2017-2018学年江苏省南京市高一下学期语文期末试卷

2017-2018学年江苏省南京市高一下学期语文期末试卷（20分）1.临近期末，某班开展了苏教版高中语文必修三、四古诗文学习方法交流会，下面的内容摘自一位同学的交流记录，请按要求完成题目。诵读不可少。我们无法亲近古诗文的原因往往是不懂得“反复吟诵，因声求气”造成的。②揣想象是妙招鸿门宴上刘邦有哪些丰富的表情？李煜怀念的故国会是怎样的景象？细细想摩象才会有独道的发现。④追问乃法宝。魏徵为什么会费力地阐述居安思危、戒奢以俭等寻常道理？《五人墓碑记》重中五位平民英雄是担心淹没无闻吗？类似问题都值得探究鸿要⑤鸿积、mH（选累镐“【《）常鸿—句，改为：）【并”》主答【的材改张解案料正为“《（3中上烛“文【析】淹”改为“湮”道如果从下列对联中任选一副作为书房的对联，你会选择哪一副？请从修辞和内涵的角度①务简要说明。的古文家为韩愈，提出“词别是一家”的词人是—……这些岂能不退？卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。材三百年说字便记横斗了一段风雷书声满的历史。谁是智谋第一人？反复推敲方能明白。我1）选择：”改为“”（2）说明：空解析选择①用比喻的手法将书卷比作多情的老朋友每日从早到晚和自己形影相随，愁错找法于缺苦与共，形象地表明我们要读书不倦、乐在其中鸿“出（亲的2分）并近结文并近结文古构（学2分）3.阅读下面关于邓中翰的词条信息，完成题目。（4分）邓中翰，男，南京人，美国加州大学伯克利分校必须自主创新。第学一校位要将求:连贯、得体；不超过100字。横：请【跨解析】一个海外学子成为一名爱国创业者，他将闪亮的中国“芯”成功植入世界盯银河，理邓微米的小空间是他创新的大舞台——“中国创造”星光无限。欢迎中星微电子集团董事长邓、中翰！4工翰.名著阅读（任选一题作答）（6分）、作（1）《茶馆》第三幕中，秦仲义提议：“让咱们祭奠祭奠自己，把纸钱撒起来，算咱们三商主个老头子的吧!”这一想法得到另外两位“老头子”的响应，他们分别是谁?是什么样的人三题生遭学为遇引起了他们两人的共鸣?科:的我【答案】常四爷、王利发。主张“实业救国”的民族资本家秦仲义抗战中被日本人抢去资学的产，抗战后国民党当局将其当作“逆产”没收从而陷入彻底破产的境遇。秦仲义、王利发者‘和常四爷三人都深受着旧时代的迫害，反映了社会的黑暗和人民的反抗。，中《家》第34章中，高公馆为什么会上演一场捉鬼的闹剧?觉新和觉慧分别有怎样的反应?答的讲座，如果你是主持人，将怎样介绍他？请根据上述词条信息，拟写则关于邓中翰【答物介绍高老太爷病重，陈姨太请巫师捉鬼，为高老太爷驱病，闹得家宅不宁，反而加重星了老太爷的病。微一开始觉新不赞成可在陈姨太和其他人的极力主张和附和下同意了后来还去劝说觉慧；集团董“星光中国芯工程”总指挥。他是闻名中外的青年才俊2，009年成为最年轻的中国工程觉慧以紧闭房门、怒斥克明和觉新的办法来抗拒这种愚昧的做法。（16分）阅读下面的文字，完成5－7题。周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍周周萍朴朴园姓鲁。你的口音不像北方人。鲁侍园萍对了，我不是，我是江苏的。周朴很自然地走你窗前有点慢地口音中门）（鲁侍萍我自小就在无锡长大的。看周她朴周园关朴园哦，三十年前你在无锡？好鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。窗周（朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候沉门那时候我还在无锡呢。，鲁思侍萍老爷是那个地方的人？忽）周然无朴锡周觉园村园你三十年前在无锡么？得？地嗯（沉吟）无锡是个好地方。鲁侍萍哦，鲁很好，地侍萍方。是，（奇老爷忽。而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十周多怪年朴园了。三十年前，在无锡有一件很出名的事情——。）鲁侍萍哦你周朴园你知站道么？鲁（侍鲁妈萍停）你也—许—记你得贵，姓不？知鲁道待老萍爷说的我是姓哪鲁一。件？周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了鲁侍萍说不定，也许记得的。周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。鲁侍萍如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。周朴园我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。鲁侍萍姓梅的？周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴园（苦痛）哦！鲁待萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍周朴园（抬起头来）你姓什么？（5选.选段部分，随着“剧情收放”周朴园经历了怎样的心理变化过程？（6分）自：《。有改动）【解析周】朴园从鲁侍萍开窗的动作中感到一丝奇怪于，是开始询问产，生好奇和一丝希望，试探性地他6询过.文中画线的舞台说明在剧中有哪些作用？（4分去问）她：是下【解析】这一部分动作描写暗示人物性格与身份，推动了情节发展。鲁侍萍被赶出周家已三否的十多年了，从面貌上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背影，却使周朴知罪园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情节发展。7道恶.三，十三对十：多年梅【解析】以周朴园的身份打听一个侍女会让人觉得奇怪，所以称“年轻的小姐”；强调“很前年姑贤慧，也很规矩”意在避免别人的猜疑；以及对初恋的怀念。鲁侍萍的说法表现她痛苦（悲的来娘愤“这，）三、（16分）阅读下面的文字，完成8—12题。恐，周的可是等鲁侍萍把话头接过去，一下子说出（所谓“梅小姐”的“丫头”身份及“不光彩”朴怕的内行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面一对）TOC\o"1-5"\h\z是园心季第和氏一鲁对之过将次侍与周？”伐，萍朴冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧”。孔子曰：“求！君子疾夫颛舍因有同曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和臾无此着。他不安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子冉，非同远满人有MF,常的（、痛说。季苦法路不服、而不能来也；邦分崩离析、而不能守也：而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（二）选自《论语季氏》)【则答对案】点八、、选【解析】“列”解释为名词“官职，职位”，非动词“排列”，因此B错。自9.用斜线“/”给下面文言文断句。（限3处）（3分）王而季氏之攘夺以召祸则不可亟挽之旦夕者也以理以事揣之而缓急轻重分矣。夫【答案】而季氏之攘夺以召祸/则不可亟挽之旦夕者也/以理以事揣之/而缓急轻重分矣。之【解析】在理解句意的基础上寻找标志虚词“则”，“也”，“之”。《10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）船（1）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（3分）d答:▲）（2）本非如情之辞，亦且姑与折之。（3分）答:▲【答案】（1）盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？（2）本来就不是符合情理的说辞，于是暂且将他的言论驳回。【解析】注意“危”、“颠”、“持”、“扶”等实词的含义。（4分）【答案】“主”指孔子认为，百姓不担心分的少但是担心分配不均，不担心生活贫穷，而担心生活不安定，因此如果远方的人不归服，就修治礼乐来教化他们；“宾”指只有分配公平合理，这样就会社会安定，国家也没有倾覆的危险了。此处“主”和“宾”达到了完美的融合。【解析】王夫之的“宾主”说，主要是指作家在文艺创作中处理心与物或情与景的关系时所应遵循的原则，是以宾主融合为最高境界的艺术理想。（10分）12．阅读下面的诗歌，回答问题。琵琶行（节

选）白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月

白。（答：【）“这（2）选段中“，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”在表达方式上与其他诗句有什么不同？有滑首什么作用？（5分）诗：对表【解析】幽情暗恨,笼罩空间,琵琶弹到此处,琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪,似音现乎在琵琶声停之后,表现得最充分，此时“无声”比“有声”更能引起听者的共鸣，与了乐诗中其他句的乐通过描写的手法体现琵琶女技艺高超的方式不同，余音袅袅、余韵无穷的艺术境界,抒发声描诗人的情感更为深沉悠长。写流（3畅用答：畅：语的）【明“传难东面”表和现西面了乐的画声冷舫和涩游的船特都点。静悄悄的，只看见江中心映着的秋月泛着白光”这是白居易神末，清“初描写琵琶女高超技艺的句子琵。琶女的演奏效果大，家都听得入迷了演，奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。通过侧面烘托，让读者感受到琵琶女的高超技艺。（8分）13（.1（2根）（3（）总据3（）总据4（）谨角提4（）谨角提5（）君庠之示6）（连，子序宴6）（连，子序宴7之填，峰博风（）欲答案】寄（执）天而，81）分）言笑晏晏乱2)申之以孝悌之义笺参盈猿）相石（3）则知明而行无过矣兼，省（看穿啸尺4）枯松倒挂倚绝壁（乎空泪颁哀，尺5）渚清沙白鸟飞回素6)山长水阔知何处者7)竟无语凝噎不8)卷起千堆雪【拍（李负解析】（？司白戴岸课写1、切《雨廉（）考六.（20分）阅读下面的文字，完成14-17题。竹林的故事废名出城一条河过河西走坝脚下有一簇竹林竹林里露出一重茅屋茅屋两边都是菜园：十二年前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程。老程有一个小姑娘，非常的害羞而又爱笑。我们起初不知道她的名字，问她，她笑而不答，有一回见了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我们从此就呼她三姑娘。老程除了种菜，也还打鱼卖。四五月间，霪雨之后,河里满河山水，搓衣的石头沉在河底,呈现绿团团的坡。老程把摇网朝水里兜来兜去，倘若兜着了，三姑娘小小的手掌，跟着她欢跃的叫声热闹起来，一直等到蹦跳蹦跳的鱼好容易给捉住了，才又坐下草地望着爸爸。三姑娘八岁的时候,就能够代替妈妈洗衣。然而绿团团的坡上，从此也不见老程的踪迹了一一这只要看竹林的那边河坝上面高耸着一个不毛的戒方一般模样的土堆堆前竖着三四根吊着被雨粘住的纸幡残片的竹竿，就可以知道是什么意义。子也不用那水红颜色罢了独有三姑娘的黑地绿花鞋的尖头蒙上一层白布虽然更显得好看，却叫人见了也同三姑娘自己一样懒懒的没有话可说了。然而，那也并非是长久的情形。春天来了，林里的竹子，园里的菜，都一天一天的绿得可爱。老程的死却正相反，一天比一天淡漠起来，到后来，青草铺平了一切，连曾经有个爸爸这件事实几乎也没有了。正二月间城里赛龙灯，大街小巷，真是人山人海。最多的还要算邻近各村上的女人，她们像一阵旋风，大大小小牵成一串从这街冲到那街然而能够看得见三姑娘同三姑娘的妈妈吗？不，一回也没有看见！锣鼓喧天，惊不了她母女两个，正如惊不了栖在竹林的雀子。堂嫂子们顺便也邀请一声“三姐”。三姑娘总是微笑地推辞。妈妈则极力鼓励着一路去，三姑娘送客到坝上，也跟着出来，看到底攀缠着走了不,然而别人的渐渐走得远了，自是影子一般的依在身边吗？竹林里也同平常一样，雀子在奏他们的晚歌，然而对于听惯了的人只能够增加静寂。打破这静寂的终于还是妈妈：“阿三！你老这样守着我，到底••…”“到底！这也什么到底不到底！我不欢喜玩！”三姑娘现在站在坝上，眶子里的眼泪快要迸出来了，妈妈才不作声。待到点燃了案上的灯才知道已经走进了茅屋，这其间的时刻竟是在梦中过去了。灯光下也立刻照见了三姑娘，拿一束稻草，一菜篮园里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。“妈妈，这比以前大得多了！两棵怕就有一斤。”妈妈哪想到屋里还放着明天早晨要卖的菜呢？终于不出声的叹一口气伴，着三姑娘捆了。三姑娘不上街看灯，然而当年背在爸爸的背上是看过了多少次的。“再是上东门，再是在衙门口领赏……”寻着声音所来的地方自言自语的这样猜。妈妈做嫂子的时候，也是一样的欢喜赶热闹，那情境也许比三姑娘更记得清白，然而对于三姑娘的仿佛亲临一般的高兴，只是无意的吐出来几声“是”。三姑娘最后留给我的印象，也就在卖菜这一件事。三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是暑天，穿的是竹布单衣，颜色淡得同月色一般。一天三姑娘是卖青椒，我们大家商议买四两来煮鱼吃。其中有一位是最会说笑的，向着三姑娘道：“三姑娘，你多称一两，回头我们的饭熟了，你也来吃，好不好呢？”三姑娘笑了：“吃先生们的一餐饭使不得？难道就要我出东西？”我们大家也都笑了；不提防三姑娘果然从篮子里抓起一把掷在原来称就了的堆里。“三姑娘是不吃我们的饭的。我们没有什么谢三姑娘只，望三姑娘将来碰一个好姑爷”。我这样说。然而三姑娘也就赶跑了。从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，阴雾天气，走到坝上，远远望见竹林，我的记忆又好像一塘春水，被微风吐起波皱了。正在徘徊，从竹林上坝的小径，走来两个妇人，一个站住了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑娘！“我的三姐，就有这样忙，端午中秋接不来，为得先人来了饭也不吃！”我急于要走过竹林看看，然而也暂时面对流水，让三姑娘低头过去。有改动）14.概括文中两处画线句分别表现的三姑娘的形象特点？（4分）【答案】通过语言描写可以看出三姑娘是个不善表达，但内心细腻、温柔体贴的女孩，对母亲的爱不是用肉麻的语言体现，而是行动上的陪伴。通过动作描写可以看出三姑娘做事干练、为人善良、大方爽快的性格特点。【解析】第一处划线为三姑娘的语言，母亲希望三姑娘能跟着大家一起出去玩，而三姑娘却希望陪伴在母亲左右，语言上虽然泼辣了一点，但还是可以看出三姑娘其实心思细腻，不想让母亲觉得是要陪她的缘故还不出去，而是告诉母亲是自己不欢喜玩。第二处划线是对三姑娘的动作进行描写，本来我们只是买了四两青椒，于是想用一顿饭再换一两青椒，虽然姑娘15.五、六两段都涉及老程的死，在描写方法上有何不同，请简要分析。（4分）嘴上说【答案】不第五段是采用侧面描写、细节描写的方法写老程之死，全段没有一个字提及老程之死，但从出其老婆和女儿的穿着都可判断，如老婆不再用水红色鞋带，三姑娘花鞋上蒙了白布。表现了青妻女对老程的追思怀念。第六段通过反衬来描写老程之死，以春天的生机勃勃与老程之死椒的凄凉作比，反映了人物心理的变化，妻女已从悲伤的情绪中缓了过来，开始了新生活。，【解析】第五段主要写的是老程妻女的穿着，一个就在平常，穿的衣服也都是青蓝大布，那但系鞋的带子也不用那水红颜色，三姑娘的黑地绿花鞋的尖头蒙上一层白布，这些都是家里有实人去世才会有的穿着表现。所以这是侧面描写表现了妻女对老程的追思与怀念。第六段际则是写春天来了，万物复苏，一切都变得生机勃勃，生活总要继续下去，不能总是沉浸在上家人逝世的悲伤中，而美好的春天也象征着新的开始。却已16.小说以“竹林”为环境背景有哪些作用？（6分）经把青椒入【答案】清幽的竹林是小说情节发生的典型环境，为小说渲染了一种清新悠远、静穆空灵的意境；竹林烘托出人物形象，沉静质朴、高洁坚韧的竹子是三姑娘品格的象征；人物形象与自然环境和谐相融，富有诗意，深化主旨。【解渲析染】气环氛境，17.废名借鉴唐人绝句的手法写小说，惜墨如金，擅长留白，本文结尾处说“端午中秋描为接不来”，请结合小说探究“接不来”的原因可能有哪些？（6分）写下的方【答案表现地域风光，点明时间，季节，环境等特点。画）曾经的三姑娘已变成嫁作人妇，而传统节日到来,农村妇女自然比平日里更为忙碌。⑵人午、中秋等中国传统节日，中国农村都有祭祖的传统。（3）三姑娘自身非常能干，种物菜、打鱼、洗衣服、卖菜样样在行，而重大节日，买菜的人也较平日多。作（【解析】本题为开放题型，言之有理，即可得分。3）、、1烘（8.70微分写作（10分）托请从下列诗词名句中任选一句，展开想象，扩写成不少于150字的片段。人雨中黄叶树，灯下白头物人。性半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人格唤。，【解析】微写作，要求对诗词名句进行想象扩写