中学生上网情况调查与分析报告

中学生上网情况调查与分析报告调查目的现如今，网络已成为社会交往的重要交通工具。网络的全方位、互动性、隐蔽性和快捷性为人们的工作、娱乐、交往，提供了更广泛的机会。是不是网民已经成为中学生是否“现代”的重要标志。但是，网络给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、形为模式带来哪些影响？通过对中学生上网情况的调查，探究中学生的上网情况，分析网络的利与弊，告诉青少年应如何对待网络。调查方法及样本以东郊某网吧采取问卷调查的方式进行一次调查共发出试卷30份，回收问卷24份，其中高中生15份，初中生9份。三、调查问卷的基本情况:此调查作为"中学生上网现状的问题分析"分析报告的基础之一,问卷将为此次收集信息,提供依据和提出建议对策。问卷从以下5部分内容展开调查:①基本信息,②上网行为③迷恋程度,④对人际关系的影响,⑤上网对学生学习的影响,具体内容分析如下:1、基本信息:了解被试人的性别、年龄、教育程度等信息。2、上网行为:调查被试人的上网目的和具体活动。3、迷恋程度:通过上网那个时间和频率的调查侧面验证对上网的迷恋程度。4、人际关系:通过调查生活中朋友的数量及关系，了解上网对人际关系的影响。6、上网对学习生活的学习:通过被试人关于上网对学习的影响的自评,了解被试人上网对学习的影响。数据统计：学习查阅资料上网休闲娱乐上网玩游戏上网一周3次以下上网一周3次以上有逃课上网经历认为上网帮助交友认为上网影响交际上网促进学习成绩上网影响学习成绩初中生151102015082高中生1136625197男生134女生130数据分析：1、基本信息以学级从小到大的上网人数比例为：40%﹙初中﹚60%﹙高中﹚。放映出高中生与初中生上网人数差距并不大，说明中学生上网越来越普遍，已经不分对社会的认识有是否足够。引导和教育未成年人正确使用网络，遵守法律和道德规范、培养文明上网习惯的工作势在必行。2、上网行为在对中学生上网主要行为调查时记过如下内容学习查阅资料上网休闲娱乐上网玩游戏比例64%80%60%由以上结果分析：﹙1﹚中学生上网过程中对网络需求定位很多变，证实了网络对不同人群的卓越吸引力，在分析里应该注意网络的自控能力差的学生的强大吸引是否能够应用正确的方式因势利导，正确教育学生对待网络事物。﹙2﹚调查中过半数的中学生都选择了上网玩游戏的的选项，这必须引起学校和家庭两方面的共同协作教育引导孩子。﹙3﹚80%的被调查者认可通过上网来休闲娱乐，以往传统的寓教于乐的兴趣教育方式如，写作，下棋，手工实践等需要进一步研究改进。﹙4﹚调查结果中有逃课上网的现象需引起社会关注，健全的防范未成年沉迷网络的政策必须建立并与学校、家庭和社会多方面共同协作执行。3、上网对学习和生活的影响内容认为上网帮助交友认为上网影响交际上网促进学习成绩上网影响学习成绩比例85%15%48%42%调查结果展示了大家对网络促进中学生与网上信息交流的认可，而对于上网是否影响学习则莫衷一是，说明中学生上网主要是因为网络信息的吸引而学习不是主要目的。怎样合理利用网络对学生的影响并教会学生对网络信息的精华或糟粕的辩知很值得教育工作者和社会有关团体的关注和研究。总结：此次调查针对中学生上网情况6个方面的调查，旨在从调查结果中找出隐藏在结果中整个西安市中学生上网情况与中学生发展的关联，从而由点到面推及整个社会中学生发展的问题研究分析。结果表明：1、互联网的正面影响：网络开阔了中学生的视野，网络世界的资讯涉及方方面面，对学生的学习有促进作用，让现在的学生有“足不出户，始于足下”的感觉，能让学生了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，丰富了知识储存。网络为学生提供了学习和求知的平台和新渠道，便捷有效的满足了学生的需求；而通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；利用各种程序软件，培养信息时代的生存技能，多种多样的网络休闲娱乐方式，使学生的智慧延展实践，提高自身文化素养。互联网有助于青少年不断提高自身能力。2、网络对中学生的负面影响：网上信息垃圾使中学生深受其害，而中学生迷恋网络对学业产生冲击。通过网络引发的新型心理和情感问题层出不穷，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为（实际比例会更多）。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。中学生没有完善成熟的对社会美与好，善于恶的认识，容易被不良信息弱化的道德意识。不健全的网吧管理机制问题依然严重，对中学生构成很多潜在的安全隐患。对策与建议随着信息时代的到来，网络因其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面促进作用而备受社会有关组织的关注，我们不能因它的各个不可忽视的负面作用而敬而远之，也不能纵容其极具有的某些虚幻的庞杂的信息或功能对中学生造成不良影响。因此根据以上调查结果，我针对结果中存在的问题提出以下建议：1、推进学校对网络德育工作的开展统一第一线的教育工作者的思想认识，避免片面的秉持“网络有害论”与“网络恐慌症”，充分认识到采取灵活有效的网络德育方式使网络在中学生在成长过程中起到重要促进作用。在学校传统的德育课程里加入现代网络德育内容，发挥原有基础上卓越的价值观教育，增强学生识别评价和选择的能力；在实践中锻炼学生的道德意志力；利用开设计算机网络课程的机会强化学生的的网络道德意识和道德判断能力。2、针对中学生上网制定富有操作性和生命力的网络道德和行为规范，筑坚强的护盾与心灵。在规范里以理想和信念为主题，用正确的人生观、世界观和价值观引导中学生自觉抵制损害身心发展的的网络信息。学校联合家庭采取两头并进，奖罚共用的方式监督引导中学生提高自我保护意识和自我约束能力。3、加强社会监督力量与政府管理。第一、健全网吧的检查管理制度，加强对网吧的检查力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要严格管理，杜绝“不健康上网”情况的发生。第二、成立网络专管部门，加强网络管理，制定专门法律对网络犯罪的进行成制度化的打击，用科学的观念与法律的手段保障中学生“健康上网”的权益。

本科生学位论文论多媒体技术在教学中的应用姓名：指导教师：专业：教育管理专业年级：完成时间：

论多媒体技术在教学中的应用[摘要]多媒体不再是传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有：融合性、非线性化，无结构性、相互交涉性、可编辑性、实时性等特点；同时运用在教育教学上又有其特长：利于信息的存储利用、是培养发散性思维的工具、促使学习个别化的实现。多媒体在教学中的应用有着多种的形式，它在提高学生学习兴趣上有着积极的作用，同时它还能促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境，促进学生自主学习等多方面的效果。立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验。[关键词]多媒体网络教学系统资源共享多媒体技术主要指多媒体计算机技术，加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。人们借助于多媒体技术可以自然贴切地表达、传播、处理各种视听信息，并具有更多的参与性和创造性。当今多媒体已成为广泛流传的名词，但人们对于它的认识，特别是对于它在教育教学方面如何更好应用，未知的因素还很多。

一、多媒体的教育特长任何一种媒体不管其怎样先进，它只能是作为一种工具被应用到教育领域，能不能促进教育的改革，。。。。。。应当吸取教训，加强理论研究，充分认识多媒体的特性及其教育特长，以便更好地在教育领域开发应用多媒体。

1、多媒体的特性

（1）融合性多种符号系统的融合是多媒体的特性之一，多媒体的这一特性区别于过去媒体符号系统的单一性或复合性。也就是说多媒体技术不是将符号系统叠加，而是具有整体性的融合。

（2）非线性化，无结构性因为多媒体是在超文本、，其组合结构是固定的、不变的。

（5）实时性多媒体信息中的声音、活动视濒、动画于时间有密切联系，对它们进行呈现、交互等集成处理是实时的。在显示某一主体内容时，其视听信息具有同步性。

2、多媒体的教育特长

（1）信息的存储利用便利多媒体特别是多媒体WWW网络信息的存储、提取、双向传输非常便利，它应用于教育，更利于教学信息传播机制的建立。

（2）发散性思维的工具在培养学习者发散性思维方面…………或创造性思维的基础。

（3）促使学习个别化的实现多媒体WWW网络有利于个别化的实现。因为学习者各人需求、学习经验、认知程度等不同，学习方法也有差异，由于多媒体教学信息的多角度多层次性，不具有固定的学习目标和既定学习路径，学习者可以自定学习路径选择自己需要的学习内容。

四、迎接信息时代，运用多媒体技术，实现网络教学传播

21世纪是一个信息高速发展的时代，…………，首先必须认清以下问题：

（一）多媒体不等于光盘化

。。。。。。由于人们认为这就是多媒体，因而也就将多媒体作为一种更完美的形象化教具。

（二）多媒体不是CAI的延伸

日本视听教育协会编著的《日本教育中的多媒体小史》超媒体的开发一节中指出：在超媒体的开发方面，有两种考虑方法：一种是把重点放在超媒体发展的原始起点和特长上，编制"无结构"的教材的思考方法；另一种是把映像和声音加入迄今为止的CAI的思考方法。然而，如果考虑到超媒体的特长的教育意义，便不用说，是考虑前者的好。我认为它与CAI有两个差异：

1、以不同的教育观为指导CAI延用了传统的教学观，对不同的学习者规定了同一的学习目标，同一的学习路径，采用了同一呆板；(2)……。多媒体技术则是超文本、超媒体技术发展的产物，只有我们以学习社会化的新教育观为指导，才能构建一种以学习者为中心，学习者可以自己控制的学习环境。

（四）构建网络教学系统要实现整个教学环境的软、硬件的网络化建设。首先应当在学校范围内建立一定规模的校园网络的硬件体系结构；其次应当具备必需的相应的校园网管理软件，要有课件点播系统五、立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验

而是怎样教。学生不是考虑从教师那里学到什么，而是在教师的帮助下，学会怎么学习，确立终身学习的思想和态度。

今后的教学应以学生学为主，教师应成为顾问、咨询者、管理者，这在传统的课堂教学中是难以实现的。而在多媒体网络教学中只要以全新的教育观为指导，全方位的改革教学思想和方法，这个目标是完全可以实现的。部分格式的操作方法：财团法人日本视听教育协会主编：《在日本教育方面的多媒体发展小史》，人民教育出版社，2021年，第一版，第125页

参考文献1、李宝敏、王吉庆：《网络教学模式的建构与思考》，《课程、教材、教法》，2021年，第五期2、谢幼如：《网络环境的教学设计》，华南师范大学教育技术研究所，2021年5月，第一版3、，《对中小学发展多媒体教学的思考》，金振坤4、，《小学信息技术课程教学的几点思考》，黄兴无5、钟玉琢、沈洪等：《多媒体技术及其应用》，机械工业出版社，2021年6月，第一版

暑期实习报告我们马上就要上大三了，在大一大二的时候，我就想应该找点工作来做做，可惜一直都因没有适当安排好时间而作废，我正想这个假期应该可以去上班试试看，总归得回归社会嘛，农村在暑期基本上农活并不多，我就想这确实是个去实习的好机会，可能今后未必就有这么好的机会。巧的是，老师也这么要求，那我就更是有这个必要去实习实习了。我刚开始就是去小镇上找找看，有没有什么活干，我看到街上的昭示，有百货超市啊，餐馆啊，还有就是招人打小工的，不过因为毕竟这个是需要盖章的，所以呢，超市就是个不错的选择，而且关键在于，在我们今天这个市场经济带动作用下，懂得销售技巧是非常好的，不光要求把商品推销出去，把自己推销出去，还有把一种理念，一个招牌打出去。我本来平时就比较喜欢和人交流，就喜欢人与人交流的那种思想碰撞的感觉，人也和蔼可亲，可是呢，感觉有时候又缺乏一定的技巧，最后给人一种不存在的感觉，有些不服气，这不，这文铭家用电器超市啊是卖家用电器的，我们那边的离一公里的两个小镇都开有他们的店，他们家在一边，只能照看一头的生意，另外一头是新开的，就需要个可靠的人给他们照看家用电器和家具，他们是希望招一个能说会道而且可靠的人，给他们招呼客人。如果遇到什么生意，需要把人家客人款待好些，让他们看看家用电器和家具，给他们介绍介绍价格和性能什么的，然后说服他们到老板家那个小镇去说去看，我二姨家就住在街上，和这家人关系很好，听说我需要找工作，就向他们介绍我，而且还不说，我和他们的侄女就是初中同学，我也去过他们家玩，只是他们需要招的是长期的工作人员，我说我一个月，然后把他们出的工资降低，又和他们再说说，终于就在他们的另一个小镇承担起了负责人的态度，平时我就住在我大娘家，我大娘家的对面就是那个超市。找工作的路途让我明白，这个社会人脉是很重要的，人更愿意相信和自己有些关系，有些来往的人，这会增加一种信任度，还有就是人际交流，自己需要展示好的品质，比如诚实，谦虚，和蔼可亲，有说服力。诚实是最打动人的，如果一个人油腔滑调，旁人是不会放心地任务交在他的手上，另外，如果自己可以说服他们雇用自己，他们即便就会认为自己可以说服自己的顾客购买自己的商品，还有就是保障，这是一桩大生意，家具若有任何闪失，损失的就是一大笔钱，我二姨家和店主他家很亲近，他们是信得过的，我二姨说，若我犯了什么闪失她来担保，而且想必考取一个名牌大学的学生，人格上他们还是信得过，另外，店主他家也偶尔会来看一看哪里有没有什么问题。再说，他们有我的个人信息，我是不会因小失大犯事儿的。因此，我最终就谋上了这个职位，松了一口气，感觉自己很幸运。因为我是临时工，而且主要是为了锻炼自己的市场营销能力，薪水不是关键，本来的职工薪水是底薪一千二百元，百分之一的提成，而我，是底薪八百元，百分之一的提成。若是由我这边介绍的人，最终买了家具，我就可以拿到提成，想想还是蛮可以的。我在这个镇上是住在我大娘家，她家就在我们这个超市的对面。早晨我七八点起床，速速做饭吃了，就去开店门。然后在那里坐着守着，还可以拿我喜欢的故事书，名著啊什么的在那里阅读，和周围忙活的人闲聊说说话，还可以打开音响，放着他家这里的碟片，听各种美妙的音乐。贵州的气候本就凉爽，小镇在山半腰就更加清风吹拂，是避暑的好地方，我抬头就能看见我最喜欢的青山，总是一直耸立在那里，有一种父亲的风骨，更有一种超凡脱俗的韵味，看见山我就觉得自己是自然的一分子，觉得自己很高，我觉得这日子舒服极了！每次赶集，我妈妈都会背来一些菜啊，瓜果之类的来卖，一些给我大娘家，就当是我在我大娘家住的生活费用，毕竟是我得麻烦人家一个月呢！生活上的事情是无忧无虑的了，至于生意上的事情，基本上是冷冷清清，隔三岔五才会有人来问一下，当有人来问家具或电器的时候，我就十分地欣喜，觉得又是个锻炼的好机会，有客人来了我就希望尽我的全力，让人家买我的产品，这样才能实现我的价值，也证明了店主家没有白白雇用我，家用电器和家具的性能店主家都给我说的，我基本上也会了，还有我又有自己看说明书，知道怎么说产品的性能。我微笑着招呼人家，和人家谈论产品性能，还和人家拉拉家常，其实卖家具和买菜就差不多，主要是人家看着差不多，你又会说，人家感觉舒服就愿意向你买，我一遇到问的人，就好象激活了我浑身的细胞，总想把东西卖出去，一欣喜，脸就会红，觉得世界非常美好，想到我的工资可以加，名声也会更好听，我妈妈也更加喜欢我了，（我好像长不大，从小就喜欢这些），人会变的很友善很机灵，很努力的款待人家，还有一点，贵州的农村人都是很喜欢机灵可爱的人的，我感觉我给他们留下的印象就不错。他们有在议论这个姑娘机灵。我卖的第一套家具是我姐夫的二哥买的，他们是自己看的，我给他们说了一下性能，没说产品什么好话，他们看着还可以，估计觉得买别人的还不如买自家人的，最终我就算完成第一笔生意。生意不是天天都卖成，所以，每每完成一笔生意，我就在心里记得很清楚，想着就高兴，然后期待下一场生意的到来。有几个只是随便问一下，然后又去别的地方看，有的人问了问了，然后又回来在这里买了。有的人自己会看，我根本不用怎么介绍，他们就要求见店主，我就当是个服务员就好了，打电话给店主他们，周罗一些杂碎事物。也遇到了一位难缠的，我给他说，他不断用没有理论依据的话质疑我们的产品，我还没听过类似的话语，觉得很无语，最后他和店主说，讲了又讲，最后还是买了几件家具。算算卖了的家具，我这一个月下来总共是四五家的人买，一般都是买一套家具，还有就是买的电器，我需要告诉他们怎么操作，怎么看性能，最终那个月卖了两套电器。这家具，如果客人买的是一套就是几千上万元，我也就可以拿到一百元左右的提成，电器还零散一些。最后我得到的工资是1280元，在农村还是可以的。总体来说，我对我的销售成果还是比较满意的。我赚到了一点钱，可以拿来作为我上学生活费的补贴，我妈妈对我以后的生活更加放心，这些经历还可以拿来说给邻居听听，他们就夸我，我妈妈脸上也觉得比较光彩，我姐姐也来调侃我，说想不到看着我憨不溜秋的还能做生意。这次暑期的经验增长了我的信心，让我有种回归社会的感觉，一直在学校里，感觉心眼都是闭塞的，可是出来了，和不同年龄阶段的人交流谈话，感觉更加自如，更加轻松，听说了一些传奇的故事，品位了不同的生活，我不管薪水高还是少，首先，自己