幼儿园数学说课教案模板免费下载（共8篇）

第73页共73页幼儿园数学说课教案模板〔共8篇〕第1篇：小学数学说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好，今天我是来应聘小学数学老师的考生xx。今天我说课的内容是《小数的加法与减法》，以下我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面进展详细的阐述。一、首先，我对教材进展了简单的分析^p：《小数加法与减法》是九年义务教育六年制小学数学教科书〔++版〕五年级上册第++页的内容。学生在学习此内容之前，已经学过了小数的性质以及整数加法与减法的计算方法，为学习这局部内容做好了有力的知识支撑。学好这局部内容，为学习后面的相关内容积累了知识经历，并且在今后的生活和进一步的学习中有广泛的运用。根据对教材的理解与分析^p，按照新课标的要求，以及学生的知识程度和心理年龄特点，我制定了一下的教学目的：〔1〕知识与技能目的：学生可以理解并掌握小数加法与减法的计算方法，并能进展正确的计算。〔2〕过程与方法目的：学生经历探究小数加法与减法的计算方法，培养学生分析^p问题、解决问题的才能。〔3〕情感、态度、价值观目的：通过教材提供的素材，是学生体会到数学与生活亲密联络，生活中处处有数学，产生对数学的兴趣，形成积极的数学情感。根据新课标的要求，以及《小数加法与减法》这一知识的地位和作用，本节课的教学重点是理解掌握小数加法与减法的计算方法，根据五年级学生已有的认知构造，本节课的教学难点是理解小数点对齐数位对齐的道理。二、接下来说说本节课的教法与学法新课标指出，教无定法，贵在得法，有效地学习活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上。由于他们已经是五年级的学生，他们的主观性和能动性都有了较大的进步，并且他们开场有意识的主动的去探究周围未知的世界，同时，他们的思维才能和分析^p问题的意识和才能也有明显的进步，写一些关于学生的特征〕根据他们的这些特征，我设计了创设情景法、自主探究法、合作交流法等数学教学方法，使学生经历自主探究、合作交流，在详细的情境中亲自体验小数加法与减法的计算过程。新课标指出教育必须以学生的开展为本，必须以学生为中心，采用多样化的学习方式。为此，本课教学注重发挥学生的主体性，以自主、合作、探究的学习方法为主，让学生通过观察、分析^p、比拟验证等调动学生学习的积极性，使学生全面参与知识的发生、开展和形成过程。三、为了完本钱节课的教学目的，我设计了以下的教学环节。其他的都差不多，就是说教法那里要加上学情的分析^p，还有就是有一些新理念好的。在这一过程中，我将探究知识的主动权完全交给学生，让学生自己去发现问题、总结规律、解决问题，到达会学习、能学习、爱学习的目的。有一些让学生自己去探究的，新课标指出，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者，学生才是学习的主人。在这个环节中，我力求表达由扶到放的思想，让学生通过……等学习活动，逐步培养学生自主探究、小组合作的才能。归纳总结方面，通过归纳总结，让学生对本节课的知识再次进展系统的整理与稳固，突出本课的重点，构建了知识构造，培养了学生学习的才能，并且通过学生自己答复，让他们学会自我评价，表达了新课标评价的多样性，还可以训练学生的语言开展才能。最后关于探究方面的，入第二个环节是自主探究，感悟新知，你可以借用这句话，布鲁纳提出，探究是数学的生命线，倡导探究性的学，引导学生经历知识的获取过程是当前小学数学教学改革的理念。小学数学说课稿模板2一、说教材1、教学内容：〔苏教版〕义务教育课程标准实验教科书四年级上册第100页的“用计算器计算”及相关练习。2、教材的地位与作用计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它给人们解决生活和消费中的详细计算问题带来了方便，同时为探究数学问题，提醒数学规律带来了便利。在现实生活中，大局部的学生或多或少地接触和使用了计算器。学好这局部知识可以进步计算的速度和正确率，可以培养学生对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下根底。本节课内容的编排突出以下三个特点：①注重计算器与生活的亲密联络；②注重学生的理论操作；③注重引导学生开展探究性学习。3、教学目的根据教材的编写意图、学生的年龄特征和心理特点，从学生生活经历及学生的学情开展方面出发，我拟定本课教学目的为：①使学生初步认识计算器，理解计算器的计算功能。②能用计算器进展简单的计算，在计算中体会计算器的优点，激发学生使用计算器的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。③在引导学生自主探究的过程中，培养学生观察、动手操作、解决问题4、教学重、难点为了更好地达本钱节课的教学目的，按主次轻重处理好教学内容，我确定本节课的重点和难点如下：重点：初步理解计算器的计算功能，会使用计算器进展简单的计算；难点：纯熟地用计算器进展简单的计算。二、说学情四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大局部学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。三、说教法、学法以学生的开展为本是现代教育的根本目的，新的教学理念提倡人人学有价值的数学，人人获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。根据这一总体目的，老师要培养学生积极观察，勤于动手操作和解决简单实际问题的才能。其次要特别注意培养学生的合作精神，使他们从小能博采众长，克制以自我为中心的思想，使之初步建立起团队合作精神。因此，根据四年级学生的心理特点，本节课我采取了以下教学方法：1、情境教学法。课始时多媒体课件情境引入。老师根据课件加以表达，把学生带到情境中去开展学习活动。充分利用了学生的生活经历，既有利于调动学生学习的主动性和积极性，又使学生自觉进入学习佳境。2、动手操作，互动合作法。让学生在“试一试”“想想做做”等活动中自己动手操作，动脑考虑，从中体会到计算器的优点。还让学生在“找一找”的活动中通过小组合作找出规律。这些活动有利于培养学生自己动手理论的良好习惯和合作探究的学习精神。3、激趣法。根据儿童争强好胜的心理，本课设计了“比一比”的活动，让学生在活动中体验成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。四、说教学程序本节课以学生动手操作、自主探究为主线贯穿于整个课堂教学活动。为了激发学生的学习兴趣，有效地组织学生开展学习活动，我设计了下面四个教学环节：〔一〕创设情境，激趣引入。1、师：同学们，你们逛过超市吗？〔生答〕咱们今天再去逛一下金江的百惠超市，好吗？2、出示收银情境。师：这位收银员是小丽阿姨，她每天要收上千人的购物款。你们看小明买了4支铅笔。〔出示小明拿了4支铅笔，并标明每支2元〕，谁能帮小丽阿姨口算一下，小明应付多少钱？指名答复后，一位叔叔买了一部电视机2859元，一台电冰箱2507元，一个消毒柜628元〕师问：谁又能口算出这位叔叔应付多少钱呢？〔让学生稍做考虑，体会口算时的困难。〕师紧接着导入新课：我们今天就来学习“用计算器计算”(板书：用计算器计算)〔以上导入设计是根据学生的心理特点，从学生的生活实际出发，老师用生动的语言加以描绘，然后用多媒体展示出生动的画面，从而把学生带入到生活的情境中，这样既能吸引了学生，又能自然而然地把学生引到学习活动中来，从而激发了学生的学习兴趣。〕〔二〕教学认识、使用计算器。1、师：大家认识计算器吗？你们知道计算器面板上有什么吗？谁来向大家介绍介绍？〔老师根据学生的介绍情况，适当小结：计算器面板上有显示器和键盘〕2、师：谁能向大家介绍一下键盘上各个按键是做什么用的？〔学生介绍后老师和学生一起重点认识：开机、关机、去除、数字、运算符号等按键。〕3、师：你们知道计算器有什么作用吗？会使用它进展计算吗？〔三〕梯级练习，稳固进步1、“试一试”765+4693028-2965589×7641600÷128765+469-296816÷68×27然后说一说：用计算器计算有什么优点？〔准确、快捷〕。〔这一活动，放手让学生单独练习，使他们在操作中熟悉键盘，在操作中养成技巧，并从中体会到计算器在计算中的优点，激发学生使用计算器的兴趣，培养学生从小就有使用先进科学技术的意识。〕2、比一比：课文第页的第32题〔以比赛的形式进展操作，有利于激发学生的学习积极性，既防止学生情绪冷却和学习疲劳，又到达逐步纯熟使用计算器的目的〕。3、找一找。①用计算器计算以下式子。1×1=11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=×=②小组讨论找出式子的规律。〔以上题目，让学生通过利用计算器算出得数，然后比拟得数找规律填第六个式子。既能让学生通过动手操作、动脑考虑、动口表达来参与学习过程，又培养了学生的小组合作意识。〕4、联络生活，扩展延伸。①回到情境引入的最后一道题〔多媒体展示〕②师：同学们，如今请你们用计算器帮小丽阿姨算一下，买电视机、电冰箱、消毒柜的这位叔叔应付多少钱？〔这一环节的设计使学生明白了数学知识来于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，并进一步体会到计算器在人们生活中的作用，也回应了开头的引入。〕〔四〕总结：这节课学了什么？〔这样的总结既有利于加深学生对所学知识的理解，又有利于培养学生的概括归纳的才能。〕五、说板书设计用计算器计算显示器例题：38＋27和30×18面板构成开机键(ON)关机键(OFF)键盘去除键(CE)数字键运算键优点：准确、快捷〔这样的板书设计让人一目了然，耳目一新。〕总的来说，这堂课我让学生通过自主学习，并通过反复的操作使学生逐步纯熟掌握计算器的操作，整节课中充分发挥了学生的主体性，而我在学生学习时只是给予适可的帮助，充分表达老师是学生学习的组织者、引导者和合作者的新课程教学理念。本节课学生有充足的时间与空间进展发挥，进展表现，大大地进步了学生学习数学的热情与兴趣，使学生学而不厌，体验学数学的乐趣，体验学数学的美。第2篇：数学说课教案《相交线》说课稿各位评委、老师，大家好！今天，我说课的课题是：人教版七年级数学下册第五章第一节《相交线》第一课时。这节课的主要内容包括：对顶角、邻补角的定义，对顶角的性质。下面，我将从背景分析^p，教学目的设计、课堂构造设计、教学媒体设计，教学过程设计、教学评价设计等几个方面对本课的设计进展说明.一、背景分析^p〔一〕学习任务分析^p本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的根底上，进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系，为今后学习几何奠定了根底，同时也为证明几何题提供了一个示范作用，本节对于进一步培养学生的识图才能，激发学生的学习兴趣具有推动作用，同时“对顶角相等”是今后证明其他命题成立的重要根据，因此本节课教学重点：邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质.〔二〕学生情况分析^p七年级的孩子思维活泼，模拟才能强。同时他们也具备了一定的学习才能，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。但是受年龄特征的影响，他们对知识迁移才能不强，推理才能还需进一步培养。因此本节课教学难点：写出标准的推理过程和对对顶角相等的探究。教法：采用“问题情境－建立模型－解释、应用与拓展”的形式展开教学。学法：采用小组合作、自主学习、探究学习相结合。二、教学目的设计根据学生已有的知识根底，根据《教学大纲》的要求，确定本节课的教学目的为：1、知识技能目的〔1〕理解对顶角和邻补角的概念，能从图中区分对顶角和邻补角。〔2〕掌握“对顶角相等”的性质。〔3〕理解“对顶角相等”的说理过程。2、数学考虑目的〔1〕经历探究对顶角、邻补角的位置关系的过程，建立空间观念。〔2〕通过分析^p详细图形得到对顶角、邻补角的概念，开展学生的抽象概括才能。3、问题解决目的通过小组学习等活动经历得出对顶角相等的过程，进一步进步学生应用已有知识解决数学问题的才能4、情感态度目的通过小组讨论，培养合作精神，让学生在探究问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣；在解题中感受生活中数学的存在，体验数学中充满着探究和创造。三、课堂构造设计教学活动流程图活动1:找出图形中的相交线活动2:认识邻补角和对顶角活动3:探究对顶角相等活动4:对顶角性质的运用活动5:稳固练习活动6小结和布置作业四、教学媒体设计为了启发学生思维，激发学习兴趣，增强教学的直观性，我采用了直观的教具演示和多媒体、以及黑板相结合辅助教学。老师准备：课件、长方形纸片、剪刀、自制相交线模型。学生准备：长方形纸片、剪刀。五、教学过程设计〔一〕创设情景，引入新课多媒体显示立交桥、棋盘。设问：从这些图片得出什么几何图形？学生会指出：相交线。从而引出了课题：相交线。让学生借助已有的几何知识从现实生活中发现数学问题，建立直观、形象的数学模型。〔二〕新课讨论1、对顶角、邻补角的位置关系。让学生用已备好的剪刀剪纸片、向他们提出以下问题：问题1：一把张开的剪刀能联想出什么几何图形？说一说，剪刀剪开纸片的过程中有关角的变化？学生观察，很容易把剪刀的构造想象成两条相交直线。在剪刀剪纸片的过程中，把手和刀刃之间的夹角不断发生变化，但是这些角之间存在着不变的位置和数量关系。通过生活中的情景抽象出几何图形，培养他们的空间观念，开展几何直觉。问题2：任意两条相交的直线在形成的4个角中，两两相配共能组成几对角？各对角存在怎样的位置关系？学生以事先分好的小组〔四人为一组〕为单位，通过观察，考虑，讨论，并填好表格中的内容。接着我加以适当启发引导，让他们归纳出对顶角，邻补角的概念以及对顶角和邻补角的断定方法。然后让学生根据这些断定方法找出图中的对顶角和邻补角。有些同学可能概括得不太好，我将肯定他们讨论的热情和发言的勇气。同时，帮助他们进展纠正。让他们感觉到老师对他们不抛弃，不放弃，建立和谐民主的教学气氛。这样，提出问题，引导学生分析^p问题，以致解决问题，表达了新型的课改精神。2、对顶角的大小关系学生根据已有的知识可以肯定邻补角互补，也可以猜到对顶角相等，但不是很肯定。为了让学生的猜测得于肯定，在综合了学生讨论的结果后我的做法如下：〔1〕我演示教具〔自己制作〕，也给学生操做。〔2〕让学生通过量角器测量。〔3〕让学生把画好的对顶角剪下来，进展翻折。〔4〕引导学生根据同角的补角相等来推导对顶角相等的性质。引导他们写出推理过程后，我在黑板上板出标准的过程。学生通过观察，比拟，找出自己写的和老师写的有哪些异同点。学生的自主学习应承受老师的指导与引导，这也表达了新课程理念下新型师生关系，即老师是合作者，引导者。通过学生的考虑、培养学生的逻辑思维才能以及严谨的治学态度，使学生初步养成言之有据的习惯。〔三〕让学生举出生活中对顶角相等的例子学生可以通过合作性交流、考虑、发表见解。让学生举出生活中对顶角相等的例子，使学生进一步理解对顶角的性质，体会生活中的对顶角，让他们感受到数学来于生活，也应用于生活。打破了他们一直误认为数学是一门枯燥无味的学科这一观念。增加了他们学习数学的兴趣。〔四〕例题解析例如图，直线a，b相交，∠1=40°，求∠2，∠3，∠4的度数。引导学生先寻找角和未知角之间的位置关系，再寻找角和未知角之间的数量关系，通过详细问题再次强化对顶角的概念及性质，并培养学生的说理习惯，开展符号意识，逐步培养学生用几何语言交流的才能。此题难度不大，让一位学生在黑板上板演。其他同学一起来修改。(五〕习题反响为了再次强化对顶角、邻补角的概念及对顶角性质的理解，加强对本节所学知识的稳固，实现重难点的落实.我设计了如下练习，对于习题，循序渐进进步难度，让不同层次的学生都得于进步，同时学生的思路得于拓展。〔六〕课堂小结1、这节课学了哪些概念和性质？2、你还有什么疑惑？3、通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？围绕三个问题，师生以谈话交流的形式，共同总结本节课的学习收获。将本节课所学知识进展回忆和梳理，进一步培养他们归纳、总结才能。〔七〕布置作业考虑到不同层次学生的差异，我布置了必做题和选做题，为学生提供个性化开展的空间，及时理解学生的学习效果，使学生养成独立考虑，反思学习过程的习惯。六、教学评价设计本节课的设计遵循了从详细到抽象，从感性到理性的渐进认知规律，以启发探究式学习为主导，以学生熟悉的生活实例为情景引入课题，不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以让学生增强对相交线的生活原型的认识，从而建立直观形象的数学模型。在教学程序设计上，强调自主学习，注重交流合作，让学生与学生的交流合作在探究过程中进展，使他们在自主探究的过程中理解和掌握邻补角、对顶角的概念、性质，并获得数学活动的经历，进步探究、发现和创新的才能。以上是我对本节课的设想，缺乏之处请各位老师批评指正。第3篇：幼儿园说课教案1.幼儿园小班科学教案：哪杯是清水【活动目的】1．能运用多种感官感知，区分清水。2．能把自己的发现大胆地表现出来。3．体验探究和成功的乐趣。3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比拟。【活动重点】1．学习运用多种感官协调解决问题。2．学惯用排除法得出结论。【活动准备】1．在日常活动中已感知过清水的特性。2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装假设干小勺。【活动过程】一、区分哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，区分哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。〔在区分哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和区分〕二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮助才找出清水的。其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出奉献.【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经历，但是，如何将这些经历运用到实际生活中？如何运用这些经历来解决问题？是我们进展教育的最终目的。‚猜猜哪杯是清水‛，让幼儿能运用多种感官感知，体验探究和成功的乐趣活动。2.幼儿园小班语言教案：坐火车活动背景：对小班幼儿而言，‚春天‛这一主题的教育、教学活动的主要目的并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动，本活动试图以坐火车为契机，以发现火车外的风光为动机，在感知春天风光的根底上，对春天产生积极、美妙的情绪和情感体验。活动目的：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动准备：1、经历准备：有坐过火车、汽车的经历，知道从车窗往外看风景。2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动流程：一、游戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。〔幼儿自由地搭乘‚小火车‛〕3、通过游戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩‚开火车‛的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。1、老师配乐朗读散文。坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？〔学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧〕为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐‚火车‛、看挂图、钻‚山洞‛，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说‚一会儿是……一会儿是……‛三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试交换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然完毕教学活动。延伸活动：老师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育的‚活动室‛，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而开展语言表达才能。活动反思：这是一个简单而有趣的语言活动，围绕‚坐火车‛这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的风光。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所理解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布臵的图片：‚绿油油的麦苗‛，‚金黄色的油菜花‛。在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完好句，下次活动中应多让孩子锻炼说的时机，多说，多讲，开展完好的语言表达才能。附散文：坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片，坐火车真有趣！3.幼儿园小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶一、活动目的：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的开展。二、活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片假设干，大树背景图。3、背景音乐《快乐的小鸟》。三、活动过程：〔一〕、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐老师带着幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：‚小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？‛‚这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？‛‚大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗？‛‚小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？〔二〕、老师示范方法步骤。老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做‚树叶‛。然后用胶棒涂在‚树叶‛的一面，轻轻的贴到大树上。‛老师再次示范一遍。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。〔三〕、幼儿进展操作，老师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。〔四〕、出示小鸟，送小鸟回家。老师：‚小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？‛老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。四、活动延伸老师‚小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要保护我们的大树，保护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？‛活动完毕，老师带着幼儿出活动室。4.幼儿园小班安康教案：保护水,保护环境活动目的：萌发保护水资的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物重点难点重点：萌发保护水资的情感难点：能正确协调地钻活动准备经历准备：掌握初浅的环保知识物质准备：鸭子胸饰假设干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼假设干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、开场局部老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏‚长高了，变矮了‛(‚长高了‛起立两臂上举；‚变矮了‛马上蹲下；‚谁长得最高?‛叉腰原地双脚向上跳数次)。二、根本局部1．学习新动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。②启发幼儿进展讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?③得出动作要领：‚双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻‛进展两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2．游戏‚快快逃出污染区‛①讲解游戏玩法：游戏开场，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：‚不好了，遇上污染区了，快快逃离!‛小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。②幼儿游戏，老师强调游戏规那么：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、完毕局部1．师：‚能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?‛2．幼儿自由讨论。3．老师小结：‚小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆贺一下，好吗?‛4．放录音，老师带着幼儿跳欢庆舞。【延伸活动】1．提醒家长带着幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的干净而不受污染?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们保护水，孩子也不理解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入安康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地浸透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿保护水资情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成保护水、保护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏‚快快逃出污染区‛的顺利进展，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地承受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。5.幼儿园小班体育活动：小汽车爬坡活动目的：在游戏情景中，幼儿扮演‚小司机‛开车走过斜坡，进展平衡才能的练习，使幼儿在角色模拟的游戏气氛中，体验英勇、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，开展动作的平衡才能。2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮〔很结实〕活动准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡才能。活动过程：1．老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。2．老师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：‚小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机‛。3．老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择道路进展游戏。4．老师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，老师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。5．老师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意平安等。6．老师利用游戏情景完毕游戏，进展放松整理活动。相关经历：美工：制作方向盘进展游戏音乐：学习歌曲‚小汽车‛边唱边游戏活动评价：老师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵敏性和协调性开展才能；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的详细表现情况，判断幼儿自信心开展程度。活动的延伸与扩展：根据幼儿动作开展情况，适当调整斜坡的长度和高度。增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，进步幼儿平衡才能。6.幼儿园小班社会教案：乘坐公共汽车一、活动目的：1、学习乘坐公共汽车的正确方法，理解不正确的乘坐方法可能造成的危害。2、积极参加活动，感受游戏的快乐。二、活动准备：1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布臵成汽车游戏场景。2、老师准备教学挂图。三、活动过程：1、老师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。——〔幼儿依次做在座位上。〕2、老师：我的汽车欢送文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？3、出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？4、出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？5、出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔汽车在行驶过程中非常颠簸，假如吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。〕四、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在答复以下问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。7.幼儿园大班科学教案：空气在我们周围目的：1、培养观察考虑才能，理解空气污染的危害。2、萌发环保意识。准备：幼儿分2组，每人一个纸盒〔里面抹一层雪花膏〕、显微镜过程：一〕分组活动幼儿分成2组，分别在校外马路上、园内小公园进展活动：1、翻开小盒子。2、引导幼儿感受这个地方空气是怎样的？让人觉得怎么样？3、引导幼儿观察周围的人、植物等的状况。二〕观察分析^p、交流1、你喜欢你去的地方吗？那里的空气让你觉得怎么样？2、观察比拟：1〕用眼睛看看2组幼儿小盒子里的雪花膏的变化。2〕用显微镜看看，那些灰尘、小黑点是怎么样的。3、分析^p、讨论1〕为什么在马路上的雪花膏变灰了、有黑点了？2〕空气污染的危害有哪些？三〕讨论你喜欢哪里的空气？怎样使空气保持干净、清新？设计意图：‚空气‛无所不在，它与我们的生活亲密相关。《认识空气》是大班经常进展的一个课题内容，在很多的活动中，老师都把‚空气的性质‛‚空气的重要性‛放在突出的位臵。我所设计的本次活动，旨在通过小实验，直面的感知比拟、理解‚空气污染‛的状况，激发幼儿去形成积极探究、主动发现的学习意识，产生观察、比拟、考虑……的自觉行为，并且浸透环保意识。8.幼儿园大班语言教案:荷花姐姐的绿伞活动目的：1、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。2、掌握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动准备：1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等；2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1〕‚下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！‛2〕‚青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧‛二、谈话导入主题提问：刚刚发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析^p理解诗歌内容：提问：1〕‚刚刚画面上是什么地方？天气是怎样的？‛2〕小雨点落在地上的声音是怎样的？3〕小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？4〕得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、老师朗读诗歌。2、提问：1〕想一想青蛙‚呱呱‛的唱歌声好似在说什么？2〕小雨点的‚滴嗒嘀嗒‛好听的伴奏声是送给谁的？3〕为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗读，讨论：‚你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？‛3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论：‚平日生活中你帮助过谁，心情怎样？‛9.幼儿园大班美术教案:美丽的大鱼案例背景：绘画教学内容来于生活，在学校的荷花池里，小朋友们看见了游动的小金鱼在粼粼的水波中自由地嘻戏，孩子们兴奋得问着：‚水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？结合小朋友们对鱼儿的兴趣，设计了本次活动，孩子们已经积累了丰富的表象老师为孩子门创造想象提供更为广泛的空间。活动目的1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造才能。活动准备：知识准备：有线描画的根底材料：1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。2、勾线笔、图片、白纸。3、颜料、毛笔。重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动过程一、通过欣赏图片，理解鱼的各部位及各种形状。师：小朋友都见过鱼吗？幼：见过。师：老师这里有四条鱼，我们一起来欣赏好吗？这四条鱼，有一样的地方吗？幼：有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。师：那它们有不同的地方吗？幼：有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……师：它们的形状不一样。师总结：鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。当我提问：这四条鱼有一样的地方吗？刚开场幼儿们都是从装饰上去说的，我及时地引导幼儿们从鱼的外形上去欣赏，杨洋说：它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说：它们都有鱼眼、鱼嘴……那它们有不同的地方吗？马上有幼儿说：有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发现了鱼的形状的不同。二、观察范图，交流讨论。1、观察范例，师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？幼：不是师：鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。〔用手指提醒幼儿〕小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。师：除了这样分，还可以怎样分块？〔出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。〕师：它们是怎么装饰的呢？幼：有波浪线、圆点、直线、弧线……〔老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。〕〔从画面布臵的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿〕鱼儿是怎么装饰的？幼儿们通过观察后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进展装饰的。于是我引导幼儿观察分块的线条，提问：这是什么？濮子杰说：直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了？杨洋说：直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。三、老师示范作底版引导幼儿在欣赏和交流中理解，刻板线条的深浅和版画的效果关系严密，运笔力度要重，刻板要细致耐心，线条要光滑流畅。吹塑纸版画的刻版的深浅直接影响到版画拓印的效果，所以我在示范时重点提醒幼儿注意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清清楚楚，这样拓印出来的鱼儿线条才清楚，染线时才看得清。四、幼儿创作，大胆表现。师：你们可以自己设计喜欢的鱼。1、鼓励幼儿根据想象大胆创造鱼的形状。2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进展块面装饰。幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的根底，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却出现了问题，有的分的太细，装饰时太密，不清楚。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。五、涂色拓印1、提醒幼儿刷蓝色底色时注意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要均匀。2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。3、染线时选择颜色鲜艳的蜡笔均匀地染线，染的线条要满。由于有些幼儿在分块时出现了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不清楚线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼儿没有及时补上线条的鱼儿看起来是不完好的，断断续续的，影响了整体的效果。六、参观画展，交流同伴的作品1、参观‚美丽的大鱼‛画展。2、说说你最喜欢的大鱼，为什么？活动反思：活动中，幼儿们通过欣赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种形状的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候出现了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不清楚。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太清楚，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中根本上都会出现，幼儿们虽然掌握了刻版的方法，但是总是不够细心，缺乏耐心，对于刻版的技能还需要强加练习。10.幼儿园大班音乐教案：上学歌教学目的：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学过程：一、常规培训〔欢送同学们来到音乐世界学习音乐〕1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要保护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。〔调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求〕2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位臵，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位臵。听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：‚同学们，今天大家都是第一次上学，快乐吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。‛‚好，接着，我们来听一首‚快乐的一天‛，看是不是你做的事情。‛2、听音乐的第一段‚早早起‛请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。‚早晨起床后应该做什么？‛‚上学去‛‚这时你的心情怎样？路上看到什么风光？‛3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。‚那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。‛4、学唱《上学歌》①老师范唱歌曲，请学生跟琴用‚Lu‛模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。‚太阳天空照，花儿对我笑，‛连接舒展。‚小鸟说：早早早‛轻松、亲切、富有弹性。‚我去上学校……爱劳动‛情绪饱满、富有激情、节奏明快。‚长大要为人民立功绩‛坚实有力，表现出决心。注意以上几点，老师范唱后，学生练唱。⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。5、分别听‚来学习‛、‚做游戏‛、‚放学了‛、‚静静睡‛，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。6、完好复听乐曲，并做动作。演奏到‚上学歌‛处齐唱，做动作。三、小结今天我们学习了歌曲‚上学歌‛，也欣赏了‚快乐的一天‛，同学们有什么收获？〔好好学习；长大立功绩；养成良好习惯；热爱学习等〕希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。11.幼儿园大班体育教案:小袋鼠跳跳跳活动目的：1、进步腿部肌肉力量及协调才能。2、体验和做游戏的快乐。活动准备：口袋假设干、皮球假设干、障碍物假设干、大的塑料筐假设干。活动重点：进步腿部肌肉力量及协调才能。活动难点：和同伴的合作才能。活动过程：1、角色扮演、活动身体：老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。2、幼儿探究练习、老师观察指导：幼儿自由活动，老师巡回指导。玩法：幼儿双脚进展跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。老师启发幼儿展开讨论。‚怎样才能跳得又快又稳？‛玩法：最后老师示范双脚进展跳的方法，并展开简单的追逐游戏。3、创设场景、稳固练习：老师引出游戏。‚孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈如今请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好方法？‛玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进展游戏。游戏时‚袋鼠‛先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到‚家‛里将皮球放在塑料筐里。根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意平安。4、游戏完毕，放松身体：全体幼儿听音乐模拟袋鼠的动作，放松身体。12.幼儿园大班社会教案:我爱爷爷奶奶上传时间：2023-05-0916:33:04【关键词】：^p：幼儿园,大班,社会教案,我爱爷爷奶奶活动目的：1．幼儿在互相的交流中，理解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。前期经历的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。物质准备：搜集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息〔图画、文字记录〕。环节预设：一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。幼儿自由讲述。师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮助。二．我为爷爷奶奶来帮助〔角色扮演〕师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。〔幼儿自由结伴扮演〕。师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反响呢？师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶〔给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿〕，做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。三．活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。〔如：给花浇水、擦桌子、缝衣服〕13.幼儿园中班科学教案：防暑降温我知道设计意图夏天天气热，各种传染疾病的害虫也多，幼儿年龄又小，自我保护意识又差，因此，为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识，懂得在炎热的夏天保护自己，特设计了本活动。活动目的1、知道夏季要少吃冷饮。2、简单理解几种防暑降温的方法。活动准备1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子假设干。活动过程1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。(1)根据故事情节提问：①天气热了，噜噜想用什么方法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?(2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?(3)老师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的方法来降温。2、引导幼儿结合生活经历讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。(2)老师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么?教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。(1)老师交代游戏规那么：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到‚Ⅹ‛，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到‚↑‛，直接过桥，先到达终点者为成功者。(2)幼儿玩棋类游戏。(老师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)活动延伸日常生活中，家长和老师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。附自编故事：噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么方法凉爽凉爽呢?突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉爽的好方法——吃冰激淋!小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，渐渐的，小猪噜噜变成冰激淋了。这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，渐渐的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：‚夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。‛小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。14.幼儿园中班语言教案：小乌龟开心上幼儿园引言：小乌龟和小白兔赛跑后，学会了很多东西，也长大了很多，是小乌龟要上幼儿园的时候了。通过本次幼儿园教案让幼儿对讲故事感兴趣，激发幼儿对新朋友的大方认识。从小培养幼儿的语言沟通才能，与人沟通的才能。优秀教案目的：学习适应集体生活，获得听故事的乐趣。，认识新朋友，学习和新朋友一起玩。优秀教案准备：故事：《小乌龟上幼儿园》。优秀教案过程：老师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?――小乌龟遇到谁了?――假如你是小乌龟，你会怎么办?请幼儿说说假如班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起抚慰他……)请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动评价：能说出帮助同伴的方法。能和朋友一起玩。延伸活动：1.第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经历的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。故事：小乌龟上幼儿园今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚统统缩进乌龟壳里。小青蛙走过来。‚咦?这是什么东西呢?‛小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!小鸭子走过来。‚咦?这是什么东西呢?‛他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!两只小鸡走过来。‚咦?这是什么东西呢?‛他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：‚啊!他会动，还会说话呀!‛小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!故事：小乌龟海底探险小乌龟乘坐潜水艇来到了茫茫的大海里。聪明的海豚为他做向导。海豚对小乌龟说：‚今天，我要让你认识一下大海里神奇、有趣的小动物们。‛话刚说完，一架小型‚滑翔机‛冲出水面，小乌龟惊讶地叫起来：‚哇，这飞机真奇妙！‛不海豚笑着说：‚它是飞鱼，为了躲避敌人的追赶，能冲出水面5米多高，还可以在空中滑翔100—300米。‛海豚带着小乌龟向海底游去。小乌龟眼前一亮。喊道：‚快看，一只肉色的大水球，多像一只刺猬呀！‛海豚说：‚那是刺猬鱼，也叫刺鲀。平时这些刺都贴在身上，遇到危险，刺鲀就大口地吸进空气和海水，使身体膨胀，那些刺也倒竖起来，看上去像只刺猬。‛‚没想到刺鲀还这么厉害‛。小乌龟忙说。‚你看，前面有一张大网，我们快走吧。‛它们继续向深处下沉，终于来到了海底。四处黑黑的、静悄悄的。突然，小乌龟异常吃惊，因为他听到有个老人在咳嗽，他忙对海豚说：‚你听，有人咳嗽。是不是有人来了？我们还是快走吧！‛海豚哈哈大笑起来：‚那是鮟鱇鱼发出的声音，有人把它叫‘老头鱼’、‘钓鱼翁’。‛小乌龟往远处一看，果真不错。鮟鱇鱼正在拉动着鱼杆垂钓呢。只见它从背鳍上拉下一个细细的长圆筒，像一根钓竿，竿的尖端垂下的‚鱼钩‛是一盏一闪一闪的小灯，在黑暗中格外引人注目。附近的小鱼看到这盏灯，还以为是什么美味呢，冲上去就咬，这时只见鮟鱇鱼张大嘴巴，一下就吞下了几条小鱼。‚大海里的小动物真是千奇百怪，还有哪些怪事，快带我去看一看。‛小乌龟嚷道。‚那可多啦！有美丽的海葵，有趣的海参……多的数也数不清，你一年也看不完呢！‛15.幼儿园中班美术活动：美丽的花手帕活动目的：1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步理解色彩搭配的规那么。2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。3．养成良好的作业行为和卫生习惯。活动准备：1．故事《讲卫生的小猫咪》。2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3．课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析^p：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好时机。二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)分析^p：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2．将白色的宣纸进展多层折叠，注意对角和对边。3．将折好的宣纸不同的局部，放入装有颜料的小碗里点颜色。4．将点好颜色的宣纸放在报纸上翻开晾干。5．提问：在给‚小手帕‛染色的时候我们要注意什么呢?分析^p：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进展排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过理论渐渐掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸翻开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探究如何做出漂亮的‚花手帕‛1．通过反复的实际操作可以知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开场的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。3．过少的染色会使宣纸本来白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在翻开的时候容易破损。16.幼儿园中班音乐教案：快乐的小乐队一、活动目的感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的上下和强弱。二、重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的上下，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的根底上区分音的上下和强弱，难点是区分音的上下、强弱后学惯用乐器等表现出音乐的上下、强弱。三、准备1．小钢琴假设干架让幼儿感受音的上下。2．三角铁和小鼓各一件。3．音乐磁带《快乐之歌》。4．分类图片让幼儿感受音的强弱。5．提供各种各样的乐器，数量多一些。注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。四、设计思路幼儿能区分音的上下、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的上下，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的上下和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的上下和强弱。五、活动流程角落活动中感受音的上下和强弱——集体活动中感受音的上下和强弱——角落中再次感受音的上下和强弱1．角落活动中感受音的上下、强弱。①用小钢琴让幼儿体会音的上下。幼儿在角落中自由探究，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有上下，如同样是乐曲‚两只老虎‛分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位臵、低音的位臵。②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到‚强‛的家里，反之归到‚弱‛的家里。③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。2．集体活动中感受音的上下和强弱。①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出如今高音，有的时候出如今低音，并请幼儿找出高音、低音。②请幼儿做‚小小乐队‛，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音局部出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音局部出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。③可引导幼儿自己想出各种方法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可屡次。④老师除了引导幼儿区分音的上下，还该引导幼儿区分音的强弱。老师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。⑤老师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名幼儿讲到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩，这样反复屡次。注1：为了进步幼儿的兴趣性，老师可以增强一些规那么如用一些小帽子，谁能分清音的上下强弱就戴上一顶小帽子，反之那么摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成，可以第一次就是区分音的上下，第二次区分音的强弱。3．角落游戏中再次感受音的上下、强弱。幼儿在角落游戏中，老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。17.幼儿园中班安康教案：根据冷热穿脱衣一、活动目的1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,进步生活才能。二、重点与难点让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。说明幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经历和生活才能有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体安康,另一方面还能培养幼儿的生活才能。随着大班幼儿认识才能的开展,假如能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。三、材料及环境创设1、图片二幅〔①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样〕2、干、湿小毛巾假设干条。3、幼儿根本上都会穿脱衣服。4、创设‚快乐小帮手‛活动。〔选自《生活》教材68页。〕四、设计思路春季降临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节才能较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。18.幼儿园中班社会教案:减少噪音【设计意图】声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控才能还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们理解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。【活动目的】1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰别人的事。2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。【活动准备】录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，‚静‛字标志。【活动过程】〔一〕导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。〔二〕展开：1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。〔1〕请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？〔2〕请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。〔很乱、听不清楚、很吵……〕〔3〕放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音？为什么？2、出示挂图，老师讲述故事。〔1〕为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？〔2〕为什么音乐气垫火车那么受大家的欢送呢？3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。〔1〕小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声？〔2〕我们听到噪声时应该怎么办？〔3〕为什么会有噪声？〔引导幼儿从自身行为谈起〕〔4〕幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声？4、出示‚静‛字的标志，理解其意义和作用。〔1〕请小朋友说一说‚静‛的意义，它告诉人们什么？〔2〕请小朋友自由讨论答复：我们应该把这些标志贴在什么地方？〔三〕完毕：组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把‚静‛字的标志贴到适当的位臵。【活动反思】通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从如今做起。第4篇：幼儿园数学说课稿幼儿园数学说课稿：7天以内数的守恒中国幼儿老师网发布时间：2023-2-27阅读次数：2465次您评论：0条说活动教材守恒包括数守恒、长度守恒、液量守恒、物质的量(固体量)守恒、面积守恒、质量守恒、容积守恒等。中班幼儿认知活动的详细形象性和行为的有意性明显开展，能依靠表象进展思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显外表化、浅薄化。因此本次活动选择的内容是网络图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。数的守恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变，物体的数目与物体的大小、颜色、形状及排列疏密没有关系。说活动目的1．活动目的新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。幼儿园的教育应亲密联络幼儿的实际生活而进展，利用身边的事物与现象作为探究的对象。数学教育的总目的是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进展数学活动。培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。中班幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。根据认知领域的目的，幼儿园新《纲要》的理念，以及中班幼儿的开展程度，我从知识、才能、情感三方面出发，制定丁本次活动的目的：(1)能不受物体的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间间隔等因素的影响，形成数的守恒才能。(2)培养幼儿对数学活动的兴趣以及思维的灵敏性。2．活动重点：运用游戏的教学方法引领孩子学习，培养他们对数学活动的兴趣，以及不受任何限制，形成数的守恒才能。3．活动难点：根据幼儿的个性差异培养他们敢于探究和尝试的才能。对于打破重难点采用的方法是：运用游戏的方法，引导孩子积极参与，主动探究，寻求答案。说活动准备活动准备是为详细活动目的效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得开展的。因此，活动准备必须与目的、活动主体的才能、兴趣、需要等相适应。为此，我准备了丰富的活动材料，如下：材料准备：蓝天背景图一张；小鸟图片共7个；茶杯、茶盘共7套；鹅卵石每人7个；数字卡片1—10一套；小鸟头饰每人一个。说活动特色从幼儿身边感兴趣的现象人手，形象地将数的守恒展如今幼儿的面前，便于幼儿掌握，活动中注重师生、生生之间的互动，将大家的知识经历加以交流和反响，到达教学的目的。整个教学以小鸟的活动为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，表达了数学教学的完好性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。提供了大量的操作材料，让幼儿自主探究，让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。第5篇：幼儿园数学说课稿〈表情娃娃〉说课稿一、说教材感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿的生活严密相关。数学是个枯燥无味又抽象的一门学科，特别是中班幼儿，往往对学习数学很不感兴趣。游戏是幼儿最爱的活动，它既能让幼儿主动参与游戏。又能在游戏中获得知识、经历。根据这一特点，我选择了〈表情娃娃〉这个来于幼儿生活的教学活动。把各种表情和数学合为一体融入到游戏中。让幼儿在游戏中理解、学习数的实际意义。二、说目的〈纲要〉中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、才能、知识、技能等方面的开展。根据〈纲要〉精神，结合中班年龄特点，制定了本活动的目的。1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对数学活动的兴趣。重点分析^p：运用各种感官感数量：通过看、听、摸来感知数量。三、说准备：为了更好地效劳于活动目的。更顺利地实现活动过程，我做了以下准备：1、魔法书、魔法卡、魔法盒、魔法屋这一系列有关魔术的法宝。四、说教法、学法教要有法，教无定法，贵在得法。灵敏多样的教学方法是活动成功的有力保障，为了充分发挥以老师为主导，以幼儿为主体的地位。本次活动我主要采用了情景感染法和游戏探究法。1、情景感染法本次活动，我通过变魔术创设富有创意的情景来感染幼儿，如活动开始时，我身穿“魔术师”服装，手上拿着一顶高高的魔术师帽子，以魔术师的身份来感染幼儿，然后用变魔术来设计活动情节。通过表情娃娃的喜怒哀乐来感染幼儿，使幼儿的情绪始终处于冲动和兴奋的状态。这种方法不仅为幼儿创设了生动活泼的生活情景，而且为幼儿创设了宽松、自由的学习环境。2、游戏探究法〈规程〉指出：幼儿园的根底活动组织应以游戏为根底形式，于教育寓游戏之中。根据这一精神，我采用了游戏探究法，以魔术师的身份贯穿整个活动的始终，用游戏的口吻启发鼓励幼儿积极的探究。让幼儿通过看、听、摸、找来感知探究物体的数量。打破本次活动的重点。五、说活动过程１、情景引入、激发兴趣。活动开场：我身穿魔术师服装，以魔术师的身份进入活动室，以魔术师变魔术的游戏口吻，激发幼儿的兴趣，为下面的环节奠定了根底。２、这个环节是幼儿自主探究，感知数量的过程。我让幼儿通过看、听、摸各种感官来感知物体的数量。用各种表情娃娃来感染幼儿。形成师幼互动，幼儿与幼儿互动。幼儿与材料互动的良好的学习气氛。让幼儿在一种轻松、自然的游戏气氛中学习感知物体的数量。同时也培养了幼儿手眼协调点数的良好习惯。３、这个环节是为了整个活动做了稳固的作用。通过对对碰这个游戏来验证本次活动的效果。让幼儿找客人老师说数字，做表情。让幼儿在游戏过程中完毕的非常自然。整个活动的过程以游戏的形式贯穿始终。老师以平等的身份介入游戏。用游戏的口吻鼓励幼儿大胆表达和表现。成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。使每个幼儿在不同的程度上获得进步。第6篇：幼儿园数学说课稿幼儿园小班蒙氏数学《认识圆形》说课稿一.说教材本课程是以现代幼儿数学教