培优辅潜工作总结（共4篇）

第13页共13页培优辅潜工作总结〔共4篇〕第1篇：培优辅潜总结高一下学期化学培优辅潜总结时间过得真快，本学期又要完毕了。认真回忆一下本期的工作情况，现将本学期的培优补差工作汇报如下：本学期，学校把高一化学教学任务交给了我，我鼓励自己一定要做好6个班的教学工作。在高一下学期学期培优辅潜工作中，我能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实培优辅潜的内容。方案中要求到达的目的根本能实现，现将培优辅潜的工作心得体会总结如下：1、可以根据学生成绩情况确定需要培优或辅潜的学生，利用空余时间辅导。2、培优辅潜做到了定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目的。3、辅导差生做到了，即要理解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，进步了他们的学习兴趣。4、一个班级的成绩决不可能都在同一个程度线上。有的学生学习时能心领神会，有的学生那么反响迟钝，承受才能差，其成绩实在令人心忧。面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，一老师应该及时做好培优辅潜工作，既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，又要防止自暴自弃思想的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐，防患于未然。5、而及时细致地做好培优辅潜工作就是非常重要的一环。只有及时而细致地做好培优辅潜工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面进步全体学生的思想品德素质和科学文化素质，到达比拟理想的教学效果。6、我们老师要做到心中有数。所谓心中有数，有两方面含义：既要掌握学生的思想动态，又要掌握学生的成绩情况。假如不做到心中有数，就去培优辅潜，那只会是盲人摸象，有劳无益。心中有数，我们才能对症下药，有的放矢，事半功倍。这就要求老师工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。不然，所谓的培优辅潜工作就只会是一句漂亮的空话7、我们老师要采取详细的行之有效的得力措施。既然优生差生已是客观存在，我们就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。这还不够，还要针对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽知识面，把他们带到一个比拟高的知识境界中去，同时，还应该让他们多练，做到读写结合。8、对差生那么要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析^p考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。9、针对他们根底薄弱的情况，不妨从根底入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差，就在于他们的根底没打结实。针对这种情况，老师就应该抽出一定时间给他们补缺补漏。10、老师要做到持之以恒。培优辅潜工作是件极其繁重极其辛苦的工作。我们的老师不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动;不能指望仅仅个别辅导两三次，学生的程度就会大幅度进步，那是不现实的，也是不可能的。11、要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面进步，必须把培优辅潜工作当成经常性的工作来抓，要满腔热忱、坚持不懈地去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅潜工作中去。第2篇：辅优培潜工作总结麻阳水中学2023年下学期培优辅潜工作总结一学期以来，全体老师在“培优辅潜”工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优辅潜”的内容，方案中要求到达的目的根本能通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”。1、全面调查理解学生。要做好后进生转化工作，全面理解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位理解后进生。2、老师根据学生成绩情况确定需要培优或辅潜的学生，一般利用每天下午第七节课、早自习前、自习时间以及其他空余时间辅导。3、培优辅潜要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目的。4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新才能，以确保优生更优。5、辅导差生要做到“三要三不要”。即要理解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，1一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，进步他们的学习兴趣。要落实好“三清”工作。三清工作根本原那么是：先学后教、人人过关。“堂堂清”要请教学目的明晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学气氛的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习稳固，及时独立完成作业，做到“今日事今日毕”。“周周清”强调对一周知识的系统复习回忆，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和才能的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反响的时效性，注重学生才能的考察，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。6、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，根底，才能和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次、分层推进。7、对于一些需要稳定的与我校生息息相关的学生要进展重点辅导，不断进步他们的学习成绩。在前一段时间里，虽然我们获得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优辅潜”工作一定能越做越好。麻阳水中学教务处2023年元月6日第3篇：培优辅潜方案八年级物理培优辅差工作方案一、指导思想进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助后进生获得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成物理根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和才能，以便在测试中获得好的成绩，并能协助老师进展补差活动，进步整个班级的物理素养和物理成绩。二、学生情况分析^p本级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比拟正常，详细到每个班来说，还是不够均匀，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增添了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子非常重，压力比拟大，要培养学生的学习习惯，改变和进步学生的思想品质，直接关系到这级学生的总体开展，从学生的学习成绩来看，各班级存在较大差异，各班内学生的学习程度参差不齐，学困生的数量还较大，这局部学生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也直接影响到自己将来的开展和该班级的位次，他们学习成绩的落后所带来的影响是宏大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的开展，自己的压力也是重的，作为老师要认识到这一点。中游生在各班中所占的比例总体上较少，假如占到70%或更多一点的话，整个班级的总体成绩会有很大的进步，这种事实制约了教学质量的进步。上游生的数量偏少，与全区其他兄弟学校班级相比处于明显的优势，这给学生将来的开展带来不利影响，总体竞争力不强，优生数量少致使班级整体成绩难以进步。三、差生差的原因究其原因，差生各有差的原因，有的是根底太差，知识欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上积极性欠主动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的情绪，表如今学习上就是懒惰成性，老师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极对付在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这局部学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是严重，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为严重。四、转化目的：1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。五、转化措施1、利用课余时间，辅导老师认真制订各科培优补差工作方案。定培训人、培训内容，培训时间。2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经历，后进生加以学习。4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生定期举行成绩进步快的学生学习交流会，交流学习经历和心得，共同进步。5.对后进生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品，不断进步做题和才能。定期对培训的学生进展考试和检测，及时理解培训情况6.采用鼓励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分理解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。9.必要时与家长联络，协助解决后进生的学习问题。吴亚辉2023年3月1日第4篇：培优辅潜工作方案四年一班下学期语文培优辅潜工作方案王艳飞一、指导思想本班的学生互相之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为进步优生的自主和自觉学习的才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步进步纪律意识和思想道德程度，形成良好的自身素质，为了让培辅方案要到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细方案。二、学生现阶段根本情况分析^p〔一〕本班如今共有学生57人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准来看，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓重、动手才能强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大局部学生学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。从去年期末考试到成绩来看，大局部学生到成绩都在九非常以上，七八非常到占少数同学，还有小局部同学到成绩在五六非常这个分数段里。由此可以看出，本班同学到成绩参差不齐，两极分化比拟严重。〔二〕培优辅潜对象1.学业成绩优秀以及表现积极〔优生〕培养对象：刘花条、李海晖、黄伟俊、清、王泉、李红梅、杨美芳、杨雪、赵文睿。2.辅潜对象：杨瑞凡、王子皓、锁银思、岩甩海、周兰、王红玉、张程、罗红昌、胡奇瑞、寒。三、详细措施1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4.对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进展及时的反响，随时调整教学方案。5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。6.转变老师的教