《猜字谜》精品教案

《猜字谜》精品教案导语今天为大家带来部编小学语文一年级下册一《猜字谜》的原文、教案、ppt课件及教学反思等相关内容，希望能给大家的教学和学习带来帮助!1《猜字谜》原文(―)zudbianIUyoubianhong左边绿，右边红，zudyouxiangyuqiliangfeng左右相遇起凉风。ludexThuanjishiyu绿的喜欢及时雨，hongdezuipashuTlaigong红的最怕水来攻。(-)yanlaihuxiangzunzhong”言〃来互相尊重，xTnzhilingrengandong"心"至令人感动，richuwanITwuyun"日〃出万里无云，shuTdaochunjingtouming"水〃到纯洁透明。2《猜字谜》教案教学目标L能正确认读12个生字，会写7个生字。2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。。教学重点L能正确认读12个生字，会写7个生字。2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备：字词卡片，课件，学生课前一些字谜。教学过程第一课时教学活动一、激趣导入1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。2、板书课题，领读，指导书写"字"，组词，造句。二、初读第一那么L自由读课文，要求读准字音。2、检查：带音节的生字。3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。4、指导写字：左、右、红、时。三、再读第一那么1、指名朗读，要求读通顺。2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。3、交流讨论：你能猜出是什么字?你是怎么猜出来的?4、小结猜字谜的方法。四、拓展训练L学生提供自己的字谜，小组内互相猜一猜。2、交流展示小组猜字谜的成果。五、布置作业和家人一起猜字谜。第二课时教学活动一、谈话导入说一说和家人一起猜了哪些字谜?是怎样猜出来的？二、初读第二那么1、自由读课文，要求读准字音。2、检查：带音节的生字。3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。4、指导写字：动、万。三、再读第二那么1、指名朗读，要求读通顺。2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。3、交流讨论：你能猜出是什么字?你是怎么猜出来的?4、小结猜字谜的方法。四、拓展训练1、出示本课生字，小组内编字谜。2、全班交流猜一猜。五、布置作业以猜字谜为主题，办一份手抄报。《猜字谜》教案汇总3《猜字谜》ppt课件《猜字谜》ppt课件汇总4《猜字谜》教学反思部编本猜谜语教学反思一小学一年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答下列问题。课后王校长和陈主任为我这节课提出了几点建议：1生字教学的时候，边写边关注每一位学生，让学生跟着老师走2学习新生字时先不急于写字，先让学生观察生字在田字格中的位置，怎样把字写好看、写美;3.解释“相遇〃这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇;4.最后作业超市中的编写谜语，可以让老师在课上先带着练习编一编，有梯度的练习3课中操让学生动起来，可以站起来活动活动。"猜字谜〃这节课给我的启发很大。让学生集中注意力，方法很多：一堂课的中间做一次课中操缓解学生的疲劳;适当利用多媒体画面吸引学生的注意;运用肢体语言把"走神〃的学生”拉回来〃。总之，在今后的课程中不断向师傅学习，向老教师们学习，多听课、多思考，不断提升自己！部编本猜谜语教学反思二由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。我在巡视过程