小学英语科教学工作总结（共3篇）

第22页共22页小学英语科教学工作总结〔共3篇〕第1篇：小学英语科组教学工作总结小学英语科组教学工作总结小学英语科组教学工作总结1随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进根底教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，实在进步教科研工作程度，努力为我校全面施行素质教育效劳”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学习，进步教育教学程度只有不断地进步老师自身文化素质和理论程度，才能更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组老师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目的，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经历和认知程度出发，组织课堂教学，并倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习《英语新课程标准》，并在此根底上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力进步40分钟的课堂教学效率。在此根底上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”才能的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的开展，获得多方面的进步。二、强化常规要求，标准教学工作全组老师遵照教学常规要求，标准自己的教学工作，大家认真分析^p新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此根底上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级那么注重读书读写的培养和综合才能的进步。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展知识构造的梳理，同时重点培养学生在才能题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵敏调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，实在进步学生的英语学习、运用才能。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资帮助学生学习英语以及理解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、落实各年级教学目的。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以兴趣性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵敏运用才能的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来获得了不俗的成绩。在教研活动中，各年级都能进展认真讨论，互相交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经历的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学程度的进步，也大大增强了本组老师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓重的科研气氛。为了能更好地进步英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目的的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为进步教学质量提供保障。四、抓好公开课教学，努力进步教学才能课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、进步学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好气氛。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面互相勉励，共同进步。我们还经常进展“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心承受听课老师提出的意见和建议，不断改良教学方法，努力进步教学质量。通过这些活动，我们取长补短，讨论教学得失，有力地促进了老师业务才能的进步。同时，我组老师非常重视自身教学才能及教学素质的进步，积极撰写教研论文。小学英语科组教学工作总结2本学期，我们英语教科研组认真落实学校和上级提出的工作目的和要求，结合本科组实际，对各项工作内容抓好落实;进一步加强教研组和集体备课组的建立，努力进步教研工作的时效性和针对性。一直以来，我校全体英语老师以深化课堂教学为重点，团结协作，求真务实，教书育人，实在进步教科研工作程度，努力为我校全面施行素质教育效劳。以下是我们科组教学工作的简要回忆。一、积极参与学习，努力进步自身素质《英语课程标准》的出台与施行，为我们指明了方向，应该以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，浸透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。本学期我们科组的老师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语程度到达大纲的要求。老师们认真阅读和学习教育部主管的小学类全国中文核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学研究》以及国家级报刊《英语周报》等，并能养成阅读后认真写感受等，结合自己的教学理论加以内化，进一步进步了自己的英语素养。科组老师还积极参加朗文小学英语老师培训、小学英语老师专业技能培训、小学英语科长培训和区英语教研活动，不断充实自己。抱着走出去、带回来的心态，虚心向别人学习更好的教学方法和先进的教学理念，然后把好的理念和经历与科组老师大家分享，共同进步。二.优化课堂教学，进步教学效率。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。我们为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，能认真学习《英语课程标准》的要求，着眼于培养学生运用语言的才能。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模拟和运用语言，充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进展教学，充分表达学生是课堂的主人，是学习的主人。在教学中运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，进步学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面进步他们的英语才能。尽可能做到“目的要准确，方法要得当，训练要落实”。同时，继续推行听读说的检测，让学生在校内、校外都可以自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。为了能更好地进步英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进展补差补缺，做到发现问题及时补救，为进步教学质量提供保障。三、积极投身教研，进步教研才能。我组老师积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的尝试。我们坚持每周一次,每周一主题的集体备课活动，制定“中心发言人”制度，每人每个星期轮流一次主持教研活动，进展集体备课。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到明晰、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。我们还认真抓好老师的跟踪听课及指导，采取不定时随堂听课制度，帮助他们尽快掌握教学常规，进步驾驭教材及课堂教学的才能，同时进步科组老师的评课程度。每一次的听课，我们都能自己调好课，互相听课，再找休息的时间进展交流和讨论，每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。本学期我科组的曾晓玲、王莹娟老师承当了镇公开课，以“如何在课堂上开展有效教学活动”为教研主题为全镇英语老师展示了两节较为优秀的课例，得到了上级领导和同行老师的好评。四、注重培优扶差及课外活动，全面进步素质。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度。还注重优生的培养，定时、定量对优生进展培训，辅导他们参加区六年级英语才能竞赛。还能因势利导注重开展一些有益的课外活动，如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语才能等方面加以评分，并及时公布，极大地激发了学生学习英语的兴趣，进步了学习效果。我们还开展“默写英语单词”和“英语阅读”等比赛，进步了学生整体素质。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，我们知道，我们的工作还有很多需要进步和改良，在今后的工作中，我们将继续努力，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新阶段而奋斗。小学英语科组教学工作总结3本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目的，以进步老师的业务程度为目的，进一步进步教学程度。我们组的老师，在承当了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：一、利用教学常规，标准教学工作老师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组老师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，实在进步学生的阅读、表达的才能。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都可以自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到明晰、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好地进步英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目的的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为进步教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承当了一次校级公开课，课前大家集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课，课中认真听课、考虑，课后认真讨论教学得失、回忆小结，且得到了同事们一致好评。二、优化课堂教学，进步师生才能课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组老师积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课，课中认真听课、考虑，课后认真讨论教学得失、回忆小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，进步学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面进步他们的英语才能。围绕“目的要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务才能的进步。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。本期，彭芳老师参加了荆州市级关于语音教学研讨的活动，并成功的上了一节汇报课，得到了同事们的好评。三、紧抓学科质量，进步全面素质我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语才能等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，进步了学习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，进步了学生整体素质。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆。当然，在工作中还存在着很多的缺乏。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。小学英语科组教学工作总结4光阴过得真快呀!转眼间，一学期的工作又完毕了。一学期来工作给了我很多磨练的时机，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：一、加强学习，进步业务程度：“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语老师用书，严格按照老师用书上的要求进展教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进展备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己可以更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。二、详细教学工作：1、培养学生的说2、注重学生表达才能的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的才能。6、抓好培优补差工作。每个孩子承受才能各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面，本学期加大了学习力度，但在教学理论中的应用还没到位，没到达自己心中的目的;本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不少，我们组长组织成员进展优质课评选，获得了一定的成绩，老师间互相汲取经历。回忆小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的气氛感染他们，从而全面进步学生的英语才能。通过这些活动，有力地促进了我们英语老师业务才能的进步。同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。集体备课，课中认真听课、考虑，课后认真讨论教学得失、回忆小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，进步学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面进步学生的英语才能。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师!小学英语科组教学工作总结5时间过得真快啊，转眼间一学期就要完毕了，回忆这一学期，付出多多，感触也多多。现结合自己的工作实际，将本学期的工作情况作如下总结：一、本学期所做工作1、精心备课。本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己绝望，不但要克制枯燥的课堂，让学生对英语保持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子可以听说并且会认读。因此，上每一堂课之前，我都精心备课，找准本课的重难点以及要到达的教学目的，对需要用到的教具也提早做好充分的准备。2、课后认真反思。上完每一节新课，我都会进展认真的反思，总结这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班到那个班的非常钟里我都会反思存在问题的环节，防止缺憾，好的地方沿用，可以说这一学期我是在不断地反思中度过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺憾。3、努力使用直观教具。兴趣是最好的老师，为了进步英语课堂的兴趣性，营造良好的课堂气氛，我经常适时适当地利用直观教具进展上课，如单词图卡，实物、多媒体动画课件等。比方教学文具用品时，我就出示实物让学生利用自己的学惯用品操练稳固单词句型;教学情景对话或兴趣小故事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环境中学习英语。4、动手与动口相结合。根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易转变，而且集中注意力的时间较短，理论证明课堂前三非常钟，纪律较好，学生听课比拟认真，答复下列问题也比拟积极，三非常钟以后他们的注意力就开场不集中了，因此，我进展了合理的安排时间，前三非常钟新授，后非常钟练习书写字母。我对作业的要求是：少而精。因此，我布置的作业比拟少但要求很严格，必须一笔一画认真书写，每次写字母我都在四线格中进展板书，讲清要点，再让学生跟着练习书写，效果比拟好。二、教学中存在的缺乏有收获也有缺乏，本学期的教学工作还存在以下几点缺乏之处：1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐心不够，辅导力度不够;2、和学生、家长及班主任老师沟通较少;3、没有采用有效的评价鼓励机制;4、局部班级的课堂纪律还比拟差，尤其是xx班，没有采取有效的调控手段管理好课堂纪律;5、学生会读不会认的情况还比拟严重，很多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会认读;6、没有实在进步课堂的兴趣性，枯燥课堂的现象时有存在，没有到达培养学生英语学习兴趣的目的;三、今后努力的方向针对以上存在的问题，在今后的教学中我将从以下几方面进展改良：1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯;2、课后多与学生沟通，理解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班主任联络，调控和管理好班级纪律;3、利用课间监视学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变;4、对重点句型，单词进展板书，每单元完毕后设计一些练习题，让学生进展稳固练习，加深印象。成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断地反思和总结中才能获得成功，我希望我是勤奋的人，更希望在此道路上获得成功。第2篇：小学英语科工作总结英语科组学年工作总结广州市天河区龙口西小学“桃红又见一年春”用来形容过去一学年我们英语科组的成绩是最适宜不过的了。在唐校长，郑校长，各位主任的支持，关心，指导下，也在全体英语老师的团结合作下，可以说，2023学年是硕果累累的一年。在教学工作方面，英语科组的教学工作可以是最有挑战性，难度最大的。由于广州市的各年级教材还处于修订阶段，教材变换速度之快是相当少见的。三年级新使用的教材中部光是单词量就有个几百个，教学难度之大可以想象。六年级毕业班使用的教材竟然连续三年都不一样。一，二，三年级由于有《大胡子伯伯》的实验教材，任课老师要同时教学2种不同类型，不同教法的教材。尽管教学难度如此大，但是我们并没有因困难而停顿探究的脚步，，而是通过不断的学习，研究，研讨，交流来解决这些困难。我们每周一次的教研活动都少不了新课标的学习和对教材教法的讨论，以及老师之间的经历交流。由于教研本身就是一个愉快的学习过程，所以我们科组教研时总是在轻松活泼的气氛下进展的，充满了笑声。而且我们整个科组得到了区教研员彭雪红老师的高度评价。还记得她最近一次来参加我们的教研活动，感慨万端的说：“听了你们的发言，我感到压力很大。我看到在座有那么多教研员接班人，你们不仅能上好一节课，而且评课能从不同方面，不同角度去评，讲的很有见地，更难能可贵的是，每个老师能在提出缺乏之处的同时提出解决和改良的方法，连我听了也不断的涌出许多新的思维和想法，你们科组完全有资格成为区的优秀科组，可惜你们上报的太迟，下次就不要再错过时机了。”确实我们科组每一个老师都有着扎实的根本功，用彭老师的话来说就是我们每一个人都可以独当一面。上学期教研室下校调研，英语科组获得全优，得到两位教研员的一致好评。许云峰，杨素微，李秋红三位老师在区内上的公开课广受好评。林慧老师在我校评区一级学校时上的示范课也受到领导们的赞扬，六年级在王丽丽老师的精心指导下，获得英语成绩平均分近95的好成绩。五年级仿效六年级开展“DutyReport”的口语展示活动，极大的激发了学生们的学习兴趣和展示才能，五年〔4〕班的罗洋同学以98分的成绩获得中央电视台第四届希望之星英语风采大赛天河赛区初赛的三等奖；阮頔，胡诗琪和六年级的张婧婧获得优胜奖。一二年级小朋友的英语学得非常扎实，阅读量很大，二年级的局部学生还能用中英结合的方式自己动手写故事。三年级今年变换新字体，但是我们从书法比赛上看到，同学们写的工整漂亮，已经掌握的非常出色了。四年级秋红老师的班级成为区英语口语试点……..第3篇：小学英语科教学经历总结教学经历总结——在小学英语教学中培养学生的创新才能学习英语不仅符合新世纪对人才素质的需要、符合信息时代的要求，而且有利于开发学生的智力，使学生形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意志。《英语课程标准》在目的描绘中特别强调“培养学生的观察、记忆、思维、想象才能和创新精神”，特别注重素质教育，强调英语教育应该促进学生素质的全面开展，增强理论才能和创新精神。因此，英语课程的目的不仅仅是培养学生的语言才能，而且要培养学生思维才能、想象才能和创新才能。创新才能是知识经济时代的人才的核心才能。目前英语教学已把视点转向学生“如何学”，重知识的传授，更注重才能的培养及思维的创新。在教学过程中，我特别重视培养学生的创新才能。在培养学生的创造才能方面，我坚持做到以下几点：一、激发学生学习兴趣，增强他们学习英语的自信心1.小学生对娱乐活动往往表现出极大的热情，乐于参与，乐于表现。根据学生的特点，我设计一些游戏方式和规那么，开展课堂内外丰富多彩的英语游戏活动，使学生在较为宽松的状态中，把自己所学的知识运用到游戏中去，学生学有所获，学有所用。例如，学生掌握了“in,on,under,behind”这四个表示方位的介词后，我让每个小组选派5个人站到台前做“Hideandseek”〔捉迷藏〕游戏。小学生课余生活丰富多彩，在日常生活中经常接触到一些带有英文字样的物品。我引导学生，提醒他们注意生活中的点点滴滴。如搜集带有英文的广告商标，平时多听学唱一些英文歌曲。通过让学生展示各类搜集品，演唱英文歌曲等课余活动，激发学生的学习兴趣，扩大知识视野，在潜移默化的过程中，感受一点实实在在的英语。2.随着科技的深化开展，电化教学设备越来越普遍地应用到了英语教学过程中，并逐渐将其课堂教学大容量、多信息、多兴趣，高效率的优越性展如今英语老师的眼前。为了尽可能把学生的学习兴趣激发起来，我巧妙地利用电教手段，如录音机、电视机、幻灯片、实物投影仪等先进的电教设备，生动形象地把许多详细的事物展如今学生面前，充分调动学生的各种感觉器官的功能，有效地开启学生思维的闸门，激发联想，鼓励探究。3.小学生学英语的动机、目的及方法不尽一致，语言天赋和学习才能存有差异，然而其共性在于，每个学生都有潜在的创造力。这种潜能一旦被激发起来，将给他们的语言学习带来新的动力。英语学习也就会主动、积极而有成效。其中语言学习的自信潜能是最重要的。例如，小学生开场学英语时，往往