人无信不立教案

人无信不立教案活动目标.引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。.通过诚信故事，培养学生讲诚信的美德。.学生讲诚信故事，培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。.树立并发扬诚信精神。4活动准备.分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。.围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。活动过程一、精彩导入，激发兴趣诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要;在现代社会,诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信，不知其可二、新课由主持人采访学生知道的有关诚信的名言学生来答2、你还知道哪些有关“信”的故事,请讲给我们听听学生展示搜集的有关诚信的名言和故事，要求：声音洪亮，讲述流利讲1个古代的1个现代的4、讲述身边的诚信故事听一听父母对诚信的理解。主持人采访学生主持人看看古代父母是怎样讲诚信的看短剧《曾子杀猪》总结：诚信不止对个人很重要，对一个国家同样重要，它是一个国家的立国之本，只有人人讲诚信的国家才能立足于不败之地,成为真正的强国。（二）环顾身边觅诚信诚信不仅表现在人的品德上，在经商中讲诚信会获得更大德利益。请看学生的短剧一一《商店的故事〉总结：诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该坚守一生。(三)班级演围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿，在小组内试讲。小组推荐一篇写的精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级演讲会。(1)课前写好演讲稿(2)注意演讲小技巧，见书50页(3)选两位学生代表演讲(4)选四位学生当评委进行点评，并选出优胜者三、教师寄语人无信则不立，事无信则不成。诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。四、布置作业写一篇有关诚信的日记五.课后反思:人无信则不立，事不信则不成。在本节教学中我始终贯穿这一理念。告诫学生诚信关系一个人的生活.学习.工作……一个人如果失去了诚信。将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信别人才会尊重他.信任他。做人就要诚实待人，讲求信用，言必行，行必果让学生明白诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该坚守一生。我采取的形式是充分发挥学生的自主性，把课堂交给学生，由他们主持.表演形式有讲故事.短剧.相声.演讲内容都是学生自己找.自己排练这样在表演过程中就潜移默化的得到教育。同时我发现学生积极性很高，充分发挥了他们的能力，增长了自信。但是我觉得主题挖掘的不够深刻，内容衔接上不够流畅自然，今后要继续努力。人无信不立说课材料蘑菇气镇中学付雪2018.10.15人无信不立教案蘑菇气镇中学付雪2018.10.15人无信不立教学反思蘑菇气镇中学付雪2018.10.15甲：诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。乙:在古代，“信”是立身之本.交友之道.经商之魂.为政治要。甲:在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。乙:无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。合“人而无信，不知其可也。“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。甲：一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。乙:诚信如金.诚信如歌.诚信如清晨第一缕阳光。合:今天，让我们一起话诚信觅诚信说诚信吧！甲：请同学们说说你知道的诚信的名言吧一一学生说乙:诚信的含义是什么呢?哪位同学说说。甲：下面请高烁为大家讲古代诚信的故事。乙：由丛琳给大家讲一段现代人守信的故事。甲：诚信无处不在请听身边的诚信故事，听一听我们父母对诚信的理解。（李想.丁岩）乙欢迎韩萧等人为大家表演〈曾子杀猪〉甲：人无信则不立，事不信则不成。在经商中讲诚信会获得更大的利益。请看李旭等人表演〈商店里的故事〉。乙:诚信是我们中华民族的传统美德，我们应坚守一生。在现实生活中不讲诚信会怎样呢?请任佳怡告诉我们。甲:做为中学生的应怎样讲诚信呢?请听白子俊邹德堂的相声。乙：班级演讲说诚信请听王淼的演讲。甲：请同学们把对诚信的理解写一段话，现在开始。乙:请同学读一读。（韩萧）甲：请老师总结。也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！二、活动指导“引经据典话诚信”。分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。⑵根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。⑶小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记载。“环顾身边觅诚信”。我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。(1)讲述身边的诚信故事。

(2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。“班级演讲说诚信”。(1)预留围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。⑵小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策(3)听个别学生演讲，其他学生课后再继续写稿。(4)学生写一段话有关诚信的。三、展示与“诚信”有关的名言警句。.失信就是失败。一一左拉.没有诚实哪来尊严。一一西塞罗.言必信，行必果。一一子路.诚信为人之本。一一鲁迅5.一言既出，驷马难追。中国谚语.人无忠信，不可立于世。一一5.一言既出，驷马难追。中国谚语.诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。一一富兰克林.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。一一莎士比亚.信用既是无形的力量，也是无形的财富。一一松下幸之助.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。一一莫里哀.师小结。.作业：在日记本上写有关诚信的。说课语文八年级《人无信不立》说课稿我本节讲授的是《人无信不立》，我将从教材、学情、目标、教法等方面来说说本节课。一、教材分析本节课选自语文八年级上册第二单元综合性学习，这节课的主题“诚信”就是传统优秀文化之一。二、学情分析八年级是初中阶段最重要的一年，学生的人生观、价值观正在形成，对学生进行正能量的诚信教育迫在眉睫。在知识的储备方面,学生经过七年级一年的训练，基本的学习方法已经掌握，大部分学生具备搜集整理资料的能力，对一件事情能够表述清楚，也有了自己的见解并能说出充分的理由。三、教学目标1、搜集诚信方面的名人名言、故事，加深对诚信的理解2、在开展活动中认识诚信对个人、社会的意义3、树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己4、学习演讲，提高口头交际能力四、教学方法语文综合性学习强调语文学习的综合性、实践性、开放性、自主性和探究性，让学生在学习过程中增长知识，培养能力，提高素养。综合性学习中学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者，教学中以学生自学探究为基础，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。五、教学过程一、导入由主持人激情导入二、新课由主持人采访学生知道的有关诚信的名言学生来答2、你还知道哪些有关“信”的故事,请讲给我们听听学生展示搜集的有关诚信的名言和故事，要求：声音洪亮，讲述流利讲1个古代的1个现代的3、讲述身边的诚信故事听一听父母对诚信的理解。主持人采访学生主持人看看古代父母是怎样讲诚信的看短剧《曾子杀猪》总结：诚信不止对个人很重要，对一个国家同样重要，它是一个国家的立国之本，只有人人讲诚信的国家才能立足于不败之地，成为真正的强国。(二)环顾身边觅诚信诚信不仅表现在人的品德上，在经商中讲诚信会获得更大德利益。请看学生的短剧一一《商店的故事〉总结：诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该坚守一生。(三)班级演讲说诚信围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿,在小组内试讲。小组推荐一篇写的精彩的演进稿和一位演讲出色的同学参加班级演讲会。(1)课前写好演讲稿(2)注意演讲小技巧，见书50页(3)选两位学生代表演讲(4)选四位学生当评委进行点评，并选出优胜者三、教师寄语人无信则不立，事无信则不成。诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。四、布置作业写一篇有关诚信的日记反思我本节讲授的是《人无信不立》，我将从教材、学情、目标、教法等方面来说说本节课。一、教材分析本节课是语文八年级上册第二单元综合性学习，这节课的主题“诚信”是传统优秀文化之一。二、学情分析八年级是初中阶段最重要的一年，学生的人生观、价值观正在形成，对学生进行正能量的诚信教育迫在眉睫。在知识的储备方面,学生经过七年级一年的训练，基本的学习方法已经掌握，大部分学生具备搜集整理资料的能力，对一件事情能够表述清楚，也有了自己的见解并能说出充分的理由。三、教学目标1、搜集诚信方面的名人名言、故事，加深对诚信的理解2、在开展活动中认识诚信对个人、社会的意义3、树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲