新疆吐鲁番市高昌区第一中学2023年中考语文对点突破模拟试卷含解析_第1页
新疆吐鲁番市高昌区第一中学2023年中考语文对点突破模拟试卷含解析_第2页
新疆吐鲁番市高昌区第一中学2023年中考语文对点突破模拟试卷含解析_第3页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023中考语文模拟测试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在测试卷卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在测试卷卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列有关名著的表述有错误的一项是()A.《儒林外史》中的范进醉心科举、热衷功名、秉性忠厚、迂而不恶,与他相关的情节有:中举发疯、头撞号板、临终前看见点着两个灯草不肯咽气。B.鲁迅在《朝花夕拾·琐记》这章中,主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程,描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。C.《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的精神导师。每当保尔在成长中遇到问题,他便会及时地出现,为保尔排忧解难,指明前进的方向。在朱赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。D.《西游记》中的白龙马原是海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁润,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。2.下列句子语言表达得体的一项是A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”B.学生在考场紧张地等待考试开始,监考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”C.王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板忿忿地说:“挑那么久,又不买,神经病。”D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”3.下列说法正确的一项是()A.“说”是古代抒情类文章的总称;“铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字;“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。B.《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部纪传体通史。它记载了从战国到五代共1362年间的史事,被统治者认为“鉴于往事,有资于治道”,故名《资治通鉴》。C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的《格列佛游记》《海底两方里》《神秘岛》这三部曲小说之所以拥有广大的读者,原因不仅在于构思巧妙,情节惊险,还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。D.鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》,记叙了他童年的生活和求学的历程,追述那些难以忘怀的事,抒发了对往日亲友和师长的思念之情,同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。4.下列各组词语中,汉字书写全部正确的组是()A.阴蔽臆断栩栩如生心惊胆颤B.驿站研丽心灰意冷揠苗助长C.愚蠢陨落言简意赅养精蓄锐D.吆喝庸绿泱泱不乐义愤填膺5.下列情境下,语言表达最准确、得体的一项是()李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无法前往,于是他给同学发了条短信。A.我今天不去看球赛了,你自己去吧!B.我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意!C.我感冒了,现在还在发烧,真糟糕!D.我生病不能去看球赛了,实在抱歉!6.在学校摄影大赛中,这张获奖照片《冲》展现运动员起跑的瞬间。请仔细观察并用生动的语言描写画面内容。(不少于80字)7.根据原文默写按要求填写相应语句。_____,对影成三人。(李白《月下独酌(其一)》)海日生残夜,_____。(王湾《次北固山下》)_____?门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)今夜偏知春气暖,_____。(刘方平《月夜》)_____,芳草无情,更在斜阳外。(范仲淹《苏幕遮》)以中有足乐者,_____。(宋濂《送东阳马生序》)《木兰诗》中描写木兰不远万里奔赴战场的诗句是:_____,_____。8.运用课外阅读积累的知识,完成各题。简·爱在哪里谋求了一份家庭教师的工作?A.罗沃德孤儿院B.盖茨黑德府C.桑菲尔德庄园D.洛伍德义塾(甲)因为整天违犯戒律,于是被罚在庙中看守菜园,发现当地一些泼皮整天偷菜,准备收拾这群泼皮,但是泼皮先一步下手,想把(甲)弄到大粪池里面,结果不但没弄成,反而被(甲)踹到粪池。后来这群泼皮也就服了,整天来这里送酒送菜。这段文字概括自小说《______》,文中的(甲)是______。二、阅读9.樵夫词朱景素白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。1.前两句体现环境清静的景物有________、______。2.请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。10.阅读下面的古诗文,完成后面小题余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。1.下列加点词意思相同的一项是()A.无从致书以观/非宁静无以致远B.以衾拥覆/拥毳衣炉火C.无鲜肥滋味之享/陶后鲜有闻D.每假借于藏书之家皆以美于徐公2.联系语境,对句子翻译及理解都正确的一项是()A.录毕,走送之,不敢稍逾约。翻译:抄写完毕,跑着把书送还给人家,不敢稍稍超过约定的期限。理解:“走”“稍”两词写出了作者对还书时间的严格遵守,后文交代的成效也说明他深谙“人而无信,不知其可也”蕴含的道理。B.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。翻译:大概心中有值得快乐的事,不知道自己吃的穿的不如别人。理解:作者就如“斯是陋室,惟吾德馨”的唐代诗人刘禹锡一样,追求精神的愉悦,而不是物质的享受。C.荡胸生曾云,决眦入归鸟。3.结合上面的古诗文和下面的链接材料,概括说说你对中华民族传统文化中“进取精神”内涵的理解。屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒①。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令②,屈平属③草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐④其功,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。①左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。下文“大夫”也为楚国官名。②宪令:国家的重要法令。③属:zhǔ,写作。④伐:自夸。________________________________________11.阅读下文,完成小题。多些“无声的联系”①春节刚过,不少人回味,这几天只与亲人团聚,过得清爽,过得惬意。当下,越来越多的人也感到,这些年来人与人的交往就像潮水退去一样,渐渐地安静下来了。过去那种两天一小聚、三天一大聚,不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了,那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去,人们回到了平静和理性,人与人“无声的联系”多了起来。②这是一种好现象,正所谓无声胜有声。过去那种热衷于“热线联系”,整天泡在一起推杯换盏,打得火热、走得很近,今天一个同学会、明天一个乡友会等,一言以蔽之,无非就是有所图。正所谓“以利相交,利尽则散;以势相交,势败则倾;以权相交,权失则弃;以情相交,情断则伤;唯以心相交,方能成其久远”,“无声的联系”可以少些纷扰嘈杂,让心静下来、神定下来;少些“小圈子”“小团伙”滋长的土壤,让人与人之间的关系纯净起来;少些精力上的分散,让自己有更多的精力用在工作、学习上。③多些“无声的联系”,是一种静静的守望。“无声的联系”的可贵在于,无论是天涯海角,还是各奔东西,心却在一起,心心相印、守望相助。马克思和恩格斯在长达40年的革命生涯中,相互支持与牵挂,然而他们曾20年身处两地,更多只是一种“无声的联系”。当恩格斯患病时,马克思在给他的信中说:“我关心你的身体健康,如同自己患病一样。”两地一心的守望,志同道合的默契,虽天各一方,但思想和心灵的沟通却始终不断。共同的志向、追求和品质,可以让人与人的交往精神高于物质,无形重于有形,虽远在天边却近在咫尺。④多些“无声的联系”,是一种稳稳的守护。“无声的联系”并非冷漠无情,当他人身陷困境,能够雪中送炭,敢于挡风遮雨。明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面,却彼此倾慕、互相赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡“海内谈诗王子衡,春风坐遍鲁诸生”。郑少谷去世时,王子衡哀伤至极,为素未谋面的朋友千里奔丧。人与人的交往,都是平日看似平常,有事时却显非常,患难与共、肝胆相照,既给人力量,又让人温暖。⑤多些“无声的联系”,是一种默默的守候。“无声的联系”不是忘却,也不是抛弃,而是把记忆和美好存放心里。宋代王安石与孙少述交情极深,孙少述离别王安石时,王安石曾写过一首《别少述》诗为之送行,字里行间尽显彼此间的真诚和友谊。后来王安石到朝廷掌了大权,有好几年孙少述同他没有来往,人们猜测两人之间有矛盾、合不来。等到王安石再度罢相而归、隐居山林,路过高沙,孙少述与其彻夜长谈,依依难舍。这种君子之交诠释出“无声联系”的一种魅力,不因久别而褪色,不因沉寂而荒芜。⑥“君子之交淡若水,小人之交甘若醴”。“无声的联系”是一种“淡若水”的表达,逢年过节时,或身患疾病中,或挫折失意之际,一声问候、一句叮咛,都会如春风般温暖,似春雨般滋润。多些“无声的联系”,人与人的关系就多一份纯粹与干净,多一份清澈与明媚,多一份醇厚与朴实,人与人的交往就更加行得稳、走得远。1.“无声的联系”是相对于“热线联系”来说的,“热线联系”有哪些弊端?2.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。3.请简要分析本文的论证思路。12.特殊考察徐嘉青刘林是一所乡村小学的负责人,这里位置偏僻,经济状况很是糟糕,学校自然也好不到哪里去,到处都破破烂烂的。至于说体育设施,几乎是一无所有,只有两个快要散架的篮球架,上体育课时,孩子们只能在校园的空地上跑着玩。这天,刘林在网上看到一条消息,有人给农村学校捐赠体育器材,有需要的可以报名。刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选,但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。过了一个来月,刘林几乎都要忘记这件事了,这天,他接到一个电话,对方自报家门是负责捐赠体育器材项目的工作人员,说看到了他的报名信息,觉得符合捐赠条件,打算进行实地考察后再做定夺,这才给他打了电话。当对方问刘林这几天是不是有时间时,刘林激动极了,连声说:"有时间,咋没时间呢,就是晚上十二点我也行。"对方笑了,说了声"那行"就挂了电话。转过天是个休息日,刘林正在家里干点杂活,电话响了起来,还是那位工作人员,说他们再过十几分钟就要到学校门口了,让刘林尽快赶到学校去。撂下电话,刘林连手都没顾得上洗,就匆匆忙忙往学校赶去。刘林刚打开校门,一辆车"吱呀"一声停在了校门口,刘林赶紧迎了上去。一番介绍后,他把车上的一行人让到了校园里。其中有个戴着眼镜的中年男子,详细地问了学校的情况,刘林都一一作了回答。最后他们又在校园里转了一圈,这才打算告辞。坐上车后,那个戴眼镜的中年男子摇下车窗,问:"刘校长,如果咱学校成了受捐对象,你能不能保证用好这批捐赠器材?"刘林一脸严肃地说:"能,绝对能。"中年男子看着刘林,微微一笑,说:"好的,最终结果我们会再与你联系的。"一转眼又是几天过去了,刘林接到电话,学校成为了受捐对象。几天后,工作人员就把一批篮球送到了学校,还专门举行了一场捐赠仪式。仪式搞得挺隆重,可捐赠物品也就十几个篮球,刘林心里虽然有些不爽,但又一想:有了这些东西,也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。这天,刘林的电话再次响了起来,是那位负责捐赠器材的中年男子。对方说,他们采购的这批篮球存在质量问题,现在要全部收回,由生产厂家调换合格产品,请刘林把篮球整理好,明天他会来把篮球拉走的。挂上电话,刘林心里疑惑不解。第二天,中年男子果然开着车来了。刘林把篮球搬到车上,中年男子仔细地查看了每个篮球,叹了口气说:"刘校长,我为你的食言感到遗憾。"刘林一听,有些丈二和尚摸不着头脑,就问:"我怎么食言了?"中年男子说:"你没有用好捐赠的篮球。"刘林说:"自从篮球送来后,我承包了学校的体育课,每节课都领着学生好好练习篮球呢。"中年男子闻言"哈哈"一笑,说:"行行行,不管你怎么说,我都不会相信的。实话告诉你,这项捐赠还有后续,篮球只是其中很小的一部分,不过现在我明确地告诉你,你们学校的受捐资格被取消了。"说完,他转身就要上车。刘林一下子急了,过去一把拉住了中年男子的胳膊,大声地说:"先生,为啥要取消我们学校的受捐资格,您得给我说清楚!"中年男子猛然被拉了个趔趄,回过身来后十分不悦地说:"之前给你说过,受捐的学校要用好体育器材。我们先捐赠的篮球就是个‘敲门砖,也是个考察,看捐赠能不能起到作用。这么多天过去了,你们学校的篮球个个都是崭新的,说明了什么?你们根本就没让学生用过,这样的学校有资格成为受捐对象吗?"听到这话,刘林却变得心平气和了,他松开手,说:"这样吧,我邀请你看看孩子们是怎么用籃球的,看完之后,如果你还觉得我们学校不够资格,我绝无二话。"中年男子想拒绝,可看刘林一脸认真,他就点了点头。刘林去了一个班的门口,说道:"这节上体育。"只听到教室里响起了热烈的欢呼声,一群学生争先恐后地跑了出来。到了操场上,刘林吹了一声哨子,刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来,刘林说:"跟之前一样,大家分成四排,一边两排,两边前排的同学,准备拿篮球!"只见前排的十几个学生到了校门口,每人从车上拿了一个篮球,到了站定的位置,把篮球递给了后排的同学,然后每人从口袋里拿出一块布,蹲下身子,把篮球放到布上面,仔细地包了起来。原本只是一种颜色的篮球,现在变得五颜六色了。在刘林的哨声指挥下,学生们井然有序地拍起了篮球,过了一会儿刘林又带着大家进行了传球练习。这节课结束后,刘林让学生把包着篮球的布收起来,重新把篮球放回到车上。他对有些目瞪口呆的中年男子说:"实不相瞒,为了让篮球能用得久一点,我们就想了这个方法,从家里找来破布,玩篮球之前把它包起来。"听完这番解释,中年男子的眼圈儿不由得红了,他一把握住刘林的手说:"刘校长,对不起,我不该不分青红皂白就那样说。其实,这捐赠活动是我和几个朋友组织的,但之前几次起到的效果甚微,我们这才想出了这个考察的办法。你放心,我回去后会把你的情况告诉大家的,争取在后续捐赠中为你们学校送来更多的器材!"1.文中第四节,当对方问刘林这几天是不是有时间,刘林为什么激动极了?2.文中的刘林是一个怎样的人?请结合本文分析。3.本文故事情节跌宕起伏,请具体分析。4.本文神态描写很有特色,试分析文中加粗句中三句“笑”的不同含义。对方笑了,说了声“那行”就挂了电话。中年男子看着刘林,微微一笑。中年男子闻言“哈哈”一笑。5.文章题目为“特殊考察”,请说说本次考察的特殊之处,并联系实际,谈谈文章带给你的思考。13.阅读《喝汤弃肉不足取》一文,完成后面小题。①关于肉汤,有一个流传很久、影响很广的观点:“肉汤精华多,肉渣没营养。”所以,很多人有喝汤弃肉的习惯,认为鸡、鱼、肉骨等经过长时间炖煮,营养物质都已释放到汤里。②研究证明,肉汤里面的营养价值很低,不足肉本身的1/10。喝汤弃肉是对食物和营养的极大浪费。肉汤的营养全部来自肉,肉类有水溶性和非水溶性两种营养成分。经过炖煮,汤里只有一些水溶性的物质,比如维生素C、氨基酸、小肽和钾元素,还有少量蛋白质会溶出来,但只有1%—2%。肉类所含的许多营养物质是非水溶性的,钙、铁和90%以上的蛋白质等还保留在肉块中。③也有人说,不能溶在汤里的物质都是不易被人体消化的东西,吃了也没用。这是错误的观点。对于健康的成年人来说,喝汤弃肉是舍本逐末的行为,得到的营养太少了,起不了补铁、补钙的作用,蛋白质的摄入也不足。④还有很多人以做出乳白色的浓稠汤汁作为烹饪成功的标准,认为乳白色的汤比较营养和滋补。其实,这种汤还不如清汤,它的脂肪含量更高,常喝无益。汤能变成乳白色,要归功于脂肪,乳白汤汁的形成过程就是脂肪乳化的过程。⑤肉汤中脂肪含量高,钠盐和嘌呤含量也不少。这些物质可能会引起体内尿酸偏高,进而导致高尿酸血症和痛风。痛风患者和“三高”人群喝汤尤其要注意。另外,也不能长期喝过热的汤,这会伤害口腔和食道黏膜,可能会增加患食道癌的风险。1.通读全文,概括人们“喝汤弃肉”缘于哪些错误的认识。2.按照要求完成下面两小题。请说出第②段中划线句运用的说明方法及作用。____________________________________________________。下面句中加点的词语改为括号内的词语,哪一句改变了原意?(________)A.肉类所含的许多(重要)营养物质是非水溶性的,钙、铁和90%以上的蛋白质等还保留在肉块中。B.也有人说,不能溶在汤里的物质都是不易(难以)被人体消化的东西,吃了也没用。C.这些物质可能(也许)会引起体内尿酸偏高,进而导致高尿酸血症和痛风。D.痛风患者和“三高”人群喝汤尤其(特别)要注意。3.下面这段材料拟用作本文的结尾,结合文章和材料内容说说这样安排的理由。【材料】对于部分儿童和老人、术后体虚、肠胃和消化功能不好的人来说,肉难以消化,而肉汤进食难度小,能快速被人体吸收。从这个角度来看,古人说“喝汤滋补”也有一定道理。即便如此,喝汤也不要过量,以免影响正餐、加重胃负担。三、语言表述14.按要求完成微作文假如你有一间房子:南北长6米,东西宽3米,房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户,南面墙上正中有一扇宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各1件,单人沙发一对,靠背椅两把。这间房子你将怎样布置?请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。要求:①恰当地安排说明顺序;②语言准确;③150字左右。四、写作15.阅读下面的文字,根据要求作文。生活原本是一场快乐雨,可在际遇中难免会产生误会:《背影》的作者朱自清曾对父亲“白托”的误会而自责,那是父子亲情的误会;《羚羊木雕》中“我”因木雕与万芳产生的误会,那是朋友间友情的误会;《老王》中的作者杨绛曾对老王的不理解而愧怍,那是邻里的误会……误会触动情感,引起觉醒;误会引发愧疚,滋生向善;误会碰撞心灵,臻于美丽……请以“的误会”为题写一篇文章,要求:①先补充完题目,再作文。②除诗歌外,文体自定。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的校名、人名等。

2023学年模拟测试卷参考答案(含详细解析)一、积累与运用1、A【答案解析】

A项有误。《儒林外史》中,因科举无望,一头撞上号板哭昏过去的人物是周进。“临终前看见点着两个灯草不肯咽气”的是严监生。2、B【答案解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。B项正确。A项语言生硬,C项不够和气,D项不符合当时的环境。3、D【答案解析】

A.错误,“说”是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。B.《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部编年体通史。C.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二,其余两部是:第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。D.正确。4、C【答案解析】

测试卷分析:A.阴蔽-荫蔽;B.研丽-妍丽;C.正确;D.庸绿-庸碌、泱泱不乐-怏怏不乐。据此,答案为C。5、D【答案解析】

本题考查语言表达的得体。语言表达得体,要求根据语境和语体特点恰当地使用语言。A、B、C三项回答均不够礼貌,D项先表明自己的身体状况,结合道歉的语气,表达得体。故选D。6、示例:这是一个运动员起跑的瞬间。发令枪响了,一个身穿运动背心和短裤的运动员迅速起身,只见他身体前倾,几乎与地面呈45度,双拳紧握,左臂在前,右臂在后,两臂用力摆动。高抬右腿,左腿奋力一蹬,整个人像一支离弦之箭一般冲了出去。【答案解析】

本题考查学生的语言表达能力。仔细观察下面这张照片,发挥丰富的想象,描述其中的场景。注意把运动员起跑瞬间的动作(身体各个部位,如左右臂、左右腿、双手、整个身体一一描述)、神态(脸部紧张表情)、外貌等描写细致。内容具体,语言生动,可使用比喻、排比等修辞手法。不少于80字。7、(1)举杯邀明月(2)江春入旧年(3)谁道人生无再少(4)虫声新透绿窗纱(5)山映斜阳天接水(6)不知口体之奉不若人也(7)万里赴戎机关山度若飞【答案解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是:邀,戎。8、(1)C(2)水浒魯智深(魯达)【答案解析】

(1)简•爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。故选C。(2)要求学生结合选段内容分析人物形象,然后确定出自的名著。结合“因为整天违犯戒律,于是被罚在庙中看守菜园,发现当地一些泼皮整天偷菜,准备收拾这群泼皮,但是泼皮先一步下”分析,人物是鲁智深,情节是“鲁智深倒拔垂杨柳”,名著《水浒传》。二、阅读9、1.白云堆深林2.示例1:樵夫无意挑蝶蝶自随,“竟”字表现出惊喜之情,隐现诗人的雅趣。【示例2】明明是挑柴,却说是挑蝶,挑柴的辛苦全无,有的是生活的悠闲,诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。【答案解析】

测试卷分析:1.阅读前两句诗,抓住题目中的“环境清静”进行理解作答。考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。2.赏析句子,要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析,要点析其中生动的字词,说明其精妙的作用。本题首先从比喻的修辞手法及其表达的情感的角度来赏析。考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。10、1.B2.A3.要点:①不惧困难,客观、积极地看待一切。②坚守信念,不改初衷。③要有远大抱负,追求真理(理想)。【答案解析】1.本题考查文言词语,平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析。A.致:得到/达到B.拥:围着/围着C.鲜:新鲜/少D.于:到/比2.B.“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”的意思是:因为心中有足以使自己快乐的事,不觉得自己吃的穿的不如别人;C.“荡胸生曾云,决眦入归鸟”抒发的是诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情,“烟笼寒水月笼沙”渲染了悲凉的气氛,勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象,抒发的是诗人因国家命运而生发的忧愁和感伤。故选A。3.本题考查对材料内容的理解。找到古诗文和链接材料中体现“进取精神”的句子分析即可。材料一中作者不惧致书、从师、求学及生活上的艰难,且乐观对待,“以中有足乐者,不知口体之奉不若人”,最终学有所成,体现了一种不惧困难,客观、积极地看待一切的进取精神;《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”,众山的小和高大的泰山进行对比,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。体现了一种要有远大抱负,追求真理(理想)的进取精神;材料中“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也”,楚怀王的昏庸,小人的谗佞、混淆黑白,也不能改变屈原的初衷,不能改变他端方正直的君子品质,体现了一种坚守信念,不改初衷的进取精神。参考译文:材料一:我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松抄书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。当我寻师时,背着书箱,把鞋后帮踩在脚后跟下,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。材料:屈原,名平,与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博,记忆力很强,通晓治理国家的道理,熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事,发号施令;对外接待宾客,应酬诸侯。怀王很信任他。上官大夫和他同在朝列,想争得怀王的宠幸,心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令,屈原起草尚未定稿,上官大夫见了就想强行更改它(想邀功),屈原不赞同,他就在怀王面前谗毁屈原说:“大王叫屈原制订法令,大家没有不知道的,每一项法令发出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没有人能做的。”怀王很生气,就疏远了屈原。屈原痛心怀王惑于小人之言,不能明辨是非,小人混淆黑白,使怀王看不明白,邪恶的小人妨碍国家,端方正直的君子则不为朝廷所容,所以忧愁苦闷,写下了《离骚》。11、1.“热线联系”纷扰嘈杂,让心静不下来;多了“小圈子”“小团伙”滋长的土壤,让人与人之间的关系不纯净;分散工作、学习上的精力。2.举例论证,列举明代郑少谷与王子衡虽相距千里、素未谋面,却彼此倾慕、互相赠答,在郑少谷去世时,王子衡千里奔丧的事例,具体有力地论证了多些“无声的联系”,是一种稳稳的守护的论点,使论证更清楚,更有说服力。3.首先由春节里大家多与亲人团聚的事实引出“无声的联系”多了起来的好现象;接着分别从多些“无声的联系”是一种静静的守望,是一种稳稳的守护,是一种默默的守候三个方面,运用举例论证来论证中心论点;最后总结多些“无声的联系”的好处。【答案解析】1.测试卷分析:考查对文章内容的理解。“热线联系”是相对“无声的联系”而说的。其“热线联系”的弊端可以结合文章第2段中的“少些纷扰嘈杂,让心静下来、神定下来;少些‘小圈子’‘小团伙’滋长的土壤,让人与人之间的关系纯净起来;少些精力上的分散,让自己有更多的精力用在工作、学习上”来概括作答。2.测试卷分析:考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证:通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段列举了明代郑少谷与王子衡两人素未谋面,却彼此倾慕、互相赠答,在郑少谷去世时,王子衡千里奔丧的事例,具体有力地论证了“多些‘无声的联系’,是一种稳稳的守护”这一分论点,使论证更说服力。据此理解作答。3.测试卷分析:考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。本文的标题就提出了文章的中心论点——多些“无声的联系”。作者为了论述这一论点的时候,首先由春节里大家多与亲人团聚的事实,引出“无声的联系”多了起来的现象;接着分别从多些“无声的联系”是一种静静的守望,是一种稳稳的守护,是一种默默的守候三个方面(三个分论点),列举了具体的事例,运用了举例论证的方法来论证中心论点;最后得出多些“无声的联系”的好处,呼吁人们要多些“无声的联系”。据此分析作答。12、1.学校的条件差,缺乏体育设施,虽报名接受捐赠体育器材,但觉得没多大机会快忘记时接到捐赠方的电话,并得知对方近几天就要来学校考察。2.(1)诚信。从刘林答应对方用好篮球后,积极训练学生打球,并且要求学生打球时用布包起来拍可以看出。(2)心系学校,对工作负责任。“当对方问刘林这几天是不是有时间时,刘林激动极了,连声说:‘有时间,咋没时间呢,就是晚上十二点我也行。’”可以看出。(3)爱孩子,为孩子全面发展着想。从“仪式搞得挺隆重,可捐赠物品也就十几个篮球,刘林心里虽然有些不爽,但又一想:有了这些东西,也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。”可以看出。(4)聪明,有创意。为了让篮球用得久点,用破布把篮球包起来。3.(1)刘林没抱多大希望报名接受捐赠,在几乎忘记时,却接到了捐赠方的电话。(2)捐赠的仪式很隆重,但捐赠的物品只有十几个篮球。(3)篮球使用一段时间后,对方却说篮球质量有问题,要全部收回。(4)因要被取消受捐资格而紧张的刘林,听到原因后却变得心平气和。4.(1)本处笑是不置可否之笑,是逗笑,工作人员被刘林的回答逗乐了。(2)本处笑表肯定、相信写出中男子相信刘林能用好器材。(3)本处笑是嘲讽、讥笑写出中年男子自认为刘林正如他所料,言而无信且证据确凿。5.“特殊”在文中的意思有两方面:一是本文所说的考察,不同于一般的考察,而是对校长的人格的考察,考察他是否言而有信。二是本次考察是捐赠方精心安排的,考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。思考示例:一方面,做人要讲诚信,我们也要多点信任他人,不要随便怀疑别人。另一方面,生活中很多社会资源被浪费,捐赠的东西没能真正发挥其作用,资源配置不合理等,这些都需要社会相关部门履行好自己的职责,对资源进行合理的调配、监督和管理。【答案解析】1.本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读文章,了解故事情节,根据题干确定段落提炼作答。根据前文的叙述可以看出,这所学校的条件极差,缺乏体育设施,虽报名接受捐赠体育器材,但觉得没多大机会。快忘记时突然接到捐赠方的电话,并得知对方近几天就要来学校考察,所以刘林激动极了。2.此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。从“讲诚信、有责任心、爱孩子、聪明”等角度具体作答即可。点睛:概括人物形象,实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文,防止答的不全或流于表面。答题时,可采用如下方法:找出句中能体现人物性格品质的原词;通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性;从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织,做到言简意赅,尽量不要重复。3.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。文章情节跌宕起伏,先写刘林没抱多大希望报名接受捐赠,在几乎忘记时,却接到了捐赠方的电话;接着写捐赠的仪式很隆重,但捐赠的物品只有十几个篮球;然后写篮球使用一段时间后,对方却说篮球质量有问题,要全部收回;最后写因要被取消受捐资格而紧张的刘林,听到原因后却变得心平气和。据此分析作答即可。4.本题考查学生对词语的理解和分析能力。解题时一定要结合语境,做到词不离句,句不离段,段不离篇。要准确把握词义,可从多个角度入手,比如文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法等。结合文章情节来理解,第一处“笑”是工作人员被刘林的回答逗乐了;第二处“笑”表示肯定,写出中男子相信刘林能用好器材;第三处“笑”是嘲讽、讥笑,写出中年男子自认为刘林正如他所料没有好好使用器材。5.本题考查学生对文章题目的理解能力。仔细阅读文章,了解内容,分析作答。题目中的“特殊”表现在两个方面,第一,这次“考察”不同于一般的考察,而是对校长的人格的考察,考察他是否言而有信;第二,这次“考察”是捐赠方精心安排的,考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。根据对题目的理解,提出自己的思考,可以从受赠方和捐赠方的角度分析作答。13、1.(1)营养物质都释放到汤里。(2)不能溶在汤里的物质都是不易被人体消化的东西,吃了也没用。(3)乳白色的汤比较营养和滋补。2.(1)举例子,列数字,举出一些水溶性物质并列出蛋白质含量的数字,具体准确地说明了肉汤里的营养物质含量并不高。(2)A3.文章主要说明了喝汤弃肉的不足取之处以及喝汤的部分危害,材料内容则是补充说明针对特定(部分儿童老人和术后体质虚弱,消化不好的)人群,喝汤滋补是有道理的,用这段结尾使说明内容更全面。【答案解析】1.测试卷分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,锁定有效信息范围,即文中的具体位置,准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较,做出准确判断,去伪存真。然后选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答。点睛:筛选信息有三个原则:①带着题目,通读全文,把握大意。②对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。③快速浏览全文,验证答案。2.测试卷分析:(1)考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。从“比如”“1%—2%”可知,语句采用了举例子和列数字的说明方法,结合语句和说明对象分析作答即可。(2)考查词语在句子中表达作用。“重要”指有重大的意义、作用或影响的。“许多”是很多的意思。两者在句子表达的意思是不同的。故答案为A。3.测试卷分析:考查材料与说明内容之间的关系。说明文中材料的使用要能使说明内容更准确、更完善。作答时先分析材料所说明的内容,再分析材料与文章之间的关系,从而得出结论。题目中的材料说明“喝汤弃肉”对特定的人群,喝汤滋补是有道理的,这样来安排文章,能使文章说明的内容更准确和全面。据此理解作答。三、语言表述14、示例:我有间房子:南北长6米,东西宽3米。推开门首先映入眼帘的是北面墙上高2米,宽1.5米的窗户。窗的正下方有一张写字台,与卧室的门相望。在写字台的前面,放着一把舒适的靠背椅。在房间的西北一墙角,有一张小铁床,那就是我亲爱的“窝”,床头朝北。现在,再把目光转向房间的东北角,那里,面朝西摆放着一个书柜、书柜与南墙的居中位置放有一对单人沙发。房屋的中间,摆放着一个方桌,方桌的下面放有一把靠背椅。这就是我的小天地。(注意方位词)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论