中小学教育教学常规考核细则

---巡课方式，注重互动式、探究式等教学；五育并举，开展中华优秀传统文化教育、德育、健康教育、美育、劳动教育、安全教育、法制教育等，教学效果良好（6分），随堂听课，视效果给分。进入课堂必须携带纸质教案:包含复习课、练习课和习题讲解课等）（1分），发现一人未带教案扣0.2分。每位教师每学期要上一堂研讨课、示范课或观摩课（2分），少一节扣0.2分，扣完为止。制定巡课管理制度，明确巡课责任人，认真开展巡课并有记录。2制定巡课管理制度，明确巡课责任人（1分），无制度扣0.5分，未明确责任人扣0.5分。认真开展巡课并有记录（1分），记录查阅资料不完善或流于形式扣0.5分。建立听课、评课制各教育集团、学校有听课、评课制度（1分床建立制度不得分。教育集团整合教研员队伍和学科工作室力量，采取不打招呼、随时随机推门听评课，确保每学期所有教师至少覆盖一次，做到度，有目的的组织听评课常态化，并严格按照”精听评课，按规定完品、优质、良好、合格、不合格”成听课任务，记录五个等次进行评价定期通报评详实，明确优缺价结果（原则上每月一次）。强听课点，体现所得所5化评价结果运用。学校有目的地评课悟，提出具有建设组织听评课按规定完成听课任性的意见和建议。务（三年教龄以内教师每学期听班子成员每学年课不少于30节，校长每学期听听评课总数覆盖课不少于20节，分管教学的副全体教师，做到听校长、教务主任听课不少于30评课常态化。节学校其他中层以上领导每学期听课不少于20节），班子成员每学年听评课总数覆盖全体教师。记录真实有年月日，节数充足，体现相应信息；评课要实际明确优缺点体现所得所悟，查阅资料、访谈师生课后反思校本研修提出合理的意见和建议（4分）。少一节扣0.1分,存在抄袭一节扣0.5分,无评价和结果运用扣1分，覆盖80%以上教师扣0.5分，80%以下不得分。教师课后要坚持反思，要针对教学过程中产生的1可题或不能达到的预期效果认真进行对照分析，并提出改进意见。2教师课后必须总结本课或本单元教学的得失，反思亮点得失、盲点等，提出改进意见，每节课结束后都要有手与教学反思（2分），无反思不得分，反思未达到要点扣0.5分。查阅资料制定校本教研制度、方案、计划，按周开展主题教研组活动，积极推进课程改革，学校每学年开展一次覆盖所有学科的8制定校本教研制度、方案、计划（1分），工作计划未按周清单化扣0.5分。每周开展一次主题教研活动，每次活动主题明确、有中心发言有记录并做好阶段性总结解决实际工作中遇到的问题（2分），少一次扣0.1分，查阅资料、走访教师优质课评比活动，每学期开展覆盖所有学科所有教师的教研课，有效提高课堂教学质资料不规范酌情扣1分、0.5分。将学科课程标准（课程方案）、高中考考试大纲（考试说明）等纳入校本教研内容，强化以毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、信息技术能力为主要内容的教学技能训练每学期开展一次教学技能评比并将评比结果纳入教师考核（2分），未达到要点扣1分，少一次活动扣0.5分,未将评选结果纳入教师考核扣0.5分。学校每学年开展一次覆盖所有学段和学科优质课评比（2分），少开展一个学科扣0.2分，每学期开展覆盖所有学科所有教师的教研课（1分）少1人或1科扣0.1分。加强名师、骨干教师培养管理，充分示范发挥名师、骨干教引领师示范、引领、辐射和带动作用，促每位名师、骨干教师每学期参与送教下乡、学科带头人工作室、"国培计划”、教师网络研修项目等活动至少一次（1分）；每年承担校级及以上示范课、公开查阅资料、走访教师作业有效作业有效作业团和学校组织每月对教师作业布置和批改情况进行一次普查研判，对表现优秀的进行通报表扬存在问题突出的进行问责处理（1分），未研判不得分，无结果运用扣0.5分。教育集团每学期组织一次优秀作业评比展示活动对评选出的优秀作业进行通报表扬，并收集成册（1分），未开展不得分，无结果运用扣0.5分。作业布置体现减负增效，学校有关于作业布置与批改的相关规定并落实，课堂作业突出针对性，做到少而精；家庭作业突出实效性，做到少而实。6学校有关于作业布置的相关规定并落实（1分），作业布置规定未体现减负要求扣0.5分;课堂作业突出针对性，做到少而精,作业布置符合课程标准和教材要求，有针对性分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业（3分），作业布置未兼顾不同基础的学生扣1分，布置机械、重复性作业扣1分。家庭作业突出实效性，做到少而实，做到查阅资料、走访师生小学一二年级不布置书面家庭作业小'学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。（2分）作业布置分量过重扣1分，布置惩罚性作业变相给家长布置作业或给学生布置作业扣1分。批改要及时准确，对规定的作业要作业批改全批全改，作业批改准确规范，评语恰当。批改要及时准确有记录,对规定的作业要全批全改，作业批改要正确规范，评语恰当，有日期、有等级、有激励性语言（5分）；及时反馈作业批改检查情况，用好检查结果（1分）。作业次数不够或批改不及时每少一次扣0.2分，发现要求家长批改作业及学生自批自改作业扣1分，作业批改要不准确，评语不恰当，无激励性语言，日期不完整等出现一次扣0.2分。查阅资料、走访师生教辅资料学校订购教辅资料要符合政策要求，突出规范性，做到少而优。2要按照《关于进一步加强中小学教辅资料使用管理工作的通知》文件要求不得超出规定范围订购教辅资料不得通过非法渠道订购教辅资料不得订购非法出版的教辅资料，订购的教辅资料要经上级有关部门审查,重点审查内容的科学性和真实性杜绝出现违反党纪法规、政策理论、历史事实、科学精神等错误，杜绝在重大原则问题上出现错误；要经教育集团（县直学校）学科专家库教师集体审核把关选择知识性、拓展性、针对性、实效性较强的教辅资料发现违规订购教辅资料不得分。合理安排期中期合理安排期中期末质量检测程末质量检测，程序序规范，运行科学，及时做好质质量规范，运行科学，3量分析，调整教学策略，切实指评价及时做好质量分导课堂教学（2分），公布考试析，根据质量分析成绩和排名、小学一二年级出现查缺补漏，调整教纸笔考试不得分未进行质量分查阅资料、走访师生查阅资料课后辅导学策略，切实指导析，调整教学策略扣1分。关课堂教学。注学习过程，丰富评价形式，定性评价与定量评价相结合过程评价与终结评价相结合采用观察记录、成长手册、作口口展小寺形式，对学生的学习进行生成评价（1分），未进行评价不得分。根据质量检测和学情确定辅导要面向全体学生，对象，建立学生辅导档案（1查阅根据质量检测和分），未建立辅导对象档案扣资料、学情确定辅导对30.5分。多种形式辅导，有详实访谈象，多种形式辅的辅导记录，效果明显（2分），学生导，效果明显。辅导记录不完善效果不明显酌情扣1分、0.5分。有效管理坚持以学生为主体，注重学习兴趣兴趣激发激发，让学生喜欢学校、敬爱老师、热爱学习。精心设计和打造校园环境，把校园建设成为美丽的花园、和谐的乐园、健康的学园，提升文化品位，确保学习兴趣激发有氛围（1分）；环境打造无规划扣0.5分,品味低扣0.5分。规范教师教学言行，让教师在课堂教学和学生管理中多给关爱、鼓励，杜绝冷漠、歧视（1分），发现言行不当一次扣0.2分。畅通交流渠道，增进家校共育，每学期召开不少于1次以班级为单位的教师、家长与家长委员会委员座谈会，设立学校开放日，争取家长对教育工作的理解和支持.依托家长学校每学期至少举办一次家庭教育指导。落实中小学教师家访制度，充分了解学生家庭情况、生活情况和性格特点，以班级为单位建立学生学情分析台账，建立特殊困难学生问题分析台账，强化关怀引导、心理疏导和行为矫正（1分），未召开家长会扣0.25分，未进行家访扣0.25分，未建立相关台账扣0.25分，未结合台账问题开展工作扣0.25分。通过旗下讲话、课堂提问、主题班会、团课队课、知识竞赛等形式，结合课后延时月服务，建立学生社团或课夕b兴趣小组，积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富课后月服务内容，助力学生综合素质提升、兴趣特长拓展和身心健康发展（2分），活动开展寸L实，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、总结等）得2分，活动开展不寸I实酌情扣1分、0.5分。查阅资料、实地查看、走访学生有效管理习惯有效管理习惯培养注重学习习惯培养，强化自主学习和自我管理。高中生达到8小时（1分），无查阅资料、实地走访开设书法课和书法社团开展书法竞赛培养学生写好规范字的习惯（1分）未开设书法课和书法社团扣0.5分,未开展书法竞赛扣0.5分。通过晨读、课后服务等形式，确保每天阅读时间20分钟，每学期开展一次诵读大赛、阅读知识竞赛，培养阅读习惯（1分），未开设阅读课扣0.5分，少开展一次诵读大赛、阅读知识竞赛扣0.2分。注重学生思维习惯、计划习惯、预习习惯、复习习惯、专注习惯、自省习惯培养（1分），实地走访，发现问题一次扣0.5分。通过课堂考勤，引导学生强化时间观念（1分），未实行课堂考勤扣0.5分，发现迟到、早退等现象扣0.5分。注重睡眠习惯培养，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时,加分相关制度、作息时间表扣0.5分，未进行巡查监管扣0.5分。能力提升注重学习能力提升，推进学生自主学习、自我管理、自信生活。5每学期开展一次演讲比赛（辩论比赛、读书故事会）、读后感征文、学生手抄报、学校通讯员、作文竞赛、校刊征文、班刊评比、写日记、写体会等活动，通过课堂提问、小组学习、座谈讨论、旗下讲话、校园广播、情景游戏等形式，提升学生阅读、记忆、观察、写作、分析等能力（5分）。少开展一次活动扣0.5分，资料不齐全扣0.2分。查阅资料、实地走访1.当年教师参加省、市、县级优质课（教育资源）、"一师一尤课”、技能大赛等竞赛，获省一、_