多元目标下的高三英语课堂教学

.word可编辑.多元目标下的高三英语课堂教学15一贯制的一体化课程建设的实施和本班学生的实际，通过报纸阅读的方式，对高三英语课堂进一些改变。一、教材分析进入高三级以来，我班学生订阅大学版的二我在教学中将报纸阅读和新课授课结合在一起，从而扩大课堂的语言输入及学生的语言输出。每天一位同学进15-20分钟的英语展示，展示他（她）对精品文档放心下载某一篇报纸文章的阅读和解。二、学情分析在高一和高二两英语学习的基础上，高三学生已经掌握基本的语言结构和一定程的语言表达能。到高三，学生运用语言的深和难必须提高，这样才能为高考和大学的进一步学习研究打下坚实的然而他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体.专业.专注..word可编辑.得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价，求知欲爱表现自我的特点。因此，我在高三用另一种形式的“Dailyreport的形式，让全体学生参与并投入到谢谢阅读课堂中来。三、教学目标1.社会文化目标（social-culturalgoals精品文档放心下载语报纸的选材广泛，类型众多。学生通过对各类文本的阅读，解社会百态及其发展趋势、解各国历史和文化等等，从而形成自己正确的情感态价值观，解和包容同文化，成为一个有责任感的社会人，从而实现培养学生思想和品质的教育目标。2.认知思维目标（cognition&thinkinggoals精品文档放心下载篇章的阅读、解、分析、总结和反思，提高他们的思维缜密性，语言表达的准确性和创新性，从而发展学生的评判性思维能和逻辑思维能。3.语言交目标（communicationgoals谢谢阅读让学生大胆、自然、自信表达自己。四、教学设计本人将报纸阅读课分为课前准备、课堂展示、课后反思三部分。其中课前准备是选择篇章。之后，进.专业.专注..word可编辑.summary的写作、问题的设计和观点的表达。再之后，查阅词典，进关键词、关键短语和关键型的学习。然后，把主要要点呈现在PPT上。课前准备部分还包括上交文稿和PPT给任课师。师提前进修改和润色。课堂展示部分分为导入、主体和师点睛和点评三部分。课后反思是让学生课后对自己的展示进评价和总结的过程。五、学教过程（以NewkidsontheblockPage谢谢阅读7，Issue1072，21stCentury为）感谢阅读1.课前准备过程。学生提前一周进文章选择。我心设计一个表格，学生填完之后，公布于众。设计说明：1）2014江苏高考书面表达部分出现读写任务的新题型。每位学生要求写30词左右的文章摘要。表格的设计和同学的提前填写旨在让全体学生和师提前阅读和准备。2研读文章，进观点提炼和表述，查阅辞典自主学习提炼信息等能。3PPT的修改和PPT的修改润色工作。2.Facebook创始感谢阅读人和英国的Kate王妃的图片进话题Millennials感谢阅读的导入。然后展示本篇文章的summaryOncesaidto感谢阅读.专业.专注..word可编辑.beself-centered，Millennialsarenowentitled感谢阅读（使符合资格）toallthegoodthingslifehasto谢谢阅读offerandassociatedwithsomenotsoflattering精品文档放心下载labels（自命凡的标签）。之后，报告者介绍她对感谢阅读GenerationYawn（GenerationNice）的观点陈述：感谢阅读Theyhavewholesome（健康有的）hobbies.They谢谢阅读nevershopbeyondtheirbudgetandtheyalsohave谢谢阅读asimpletasteforfood.Thesehabits感谢阅读looklesslikenarcissism（自恋）thancommunalism（社群主义）.Andits精品文档放心下载highestvalueisntself-promotion，butits谢谢阅读opposite，empathy-anopen-mindedand精品文档放心下载open-heartedconnectiontoothers，whichiswhat谢谢阅读weshouldlearnfromthem。报告人观点表达之前，谢谢阅读提问部分同学，询问他们对这些新生代的看法。观点表达之后，这位学生讲解feature和capture两个感谢阅读关键词以及对一个关键（Wespendourtimeand感谢阅读energynotonjobsthatofferlittlemorethana感谢阅读paltrypaycheckandstress，butonfostering精品文档放心下载livesoutsideofourworkthatwecanbuildinto感谢阅读somethingmeaningful.）进分析。报告人还提供精品文档放心下载，让学生感悟关键词的用法。.专业.专注..word可编辑.设计说明：1间建联系的过程。用新颖和形象的图片导入，有于学生积极参与。然后通过人物介绍，帮助学生2可能会那么炼与全面，但是我们gettheminvolved。学生接受任务必须努准备，这样能够充谢谢阅读分调动他们学习的主动性和积极性。3程中，提问学生，让学生讨论和表达观点，培养学生进批判性思维和评判性思维能的提升。在师点睛和点评部分。3.课后反思。每节课后，学生会在小组内进总结，和同学们分享自己展示的感受。反思哪些地方由小组长记录并递交师存档。设计说明：反思是一种有的思维活动和再学习活动；也是回顾展示分析成败查找原因寻求对策以后的过程。通过学生课后反思，可以进一步地激发他们学习的自觉冲动，提升自身的水平等。、教学反