2022年托福听力做笔记技巧经验

托福听力做笔记技巧经验托福考试听力部分考生必需训练的一项力量就是听写记笔记的力量。听力内容又长又多，考生无法靠头脑记忆记住宅有内容，因此在听的过程中大家就需要学会抓重点做记录。下面我就和大家共享托福听力做笔记技巧阅历，欢迎阅读!

托福听力做笔记技巧阅历共享高分考生都是这么做记录的

托福听力做笔记不是记得越多越好

考生在做托福听力笔记的时候需要明白一个道理，那就是做笔记不是听写下很多内容就可以捉到得分点。有许多人记了一大堆东西后，发觉还是做不对题目，由于得分点的信息往往在记其他无用的东西时被忽视了。这就是把握信息点的问题。关键的问题还是提高记笔记的效能，而不是效率。记笔记力量提升的表现并非越记越多，而是到最终记的越来越少，但是正确率越来越高。

做笔记要记重点内容

考生不要一听到教授开头讲话就抓紧去记录。ETS没有那么笨，每题都是先提示important，forexample，然后再说答案。有时是先说一大堆无关内容，然后再转正题，有些时候是先说了内容，再来个Thisis...，提示得分点。所以听的时候大家要留意内容和主题的亲密度，当内容不确定有没有用的时候先记录下部分关键词，并且大脑要有个大致的印象它讲了什么，实在不够时间等后来再补上。

做笔记重点在于自己能看懂过

做笔记要且只要自己看得懂就可以了。谁都知道笔记是不算分的，所以大家做笔记的时候就按自己的思路来做记号和写单词，不完整不正确一点关系都没有，只要自己看得懂。时间珍贵，留着去听下面的内容吧。当然假如考生连自己都看不懂自己写什么那还是需要订正一下字迹或者代替符号的，否则就实在是太铺张时间了。

谨慎查看使用笔记内容

大家做题时都会根据笔记的内容来选择，但有时候考生在参考笔记时也需要谨慎一些，特殊是只写下只言片语的地方。记住，就算你记对了，也不代表你能选对答案。听力大忌之一是看到选项有与原文相同的字眼就选那个。有人说现在托福的听力迷惑性越来越大，我认为这是由于选项往往是原文的同义改写，即paraphasing，要真正理解了才能选对。所以在查看笔记的时候还请慎重当心为好。

托福听力记笔记的阅历就共享到这里，做不好听力记不好笔记的同学不妨来看一下，信任本文内容会给你带来一些灵感和关心。

托福听力：重要解题步骤

首先，最重要的一点是每一个同学都应当找到最适合自己的解题方法。依据指令的解题方法(即PartA,PartB,PartC之前的Directions所告知考生的做题方法)，那就是先听磁带，再读选项，最终选答案。这是美国人所盼望的解题方法和步骤。依据这样的解题方法和步骤做题，可以反映出考生真实的英文水平。但这种做法恰恰又是最不适合中国考生的做法。缘由很简洁，我们的考生不擅长听，擅长读。而先听磁带的做法，正是用我们最没有优势的听力去攻克托福考试最结实的堡垒ListeningComprehension，这无异于以卵击石，托福听力高分的想法必将化为泡影。怎么办?很简洁。先读选项。事实上，这也是在托福机考之前考生还可以、也肯定要充分利用的东西。托福听力的选项信息含量极大，通过快速精确     地阅读每一道题的选项，我们可以猜测场景，我们可以猜测内容。因此，在题与题之间的12秒间隔中，最需要做好的工作就是读选项，无论时间多么紧迫，你都应当挤出时间在磁带开头之前读选项。应当说这是最重要的工作，甚至比选答案还重要。由于选项读不好，答案必定选不对。

其次，我们应留意一套题考试难度的变化。每一套题难度变化都呈现出其规律性：一般1-15题较简单，15-25属中等难度，25-30题属于难题。随着题目难度的变化，考生应实行一些相应的应付方法。前十五题能够争取不错，中间十题力争不错，后五题尽可能少错。要想做到这一点，我们应当合理安排留意力，精神集中程度应不断加强。如能在实际操作中做到这一点，你将战无不胜。

再者，我们应当留意把握每套题都要消失的题型。一般来讲，托福题中常常消失下列题型：

1)BUT题型。这类题型在托福题中层出不穷，基本每一套托福题中都会有三、四、五道不等，这类题型解题关键是努力听懂but后面的东西，由于这个地方永久是考点。对一般考生而言，让他将全部的东西都听出来不大可能，由于实力不够。但若是让他听出其中的一点，那就没什么问题。而but恰恰就是这样一个标志，听见but就该用劲了，一用劲问题也就解决了。试看几例：

a)Doesthismusicbotheryourstudying,Pam?

ActuallyI’mnotstudyinganymore,butI’mtryingtosleep.(2000年1月第23题)

b)Gee,Tom,Ihearthatyouareworkingasahousepainterthissummer.It’sgottobeawfullyhotworkingupthereonaladderintheblazingsunallday.

Well,it’shardwork,butIgettobeoutdoorsandthepayisdecent.(2000年1

月第9题)

c)Idon’tthinkIwanttoliveinthedormitorynextyear.Ineedmoreprivacy.

Iknowwhatyoumean.Butcheckoutthecostofrentinganapartmentfirst,Iwouldn’tbesurprisedifyouchangedyourmind.(2000年1月第30题)

2)对一般疑问句回答题型。该类题型在托福听力中不断涌现。一般疑问句在英文中又被叫作YesorNoquestion，这是由于对这类问题的回答只有两种可能性，要么是yes,要么是no,此外别无选择。在实际做题时，此类题型的解题方法和技巧特别简洁，那就是假如你听不懂其次个人说的话，你就根据否定第一人的问题去回答，于是你就会得到正确的答案。我常举这样一例：

A:Ineedtoseeadermatologist.YouarefamiliarwithDr.Smith.Doyourecommendher?

B:Ihavebeenseenbyherafewtimes,andthebestIcansayforherisshehassomeinterestingmagazinesinherwaitingroom.

此句是九五年八月改题之后的一套题的第三十题，事实证明这一点的确很难，要想解决该题，许多同学的实力都达不到。但假如你能运用该题型的技巧，也就是：在对一般疑问句进行回答时，其次人说的话听不懂，只要否定掉就可以的话，你仍旧可以得到正确的答案。这种感觉真是让人喜出望外。看看这道题的四个选项，找一找这样的感觉吧!

讲了半天，可能同学还是没有熟悉到这个题型的重要性。事实上，这种题型还可以进一步推广，即当第一人除了说一个一般疑问句之外，还可以说出一个观点，一个建议，假如其次人说的话，你还是觉得不识庐山真面目时，不妨也采纳这样的做题方法。

此类题型的例句举不胜举，再看几例，体会体会：

a)Didyoumeetthenewteacheryesterday?

I’vebeensickfor3days.

b)Haveyoureadthismonth’sissueofInquiry?

Whatjournalisthat?

c)DidyouaskShirleytogotothedancewithyou?

Sheisawayataconferenceuntiltomorrow.

d)WereyouabletogetyourownlockerattheGym?

They’retemporarilyoutofthem.I’vetocheckagainnextweek.

e)DoyouthinkJanetwillspendaweekinthecountrywithus?

Onlyifshecantearherselfawayfromherbooks.

f)ShouldIbuythisexerciserecordforLindaforherbirthday?

Shealreadyhasthecassette.

g)Willyoucometomypoetryreadingnextweek?

I’llbeoutoftownthen.

h)Haveyouheardwhowontheelection?

Imissedthenewsandhaven’thadtimetoreadthepaper.

3)语气题型。语气题型的重要性不需要我来强调，对托福有肯定了解和熟悉的同学，自己肯定有深刻的体会。一套托福题中，通常会消失一个纯粹的语气题。所谓纯粹的语气题，就是如若语气不能很好把握的话，一般来讲，做对这道题是有困难的。例如：

I’veheardjustonepersongotanAonthetest.You!

Allright!

此处，allright的语气如听不出来，会影响你的做题。考生可以对比磁带，认真体会。再如：

ImustadmitthatsinceIstartedtheexercisesI’vebeenfeelinglesstired.

WhatdidItellyou?

其次人特得意的语气肯定不行以听不出来。

此外重读的变化，也会影响整个句子的意思，试举两例说明：

Hehasn’tseenhisparentsfouryears!

Hehasn’tseenhisparentsforyears!

黑体部分是重读的词，第一句的意思是“他已经四年没有看到他父母了”。而其次句是“他已经多年没有看到他父母了。”重读不一样，意思自然不一样。

托福听力里听到的东西永久是说出来的东西，事实上每一句话都是带有语气的。只不过有些语气不是很明显，你不简单察觉罢了。而一套托福听力题里总会有许多这样的题，它们本身有自己的考点，但假如同学能够很好地体会、把握它们的语气的话，肯定会在做题过程中收益匪浅。

4)虚拟语气题型。又是一个托福??必有两至三道虚拟语气题型。在托福听力中，考生需把握以下几种常见的虚拟语气：

a)Iwish…

b)Ifonly…

c)由if引导的与现在事实相反的虚拟语气。

d)由if引导的与过去事实相反的虚拟语气。

e)虚拟语气的省略形式。

该种题型的把握在于同学对虚拟语气现象和实质的精确     熟悉。建议同学在托福真题中找出每种类型的虚拟语气各三句，然后将它??系。

5)习语题型。托福听力中最常见的题型就是习语题型。托福听力是口语，而习语的大量涌现正是口语区分于书面语的重要特征。因此，托福听力中习语的重要性可想而知。拿出任何一套托福题稍加讨论，你就会发觉，每套托福题中都会有好几道习语题，通常有五、六、七、八道不等。而习语题的关键在于习语本身就是考点。一旦碰上你熟识的习语，做对这道题则是十拿九稳。因此把握习语也就成为同学实现托福听力突破的不二法门。但习语浩如烟海，如何才能把握?建议同学参见笔者所著《托福听力习语必备》一书。

6)同意反对题型。托福听力小对话题都是两人在对话，第一人说出的东西，往往需要其次人表达对前者所说出的东西的态度、观点和立场，因此总会涉及赞同还是反对。可以说同意还是不同意这两个概念是托福听力中最常表达的两个概念。对这两个概念的把握状况，从某种意义来讲，也打算了你托福听力分数的凹凸。考生应对这两个概念的常见表达法仔细把握。这一点不需赘述，托福题中很多例句为证。

7)谁使谁做题型。这种题型把握起来简洁至极，但其作用巨大。毫不夸张地讲，每一套托福题当中，至少有一道该种题型，而且可以这么讲，这是ETS永久不变的考点，所以今后的每一套托福题中，也不会少了这样的题型。把握该题型的关键在下面的几类表达法：

第一类：(由一些小动词所构成的句型，详细说出动作的执行者)

get…(如Susan)todosomething

ask…todosomething

make…dosomething

let…dosomething

send…todosomething

have…dosomething

其次类：(用someoneelse和anotherperson，而不详细说出由谁来做)

havesomeoneelsedosomething

haveanotherpersondosomething

第三类：

havesomethingdone

getsomethingdone

这三类句型是谁使谁做题的全部句型，把握起来很简单，而句型本身就是考点。考生稍加留意，此类题型拿分自然不在话下。而这类题型对中国考生来讲，很是简洁，一般中国考生都不出错，你自然也不行以出错。

8)体现美国人思维方式的题型。美国人的思维方式有别于中国人的思维方式。他们总是直截了当，不拐弯抹角，这种思维方式也深刻地影响了托福听力理解。因此，解题过程中，对这种思维方式的重视是不行或缺的。思维方式对托福做题将产生怎样的影响呢?以下三例足以说明：

a)A:SinceIdidn’tevenbeginmyproject,Imightnotgotoclasstoday.

B:Areyoukidding,thatwillonlyputyoufurtherbehind.

b)A:I’mstillwaitingfortheclerktocomebackandmakesomecopiestothispaperforme.

B:Whybotherhim,I’llshowyouhoweasyitistoworkthemachine.

c)A:Idon’tknowifIshouldtaketheearlyorlatebus.

B:Doesitmatter.Youdon’tneedtobebackuntilmidnight.

由这三个例题中，可以看出美国人的思维方式，他们表达观点总是特别直接。直截了当的表达方式使得他们说出来的前面的东西显得特别重要。事实上，许多时候，你抓住最前面的东西往往就能把这一题解出来。

9)建议题型。建议作为一类题型提出是有道理的，一是在日常生活的交际过程当中，人们常常会用到建议。建议在托福听力中的地位亦不容轻视。由于一般来说，只要有建议就是考点。这在新题当中显得尤为重要。当新题变得越来越长，考生越来越无所适从，不知道该抓哪一部分时，建议消失了，迷茫之中的考生就犹如观察了灯塔一样。

表达建议的方式多种多样，同学要对全部这类表达法熟识起来。看一看下面的建议表达法你是否熟识：

Isthereanythingwrongwithrightnow?

Wouldfouro’clockbeallright?

Wouldn’titbeeasierifwejusttookataxi?

WillFridaydo?

Whatifwecollectsomeshellsafterlunch

Howaboutthewholeweek?

10)示意题和推论题：这类题的问题永久是whatdoestheman/womanimply?Whatcanbeinferredfromtheconversation?这种题型在新题当中消失许多，而且有越来越多的趋势。九五年八月改题之后，一开头是六七题，后来到89题，再后来就变成了十五题。几乎占到一半。这类题往往是难度较大的题，我们的考生出问题主要也是在这些题里。这些题的难度大，我呢?无法化解这些题的难题，但是这些题做题有一个不是方法的方法。而这种方法的命中率还是相当的高。PartA当中的一个总是技巧是听见什么不选什么，这个技巧在这个题型当中，可以得到充分的运用。事实上，这个技巧在这种题型中可以得到登峰造极的体现。为什么?道理很简洁，由于是示意题是推论题，因此他的意思不是说出来的，是示意出来的，是推论出来的。因此有原词的选项就必定不是正确的选项。事实上，这个技巧对实力不好的同学来讲，在每一套题中都可以得到运用，而且有相当的精确     率。

托福听力：考试重点练习

例1：OG第三版第160页

Professor

Hi,everyone.Goodtoseeyoualltoday.…Anyway,I’lldomybesttohavethemfinishedbythenexttimewemeet.

OK.Inthelastclass,westartedtalkingaboutusefulplantfibers.Inparticular,wetalkedaboutcottonfibers,whichwesaidwereveryuseful,notonlyinthetextileindustry,butalsointhechemicalindustry….Today,we’llcontinuetalkingaboutusefulfibers,andwe’llbeginwithafiberthat’scommonlyknownas“Manilahemp.”

Whataspectofmanilahempfibersdoestheprofessormainlydescribeinthelecture?

A.Similaritiesbetweencottonfibersandmanilahempfibers

B.Varioustypesofmanilahempfibers

C.Theeconomicimportanceofmanilahempfibers

D.Auseofmanilahempfibers

此文中说话人主要分析了manilahemp的特征及用途，D选项是正确答案，对应原文中的语言we’llcontinuetalkingaboutusefulfibers。

文章干扰：在提到主旨之前，教授，即说话人，用较长篇幅交代为什么没能完成批改同学的作业，并向同学赔礼;之后又简洁复述了上次课中讲的内容，即cottonfiber，这就导致主旨内容后移。上下文掌握力量较差的同学在听力过程中会不知不觉走神，解题时要推断哪一项才是说话人的真实目的，就会感觉颇有难度。

选项干扰：文章开头首先提到A选项中的cottonfiber，但cottonfiber是教授上次课程的内容。考生需要了解的是，复述上次课程内容是教授常用的引入手段。听力时重点需要记住的是此次课程的主要内容。再加上后面的论述中，教授没有再提到cottonfiber，因此这应当是一个细节，和主旨无关。B，C选项中虽然都有主旨关键词manilahempfiber，但是文章中并没有对manilahempfiber分类，所以排解B选项;而C选项中的economicimportance应当是在介绍了manilahempfiber的好处之后得出的推断性结论，不是教授授课的主要目的。

例2：OG第三版第262页

Professor

So,Iwantedtodiscussafewothertermshere…actually,some,u