人教版(中职)职业道德与法律(第3版)第九课预防一般违法行为教案(表格式,2课时)

职业技术学校《职业道德与法律》课程教案课题第九课预防一般违法行为课型新授课课时21、认知目标：知道违法行为的含义与类别，了解治安管理处罚的种类和处罚方式，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。认知：了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。教学目标2、情感目标：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；树立以遵守治安管理处罚法为荣、以有违法行为为耻的观念。情感态度观念：树立行为的底线──禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。3、运用目标：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。运用：培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。教学重点：违法行为的含义及其危害；识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意重点识，自觉杜绝不良行为。难点难点：违反治安管理的行为类别；增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，观察并收集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。分组收集不良行为、严重不良行为、“黄赌毒”危害预习指导和筑起内心防线对策的有关案例与材料；收集预防不良行为的名言警句；排练小品“竹生会怎么做”。教学多媒体课件、相关教学资料。案例探究法、小组合作法、讨论法、讲授法等。教具方法导入：“着落前的意外”。讨论问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么？这是一个意外吗？对我们有何启示？归纳：0.77千克的泡沫将航天飞机左翼防热瓦砸了一个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，却酿成了机毁人亡的悲剧。教过渡：我们中职生正值青春年华，如同这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时会因为学一个小小的故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法过程行为、一次犯罪，都有可能毁了我们的一生（一失足成千古恨）。那么，违法犯罪有什么危害？我们又如何去预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争？一、认清违法危害（一）违法无小事生活中法律的“雷区”：“地震传言案”、“球迷闹事案”、“故意杀人案”提出问题：三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为？需承担何种责任？告诉了教学过程教我们什么？学生思考、讨论、交流。归纳：生活中法律的“雷区”随处可见，上述三个案例只是生活中各类违法案件之中的点滴。刘小乐的连刺三刀是一种犯罪行为和侵权行为，需承担刑事责任和民事责任，地震传言和球场闹事是行政违法行为，需承担行政责任；违法行为的重要特点学过程教学过程教学过程是社会危害性。今天通过本课的学习，我们要懂得：违法要承担法律责任，守法光荣、违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。法国作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。违法行为的含义、类别、后果、不同点与共同点。含义类别后果不同点共同出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。承担律责刑事违法行为刑事处罚犯罪行为民事违法行为民事责任一般违法行为行政制裁（行政处分、行政处罚）行政违法行为出示问题：一般违法行为对社会危害不大，为什么也要承担法律责任？学生各抒己见，展开讨论。归纳：一般违法行为会给国家和人民带来损害，有些一般违法如不及时给予处罚、惩戒，还可能发展为犯罪。（二）警惕身边的违法行为案例：“小王家的宠物狗”、“大奎学习成绩下降”、“迅迅辍学”。讨论、回答问题：你身边有类似事情发生吗？这些行为是违法的吗？三个案例中的行为都违反了治安管理处罚法中的规定，分别适用于治安管理处罚法。违反治安管理的行为的含义、危害、类别、学习意义含义危害类别学习意义是指扰乱公共秩序，具有社会1．扰乱公共秩序的行为；妨害公共安全，侵犯危害性，2．妨害公共安全的行为；有助于分辨是非，杜绝违法人身权利、财产权尚不够刑3．侵犯人身权利、财产权利的行为；有助于利，妨害社会管理，事处罚的行为；面对违法行为时维护自身权益。具有社会危害性，尚行为不够刑事处罚的行为。4．妨害社会管理的行为。案例：“名胜古迹乱涂案”。归纳：违法无小事，而小事又常常伴随在我们的身边，因此，为避免走上违法犯罪的道路，我们一定要警惕身边的违法行为，严格自律，远离犯罪。（三）对违反治安管理行为的处罚案例：“乱打110”，讨论、回答问题：民警依据什么条款对大发进行处罚？治安管理处罚的方式：（1）警告：对违法行为人提出的口头告诫。（2）罚款：强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。罚款数额（档次）分为200元、500元和1000元，“黄、赌、毒”类违法行为的罚款数额为3000元至5000元。（3）行政拘留：对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。行政拘留分5天以下、5天至10天、10天至15天，合并执行时最长不超过20天。（4）吊销公安机关发放的许可证：对违法者吊销公安机关发放的许可证照的处罚。（5）限期出境或驱逐出境：强迫违反治安管理的外国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱逐出中国国（边）境的处罚。案例：“楚某打人至伤”。思考、回答问题：治安管理处罚法，楚某的行政拘留为什么可以不执行？这一规定有何意义？归纳：体现了法律对未成年人的特殊保护，也体现了我国政府关心青少年成长的一贯政策和惩罚与教育相结合的原则。品味名言：小时偷针，大时偷金。小洞不补，大洞吃苦。善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。小恶也是恶，任其发展，终会酿成大恶；违反治安管理的行为，害人害已，坚决杜绝违法行为。二、杜绝不良行为导入：聆听歌曲《悔恨的泪》，体验情感。这首歌里的主人公是什么身份？表达了主人公怎样的情感？归纳：今天我们带着一个非常现实的课题走进课堂，青少年是如何走上犯罪道路的？要经历那几个阶段？每个阶段的表现、原因、危害有哪些？青少年重点要警惕的魔鬼有哪些？为什么称他们是魔鬼？有哪些危害？该怎样预防？这就是今天我们这节课要学习的内容。（一）识别不良行为案例：“朴亮偷盗”。讨论问题：朴亮是怎样走上犯罪道路的？（从身上具有不良行为开始的）；他的身上具有哪些不良行为？（逃学旷课、夜不归宿、吸烟酗酒）；他的失足给我们什么警示？（朴亮的失足深刻地警示我们不良行为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大错，小恶任其发展就会酿成大恶）。不良行为：指容易引发未成年人犯罪，严重违背社会公德或严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。不良行为的具体内容为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽音像制品读物；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。严重不良行为的具体内容为：严重危害社会，但尚不够刑事处罚的违法行为；纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。要学会识别不良行为，并深知其危害的严重性，堵住犯罪的源头。（二）远离这些魔鬼“黄、赌、毒”的危害：阅读教材P101活动框中的文字材料，讨论、回答：镜头一中的船波为什么会犯罪？（船波因传播淫秽物品牟利而犯罪）；镜头二中的阿萍为什么会跳楼？（因吸毒花光积蓄，瘦得皮包骨，拖累全家，无脸见人而跳楼）；“黄、赌、毒”有哪些危害？（毒害人的身心健康，诱使人违法犯罪，破坏人的家庭幸福）（三）筑起内心的防线案例：“竹生会怎么做？”。要求学生对三种结局：拒绝并报警、拒绝但未报警、接受，进行分析并谈感想。加强自我防范的做法：1.树立强烈的责任感；2.依法自律，遵纪守法；3.正确对待父母师长的教育；4.理解勇敢的真谛。阅读“狱中家信”，讨论、回答问题：读了这封服刑人员写给父母的信，你有什么感想？应当如何对待父母师长的教育？耐心倾听，细细品味，真心接受。筑起内心防线的几点做法：①坚定信念，立志成才；②无知变有知