幼儿园游戏教案模板

—幼儿园游戏教案模板在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是为大家整理的关于幼儿园游戏教案模板，欢迎大家阅读参考学习!幼儿园游戏教案模板1活动设计背景本班幼儿大多数来自于农村，留守儿童较多，孩子们不敢大胆说话，所以平常上课多数以游戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土游戏的时分，同过自己的观看，认识一些客观的科学学问。这个活动不但能激发孩子参与活动的爱好，而且在参与活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发现问题，通过思索解决问题，从而使他们各个方面的力量不断提高。活动目标1、让小好友们认识沙子，比拟干沙和湿沙的区分。2、学习用沙土造型，充足享受玩沙的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。4、使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1、区分干沙和湿沙的区分。2、能大胆沟通，说一句完好的话。活动准备1、用小桶装满一桶细沙。2、小铲子、水活动过程一、导入师：小好友，我是蓝猫调皮，今每天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。二、干沙游戏1、让小好友们在沙地里逍遥自在的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。三、老师向小好友提问：1、在沙子上跳一跳有什么感觉？（软软地）2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球？（不能成球）3、用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子？（椭圆的小窝）4、用铲子挖洞，造房子能不能胜利？（不能胜利）四、湿沙游戏1、让小好友在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同？2、小组竞赛发现了什么问题？大胆给老师汇报。五、老师向幼儿提问：1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子？（脚印很清楚）2、用手捏一捏，沙子能捏成球吗？（能捏成一个圆球）3、用宽口的容器扣一扣，看看湿沙子能变成什么样子？（容器样子）4、用你喜爱的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有漂亮的图案？比一比看看谁的图案最美？最好玩？六、商量1、干沙和湿沙有什么不同？2、激励幼儿大胆沟通。采纳竞赛的方式让幼儿说，并赐予不同的嘉奖。3、师总结：干沙比拟散乱，没有外形，湿沙可塑性强，可以用湿沙做许多东西。七、小试验：湿沙上的脚印1、试验材料：沙子、水2‘把干沙铺在地上浇一些水，用脚踩踩看是什么样子？3、再用手捏一捏又会有什么样的结果？4、用喜爱的东西去印一印看看有没有漂亮的图案？八、引导评价幼儿园游戏教案模板2活动目标：1、能跟着音乐节奏创编中好玩的动作玩木头人的游戏，体验游戏的欢乐。2、遵守游戏规章，把握游戏的玩法。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。5、体会集体合作游戏的欢乐。重点难点：跟随节奏创编动作玩游戏活动准备：有玩木头人的经验、音乐、统计表活动过程：一、游戏导入，激发爱好1、小好友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时分就不能动了？3、追问：还有一个不许笑，那究竟是哪一个字的时分要摆造型？4、小结：原来玩木头人在说到笑的时分就要停下来摆造型。5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声响，它会告知你什么时分要停下来做木头人了，我们来听听看!二、熟识音乐，了解规章1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声响吗？追问：那嘟嘟嘟，很长的声响是什么发出来的？追问：我们喇叭声响起来的时分我们要干嘛？2、老师示范听音乐玩游戏关键提问，我是在什么时分变木头人的呀？回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”赶紧变木头人。小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告知我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时分了。3、幼儿初次尝试游戏：你们都明白了，来一次怎么样？“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变!”4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声响？自己听啊!（播放音乐）关键提问：连续发出的两次喇叭声响，提示我们怎么办？小结：有2次特别的声响，而且这2次要连续变2个不同的造型。5、幼儿跟着音乐尝试。三、挑战竞赛，创编动作1、激励幼儿4组挑战竞赛。1组竞赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？2、进入第二轮竞赛。规章变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。3、进行第二轮竞赛。4、进入第三轮竞赛。一组幼儿要统一动作。5、第四轮竞赛，依据幼儿游戏情况按时间布置看。活动延长：音乐停，每组要变一座桥。幼儿园游戏教案模板3活动设计背景幼儿常常在家玩积木，积木是幼儿生活中不行缺少的玩具，为了能让幼儿发现积木有多种玩法，并提供观看和探究的空间，制造动手、动脑的时机，便围绕积木设计此活动。活动目标1、感知积木带来的乐趣；培育爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，制造力。3、培育交往力量；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：能发现积木的多种玩法并大胆实践。难点：能与伙伴合作探究积木的玩法。活动准备很多积木分放在八个小筐中。活动过程一、出示积木，引发爱好师：今天老师带来很多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？二、自由探究玩法1、个别尝试师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（老师适时引导启发，激发幼儿动脑思索）师：你的玩法真好玩!积木的玩法多不多？2、幼儿自由探究实践师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!（老师观看，幼儿遇阻或显现问题是参与或提示，激励幼儿探究多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互启发，激发幼儿多思索多制造，并留意合作的幼儿。）3、沟通演示师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（老师请想法多样，玩法奇怪的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆制造玩法。）三、合作探究玩法1、合作演示，激发爱好师：刚刚有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则老师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探究玩法师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商议新玩法吧，然后一起玩一玩。（老师观看幼儿，恰当帮忙没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮忙和启发；激发幼儿制造玩法，利用“典型”玩法帮忙幼儿互相启发。）3、沟通演示师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（老师对幼儿的交往和玩法赐予激励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆制造玩法。）四、延长师：小好友能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了!那么，积木还能用来做什么呢？请你去研讨一下好吗？（激发幼儿连续探究和研讨的欲望）幼儿园游戏教案模板4活动设计背景该班孩子年龄大都在4岁左右，根本上都是独生子女。他们在爷爷奶奶，爸爸妈妈的宠爱下，过着唯我独尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活动主要给幼儿一个展现自己才能的平台。增加幼儿参与意识，有利于提高幼儿的自信念，同时也借此时机让各位家长能够亲自看到并主动参与本次活动。拉近亲子间的关系。让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。活动目标1、让幼儿愿意与伙伴、家长一起参与游戏活动，增进家园、亲子情感。2、感受父母共同活动的乐趣。3、主动参与活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。活动准备1、提前颁发通知，请家长布置好时间，准时参与活动。2、音响、两张纸板、收录机、四个套圈、气球五十个、八套积木等等。活动过程一、师幼互动，早操展现。1、《勾勾手指头》。2、《队列队形变换》。3、《功夫》。4、《汽笛操》。5、《游戏天使》。6、《妈妈的珍宝》。二、、儿歌、诗歌竞赛。1、准备好十五首儿歌、十五首诗歌。2、幼儿可以采纳个人抢背儿歌，抢背诗歌的形式；也可以采纳几人一组的形式抢背抢赛；还可以采纳全班齐背齐唱的形式等去进行才艺展现。三，老师、家长、幼儿一起共进午餐。四、亲子活动环节。1、、游戏名称：《活板桥》。玩法：把家长和幼儿平均分成四组，每组人数相等，家长给幼儿搭桥，幼儿交替在纸板上跳，绕过终点和家长跑回起点，以接力形式将纸板传给第二位家长，以此类推以最先传完为胜者。规章：幼儿前进时脚不能离开纸板，不能踩在地上。2、游戏名称：《套圈》。玩法：把家长和幼儿平均分成四组，每个家庭拉开距离排成纵队，当老师发令开头时，每对幼儿将圈从头上套入再取下交给家长，家长从头上套入再取下交给第二个家庭，以此类推，传完后，再从后以此回传给第一个幼儿，那组先套完为胜。规章：每个幼儿和家长必需把圈套入脚下再取出下传。3、游戏名称：《螃蟹抱蛋》。玩法：一个家庭为一组，六组同时竞赛，老师发令后和幼儿手拉手将气球抱着横着走向终点，先到者为胜。规章：要横着走，气球不能掉，掉了从起点重新开头。4、游戏名称《搭积木竞赛》。玩法：选八组家长和幼儿，家长和幼儿竞赛看看那一组先搭好。取前三组为优胜者家庭。五、总结整个活动过程及活动后的感受。幼儿园游戏教案模板5设计意图椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发现孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。活动目标：1.进展幼儿的平衡、跳动力量，探究椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克服困难的精神以及与伙伴合作的意识和力量。3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩游戏的乐趣。4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。活动过程：热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好。1.老师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。3.老师带着幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马!①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模拟骑马动作在场地内来回行进2～3次②马术。激励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”训练，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。④走独木桥。引导幼儿自由搭配将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥