《教育理论综合知识》必考点251

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、多选题沟通对于学校管理来说，有如下功能。A:作出判断评价B:信息传递C:约束限制D:激励E:情感交流参考答案:ABDE本题解释:【答案】A,B,D,E解析：考查沟通对学校管理的意义。2、填空题 “外行看热闹，内行看门道“体现了知觉的 参考答案:理解性本题解释:【答案】理解性3、简答题 简述幼儿游戏的特点参考答案:参考解析：（1）游戏是儿童主动和自愿的活动；儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的；游戏是充满想象和创造的活动；儿童游戏具有假想成分，它是在假想的情景中反映社会生活，是虚构和现实统一的活动；游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动。【命题立意】考查幼儿游戏的特点。4、判断题 布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：掌握学习理论是布卢姆提出的。5、单选题 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是 。A:课程内容B:课程目标C:课程结构D:课程理念参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。6、判断题 人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。7、简答题 教学策略参考答案:【答案】是为达成教学目标、完成教学任务，在清晰分析教学活动的基础上，对教学的形式和方法做出安排并进行调节与控制的执行过程。8、简答题 自主参考答案:参考解析：自主性游戏：指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏。这种游戏比较符合游戏的特点，体现游戏的本质，是幼儿最喜欢玩的游戏，有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。9、单选题造成学生心理个别差异的原因不包括。A:。遗传B:人际关系C:社会环境D:学校教育参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。10、多选题中学教育目的的作用表现在。A:导向作用BCDE参考答案:ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：小学教育目的的主要作用表现在三个方面：（1）导向作用；（2）激励作用；（3）评价作用。11、判断题 有人认为，教育学对理论工作者有用，对实践工作者没用。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。对二者都有用。12、简答题 20世纪以后教育的新特点是什么？参考答案:20世纪以后教育的新特点是：教育的终身化；教育的全民化；教育的民主化；教育的多元化；教育技术的现代化。13、单选题是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A:学科课程B:活动课程C:显性课程D:隐性课程参考答案:B本题解释:参考答案：B。14、单选题下列哪位教育家被毛泽东称为“伟大的人民教育家”？ABCD本题解释:【答案】C解析：陈鹤琴是我国著名儿童教育家，提出“活教育”的思想，主张“做中教，做中学，做中求进步”。蔡元培，提出了“五育”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）并举的教育方针。陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。晏阳初，中国平民教育家和乡村建设家。被誉为“世界平民教育运动之父”，与陶行知先生并称“南陶北晏”。15、单选题 青少年身心发展的 决定着教育工作应该因材教。A:顺序性B:阶段性C:差异性D:不均衡性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：由于个人的先天素质，环境，主观能动性，所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行的。因此，正确答案选C。16、单选题在知识学习中，写作方法的学习属于。A:陈述性知识的学习B:心智技能的学习C:认知策略的学习D:感性知识的学习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：心智技能又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。17、判断题 个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心积极变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。18、判断题 认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：认知结构迁移说是现代迁移理论的代表学说，布鲁纳和奥苏伯尔是认知结构迁移理论的代表。19、判断题 根据下面资料，作答5、6题【资料】初二（（1）班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用，十分重视维护班干部的威信，一天，班长与班上同学发生冲突，并动手打了对方一耳光。班会上，郑老师说：“某同学平时学习不好，又不遵守班级班规，班长所以与他发生冲突是为了让他更好地学习，如果换成是我，也会这样做的。”郑老师这样说是否正确？（）参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析郑老师的做法没有做到教育公正和教育公平，对待班干部没有严格要求，所以是不正确的。20、多选题 幼儿自我情绪体验的特点主要有 。AC:幼儿自我情绪体验还表现出易变性D:幼儿自我情绪体验还表现出忍耐性E参考答案:ABCE本题解释:参考答案：A，B，C，E。参考解析：ABCE【解析】幼儿自我情绪体验的特点主要有：由低级向高级发展，由生理性情绪体验向社会性情绪体验发展；幼儿自我情绪体验发展水平不断深化；幼儿自我情绪体验还表现出易变性和受暗示性。故选ABCE。21、单选题 埃里克森认为人格发展要经历八个阶段，在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成．在12岁到18岁时“我是谁？”“我将成为什么样的人？”等问题将持续不断地纠缠着青少年。此时他们的发展任务便是获得或形成 。A:自主感B:主动感C:勤奋感D:自我同一性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，青年期的冲突就是自我同一性对角色混乱，此时的发展任务就是建立自我同一性。22、简答题 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。参考答案:参考解析：由于不同种类的游戏有着不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类。比如，角色游戏和结构游戏都是幼儿对其生活的反映，但角色游戏主要反映的是幼儿周围的社会生活，而结构游戏则是幼儿对物体造型的一种反映，因此，两类游戏从丰富生活、提供材料、场地布置、指导策上都会有所差异；又如，角色游戏和表演游戏都要扮演角色，但角色游戏的角色来源于幼儿的生活，而表演游戏的角色来源于某一文学作品，显然二者的指导过程、指导方法也会有很大的差异。幼儿自发的游戏和教学游戏有着本质的区别，因而组织、指导的方法也会有所差异。教学游戏要为特定的目标服务，有明显的成人制定的规则，教师对活动的控制、干预强；而幼儿的自发游戏没有外在的强制性目的，完全是幼儿自主的活动，教师对游戏的控制、干预要弱得多。因此，教师应在活动中把握好自己干预游戏的“度”，考虑到不同类型游戏的特点，施以不同的指导。23、单选题是直接决定教育目的的因素。A:生产力B:政治制度C:科学技术D:文化参考答案:B本题解释:【答案】B解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。24、单选题有个孩子很喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有那么一小截；他画的大象头特别大，鼻子特别长。这说明 。A:幼儿想象的独特性B:幼儿想象的夸张性C:幼儿想象的情绪性D:幼儿想象不受外界刺激的影响参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某些特征和情节，具有夸张性的特点。题干中幼儿将长颈鹿的脖子、大象的鼻子画得很长是因为儿童对这些特征印象深刻，于是夸大了这些部分的特征。故选B。25、单选题 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是 A:决定作用BCD:核心作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。26、单选题 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是 。ABCD:塔尔参考答案:C本题解释:参考答案：C。27、简答题 简述幼儿园教育评价应注意的问题。参考答案:参考解析：（1）树立正确的评价观。评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。与日常教育工作相结合。幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”（见《幼儿园教育指导纲要》），这样做才能保证评价信息的真实可靠。充分、合理地运用评价结果。幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。28、单选题 学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚!你找家长过来，当面说清楚，你到底准备怎么做？不然，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。请对这个事例进行分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是 。ABCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：题干中，教师在对王林这样一个不太遵守纪律的学生进行教育的时候，应该注意教育的方法和技巧，最适宜的方法就是采用循循善诱的说服法，不仅以理服人，还要以情动人，不能A。29、简答题 阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。（学生七嘴八舌地读）师：谁愿意给全班同学展示自己的朗读？（生读小壁虎说的话）师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗？”生（依次回答）：“行吗？”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样？生（依次回答）：和气，小心翼翼，谨慎，礼貌……师：你们从哪里看出小壁虎讲话时很有礼貌的？生：小鱼比小壁虎大。小壁虎叫她小鱼姐姐；老黄牛年纪大，小壁虎就称他伯伯；燕子比妈妈小．小壁虎就称她燕子阿姨。生：小壁虎走了之后都跟他们一一告别，说：“再见，再见。”生：小壁虎每次说话都用“您”很有礼貌。生：小壁虎每次借尾巴都要问别人“行吗？”师：对，小壁虎每次说话都很和气，都是用商量的口气跟人借尾巴的，说明小壁虎很有礼貌，谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢？（生读）师：读得有点味道了，朗读的时候还要注意……（教师指导朗读）师：请大家用有礼貌的语气再读一读。（学生品读小壁虎说的话）师：读得更好了，请同学们回家后再读给爸爸妈妈听，注意读出礼貌的语气……①教师在该教学片段中贯穿了哪些教学原则？（要求写出三条原则）②结合材料分析其中两条教学原则的具体体现。参考答案:参考解析：①教师在该教学片段中贯穿了启发性教学原则、科学性与教育性相结合的教学原则、循序渐进的教学原则。②科学性与教育性相结合的原则就是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。材料中，教师在授课过程中，既注重对学生进行语文知识的传授，培养学生的语言表达能力，还注重对学生进行文明礼貌这一道德品质的培养。启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。材料中，教师在面对学生朗读时的不足，通过提问的形式进行了一步步地引导，通过三次朗读让学生认识到什么样才算是有礼貌的语气。[/content]小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。30、单选题 教师期望效应是由 研究发现的A:皮格马利翁B:勒温C:罗森塔尔D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。31、多选题 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有 A:互相访问B:通信联系C:家长会D:教育讲座E:家长学校参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE。参考解析：学校可以通过与家庭相互访问、建立通信联系，定时举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。32、单选题西周六艺教育以为中心。A:礼乐BCD参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国古代教育形态的了解。【参考答案】A【名师点睛】西周时期已经形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺由六门课程组成，包括礼、乐、射、御、书、数。33、简答题 怎样利用记忆规律促进知识的保持?参考答案:参考解析：（1）深度加工记忆材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习。34、单选题教育目的对整个教育工作的指导功能不包括。A:导向功能BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。35、单选题 人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。 参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。36、简答题 简述动机产生的条件参考答案:参考解析：（1）内在条件是需要。动机是在需要的基础上产生的，与需要联系紧密，但它又不同于需要。只有当需要达到一定程度，才能成为推动或阻止某种活动的内部动力。（2）外在条件是诱因。能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，称为诱因。37、判断题 教师享有按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。38、简答题 简述教育的文化功能。参考答案:参考解析：（1）教育的文化传承功能教育有选择、整理、传递和保存文化方面的功能。教育的文化选择功能成功的教育往往可以帮助青年一代掌握社会核心文化的主体，从而使各种亚文化与核心文化保持协调。教育的文化融合功能教育的文化创新功能39、单选题巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于ABCD本题解释:【答案】A。解析：不可遏制型对应于胆汁质。40、单选题 小组讨论、协商、会谈等属于 A:正式交往BC:单向交往D参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。小组讨论、协商、会谈等属于双向交往。41、单选题心理辅导的目标有两个：一是，二是寻求发展。A:行为矫正BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。42、单选题 幼儿美育的目标是 A:使幼儿掌握美学的知识B:使幼儿掌握表现美的技能C:培养幼儿的审美动机D:培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。43、单选题在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是。ABC:读书指导法D:演示法和实验法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。