关于学生调查报告集锦6篇

关于学生调查报告集锦6篇

关于学生调查报告集锦6篇

在如今社会，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是整理的学生调查报告6篇，欢迎阅读与收藏。

学生调查报告篇1

一、调查目的

理解学生语文学习现状，找出语文教学中急需解决的问题。

二、调查方法及时间

本次调查，采用问卷调查。调查时间为20xx年4月。

三、调查对象及范围

调查对象为我校一至六年级学生，共发放问卷50分，收回问卷50份。

四、调查情况

问卷共设计了10个问题，调查情况如下：

1、问题1：你对语文课有兴趣吗？问卷结果显示：82%的学生对语文课感兴趣，16%的学生对语文课有时候有兴趣，2%的学生对语文课毫无兴趣。可见虽然并不是所有学生都喜欢语文，但绝大多数学生还是喜欢学习语文的，对语文有较为浓重的兴趣。

2、问题2：你在每学期开学时有没有制订出该学期的语文学习方案。问卷结果为：制订方案的同学占44%，有时候制订方案的同学占32%，没有制订过方案的同学占26%。由此可见，相当一部分学生在学习之前，不能制订出自己的学习方案，学习盲目，没有方向感。而且结果显示，没有制订过学习方案的学生均为一二年级的低年级学生，这说明与老师的引导有很大关系。可能老师认为学生还小，不懂得什么是方案，所以没有引导学生制订。

3、问题3：每节语文课前有没有预习的习惯。问卷结果为：60%的学生能坚持每课都预习，30%的学生只是有的时候预习，10%的学生没有预习习惯。预习对新课的学习是非常必要的，有40%的同学不能每课必预习，说明预习习惯的培养还不是很到位。

4、问题4是针对学生的预习方法提的，调查学生是否知道应该预习哪些内容。70%的学生知道应该怎样预习，26%的学生对预习的内容只知道一点，4%的学生不知道该预习什么。可见预习的方法、内容，还需要老师进一步的给学生讲解。

5、问题5：在上课的时候，你能不能坚持认真听老师讲课。94%的学生可以坚持认真听老师讲课，4%的学生有时候能坚持听老师讲课，2%的学生不能认真听老师讲课。由次可见，学生上课的注意力是比较集中的，这也说明了他们对语文课有兴趣，愿意上。

6、问题6：你愿意老师从头讲到尾还是多给自己些独立考虑及表达的时机。74%的同学希望多给自己一些与全班同学表达、交流的时机，22%的同学希望一节课都是老师在讲，自己在听，不愿意参与、表达与交流。4%的同学选择无所谓。这样选择的学生根本上是学困生，可见学困生不愿意动脑，比较懒，这也是他们成为学困生的一个方面的原因。

7、问题7：在语文课上，你希望老师多讲些哪些方面的知识，12%的同学希望老师多讲一些字词方面的知识，这些学生均为低年级的学生，低年级正是识字量大的年级，所以在低年级，我们应该在识字方面，多给学生一些帮助。42%的同学希望老师多讲些课文内容的理解方面的知识。这些学生多为三四年级的中年级的学生，可见他们对课文的理解方面存在困难，所以应该加强中年级学生对词语意思的理解，同时多看课外书，扩大知识面。24%的学生希望老师讲一些写作方面的知识，22%的学生希望老师多讲一些和课文内容相关的课文知识。

8、问题8：你想不想理解一些关于语文学习的方法和技巧。100%的同学选择了想。可见所有的学生对学习语文的热情还是很高的，也看出他们对学习语文的方法和技巧的欠缺及想要掌握这些方法和技巧的迫切心情。

9、问题9：你有没有课外阅读的习惯，你通常是读哪些方面的课外书。全部的学生都是答复的有课外阅读的习惯，可见学生愿意读课外书，但是学生的阅读面很窄，大部分都是与作文有关的书，还有学生答的是语文书。而读?格林童话??地球未解之谜??西游记?等其他方面的书籍的学生的学生仅占22﹪。可见学生的学习仅靠在学校课堂学习的点滴知识。

10、问题10是你希望语文课是什么样的，20%的同学没有写，不知道改怎么写语文课是什么样的。可见这些同学对语文课的概念比较茫然。80%的同学希望语文课可以活泼些，多给学生表达交流的时机，多讲些课外的知识，还有的希望举办汉字听写大赛、兴趣成语比赛等。

通过调查我认识到在语文学习方面我们亟待解决的有四个方面的问题：

1、对学生预习习惯的培养及预习方法的指导。

2、语文课堂的学生主体地位的表达，要充分给学生交流表达的时机。

3、课外知识的拓展。如今学生的阅读面，生活面都太窄，作为农村小学，家长不重视学生学习，不给学生买课外书，学生接触面实在是太小，思维局限。作为语文课堂，不是40分钟上完了就是完毕了，真正的高效课堂，应该是延伸至课外的，所以这就需要老师为给学生提供阅读的时机和阅读的内容及方法的指导。

4、写作才能的培养。通过调查发现学生有写作的兴趣，但对方法和技巧掌握不好，也就产生了畏难情绪，所以老师在课堂上要多指导。

总之，我们要探究的语文高效课堂，应该是符合我校学生实际的，真正能让学生学到知识与技能，情感态度价值观可以开展，语文素养可以提升的。在以后的探究道路上，我们一定脚踏实地，不搞花架子，探究出真正合适我校学生开展的高效课堂教学形式。

农村小学生语文学习状况调查问卷

姓名：班级：性别：

同学们，你们好：

我们是“农村小学语文高效课堂教学形式研究〞课题组的老师，如今想理解一下你们的语文学习现状。下面有几个问题，请同学们认真阅读，按照自己的实际情况加以选择。请注意哦，你的选择没有好与坏，只要是你的真实情况，老师都是比较喜欢的。谢谢合作！

1、你对语文课有兴趣吗？〔〕

A、有B、有时候有C、没有D、讲不好

2、在每一学期开学的时候，你有没有制定出该学期的语文学习方案？〔〕

A、有B、有时候有C、没有

3、每节语文课前，你有没有预习课文的习惯？〔〕

A、经常B、有时候有C、没有

4、预习时，你知道应该预习什么吗？〔〕

A、知道B、知道一点C、不知道

5、在上课的时候，你能不能坚持认真听老师讲课？〔〕

A、能B、有时候能C、不能

6、在语文课上，你愿意老师从头讲到尾还是多给自己些独立考虑及表达的时机？〔〕

A、希望一节课都是老师在讲，自己听

B、希望课堂上多给自己一些与全班同学表达、交流的时机

C、无所谓

7、在语文课堂上，你希望老师多讲些哪些方面的知识？〔〕

A、字词B、课文内容的理解C、写作D、相关的课外知识

8、你想不想理解一些关于语文学习的方法和技巧？〔〕

A、想B、不想C、无所谓

9、你有没有课外阅读的习惯？你通常是读哪些方面的课外书？

10、你希望语文课是什么样的？请写出来与老师、同学共同分享。

学生调查报告篇2

一、调查背景

作为一种便捷的通讯工具，的普及率正在日益的提升。同时也刺激了话费的消费需求。大学生作为一个特殊的群体，需要树立正确的消费观。因此，对大学生消费进展调查，分析他们在消费方面的现状，有利于进一步理解如今大学生的消费观中所存在的积极与消极的一面。

二、问卷情况

调查采样地点：哈尔滨工程大学21B教学楼调查时间：20xx年5月6日

共发放问卷50份，其中有效问卷43份。

三、数据分析

1、性别

2、年级

3、运营商

调查显示有67.4%的学生选择了中国电信运营商，这大概和每年充话费送的活动有关，且电信资费在三大运营商之中较低。同时身边的同学都在用的话，也间接的影响其他同学的选择。

4、月租

5、月租合理度

这一部分的数据我们从三种不同的评价分类标准来分析，很明显，很多同学对自己的月租觉得不合理，可以看出，各类运营商应该重视这个问题，改善其中的情况。

5.1、每月话费

5.2、话费支出构造

从上表中我们可以看出：大学生的话费主要消费在打上，占到被调查人数的95.3%。其次是用于上网，占到被调查人数的60.5%，而短信所占的比例仅为0.9%。可以看出，由于微信和其他通讯方式的应用，如今使用短信的数量正在下滑，而通过上网交互的方式那么得到较大的普及。但打仍是最主要联络方式。运营商也应该根据这方面的调查，改变自己在校园活动中的套餐内容，以吸引更多的同学使用。

5.3、话费支出主要对象

从上图可以看出，在与家人与恋人的联络方面的话费消费额占了很大部分，

同学所占的比例也不少。在校大学生中有相当一部分是非本地学生，与家人不在同一个城市，就需要较贵的长途费用了。而恋人关系中，本地或异地的情况都有，同学那么大部分是本地号码。运营商可以设制相关的业务或优惠，如制定合理的长途或本地分钟数，促进消费。

6、话费变化趋势

7、话费控制效果

从上表看出，话费处于根本不变，但在缓慢上升的状态。大多数同学在入校选号码时，运营商都给了一个较为适宜的套餐。且在存话费送的活动中，大多数同学的套餐已经固定，之后换套餐减少话费的毕竟在少数。由于套餐内容较为充足，多数同学没有想过控制话费的问题。但对于套餐月租的设计又以不满意居多。调查中得知是套餐的设计不合理，同学们往往为了适宜的通话分钟数或流量套餐，而被迫去买包含许多不必要的业务内容的套餐，如过多的短信条数。这使他们认为自己多花了许多话费在不必要的内容上。

三、个人总结

1、总观调查，将来大学生话费的构造保持上网，长途，短信的主要构造。随着科技的开展和功能的完善，上网成分逐渐成为乐于承受新颖事物的大学生中增长速度最快的构造成分，而短信所占的花费比例减少了，经过分析认为市话与长途的各种优惠的增多是大学生更倾向于选择方便的直接通话包括将来的可视也会终进入校园，进一步刺激用户打的需求，从而会使大学生的总体消费上升。

2、大部分学生都认为月租并不合理，针对折衷情况运营商可以月租返还为话费等等优惠，更改套餐内容比例。

3、随着短信量的下降，同时又有微信，需要的免费短信就越少了，因此可以将赠免费短信改为赠上网流量，这样会更符合情况。

4、在调查者当中，与家人、恋人通的比例略高，这很大部分是长途，挪动商可以在这方面做些业务或优惠，这样也更促进消费。

5、从总体的调查来看，大学生对话费消费额及控制等方面做得并不理想，所以应该对自己的消费情况有所方案。

附录：

大学生话费消市场调查问卷

亲爱的同学：

您好！我是哈尔滨工程大学的学生。如今，已经成了大学生手中不可或缺的联络工具。为了更好的理解大学生消费状况与市场配置，希望您配合我们根据实际情况答复这份问卷。我们将会对您的信息严格保密。感谢你的合作！

3、您所用的通讯商品牌？

A挪动B、电信C、联通

4、您的月租是多少？

A、30元以下B、30-50C、50-100D100元以上

5、您感觉您的月租合理吗？

A合理B、一般C、不合理D、很不合理

6、您每月的话费？

A50元以下B、50-100C、100-150D、200元以上

7、您话费主要支出的构造是？〔可多项选择〕

A、打B、短信C、上网D、其它〔〕

8、话费主要支出对象？

A、家人B、同学C、恋人D、其它

9、您的话费变化趋势？

A、根本不变B、升高C、下降D、依情况而定

10、您是否有意控制话费消费？效果如何？

A控制且效果很好B控制但效果不好C想过但未付出行动D从没想过

再次感谢你的合作！

学生调查报告篇3

一、调查目的

当今的大学生是新新人类,对新颖事物比较好奇,加上大学生青春阳光、追求时尚的心理特点,而网络购物的时尚性和快捷性正符合大学生的心理.为了理解当今青年大学生的网上消费的情况,更好的开展大学生良好安康的消费观念,以及理解大学生网购行为以及他们对网购的看法,对在校大一到大三的大学生进展了网购情况调查.

二、调查结果分析

1、本次调查共发出40份问卷,回收有效问卷40份.其中女生26人,男生14人.相关数据显示:其中大一学生中有9人进展网购,比例为22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%.只有5人从没有过网购经历,占12.5%.

2、本次调查中,同学们的网购消费程度数据显示,每月一次的有9个,占总数的25.7%,有19个的同学每季网购一次,占54.3%,每年一次的同学有5个,占14.3%.还有2个,5.7%的网购达人平均每周一次.每次购物的平均交易金额在100以下和100～500之间的人数都占总数的45%,其他金额范围分布较少.

3、经调查,大学生网购商品中,服装产品位居榜首,占到总消费的37.5%,其次是数码产品27.5%,在网上买书也是个不错的选择,占到总数的19.5%.相比之下,由于食品的特殊性(保鲜等问题),却几乎无人在网上购置食品.

4、在没有在网上购物的同学中,有近60%的同学认为网购不平安,而在有过网购行为的同学中,所有同学都觉得网购值得信任.另外,在前者中有80%的人以后会尝试网购.

5、在网购人群中,因为购物方便快捷而选择网购的占网购人数的60%,还有一部分同学认为网购产品种类多样,可以比照从而挑出性价比高的商品.而在众多大学生选择的购物网站中,有57.1%的大学生会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准.其中,淘宝网名列前茅,有80%的同学选择在淘宝购物.

6、在网购过程中,难免会遇到一些困难,其中主要困难是商品描绘不清楚,到达45%,其次是商品数目繁多和网站太多,网上市场太杂乱,有些商品质量较差,占30%.

7、同学们网购为了平安性考虑,付款方式一般都采用支付宝,占比例的60%,货到付款占22.9%,网上支付占17.1%.

三、大学生选择网购的原因:

1、大学生的追求时尚性,他们跟随时代趋势.而且社会生活节奏的加快,网上购物使大学生寻求更便捷的生活方式.

2、大学生一般没有过多的闲置资金,所以总想在网上淘到物美价廉的商品,而且网购的价格一般比市场上亲自买要廉价;

3、网上卖家更多,选择余地更大,可以货比三家选择性价比高的商品;4、大学生大多纯熟使用计算机,对网购容易承受,而且引导潮流,如今网购就是时尚的潮流;5、网购方便,不去自己花太多时间逛商场,很容易找到自己想要的东西,方便快捷,省时省力.

四、网上购物存在的问题

1、网络是个虚拟的世界,网上购物平台存在一定的风险性,这就使得同学们在网上购物时容易被欺骗,有时候会买到假货,得不偿失.

2、大学生的金钱大部分都来自于父母,由于网上购物的便捷性和时尚性,使有的同学花更多的钱更频繁去网上购物,甚至形成“网购瘾〞,造成生活费的高度开销.

3、网络上的商品有可能描绘不清楚,当事人不可以亲身理解商品的质量,当买到的商品与自己期望的不一致时,较容易形成心理落差.

五、对策分析

1、大学生要学会理性购物,网络是个虚拟的世界,里面的信息不一定是真实的,当在网上购物平台购物时要细心慎重,注意对商品的真假鉴定,防止被骗.

2、在网上购物时,要货比三家,理解每一个细节,购置性价比最高的网络商品;当购置比较贵重的数码产品时,应当去实体店购置.

3、网上购物平台管理方也应该加强对网络购物环境的整理,营造一个平安可靠的购物环境,让广阔买家更能安心淘宝.

六、调查结果总结

通过上述的调查报告,说明大学生在网上购物已经形成一种流行趋势.只有一小部分的大学生不选择网上购物.阻碍他们开场网购的主要是平安因素,只要他们认为网购值得信任了,网购的方便、省时、商品齐群等优点一定会吸引大多数的人开场网购.青年大学生具有追求时尚和容易从众的心理特点,而网上购物的快捷性、时尚性,又与大学生的心理特点相适应,这就使得大部分的在校大学生选择在网上购物.但是由于网络本身存在的弊端,网上购物存在平安隐患是不可无视的,假设操作不当或遇到非法分子,就会受到欺骗,造成经济上的损失.

学生调查报告篇4

微商是这两年新兴的`一种职业。微商通过微信朋友圈平台销售产品，门槛较低，是不少想要兼职赚取零花钱的大学生的最爱。根据调查显示，近30%的微商从业者都是在校的学生。大学生微商的开展情况如何呢？大学生又是怎样对待微商这个行业的呢？

1.大学生做微商的理由更多的是发现别人都在做微商，因此跟风也成为了微商代理，顺应目前开展的趋势。大部分是在朋友的介绍下开场了进入了微商这个行业。

2.大学生做微商的目的也比较简单，大部分是仅仅想获得额外的经济收入，也有一部分认为微商也是勤工俭学的一种途径。同时也有一些大学生做微商是为了获得了一些社会经历，为日后踏上社会做准备。

3.许多大学生微商做这一行的时间都不长，大部分的大学生微商都处于刚刚起步的阶段，并没有做满一年。

4.大学生微商销售的产品以化装品为主，三成的大学生微商选择了化装品为经营内容，当然也有不少大学生选择了服装、食品等作为销售的产品。

5.约有近五成的大学生以网络进货的渠道，也就是说，大学生微商的产品质量并不可以得到很好的保障，同时经过网络代理层层圈钱，赚到手的利润并不多。

6.当然，我们也可以看到仍有近五成的大学生微商表示，假如重新选择，仍然会选择微商这个行业。

7.其他大学生对于大学生微商产品大多数保持半信半疑的态度，虽然对微商产品保持一个质疑的态度，但看到喜欢的产品仍然会查看详情。目前大学生可能会购置的产品已经不仅仅是护肤品了，食品、服装、装饰品都成为了大学生选购微商产品的新的热点。

学生调查报告篇5

一、问题提出

我校自三年级起开设英语，经过多年的教学理论，发现投入的时间精力很大，但收效甚微，不仅学生在历次的测验中表现都都不太理想，而且学生在英语的听说读写各方面都存在问题。

为深化理解学生学习英语的习惯养成，从而有针对性地开展教学研究，总结出我校学生普遍存在的英语不良学习习惯以及学生自主使用的有效学习方法；然后结合学校以及学生家庭生活实际情况制定出合适大多数学生的学习习惯；进步学生英语程度。笔者就小学生英语学习习惯做了如下调查与分析。

二、调查对象及操作

?小学英语学科学生良好学习习惯养成研究?这一课题方案确立以后，笔者于xx年6月15日在我校三四年级一班学生中随机抽取了50名学生进展了问卷调查。笔者主要从调查对象的英语学习习惯入手，分别围绕英语学习的目的、态度和方法等方面设计20题，采取“单〔多〕选〞的方式。为了确保此次调查最大程度上客观地反映实际情况，我要求学生以无记名的方式上交调查表。问卷共发放50份，回收50份，有效卷50份。

三、调查结果分析

调查问卷中，设计英语学习兴趣和目的的有3个题。结果显示98%学生都对英语感兴趣，90%的学生对英语有强烈的爱好。这一结果与平时观察的结果相符。在“影响学习兴趣的因素〞调查中，老师的教学方法和教材的兴趣性是吸引学生学习的主要因素。“学习英语的目的性〞调查中，50%学生学习动力是个人兴趣爱好，30%是考学需要，18%是社会就业需要，还有2%是因为家长老师的要求。学习需要是学习动机产生的根底，因此48%的学生对英语学习的兴趣将会长久保持。还有50%的学生由于仅凭自己的喜恶学习英语，目的性不强，学习的劲头很容易波动，需要老师加强课堂教学的吸引力度，否那么，到高年级学习时，他们很容易因为不喜欢或者学习难度加大而放弃英语的学习，这是我们不愿看到和承受的。

关于学生英语学习习惯的习题有15个，从综合比例来看，大部分学生只具有单一的学习习惯—朗读和书写：能在认真书写英语、上课时摘抄笔记、独立完成作业、课后及时复习、能大声朗读英语课文并模拟其语音语调以及主动提问。

低年级组的英语重点在于说和听，85%的学生都只是偶然“听磁带20分钟〞、“和同学用英语对话〞；有时“预习课文〞、“进展课外英文阅读〞。

从这些数据上不难看出学生有着比较认真的复习态度，却缺少大量的听说练习，这对学生升入高年级的英语学习会产生很大的影响。

调查的最后一题是关于学习方式和环境的，学生对老师教学内容和方式的渴望在听说读写各方面都有。其中65%的学生渴望在真实的生活情境中运用英语，希望老师平时能注重口语理论，使英语融入自己的交际应用中。

四、小结与反思

以上调查结果说明，低年级学生总体上对英语学习持有积极的情感态度；而从各项非智力因素分析，学生学习才能的开展明显滞后，学习习惯需要有序培养。为此，在今后的英语教学中，我们课题组成员将要帮助学生全面培养良好的英语学习习惯，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立英语学习自信心；采取强化训练手段和标准要求使学生掌握一系列学习策略，应用到学习习惯中，使之内化，学生形成自觉性、坚决性、自制力、有恒心等学习品质；让学生自主、合作互动型学习，促进学生对英语学习形成积极态度，继而进步学生的英语学习素质。

学生调查报告篇6

[论文摘要]在多元文化的冲击下，我国当代大学生的价值观和生活方式发生了诸多变化。文章以调查问卷的形式对大学生价值观及生活方式进展了调查，对大学生的人生价值观、生活态度观、生活消费观以及业余休闲方式等方面进展了探究和研究，以期为理论中探究大学生思想品德教育提供有效手段。

[论文关键词]多元文化大学生价值观生活方式

在全球化大背景下，我国文化呈现出东西方文化、传统与现代文化、主流与非主流文化、精英与群众文化交融的场面，这对人们价值观及生活方式转变产生了深远的影响。作为国家明日栋梁的在校大学生，他们的价值观及生活方式不可防止地受到多元文化的冲击而发生变化。为更有利于引导他们成长，基于大学生的思想、学习、生活的现状对大学生价值观和生活方式特点做出客观的评价，在理论中探究大学生德育的新途径具有重大理论意义和理论意义。

20xx年10月，笔者选取苏州地区三所高校，分别是南京铁道职业技术学院苏州校区、苏州农业职业技术学院、苏州经贸职业技术学院共650名学生做了大学生价值观及生活方式的调查，发出调查问卷650份，回收有效问卷636份，问卷回收率为97。8%。通过对回收问卷进展统计、分析、研讨，最后从以下几个方面来分析大学生价值观及生活方式的变化。

一、对大学生价值观的调查

2。大学生的生活态度观。社会竞争的优胜劣汰，就业压力的增强，这些都在影响着大学生的生活态度。据调查，当代大学生的生活态度观总体较为平和务实，部分存在认识模糊。在对金钱、社会地位、声誉、爱情、知识、安康、权利、家庭、事业进展排序时，73。2%的同学选择如下：安康、家庭、事业、知识、权利、金钱、爱情、社会地位、声誉。在对待人生幸福的问题上，68。5%的同学认为家庭幸福的人生才算是幸福，26。5%的同学认为金钱是人生幸福的决定因素，25。1%的同学难以判断金钱是不是人生幸福的决定因素。4。大学生的恋爱观。据调查，当代大学生的恋爱观总体较为慎重成熟，但仍需有效引导。75。3%的同学认为应以认真负责的态度来处理恋爱问题;84。1%的同学认为因为爱情丢掉学业是不适当的，在大学里谈恋爱不必刻意追求，遇到合意的即可。对于大学里谈恋爱的动机，30。4%的同学认为彼此被对方吸引，出于真心，两情相悦;16。3%的同学是为寻找日后结婚对象，7。8%的同学为脸面要找一个女朋友或男朋友;20。7%的同学是为弥补内心的空虚，寻找精神寄托。50。1%的同学在选择男朋友或女朋友的时候主要根据人品，26。2%的同学主要看对方是否和自己的志趣相投。对于大学生同居或婚前性行为，53。1%的同学反对，35。2%的同学不支持，不反对;11。7%的同学认为很正常，给予支持。对于大学生“傍大款〞的现象，53。3%的同学持反对的态度，认为不可以为金钱而放弃一切;24。2%的同学认为别人这样做无所谓，但自己绝对不会这样做。由此可见，当代大学生对待恋爱还是比较慎重的，是以得到真爱为前提的。

二、对大学生生活方式的调查

2。大学生学习生活方式多样，学习态度较为端正，但知行相对脱节。学习生活是大学生活的重要组成部分。据调查，相对于传统的课堂教学方式，学生们学习的空间、地点都发生了变化。85%同学有通过互联网向老师和同学请教问题、交流观点的经历，47%学生以自己动手理论的方式在实验室学习，35。5%的学生以参与社团的方式来学习自己感兴趣的东西。大部分学生的学习态度较为端正，70。7%的同学认为学生经常旷课是缺乏组织性纪律性的表现，70。5%的同学认为一分耕耘，一分收获，应该利用在校时间勤奋学习。然而却有50。6%的同学追求自由至上，表示不愿意受校规校纪的约束。在问及“你的课余时间大多用来做了什么〞时，仅有30%的同学选择了学习，70%的同学分别选择了上网聊天、娱乐、谈恋爱。"

三、提升大学生价值观教育及合理引导生活方式的途径讨论

1。加强大学生道德意识判断才能与道德行为选择才能的培养。多元化的价值取向涉及社会、学校、家庭、个人等多个层面，这