养成教育教学计划（共8篇）

第64页共64页养成教育教学方案〔共8篇〕第1篇：养成教育教学方案2023—2023学年养成教育工作方案行为习惯养成教育是一个人终身成长开展的根底性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素质教育的重要内容。为加强我校管理，实在进步我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的《学生行为习惯养成教育施行方案》为总领，以《学生行为习惯评价方法》为评价手段，全方位对我校学生的学习习惯、文明习惯、平安习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进展培养，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。一、加强领导学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织施行。组长：黄遵学副组长：程正宽陈功国成员：刘峰鲍启森余峰全体班主任老师二、工作目的1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过“平安卫生习惯”教育，培养师生自我平安意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成平安为天，讲究卫生的良好习惯。三、阶段目的第一阶段：学。通过学《中小学生日常行为标准》、《中小学生守那么》、学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期遵守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容〔一〕以《中学生日常行为标准》、《中学生守那么》为重要的学习内容，从文明、学习、生活和平安卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学惯用品，静待老师上课；③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写标准；⑨培养学生自觉学习的习惯。2、文明习惯①重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做安康人；④上学不迟到、不早退、不旷课。⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上〔下〕操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；4、平安习惯①上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；②在道路上行走要靠右边走；③活动要注意平安，要防止发生扭伤、碰伤等危险；④站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；⑤寄宿学生星期、放假时不坐“三无”车辆；⑥全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍；⑦老师要备好平安课，上好平安法制课，让学生真正掌握一定的平安、法制知识；⑧住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。〔二〕、要求老师要做到：1、遵守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时修改辅导。4、标准用语用字。5、言行文明得体。6、管理保护学生。7、擅长交流合作。8、勤于学习反思。9、注重言传身教。10、坚持廉洁从教。五、施行途径与措施：〔一〕发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即进步学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁辞别，向陋习辞别，向坏事辞别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，浸透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。每月第一周召开一次全体老师会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒老师应注意的问题，突出重点，明确目的。〔二〕组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和理论挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周举行一次升国旗，学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间互相监视，互相帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持每月一次班会制度，总结本月本班养成教育工作情况，安排下月工作。3、注重校园文化建立，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓“学生常规”训练于各种活动之中。活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练学生行为标准的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。〔三〕开拓社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分理解小孩在校的学习和表现，并配合学校进展教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，进步队员的社会效劳意识与理论才能。〔四〕平时加强检查催促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监视网，强化学生的道德意识，培养学生坚决的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为标准教育真正落到实处。2、以平安卫生监视员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等情况进展督查和评比，充分发挥“红领巾监视岗”的作用，进步学生的自我管理，自我教育的才能。3、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进展鼓励，对一再不遵守《标准》、《守那么》、《养成教育施行细那么》的学生进展批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断进步自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创立人人争上进的良好气氛。4、做好交流工作期末开展“养成教育经历交流会”，在理论中不断总结经历，共同促进养成教育的开展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作获得更大的进展。〔五〕施行养成教育课题研究，推动学生行为习惯养成教育上档晋级。学校确立养成教育研究总课题为：在各科教学中浸透良好行为习惯的培养。各老师根据自己所代学科，确立自己研究的子课题，上报政教处，要求人人有课题，有方案，有过程，有小结。篇二：三年级养成教育教学方案三年级上学期养成教育教学方案任登科养成教育是素质教育教育的重要组成局部，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合本班实际，特拟订养成教育方案：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生安康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、工作目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过“节省习惯”教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。三、阶段目的第一阶段：学。通过学《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》、学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期遵守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯(结合经典诵读内容)①重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；②课前准备好学惯用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写标准；⑨培养学生自觉学习的习惯。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做安康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上〔下〕操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；4、节省习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③保护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。五、施行途径与措施：〔一〕发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即进步学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、充分利用班队、思品、经典诵读等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁辞别，向陋习辞别，向坏事辞别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、每月第一周召开一次班干部会议，明确班干部职责，安排当月工作，提醒班干部应注意的问题，突出重点，明确目的。〔二〕结合本班实际和学校安排组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和理论挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间互相监视，互相帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。2、注重班级文化建立，发挥环境育人的功能，办好黑板报、做好班务日志记录等，为学生创造良好的行为环境。3、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。参加大型的学校队活动，是训练学生行为标准的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。〔三〕开拓社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。通过家长会，家访等多种形式，使家长充分理解小孩在校的学习和表现，并配合学校进展教育。篇三：三年级养成教育工作方案养成教育特色建立工作方案〔2023-2023学年度下学期〕三〔2〕班养成教育特色建立工作方案一、指导思想养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生安康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，建立富有活力和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目的，从根底小事抓起，注意点滴积累，实在进步我校学生的根底文明程度。二、工作目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过“节省习惯”教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。三、阶段目的第一阶段通过学习《中小学管理标准》、《中小学生守那么》、《三字经》、学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《中小学管理标准》、《中小学生守那么》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、穿着整洁。2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学惯用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写标准。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速；③吃饱饭、吃好饭、不挑食；④不迟到，不贪玩；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁；⑥出入教室，不打闹。有秩序上下楼梯，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快。⑦积极主动清扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便。⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊。⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任。⑩在家帮助家长做力所能及的事。4、节省习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③保护桌椅、门窗、黑板擦等物品；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；⑥不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零食；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。五、施行途径与措施：〔一〕发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即进步学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、发挥班级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用周会、校本课、思想品德与社会课等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁辞别，向陋习辞别，向坏事辞别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，浸透在文化课教学之中。〔二〕开展各种班队活动，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和理论挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每周星期五召开一次主题班会，学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间互相监视，互相帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期正确的行为习惯，始终如一。2、坚持及时开班会制度，总结本班养成教育工作情况，安排下面工作。3、注重校园文化建立，发挥环境育人的功能，利用学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓学生常规训练于各种活动之中。大型的学校活动，是训练学生行为标准的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。〔三〕开拓社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分理解小孩在校的学习和表现，并配合学校进展教育。2、通过参观访问教育，培养和激发儿童的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。六、详细工作安排养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心开展特点，把行为标准逐条分解，分周落实养成训练。详细内容如下：第一、二周：严格守纪，按时作息。篇四：四年级习惯养成教育工作方案习惯养成教育工作方案大刘中心小学王2013、9、2为了全面提升学校的教育内涵质量，进一步推进学校养成教育工作，稳固养成教育成果，特制定本学期养成教育工作方案如下：一、指导思想：以突出重点、细化要求、明确任务、特色开展为工作核心，根据不同阶段的养成主题，开展常规性教育活动，对学生进展行为习惯教育和理想信念教育，围绕“一校一,一校一特色”的工作思路，坚持“六个结合”，即：养成教育要与学校文化建立结合起来；养成教育要与“书香校园”建立结合起来；养成教育要与高效课堂建立结合起来；养成教育与学校特色建立结合起来；养成教育要与阳光体育运动结合起来；养成教育要与精细化管理结合起来，深化贯彻落实县教育局对小学生提出的好习惯要求，在一日常规教育中将养成工作做细做实，在专题活动中将养成工作做新做精。二、工作目的：1.深化抓好老师的好习惯培养工作，努力使老师养成良好的教育习惯、学习习惯、行为习惯和思维习惯。2.重点抓好学生的安康习惯、写日记习惯、文明习惯的养成。3.以深化开展养成教育为契机，形成争创“全县百所书香校园”、“全市千个文明礼仪示范班级”的良好气氛。三、详细内容1.安康习惯良好的安康习惯是学生生活、学习、成长的重要保障，本学期我们以培养学生安康习惯为养成教育工作重点，通过阳光体育、安康助我快乐成长等活动，增强学生的安康意识，在学校形成老师学生齐参与安康行动的深沉气氛。〔1〕制定实在可行的学校“安康助我快乐成长”施行方案。〔2〕看书、写字、坐、立、行走姿势端正。〔3〕每生至少精通一项体育运动。〔4〕标准小课间和大课间。课间时，学生能在室外做有益于安康的活动。〔5〕认真做好眼保健操。〔6〕学生能理解根本的安康自救自护常识。〔7〕学生心理安康，精神饱满。〔8〕多元评价在培养习惯过程中学生的表现。2.听课习惯〔1〕学生在课堂上，自觉遵守纪律、注意听讲。〔2〕主动考虑，勇于提问，积极答复下列问题，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述明晰。〔3〕擅长合作交流，擅长倾听，乐于探究。〔4〕学校要将学生的听课习惯表现纳入到老师课堂教学才能评价标准中，教诲处要在平时随机听课、教学赛课中定期检查指导。〔5〕学校要树立良好听课习惯典型班级、典型学生，组织观摩学习并予以表彰。3.写日记习惯〔1〕一至五年级学生坚持写周记，要做到书写工整，内容广泛，语句通顺。老师做到周查，学校做到月检。〔2〕老师要指导学生写好日记，并及时认真修改。〔3〕班级内设立展示角，展出学生的优秀日记。〔4〕教诲处要加强对学生日记的检查力度，及时发现问题、及时反应、整改。〔5〕学校要定期开展日记展评活动。4.文明习惯〔1〕建立实在可行的评价机制〔2〕以礼貌待人。〔3〕开展形式多样的活动促进文明形成〔4〕开展文明老师、文明礼仪班级、文明少年评选活动四、详细措施：1.加强领导，确保落实学校继续成立养成教育领导小组和工作班子，制定实在可行的养成教育施行方案，有方案、有步骤地推进养成教育工作，配套和完善学校各项规章制度，进展过程性管理和考评，确保养成教育落到实处。2.强化老师养成，发挥典范力量老师的言行直接影响着学生，老师的好习惯会对学消费生潜移默化的影响。本学期，学校号召全体老师做“好习惯的先行者”，充分发挥老师的典范示范作用，以老师的好习惯带动学生好习惯的养成。通过学习不断提升老师对好习惯养成的重视程度和思想认识，能自觉养成良好习惯，并为学生以身示范。完善学校管理制度，将老师习惯养成工作纳入学校老师的管理和考核，强化老师好习惯的养成。3.突出重点习惯培养，做到以点带面本学期重点抓好学生安康习惯、听课习惯、写日记习惯和文明习惯的养成，并以点带面，带动其他好习惯的养成和稳固。〔1〕将养成教育落实到学生一日常规管理当中，将《小学生养成教育评价标准》下发至每个班级，并将重点习惯要篇五：三年级上学期养成教育教学方案三年级上学期养成教育教学方案养成教育是素质教育教育的重要组成局部，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合本班实际，特拟订养成教育方案：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生安康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、工作目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过“节省习惯”教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。三、阶段目的第一阶段：学。通过学《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》、学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期遵守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯(结合经典诵读内容)①重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学惯用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写标准；⑨培养学生自觉学习的习惯。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做安康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上〔下〕操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；4、节省习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③保护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。五、施行途径与措施：〔一〕发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即进步学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、充分利用班队、思品、经典诵读等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁辞别，向陋习辞别，向坏事辞别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、每月第一周召开一次班干部会议，明确班干部职责，安排当月工作，提醒班干部应注意的问题，突出重点，明确目的。〔二〕结合本班实际和学校安排组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和理论挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间互相监视，互相帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。2、注重班级文化建立，发挥环境育人的功能，办好黑板报、做好班务日志记录等，为学生创造良好的行为环境。3、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。参加大型的学校队活动，是训练学生行为标准的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。〔三〕开拓社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。通过家长会，家访等多种形式，使家长充分理解小孩在校的学习和表现，并配合学校进展教育。第2篇：四级养成教育教学方案养成教育教学方案四(2)班蒋琪为了使同学养成良好的习惯，标准同学们的言行，真正成为一名优秀的小学生。我在养成教育课组织学生学习《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，《《弟子规》》不断加强管理力度，坚决摒弃不良习惯，杜绝不良现象，养成良好的文明习惯，使其终身受益。一．教育目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过“节省习惯”教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。二、教育内容以《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》《《弟子规》》为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯(结合经典诵读内容)①重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学惯用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写标准；⑨培养学生自觉学习的习惯。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做安康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上〔下〕操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；4、节省习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③保护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；四、详细措施：〔一〕发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即进步学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。〔二〕学校安排组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和理论挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1五．活动时间与安排三月：卫生习惯养成教育四月：礼仪习惯养成教育五月：行为习惯养成教育六月：学习习惯养成教育第3篇：养成教育方案贾峪镇王村小学2023—2023学年度养成教育方案一、养成教育的施行策略及主要环节1、施行的策略〔1〕加强管理，强化训练；〔2〕遵循规律，讲求科学；〔3〕注重理论，把握活动培养；〔4〕优化环境，创立教育网络；〔5〕目的导向，建立鼓励机制。2、施行的主要环节〔1〕抓重点〔2〕抓起始〔3〕抓平时〔4〕抓及时〔5〕抓载体二、养成教育的施行(一)、前期准备〔时间2023年9月——10月〕1、理论学习对象：全体老师〔班主任为重点〕。内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”施行方案、《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》。形式：下发资料，集中学习，研讨会等。2、学生问卷调查根据《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》，制订出一份《学生行为标准现状问卷调查表》，利用一次集中时间在全校范围进展学生问卷调查，组织相关人员进展统计分析^p。(二)、行动阶段〔时间2023年11月——2023年3月〕1、学习：《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》、〔即学生一日常规〕。〔1〕、利用一次校会集中学习讲解《小小学生日常行为标准》、《小学生守那么》；〔2〕、利用一次升旗仪式，专题宣传《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》，国旗下作一次专题讲话；〔3〕、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报；2、开展“养成好习惯我能行”系列活动〔1〕、道德垃圾寻找——学生所处的环境不是真空，在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导学生深化学校、家庭、社会生活，承当一个公民的社会义务，关注社会。〔2〕、我的烦恼倾诉——小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为，利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理安康老师负责学生心理安康咨询和指导。〔3〕、好习惯大家定——在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身，及同学身上的种种不文明行为。此时，引导学生讨论应该养成哪些好习惯。学生会将搜集、整理学生的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为本学年的重点训练习惯。〔4〕、好习惯大家练——针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、老师积极催促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。〔5〕、我的好习惯征集——经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用征文形式，表达自己在活动中的所得，老师、家长、同学也可参加。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能鼓励同学。〔6〕、好习惯大家评比——经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在校内范围内评选好习惯学生，并进展好习惯学生的事迹播讲。3、抓常规〔1〕、根据《王村小学小学文明班级评比标准》〔即学生一日常规〕，加强检查催促反应，重点：进出校门标准、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；〔2〕、抓每日的播送操、眼保健操、午间休息，突出纪律；〔3〕、抓课前二分钟预备。4、抓专项训练〔1〕、播送操进退场专项训练、评比；〔2〕、外出活动三、推进阶段〔时间2023年5月〕1、表彰会学年完毕前召开班级行为标准教育工作第二阶段推进表彰会，评选表彰先进班级〔文明班、示范班〕、先进个人〔三好学生、优秀班主任〕2、经历总结交流第4篇：养成教育方案二〔3〕班养成教育及“小公民思想道德先进班级”创立工作方案2023-2023学年度第二学期对于小学低年级学生来说，思想道德教育的重要程度远大于知识教育。因为养成教育是小学素质教育的重要组成局部，对孩子们的身心安康开展和学校的整体工作起着导向性的作用。为实在做好二年级学生的养成教育,特订此方案。一、指导思想：深化贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，推进温馨教室创立。从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐开展”，实在推进少年儿童社会核心价值观教育，努力进步学生的道德水准。二、重点工作：〔一〕、行规方面：1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监视检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进展一日总结，对表现不够好的学生，及时进展点拨、指导，加强教育。2．发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，催促班中的学生自觉遵守行为标准，力争上游。3．培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。4．通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克制学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5．合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育和养成教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。6．加强家校联络，及时理解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面开展。〔二〕、家庭教育指导方面：1．召开家长会，适时传授家庭教育的根本知识，指导家长科学教子的方法。帮助家长进步思想认识，树立正确的家教观念，理解学校教育，与老师一起培育好孩子,进一步进步家长学校的教育效果。2．向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的读书习惯3．向二年级学生家长举办“教学开放日”活动，让学生家长走进课堂听课，参与课堂教学研究，进步家长指导孩子学习的程度和才能。4．抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。〔三〕、推进温馨教室创立和校园文化建立。1、加强教室物质环境创立，力求凸显班级特色。2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使养成教育落到实处。3、结实树立“以学生开展为本”的思想，努力创立勤勉、笃学、活泼、宽松的课堂教学环境，平等、公正、真诚、互助的班级人际环境和自信、自尊、平和、达观的自身心理环境，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”--真实的人、开展中的人、有差异的人、有潜能的人来对待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持鼓励和正面教育，逐步实现老师有特点，学生有特长的办学目的。4、充分发挥升旗仪式、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐标准、积极进取的育人气氛。5、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动，让学生感受亲情和友谊，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。6、以每月主题教育为抓手，深化开展民族精神教育系列活动、校园艺术节活动等，营造充满活力的校园生活，使校园真正成为孩子们安康成长的精神家园。第5篇：养成教育方案提克阿热克乡提克阿热克小学养成教育工作方案〔2023—2023学年第一学期〕一、指导思想“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”养成良好的习惯，在小学阶段更是重要。坚持德育为首位，以《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》为准绳，以新的教育理念为中心，以全面进步教育教学质量为指导思想，以学校工作方案为指针，以务实、创新的精神，进步养成教育工作的实效，力争使本校各方面的工作有新的打破。二、工作任务1、全体教职工要利用课堂阵地对学生进展思想品德教育，尤其是爱国和集体教育，让学生从小树立建立祖国的决心。2、学校将利用平安卫生知识讲座，对学生进展平安卫生知识教育，尤其是学生如何进展平安防范，学生会打紧急求救，让学生懂得卫生常识，做到饭前便后洗手、不随地吐痰、不喝生水、不乱扔果皮纸屑等。3、做好家访，及时理解学生在家中的表现，教育学生要孝敬父母，在家做父母的好帮手。4、在班级管理中以《小学生守那么》《小学生日常行为标准》为准那么对学生进展行为美德教育，让他们做到上课认真听讲、按时完成作业，尊敬师长，保护小学生，不打人，不骂人，不讲不文明的话，不破坏学校及公共场所的卫生。5、举办心理安康教育，针对小学生性格孤僻、心理脆弱的现象，学校将举办一次心理安康讲座，学生如何面对困难和压力，如何和同学朋友交往。6、培养学生良好的生活习惯，教育学生按时作息，远离不良游戏。三、工作目的1、以“一个目的〔学会做人〕”、“四个打破〔环境卫生、放学管理、两操质量、文明礼仪〕”、“六个渠道〔课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、播送〕”、“七种方法〔说服引导、典范示范、理论教育、情境熏陶、心理咨询、标准约束、集体会诊〕”作为本学期的工作目的，扎实细致开展养成教育工作2、学习、落实和内化《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、平安常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律。以此促进学生文明素养的形成和进步。3、发挥学生干部的作用充分发挥学生干部的作用，不仅利于老师把更多的精力投入到教学中，更利于学生干部工作才能的培养。四、详细措施1、学校成立少先队为主题的行为习惯养成教育管理组织，少先队辅导员为组长，各中队长为成员，共同促进我校养成教育工作。2、举办卫生平安知识讲座，平安自护自救演练，交通平安知识竞赛等活动，增强学生的平安意识和防范意识。3、举行以“如何做一个文明学生”和“如何做父母的好儿女”为主题的演讲比赛和心理安康教育讲座。4、坚持每天对班级卫生和个人卫生进展一次检查，坚持每周进展一次全校性的卫生清扫除，创立良好的育人环境。5、坚持值周对各班出勤、纪律、卫生、平安进展按天考核公布制度，及时教育。6、设立“红领巾监视岗”对全体学生进展日常行为监视。7、坚持实行班级平安零报告制度和班主任工作平安“一票否决制”。提克阿热克小学2023年8月29日提克阿热克乡提克阿热克小学养成教育工作方案〔2023—2023学年第一学期〕提克阿热克小学2023年8月29日第6篇：养成教育方案马上一中养成教育工作方案养成教育是素质教育教育的重要组成局部，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校实际，特拟订本方案：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导中学生安康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，创始我校养成教育的新场面，大力推进素质教育。二、工作目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过“节省习惯”教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。5、通过“平安习惯”教育。实在增强平安意识，时刻牢记“平安第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。三、教育内容以《中学生日常行为标准》、《中学生守那么》、《中学德育考核条例》、《中学学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活、节省和平安五方面，正面标准学生行为习惯。1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳。②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”。③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动。⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯①课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。②课前准备好学惯用品，静待老师上课。③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑。⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致。⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。⑧考试答题要细心、准确、书写标准。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人。②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人。③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做安康人。④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人。⑤穿戴整洁——讲卫生。⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上〔下〕操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律。⑦积极主动清扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德。⑧周末、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理。⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智。⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。4、节省习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水。②保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。③保护桌椅、门窗、板擦等物。④爱惜衣物，不追求穿戴。⑤爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食。⑥不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。⑦正确支配零用钱，不吃零嘴。⑧不向父母提出过高的物质要求。⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。5、平安习惯①不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要留神来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。②没老师或亲人的带着，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。③不进入工地范围。④不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。⑤不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。⑥进展体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，详细指导，用体育器材要掌握要领擦洗门窗时没有老师在场不得进展。⑦未经家长同意，不能私自外出、外宿。⑧不购置“三无”商品，学会区分过期变质食物。⑨不得听从和尾随不认识的人分开学校或家庭。⑩放学回家时注意平安。四、工作措施养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和开展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。1、养成教育领导小组，负责班级养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：林副组长：黄永顺纪振国呂献伟组员：各部门主任、各班班主任及任课老师2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到鼓励和监视作用。班级成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。3、联络家长委员会配合，发扬家长对学生行为是指导和监视作用。4、建立学生心理辅导站，对个别特殊学生进展重点心理辅导，使其身心安康开展。5、坚持周班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进展一次阶段性班内总结。6、加强师德建立，进步老师德育意识，强化学科浸透功能，及时纠正学生不良行为习惯。7、各班发动学生编手抄报，把自己搜集的有关于养成教育方面的内容以活泼、丰富、有序的方式整理出来。8、在学校统一部署下，实行班级负责制。班主任详细负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课老师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、稳固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每月的第一周进展养成教育专题工作会议，学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间互相监视，互相帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。9、开展《标准养成》征文评比，每位学生写一篇，每班交3篇。10、活动完毕，评出养成教育标兵，优胜班。养成教育是一项需要常抓不懈的工作，是孩子高尚品德形成的必由之路，是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定可以使学生全面安康成长，创始养成教育工作的新场面。第7篇：养成教育方案养成教育方案七年级(2)班播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生安康成长的根本保证。结合我班工作实际，特拟订本方案：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节省习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目的，从根底小事抓起，注意点滴积累，实在进步我班学生的文明程度。二、工作目的1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过“学习习惯”教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过“节省习惯”教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学惯用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专