幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋

幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋【活动目标】1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。2、乐意用语言表达自己的感受。【活动准备】物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰；经验准备：认识了基本形状并能说出。【活动过程】一*、游戏：拣蛋。师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？二、观察自己拣的蛋。1、看看自己的蛋是什么形状？2、摸摸是什么感觉？3、看看是什么颜色？小朋友们你们的蛋长什么样子?让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？"孩子们回答：”是滑滑的！”这时可以引导词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的？”孩子们回答：“有点红

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。3、平整的活动场地。活动过程一、谈话导入，引起兴趣1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。二、探索圈的多种玩法1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧！(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋,筋,筋,体验创造性玩呼啦的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)筋,体验创造性玩呼啦的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。(1)、套圈接力赛。⑵、滚圈比赛(3)、用圈赶球比赛。四、活动结束1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。教学反思本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。”“有点白”。三、比较两种蛋的不同。接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诙，刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋，接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀?听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。四、游戏：找妈妈老师模仿鸡妈妈叫：”呀!我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“呀!我的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家帮我看看对吗？”请幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀？”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。五、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭幼儿园中班体育教案小蚱蠕学跳高幼儿园中班体育教案小蚱蠕学跳高活动目标：.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。.能有效地改进落地动作，提高自我保护的.意识和能力。.具有集体意识和竞争精神。活动准备：.在场地上布置好三种不同高度的皮筋。.音乐磁带，录音机。活动过程：（一）准备活动。.教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蠕，跟着妈妈学本领。.幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的能力。.教师和幼儿随音乐做模仿操（教师自编）。（二）出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。.教师：小蚱嫡，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？.幼儿第一次尝试。.教师：你们是怎样跳过去的?.请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。.教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。.练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。.幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。.请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。.幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。（三）游戏“小蚱蠕跳高比赛”。.教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蠕分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。.幼儿游戏2〜3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。（四）放松活动。.教师：今天小蚱蠕真能干，学会了跳高的本领!你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！.教师和幼儿针对腿部进行放松活动。活动延伸：晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿继续练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。献上最美的哈达幼儿园大班教案献上最美的哈达幼儿园大班教案【活动目标】.学唱歌曲，注意换气和休止符，唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢快情绪。【活动过程】.今天，我带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？（出示藏族娃娃图片）.知道我们中国有多少个民族？知道哪些少数民族？.看看图片上，你们都看到了些什么？二、听一听一一欣赏歌曲，了解歌词中有关藏族的‘风俗习惯和藏族乐曲的特点.欣赏歌曲一遍，说说歌词里都唱了些什么？.再听歌曲一遍，这首歌跟我们以前学过的歌曲一样？哪里不一样？小结：通过换气和休止符，可以唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢乐情绪。.学唱歌曲，跟着老师学唱歌曲。三、跳一跳一一学跳舞蹈，激发幼儿积极的参与舞蹈表演.随着音乐一起舞蹈。教案二【活动目标】.在理解歌词的基础上初步学唱歌曲“献上最美的哈达”。.感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。【活动准备】歌曲录音准备；前期有开展“我是中国人”主题活动的经验准备；已熟悉“献上最美的哈达”旋律。【活动过程】一.引出问题：・观看藏族民族的PPT“我们一起去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里？藏族的人们服装是怎样的？他们最爱喝什么？”2.歌曲“献上最美的哈达”：•熟悉歌曲旋律：藏族的小朋友来了，用小手拍拍把藏族小朋友找出来，用耳朵听出来。（拍出旋律节奏）・幼儿边走边拍旋律节奏。•欣赏歌曲第一遍（熟悉、理解歌词）・教师提问：听听是谁来了？你是怎么知道的？从哪里听出来的？・看照片回忆歌曲内容。——“有位记者把藏族娃娃的表演拍成了照片，我们一起来先听听！听准确说对了，他就会把照片贴出来。”•学学藏族娃唱歌——“你喜欢歌中的哪一句？请你唱一唱。”•分句演唱——“将藏族娃娃的服装唱清楚。这首歌中有哪些表示动作的字？为什么给客人喝酥油茶要用捧？”・集体演唱歌曲3.藏族朋友跳起舞•教师边唱边跳“献上最美的哈达”舞幼儿集体跟跳活动建议：・结合大班“我是中国人”的主题，引导幼儿了解各个民族的风土人情。音乐区域中可以提供藏族服装如：毛毡帽、长马袍以及哈达。“献上最美的哈达”歌曲旋律可以在音乐区域中播放。家长有机会可以带着孩子外出旅游，家长给孩子们讲述中国少数民族的风土人情。成长交流：今天的音乐活动中宋老师带领孩子们通过游戏的方式、穿上藏族服饰、在唱唱跳跳的过程中感受到了藏族文化，在平常的音乐活动我们老师是如何开展的呢？大家一起来畅谈吧！1.在主题背景下音乐教学活动的特点？如何选择教学点？（歌唱活动要解决的要点：旋律、节奏、歌词）。2、以《献上最美的哈达》为例，说说本次教学活动运用了哪些教学方式？

幼儿园大班健康教案《好玩的呼啦圈》含反思幼儿园大班健康教案《好玩的呼啦圈》含反思活动设计背景《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。活动目标1、探索呼啦圈的.各种玩法，体验玩1、探索呼啦圈