绘的作画方式.观察图片，了解四种小动物的基本特点提问：这些小动物的形象有什么特点？教师小结：蛇虎口张开，食指中指并拢，无名指小指自然弯曲。斑马四指并拢，虎口张开张开，孔雀四指分开，拇指向手心并拢，天鹅五指捏住手腕弯曲。我们的小手真厉害，手指捏一捏、张一张、握一握就能变出各种各样的小动物。.创设小手变变变游戏，自主表现手形动作提问：手除了可以摆出这些小动物，还可以摆出哪些小动物?说一说你变出了什么小动物？小结：手指、手掌、手臂可以变出动物不同的部位。三、学习手形彩绘步骤，创作表现形态各异的手形动物.播放视频，了解手形绘画步骤视频中教师边示范边念顺口溜：小手摆好不要动，手形动物变出来，先把眼睛画出来;大排刷刷底色，漂亮衣服穿起来，小排笔画斑纹，明显的样子绘出来，手形彩绘真有趣。提问：它们是怎样化妆的？小结：摆好手形不要动，找到眼睛固定，大排比画底色，颜色均匀，小笔装饰花纹。五彩的颜色可以让小动物变得更漂亮，身上花纹可以让小动物看起来更加与众不同。.提出绘画要求，小学生进行自主创作。⑴轻轻挽起袖子，不需要搬小椅子。(2)摆好手形不要动，看谁彩绘的颜色、花纹最与众不同。⑶化妆结束后回到座位坐好。四、欣赏小学生手形彩绘作品，小学生分享创意想法。.欣赏相同动物手形作品，师幼互评。提问：这些小动物有什么特点?你喜欢哪一个?为什么？小结：同样的小动物，手形的动作不一样，外形不一样，手指代替的身体部位也不一样。.欣赏不同花纹的作品，感受色彩的美。提问：这些小动物的花纹有什么不一样？小结：小