幼儿园：《借耳朵》

语言：借耳朵一、活动目标.理解故事内容，能根据画面及故事情节大胆表述自己的猜想。.了解动物耳朵的不同功能，并产生探究的意愿。.萌发保护耳朵的的意识，并学会正确的自护方法。二、活动重难点.重点：理解故事内容，能根据画面大胆表述自己的猜测。.难点：了解常见小动物耳朵的不同功能，对动物耳朵产生探究的兴趣。三、活动准备.关于各种动物耳朵的图片或PPT..挂图（《借耳朵》）。.语言CD（《借耳朵》）。.操作单四、活动过程（一）好玩的耳朵。1.教师讲述谜语，幼儿猜测。“人人有两片，一个住这边，一个住那边。用手摸得着，自己看不见。”请你猜猜我说的是什么。一小动物也有耳朵，你知道哪些小动物的耳朵？长什么样？（二）小公鸡借耳朵。.看挂图第1幅，倾听故事开头，了解小公鸡难过的原因。小公鸡怎么了？你从哪里看出来小公鸡看东西不舒服？你有什么好的解决办法？小公鸡为什么没配上眼镜？你觉得小公鸡的心情怎么样？他会怎么做呢？.看挂图第2幅，分段欣赏，了解黄狗的耳朵的作用。小公鸡遇见谁了？他和黄狗是怎么说的？黄狗为什么不同意呢？（教师讲述故事自“小公鸡回家的路上”至“我还怎么打猎呀”。）教师小结:黄狗的耳朵很重要，捕猎的时候需要用它来收集声音、寻找猎物。.分段欣赏，感受蝙蝠的耳朵的重要性。这是谁？蝙蝠的本领是什么？（教师展示PPT.）找到蝙蝠的耳朵了吗？他的耳朵上有些什么？（幼儿观察蝙蝠耳朵上的细毛。）这些毛有什么作用？蝙蝠为什么不同意借耳朵？（教师讲述故事自“小公鸡去找蝙蝠”至“我怎么能把耳朵借给你呢”。）教师小结：蝙蝠的耳朵使蝙蝠能在漆黑的晚上认路，在捕捉虫子时保护自己的安全，蝙蝠的耳朵对他来说太重要了。.通过猜测、分段欣赏，了解小松鼠的耳朵的用处。一小松鼠的耳朵什么样？你觉得它有哪些作用呢？（幼儿先猜测，教师再讲述故事自“小公鸡来到松鼠家”至“会让树枝刺伤的”，幼儿验证答案。）一谁来学学小松鼠用耳朵保护自己的样子？（幼儿大胆表演。）.帮助小公鸡戴眼镜。一我们帮小公鸡想想办法，怎样才能把眼镜戴上呢？一小公鸡终于戴上了眼镜，用了什么办法？（教师讲述自“小公鸡跑了一天”至“用一根绳子拴在了后脑勺上”。）.教师小结：小公鸡解决了戴眼镜的问题，所有的动物都为它感到开心。.教师完整讲述故事（三）耳朵本领大。（Ppt）L拓展小动物的耳朵的作用。故事中小动物的耳朵的作用可大了，有的保护眼睛，有的认路，有的收集声音。你还知道哪些动物耳朵的作用？.经验迁移，了解人耳的作用。我们的耳朵有什么作用呢？.下面和老师做个游戏.请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？教师小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，我们要保护好耳朵。五、活动延伸L制作各类材质乐器，如：装有黄豆、绿豆、米等物品的塑料罐或其他材质的空容器（挖出一个小孔，音色会更好），幼儿在操作时辨别不同声音带来的不同听觉感受，加深对人耳功能的认知。2.提供故事中