幼儿园申报表

编号：江苏省优质幼儿园评估申报表幼儿园（公章）园长朱新霞主管单位赣榆县黑林镇中心小学（公章）填报时间2008年3月3日江苏省教育评估院制填表说明1、《申报表》是参评幼儿园的基本信息资料，请认真逐项填写，仔细核对。2、“幼儿园申请”栏要反映幼儿园的主要特色、绩效及对照标准的自评情况。自评要实事求是，语言要简洁明了。字数一般控制在2000字左右。3、城市、农村的区分按教育行政事业统计口径填写。4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。5、订。6、表格的式样、尺寸请勿自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框。勿另加封面，封面“编号”由省教育评估院统一编写。7、《申报表》由各市在规定之日前一式三份寄送江苏省教育评估院。联系电话地址：南京市北京西路15号江苏省教育厅2610室，邮政编码：210024。幼儿园全称连云港市赣榆县黑林镇中心幼儿园主办单位（者）黑林镇中心小学办园性质集体开办时间1978上级主管部门赣榆县教育局类别城市农村农村取得省优质园时间取得省示范性实验幼儿园时间占地面积（平方米）6670保教设备总值（万元）50班级数在园幼儿数合计托班小班中班大班合计托班小班中班大班6222203607073教职工数15专任教师数12保育员数保健教师数1园长姓名朱新霞固定电话051886757738手机号细地址赣榆县黑林镇驻地（黑林村）邮政编码222122幼儿园申请黑林镇中心幼儿园创办于1978年，其前身是黑林中心小学附设幼儿班，原址在黑林镇黑林村。黑林镇党委、政府高度重视教育，于2002年11月投入80多万元兴建了新黑林中心幼儿园。多年来，我园在各级领导的重视、支持及全园教职工的共同努力下，内强素质，外塑形象，精心培育幼儿，为推动黑林镇幼教事业快速发展做出了贡献。目前，我园已发展成为功能齐全、设施完备、环境优美，在县具有一定影响的农村中心园。一、基本情况我园地处黑林镇中心，毗邻黑林村部。总占地6670平方米，建筑面积1460平方米，绿地面积2200平方米。全园现有6个班，在园幼儿203名。教职工21名(公办教师1名)，专任教师12名、保育员6人。教师队伍中7人大专毕业，本科在学2人。17人获得教师资格证书，12人通过普通话测试且4人获得“二甲”。园领导班子4人，园长助理1人，教研组长1人，教务主任1人。园长并取得园长岗位培训证书。二、主要工作及成绩近几年来，我们认真学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《江苏省幼儿园教育指南》为指导，努力坚持可持续发展，并于2007年确立了新的目标——申报省优质幼儿园。为争取早日实现这一目标，全园教职工以此为动力，克难奋进，积极拼搏，倾力锻造黑林幼精神，紧紧围绕“内涵发展”这一主题，积极倡导先进幼教理念，努力创建优良育人环境，着力开展“三抓”，实现了“三个全面提升”。(一)抓突破，提升内部管理水平园班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则。在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，团结全园职工一心扑在幼教事业上，被职工评为艰苦创业、勤奋、廉洁的好班子，同时也受到上级和家长们的一致好评。我园出台了《鼓励职工提高文化素质奖励制度》，鼓励教职工努力提升学历层次，不断提高文化和专业水平。我们特别重视教职工的继续教育和在岗培训，采取园内与园外学习相结合，请进来与走出去相结合，公派与自费学习相结合的“三结合”方式，为教师的进修与培训创造良好的条件。我们更注重强化教师职业道德修养的教育与培训。在我园确定申报省优质幼儿园过程中，教职工更是目标明确、团结一致，积极投入，体现出团结、拼搏、务实、奉献的强烈进取精神。(二)抓改革，提升保教质量水平我园以“县农村课改试点园”为契机，在县局幼教领导和拉手园的直接指导下，于2005年确立了以《创设具有农村特色的环境与区域》为课题，结合我园实际，开展形式多样的家务会、家长会等一系列活动，刘少丽老师撰写的《家园共育——已成为推动素质教育最值得重视的问题》一文在省级刊物上发表获奖，几年来，我园教师在县级以上刊物发表论文获奖20多篇，自制教具、玩具获县二等奖的十几项。(三)抓特色，提升整体办园水平。几年来，我园根据地方特点，根据农村文化生活的实际需要，坚持自编教材，开展爱家乡教育，设置了富有特色的校本课程，大力开展民间游戏传统教育，让幼儿在民间游戏中开发智商，通过文体活动玩中学、学中玩、做中学、学中做、乐中学、学中乐，从而学会做人，学会学习、学会生活，受到社会一致好评。丢手帕。这是我园每日都有的一项专项活动，活动中在内容与形式上不断推陈出新。例如：在活动中要评比每个幼儿的专用手帕是否干净，所以都把手帕洗得干干净净，促使幼儿慢慢养成了良好的卫生习惯。活动形式多样化，要么围成圆形，要么围成椭圆形或者是梯形，让幼儿在游戏中产生朦胧的几何意识。游戏结果人人舒畅得意，让“胜者”既得赞扬和掌声，又让他在第二天“领操”，从而得到光荣感；让“败者”根据自己的特长唱一首歌，做几个舞蹈动作、背一句古诗，若是内向型的可以向老师或同伴说一句悄悄话，从而不失面子。这个一活动常玩常新，很受幼儿欢迎。捉秘藏。这一活动间日一次，这一活动为保安全，从不在教室举行，避免碰倒桌凳伤人。游戏开始也不用布条蒙眼，只是让一方面背面而立，两分钟后开始“找人”，结果只让学生向老师说一句心里话：今年最高兴的是什么？最不高兴的是什么？最不高兴的是什么？这样师生互动，一举双赢。还有拔河、老鹰捉小鸡、跳皮筋、滚铁环、丢沙包，丰富多彩的民间游戏无不吸引着每一个幼儿。除此以外，我园还开设一个民间歌舞班，为此专门聘请4位民间艺人和小学的两名教师作为校外辅导员，日常活动由本园具有这方面特长的周丽老师负责。几年来，我园的民间游戏开展得有声有色，在连续两年的全县幼儿园、中小学艺术节活动中，先后获得一个集体奖和八个单项奖。根据相关要求和办园质量，我们认为已达到了基本标准，特申请参加省幼稚园验收。县（市、区）教育局意见分管局长（签字）：县（市、区）教育局（盖章）年月日市教育局初评意见分管局长（签字）：市教育局（盖章）年月日省教育评估院意见分管院长（签字）：江苏省教育评估院（盖章）年月日一、自评报告我园是清潭新村内的一所配套幼儿园,它建于一九八三年,占地面积3126.4平方米，原建筑面积2651.83平方米。自2000年被评为常州市一类幼儿园之后，全园上下团结一致，充满自信。创建之路与时俱进。通过了“市示范幼儿园”的验收，并再接再励，确定了省示范幼儿园的创建目标，把优质园所的创建之路作为我们清三幼人的奋斗之路、成长之路、收获之路。一、致力硬件改善，优化办学环境。1、园容园貌体现童心化。本着“一切从孩子的需要出发”这一宗旨，我们按照省优质幼儿园的要求，认真规划幼儿园建设，先后投入资金210余万元，新增建筑面积1035平方米，新增加了教学活动室、多功能活动室、感觉统合训练室、蒙台梭利室、幼儿阅览室、熟食间、保洁间、仓库等辅助用房,满足教育用房的需要。种植了近千株的花卉和绿色植物，铺设了120平方米的软质活动场地,创设了文化、绿化、儿童化的育人环境。2、保教设备基本现代化。按照幼儿教育现代化的要求，我们为专用教室增添了大量的教学器具，为各个教室配置了空调、钢琴、彩电、录音机、实物投影仪、DVD等现代化教学设备，为多功能活动室添置了电脑、数码投影仪等信息化设备,保教设备基本实现了现代化。二、加强园所管理,提高保教质量。1、园务管理“三公开”。第一公开幼儿园发展目标；第二公开幼儿园的经费收入和支出情况；第三公开涉及教职工切身利益的各类实施方案，保证园务管理的民主性、平等性、科学性。“三个公开”连续几年为我们赢得了钟楼区“好班子”称号。2、常规管理做到“三坚持”。首先是坚持抓好教育常规管理。教师须执行按周备课、同年级听课评课、同学科教研，按月进行区角活动评比，按学期举行家长会议、亲子活动等制度；同时我们通过进班听课、课后交流等手段，帮助并促进教师教育观念和良好教风的形成。其次是坚持抓好幼儿常规管理。根据体智德美全面发展的要求，运用教学、游戏等多种手段，培养幼儿学习、生活、卫生等良好的行为习惯。第三是坚持抓好后勤常规管理。我们以“三个一切”为宗旨，严格执行安全、卫生、购物、登记、保管、检查等一系列后勤工作制度，全心全意地为幼儿、家长和教师服务，以优良的态度、认真负责的精神做好后勤管理工作，保证幼儿的生活质量和教育活动的开展。三、加强队伍建设,提高教师素质。1、保健管理“三重视”。重视贯彻保教结合的原则；重视幼儿安全，关注幼儿生命；重视幼儿的体能锻炼。2、社区管理“三结合”。第一，结合形式多样的家园联系活动，促进家长观念的转变和教育手段的改善，积极配合并支持幼儿园的教育活动；第二，结合丰富多彩的社会实践活动，寓教于乐，增进孩子与他人的情感和交往；第三，结合陶行知先生“生活即教育、社会即课堂”的名言，提高幼儿发现问题和解决问题的能力。三加强队伍建设,提高教师素质。3、确立一个观念，即“爱心向幼儿，奉献在校园”。每个教师必须做到身兼三职，保育时象妈妈亲切又周到，游戏时象姐姐活泼又可爱。2.坚持三个标准。一是学历标准：我园教师队伍中拥有大专学历的教师占专任教师的100%，本科在读的教师占专任教师的67%。二是教学标准：新教师一年入门，三年把握教材关，五年形成自身的教学风格。三是科研标准：积极参加各种教学科研活动，认真记好教科研笔记，上好1－2节相应的实验课。4、遵守五项制度。一是跟踪听课制度。新教师每周一节练兵课，老教师跟踪听课。二是交流考察制度。经常性地组织教师外出参加教科研活动，学习考察，及时总结经验，兼收并蓄，丰富自身的经验积累。三是定期咨询制度。聘请名师指点，就教科研中的重点、难点主动求教。四是学习笔记制度。强调学习的针对性，缺什么，补什么。五是组织教学竞赛和考核奖励制度。定期举行教学基本功竞赛，及时发现和选拔人才。5、采取七条措施.①强化师德教育，鼓励教师向党组织靠拢。②提供教育科研题材，鼓励教师向科研型、学者型的方向努力。③进行论文评选，积极向有关部门和教育杂志推荐投稿，引导教师提高教学理论水平。④组织青年教师基本功大赛，使青年教师一专多能，早日成才。⑤组织经常性的公开课活动，课题实验汇报课，骨干教师示范课，师徒同台研究课，为教师搭建展示才华的舞台。⑥创造条件，积极参加区、市、省乃至全国大赛，鼓励教师抓住机遇，表现自我，努力拼搏，立志成才。⑦建立师徒结对制度，为青年教师选择合适的师傅，开展师徒互帮互学活动，促进师徒共同成长。四、三、彰显办园特色，提升办园档次。我园初步形成了教科研及幼儿体育教育两大特色，旨在多途径、全方位地充分挖掘幼儿的潜能，全面提升教育质量及办学档次。1．以课题研究为切入点，积极探索幼儿教育规律。省级“十五”课题“数学活动生活化、游戏化、综合化的研究”在我园取得了优良的成绩，已于05年底顺利结题。该课题在2005年度常州市优秀课题评比活动中获得二等奖，并于2006年参加了省级教科研研究成果评比活动。同时，我园将其成果拓展延伸并申报了新一轮的区级课题，《教学活动生活化、游戏化、综合化的研究》课题立项并已按计划方案开始实施。近几年来，教师撰写的论文和教学心得有50多篇获各类奖项，其中3篇论文获国家级评比一、二等奖，15篇论文获省级论文评比奖项，36篇获市、区级论文评比奖项，有15篇文章在市级以上刊物发表，有多个活动设计方案参加了省、市、区各级公开教学活动评比及展示，多次获奖并得到专家及同仁们的一致好评。2、以体育舞蹈为主阵地，形成我园特色教育品牌。从2005年开始起，我园就开设了体育舞蹈班，并外聘具有国家一级教练资格的教师执教。我园的8位教师已取得了“国家二级教练员”的资格证书。8名教师在2006年“明日星杯”体育舞蹈锦标赛中获第一名，在2006年“捷桥杯”华东地区体育舞蹈公开赛中获第三名；幼儿在2006年“明日星杯”体育舞蹈锦标赛中获团体总分第二名，并有5对小选手获银牌；幼儿体育舞蹈应邀参加“英才杯”江苏省全民健身启动仪式，还在2006“滨江明珠杯”超级童声中作为特邀节目在电视台演出，并在市级、省级、国家级的各种比赛中获得好成绩。体育舞蹈的推行在我园已经初见成效，在市专家评估组的合理建议下，以“体育舞蹈对幼儿成长的促进作用”为题，已经列入我们的课题研究。成绩只属于过去。我们深知，对照《评估细则》，我园在保教质量、师资队伍建设和环境面貌改变等方面还需努力。我们计划，继续增加硬件投入，力保今年暑假完成幼儿操场的改建工作。其次，我们将进一步加大教师培养力度，力争三年内将本园区级骨干教师的比例从目前的10%提高到30%。第三，我们将把发展幼儿的综合能力作为我园特色教育的核心内容，把发展幼儿健康体魄作为特色教育的辅助内容。我们会充分利用现有专用教室资源，创设以编织坊、扎染园、陶艺吧、木工屋、布艺苑等为载体的系列操作平台，让幼儿在玩中学、做中学、趣中学、乐中学，以此培养幼儿综合实践活动能力，促进幼儿素质的全面发展。与此同时，我们将更加重视积累活动资料与成功经验，逐步形成独具特色的园本课程。我们把创建过程当作是对过去工作的检验，更是对未来工作的规划。全体清三幼人将秉承“励精图治、无私奉献、脚踏实地、锐意进取”的团队精神，共同展开希望的翅膀，托起清三幼明天的太阳！

二、分项自我评价

评估指标评

估

标

准自评结果保教队伍第1条正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。合格自

评

概

述（一）基本情况我园有正、副园长各一位。正园长盛晓敏2000年毕业于江苏教育学院学前教育专科，于2004年12月毕业于中共中央党校函授学院行政管理本科。于2002年5月——2003年1月参加江苏省常州市第三期幼儿园园长岗位培训学习，经考核成绩合格并获得江苏省幼儿园园长岗位培训证书。于2005年6月参加常州市幼儿园管理及教育改革高级研修培训班学习，经考核成绩合格，并获得结业证书。副园长袁雪红2003年12月毕业于江苏教育学院学前教育专科，于1998年7月参加幼儿园园长培训班学习，经考核成绩合格，取得园长岗位培训合格证书。于2003年参加江苏省常州市第四期幼儿园园长高级研修培训班学习，经考核成绩合格并获得结业证书。于2005年6月参加常州市幼儿园管理及教育改革高级研修培训班学习，经考核成绩合格，并获得结业证书。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。评估指标评

估

标

准自评结果保教队伍第2条保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。

合格自

评

概

述（一）基本情况我园在保教人员配备上做到两教一保，两位专任教师和一位保育员，两位专任教师均具有大专及以上学历，持有小学一级或高级教师专业技术资格证，确保了教育的正规性和专业性。保育员受过专业培训，能积极配合专任教师的工作，尊重同事和家长，礼貌待人，语言文明。保教人员在园坚持说普通话，并力求规范。有现代教育观念，热爱尊重幼儿，具有爱心和耐心。仪表端正，谈吐文雅，工作时间不穿高跟鞋，不披长发，不带首饰，不闲谈，不处理私事。遵守幼儿园规章制度，不迟到，不早退。工作时间不擅离岗位。积极参加政治业务学习，提高政治思想素质和业务水平。认真学习幼教理论，善于思考，勇于实践，勤于总结。认真组织一日活动，坚持保教结合。注重动静交替，养成教育抓得实，培养幼儿良好行为习惯和能力有成效。不上无准备的课，教学方法灵活、多样、有效，自制教育、玩具量达到要求。重视家长工作，帮助家长掌握科学育儿知识，共同商讨家园共育措施。并持有符合岗位要求的专业岗位证，具备学前教育的正确理念和较高的专业素养。形成一支面向社区指导家庭科学育儿的专业人员队伍。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。评估指标评

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标

准自评结果保教队伍第3条专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。

合格自

评

概

述（一）基本情况我园的专任教师共21人，已经100%达到大专学历，其中80%毕业于江苏教育学院，有2位教师毕业于南京师范大学，1位毕业于徐州师范大学，所学的都是学前教育专业。现在有67%的教师正在进修本科，既为了提高自己的学历，更为了提升自身的专业水平。我园教师都持有教师资格证，现已有12名具有小学高级职称，8名小学一级职称，还有1名小学二级职称。教师队伍师资力量强大，有1名区级学科带头人，5名区级骨干教师，其中还有一名是市级优秀班主任，另还有4名园级骨干教师、优秀班主任。强有力的教师队伍为我园的创建工作提供坚硬的软件基础，使我园的教师队伍达到了省优质园的要求与标准。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。评估指标评

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标

准自评结果保教队伍第4条保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。合格自

评

概

述（一）基本情况我园的保健教师是一位有着丰富的实践经验、具有保健教师资格证的小学高级教师。能坚持认真对幼儿进行健康情况检查，通过晨检及时发现和处理患病幼儿，能经常组织保育员开会学习，总结工作，布置任务，明确搞好保育工作的重大意义，及时解决保育员的工作困难；能每天对保育工作进行巡视检查、记载、了解情况，发现问题及时指出，并作好记录；每周末进行一次环境卫生大检查；能经常向家长老师了解幼儿的饮食爱好，经常变换食物的种类，每周提前定好食谱，经园部审核后，公布于家园橱窗；能到现场观察幼儿进食情况，观察饭菜的数量是否恰当，通过检查调节菜谱，使之充分满足幼儿生长发育生活活动等所需热量及各种营养素的量。我园坚持制度化管理，经常组织保育员学习各项卫生保健的规章制度，定期召开由园领导、炊事员、保教人员及家长组成的膳管会会议。我园严格执行消毒制度，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾天天消毒，活动室、午睡室每天进行紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。在春季传染病多发季节，严格采取隔离消毒措施，被褥一周晒一次，一个月清洗一次。同时，我园注重加强食堂管理，严把炊事员购买关，挑选新鲜的荤、素菜，每天过称检查，发现不符合卫生要求的及时退换。

（二）主要问题保健教师实践经验丰富，具有保健教师资格证书，但不是中等卫生学校的毕业生。

（三）整改计划与措施我园将进一步加强对保健教师、保育员的岗位培训，在条件许可的情况下于近期内引进专业卫生学校的毕业生，充实我园的保健教师队伍。

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。评估指标评

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标

准自评结果保教队伍第5条注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。合格自

评

概

述（一）基本情况我园教师大专学历已经达到100%，本科在读率达到67%，幼儿园积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，幼儿园从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。园所领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。学校将教师的学历提高进修纳入“教师三年发展规划”，设定教师个人学历提高进修目标，预计在明年教师本科学历达到20%。我园的教师每人都有一份“个人成长规划”，是教师根据自己的现状，结合自身的特点，紧扣园所师资培养梯队的总规划,“量身制定”的个人发展规划。个人发展规划的制定让教师在专业成长方面目标明确,更为团队综合素质的提升指明了方向.

（二）主要问题教师岗位专业培训受到经费的限制，因而外出培训面相对较小。

（三）整改计划与措施在有限的办园经费中，逐年加大教师培训经费比例，科学增设培训机制，放大培训经费的效能。

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。评估指标评

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标

准自评结果保教队伍第6条教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。合格自

评

概

述（一）基本情况我园以科研兴教、科研兴园为宗旨，从强化教科研的领导入手，形成行政、教研、领域、班级一条龙的教科研网络。在研讨中发挥教师主体性，使她们树立了较强的教科研意识，人人明确职责，参与教科研活动。科研活动有效地提高了教师队伍的整体科研水平，教师们在教学中敢想、敢做、会思考、有创造，有机的将现代教育观念转化为教育行为，落实到具体的教学实践中，教师整体的科研意识、科研能力稳步提高。近年来，我园确立的教改实验思路取得了初步成效，在省级十五课题“数学活动生活化、游戏花研究”顺利结题的基础上又进行了《教学活动生活化、游戏化、综合化》的拓展，课题涉及到教师教学实践和幼儿发展的各个领域，给教师以自主选择研究的空间，教师可以根据自己的发展优势确立研究专题。我园已初步具备了独立承担课题研究条件。

（二）主要问题园本教研的质量意识和园本教研的资料积累方向将有待加强。

（三）整改计划与措施加强园本教研的认识，组织教师进一步学习园本教研方面的相关理论，并探索理论探索实践的途径。指定专人负责积累整理园本教研的资料，留下研究的轨迹，以便借助有效经验，节约相关资料。

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。评估指标评

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标

准自评结果保教队伍第7条实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。合格自

评

概

述（一）基本情况我园实行园长负责制，负责教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文化、业务学习；维护教职工的正当权益，关心并逐步改善教职工的生活和工作条件；发挥教职工（或教职工代表）代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工的主动性、积极性和创造性。实行教师聘用制和岗位责任制，大大调动了广大教师的劳动积极性，促进教师合理流动，优化教师队伍，有利于发挥优秀教师的作用，每个年龄段的教师都有各自的优势：老教师的敬业与奉献、中年教师的干练与经验、年轻教师的创新与无畏……这些都通过教师聘用制后而感受到了，并在感受的同时激发了互相学习的愿望。同样还促进了幼儿教师课程与教学观念转变，提高幼儿教育阶段整体教学水平。促进教师之间的互相学习，充分体现了教职工的良好的职业道德、保教技能和团队精神。自然有助于在教师群体中形成竞争氛围，从而促进每个教师的专业成长。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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标

准自评结果办园条件第1条幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。合格自

评

概

述（一）基本情况我园地处清潭新村中心地带，毗邻清潭中学、清潭实验小学、清潭家苑、荆川花园等知名学校和优美的住宅小区，环境优雅、整洁而富有现代气息。园址安全，周边无危险、无污染(含空气、水源、噪音污染)。园所建筑面积3686.38平方米，幼儿人均占面积9.04平方米。幼儿园有绿化园，面积达850平方米，人均绿化面积2.08平方米。园舍建筑符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房，布局合理。“儿童乐园”中有长廊、攀岩、沙地、滑梯、绿化带等。我园自然环境得天独厚，园中有园，园外有园;人文环境淳朴独特。在教育实践中，大胆进行改革和探索，充分利用本园的地域环境优势，努力探索“自然环境育人”的有效途径，不仅满足孩子的探究需要，更激发了幼儿对动、植物、对自然、对科学的浓厚探究欲望，让幼儿在其中学习关爱，体验合作，享受快乐，积累经验，在更广阔的大自然课堂中快乐成长。

（二）主要问题幼儿人均用地和户外活动场地的面积还略有欠缺。

（三）整改计划与措施我园将适当调整幼儿人数，以保证幼儿的人均用地和户外活动场地面积。

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

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标

准自评结果办园条件第2条各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。合格自

评

概

述（一）基本情况我园分区明确，布局合理，场地充足，设备齐全。各班有宽敞明亮的活动室、幼儿探索活动的科学发现室、开发幼儿智能的蒙氏室、现代化操作的微机房、幼儿博览全书的阅览室、孩子体能锻炼的感统室、和幼儿喜爱的游戏室，班班配套了寝室、盥洗室、卫生间、储藏室。为幼儿创设了分区活动的场所。幼儿园各班设置的活动区有：社会活动区（娃娃家、医院、市场、马路等）；自然科学活动区（天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等）；数学活动区；艺术活动区（音乐、美术）；语言活动区（阅读、故事表演等）；建构操作区（拼、插、搭、小制作等）；室外还设置了玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。各种活动都满足了幼儿活动的要求。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

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标

准自评结果办园条件第3条有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。合格自

评

概

述（一）基本情况幼儿园有青青的草坪、沙地和足够的软质地，我们就充分利用自身资源丰富的优势，在园内种植了法青400棵，金叶女贞2000棵，小叶黄杨2000棵、月季花400棵、茶花、等十五种花木。现在院内绿化面积850平方米，被评为常州市级绿色幼儿园。园内有大型壁画“我的恐龙世界”；植物园里一年四季鲜花盛开，绿草如荫，俨然是个美丽的生态园。这些优美的环境为我们对幼儿进行自然科学活动提供了有利的条件。我们园内设置了饲养角、种植角，以随时满足幼儿探索的愿望。饲养角里养着幼儿非常喜欢的小动物，如小白兔、小鸡，或是幼儿捉到的蜗牛小蚯蚓，春游时从小河里捉来得蝌蚪等；种植角是幼儿从家里带来得各种农作物种子，如青菜、油菜、黄豆、小麦等；自然角上摆放的是具有农村特色的动植物，幼儿观察记录植物的生长变化，观察动物的生活习性，在自己的操作过程中发现自然作物的奇妙。这些场地的设置都做到布局合理、安全卫生，使用率较高，是幼儿的探索天地。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

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标

准自评结果办园条件第4条有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。合格自

评

概

述（一）基本情况幼儿园有与其规模相适应的户外活动场地，有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具多功能的组合滑梯、富有变化的攀岩和体育运动器械如：球板、平衡板、套圈、沙包、皮球、滚球、高跷、摇摇车、飞镖、投篮架等，添加了教师自制的玩具如：动物投篮、投圈、触物纵跳、梅花桩、保龄球、毽子等二十余种，较合理地分配给各班在不同的时间里使用。幼儿园还拥有全套的大型感统器械，便于教师根据对不同年龄段的孩子，不同的体质或一些先天不足的特殊儿童进行有计划的训练。还配置了阴雨天活动的场地和近200平方米的健身设备，阴雨天保证幼儿可以晨间活动，可以做早操，可以上体育课，满足了我园幼儿的体育锻炼的时间，促进了他们身心的健康成长。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果办园条件第5条班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。合格自

评

概

述（一）基本情况我园班班都配有桌椅，并且符合幼儿的年龄特点、身高特点，每个年级桌椅的颜色都不尽相同。活动室里有开放的玩具柜，幼儿可以根据自己的需要选择自己喜欢的玩具进行游戏；图书柜里图书数量充足、种类繁多，保证幼儿有足够的阅读需要；为了配合音乐活动每个教室还有钢琴，小班幼儿因为年龄偏小，为了能更加丰富他们的听觉，特意配备了电子钢琴，另外还有电视机、DVD、录音机等现代教育教学设备。我们的教室均为南北朝向，充满阳光，采光良好，教室里有电灯、窗户、电扇、空调，保证活动室明亮、通风，冬暖夏凉。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果办园条件第6条玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备；合格自

评

概

述（一）基本情况我园已经于去年投入210万元增建了教学大楼，添置了新的教育教学用具，如大型组合式器械、攀岩墙、彩色塑料跳圈等体育玩具，室内玩具更是每学期都不定量的增添，每个班级的玩具都多达20筐左右，种类繁多、并且根据幼儿年龄的不同配置不同的玩具以适合幼儿的喜好，还有教学活动中需要用到的头饰、玩偶、图片等各种教具学具都一应俱全，大大满足了学习、游戏的需要。每个教室还配备有必要的现代化教学设备如：电视机、投影仪、照相机、录音机、钢琴等等，多功能活动室里更是设备齐全，全套的组合式音响适合向家长、向同行开放、研讨。我园在硬件设施上大力度的投入是办园20多年来最高水平的。完全达到了省级优质园的要求。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

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标

准自评结果办园条件第7条幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。合格自

评

概

述（一）基本情况我园有幼儿专门的图书阅览室，每个教室里还有图书角，幼儿有足够的图书阅读，图书的内容、品种繁多，色彩鲜艳，“爱丽丝梦游仙境、哪咤、绿野仙踪、西游记、蓝猫淘气三千问”等等都是孩子们特别喜欢的儿童读物，共计4000多册，幼儿人均用书达到10册以上。幼儿园除了幼儿图书室外还设有教工阅览室，是全园教职员工借阅图书的地方。我园有各种教育教学参考书、资料、杂志等书籍900多册，远远超过了教职工人均用书20册的要求。另外幼儿园还订购了“中外教育、早期教育、教育科学研究”等省级学前教育报刊5种。这些书刊杂志为幼儿和教师的学习提供了条件，也丰富了他们的生活。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果办园条件第8条幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。合格自

评

概

述（一）基本情况我园是属于常州市钟楼区教育文体局下属的集体所有制单位。幼儿园地处清潭新村的中心地带，因为地理条件的优越性、办园条件的先进性，使得我园每年的招生情况都相对比较稳定，06年在新收费标准基础上通过区物价审核，取得收费上浮20%的机制，相对而言办园经费基本满足日常保教需要。近三年中，钟楼区教育文体局投入了经费150万元用于幼儿园的硬件建设，这就为整个幼儿园的生存和发展提供了稳定的经济基础。教师的工资待遇能够得到保障，福利待遇每年稳步提升。良好的硬件条件能满足正常保教需要。幼儿园处于良性发展之中。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果安全卫生第1条严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。合格自

评

概

述（一）基本情况健康检查是幼儿园工作中的一个最重要的内容。幼儿园的卫生保健及健康检查工作已走上规范化管理轨道，能够严把入园体检关，在园儿童及保教老师由妇幼保健机构进行每年一次健康体检。能按规定科学合理配置消毒用水，坚持用紫外线消毒灯进行每日消毒。要求幼儿饭前便后要洗手，饭后漱口，每周剪指甲。保持室内空气流通，儿童及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底消毒。患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园上班。配合妇保所做好入园体检，认真做好台账记录，做好晨间检查和全日观察，发现异常情况如实记录，诊断力求正确并及时处理。幼儿园各类保健帐册完备，每次体检结果都向家长发放高知书，反映幼儿身心健康的图表上墙。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

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估

标

准自评结果安全卫生第2条幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。合格自

评

概

述（一）基本情况我园有专门的保健室、隔离室，常用医疗设备齐全、完善。保健室有桌椅、药品柜、．保健资料柜、流动水设施、诊察床、电冰箱、体重计(杠杆式)、灯光视力箱、对数视力表、身高坐高计(供3岁以上儿童使用)、卧式身长计(供3岁以下儿童使用)，高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液。医疗器械(针、镊子、剪刀、弯盘等)、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮尺。常用药品：外用药、防治常见病的中西成药。每班有足够的照明,防寒降温,消毒的设备.每班有符合安全,卫生要求并便于幼儿使用的盥洗设备,有毛巾架,茶杯架,保暖桶(净水器)及消毒设备.每幼儿有专用的床和床上用品。新教学楼的盥洗设施与活动室连在一起，保证幼儿日常生活方便。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果安全卫生第3条厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。合格自

评

概

述（一）基本情况我园的厨房面积与就餐人数和加工品种数量相适应，并符合卫生部门的规定。①厨房的地面采用耐磨、防滑、不渗水、易清洗的地面磁砖材料铺设，并有2%的排水坡度（无一处积水）。②厨房的墙壁选用白色、无毒、不渗水、易清洗的涂料，地面以上贴有1.5米以上的白色瓷片墙裙。③熟食间、备餐间、面点间的天花板吊顶采用防霉的铝扣板材料。厨房多功能间齐全，加工的流程合理。从原料到验收、粗加工、精加工、熟食间、备餐间、生熟食品存放场所都无交叉污染。备餐间安装紫外线消毒灯；生熟砧板严格分开；有消毒设施；有冰箱；配全套不锈钢厨具；安装防蝇沙门沙窗；下水道出入口设防鼠栅，保证幼儿用餐安全卫生。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果安全卫生第4条安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作档案健全。合格自

评

概

述（一）基本情况我园以关爱幼儿生命健康为出发点，本着安全无小事的观念，认真落实各项安全制度。首先成立了安全领导小组，园长任领导小组第一责任人，修改健全安全制度，应急疏散预案，签定各岗位安全责任书，安全工作实施与检查责任到人，并将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次，加强对安全设施进行检查，登记维修，保证每学期都有专人对各项设施设备进行检查维修。再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。另外，结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生，几年来没有发生过重大安全责任事故。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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标

准自评结果安全卫生第5条园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。合格自

评

概

述（一）基本情况我园高度重视安全工作，认真学习上级部门安全工作的文件，提高对幼儿园安全工作的认识。建立整套的安全防御预案体系，全面制定各项安全制度、措施，制定安全责任制度，做好安全工作计划。每月一次对园舍和教学设施的安全情况进行检查，及时消除安全隐患，幼儿园园舍建筑安全、卫生、适用，严防因园舍设施损坏伤人事件的发生；各种建筑、设施均有安全防护措施，确保孩子的生命安全。园内所有物品及其环境布置充分体现安全要求：楼梯过道防滑通畅，护栏结实；电线插座1.5M以上，电器插头无裸露；大型玩具安全，底下都铺有塑胶地毯或者草坪等软质地面，建立定期检修制度；教玩具无毒，使用的消毒剂为卫生许可产品，消毒药械有专人保管，存放安全，标志醒目；幼儿床铺有安全防护；定期和不定期地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，灭火器与消防设施按规定配置，并进行定期维护更换，保证消防器材的完好；加强对各类活动室及活动场地等重点部位的人防、物防和技防措施。此外，还建立了与幼儿园周边社区联控联防的长效管理机制，确保幼儿园周边环境的安全。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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估

标

准自评结果安全卫生第6条有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。合格自

评

概

述（一）基本情况安全第一、细致入微是幼儿园工作的首要原则。在管理制度上我们制订了各层各类的安全责任书，其中包括园长与保健、园长与教师、保健与教师的责任书，安全细则达30多项，使每个人都重视安全。幼儿活动中也离不开安全教育，我们通过开展详尽而生动的主题活动，通过实况演习、演情景剧、讲故事、念儿歌等方式，如：《着火了怎么办》、《走丢了怎么办》、等多首儿歌让孩子了解危险环境；而让幼儿了解和实施日常生活中的安全、掌握一些基本的生活技巧、积累避开应对危险的技巧和方法、把良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合起来也很重要；利用幼儿爱听故事的心理，将幼儿在日常生活中可能会遇到的安全问题编成《不会吃鱼的小花猫》、《小椅子的朋友》等简短故事也是一种方法；在上下楼梯、插座、柜子、水壶等旁边，利用图片和标记对幼儿进行提醒；了解一些常用的电话号码（如：110、120、119等）也增强了幼儿的自我防护意识；知道一些常用的交通安全知识；家园配合中让家长知道班级安全工作的重点（发在网上），在计划实施一段时间后向家长发放安全知识的调查表，使家长认识到对幼儿进行安全教育的重要性。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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估

标

准自评结果保教水平第1条保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。合格自

评

概

述（一）基本情况“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动探究”、“开展拉丁艺术活动”是我们园保教工作的宗旨和特色。我们通过突显环境的隐性价值，通过和幼儿一起创设探究性的环境、有拉丁特色的氛围，来激发幼儿活动的热情、保持长久的探究兴趣以及巩固探究的成果，并满足幼儿的个性化需求。“以游戏为基本活动”。通过幼儿的自发自主游戏（本体性游戏），教师组织的教学游戏（手段性游戏），促进幼儿的心理健康和个性的和谐发展，使儿童达到认识周围世界的目的。每天根据幼儿的年龄特点，开展适合幼儿的体育活动、丰富多彩的晨间锻炼、轻松有趣的课间游戏和发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等各方面的体育游戏。在学习活动安排上，我们注意横向（周一到周五）、纵向（一日活动安排）动静交替、全面发展的原则，通过制定有计划的园本活动和在幼儿活动中的生成主题活动，让幼儿在活动中获得自身的满足，积极主动地感知、操作、探索、发现、与人交往，从中获取多方面的经验和能力。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果保教水平第2条生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。合格自

评

概

述（一）基本情况合理的生活作息制度是保证幼儿身心健康的重要因素，是幼儿园的基本保健方法。因此我园根据各个季节的特点，安排幼儿睡眠时间。夏季昼长夜短，中午适当延长小班、小小班幼儿的睡眠时间。户外活动是保证幼儿身体生长发育的重要方面，我们充分利用自然条件：水、空气、阳光让幼儿进行体育锻炼，保证每天2小时以上户外活动，并根据新《纲要》的理念以及季节变化，合理安排体育锻炼的时间和内容。活动形式多样，活动用具种类齐全，激发了幼儿兴趣，提高了幼儿的能力，并注重对幼儿进行活动安全教育，让幼儿健康成长。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

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估

标

准自评结果保教水平第3条活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。合格自

评

概

述（一）基本情况保教结合具有特殊意义，是幼儿生长发育的需要，是幼儿愉快地、安逸地适应集体生活的积极因素，通过保教活动能让他们顺利，健康茁壮成长。因此我园在设计活动时，目标明确具体，符合幼儿的年龄特点与发展水平及班级实际情况。能充分体现层次性、可操作性。教师们根据本班幼儿的发展观察及特点并进行综合评价，同时我们充分利用幼儿园、社区的文化环境，为幼儿提供丰富的学习资源，拓展幼儿的学习空间；利用社会环境陶冶幼儿的良好品质，我们通过节日活动、主题活动，从幼儿的经验出发，引导他们懂得生活的意义，培养他们的责任意识和积极的人生态度；利用自然环境激发幼儿的好奇心、求知欲，培养探索精神和热爱科学的情感。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

注：自评结果分合格和不合格两种。其余各条自评格式与本页同，页面另加。

评估指标评

估

标

准自评结果保教水平第4条幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能。合格自

评

概

述（一）基本情况园内有大、中、小型适合不同年龄幼儿运动的体育器械，幼儿通过去钻、爬、跳、荡、平衡、攀登，从而发展幼儿的基本动作，达到动作正确、协调。孩子们探索中找到了适合自己的活动内容，也培养了他们的创造力。再如，教师在后操场上画了一个个图形，这些图形意在让孩子们自己去找“玩法”。果真，孩子们根据自己的创造，想出了许多不同的活动方法：有的跳格子，有的学投篮，有的学走迷宫。环境的创设，很好地培养了幼儿的主动“探索精神”。在幼儿的体育活动中，绳、球、圈、棍、沙包等都是常见的器材。在活动中，让幼儿不断体验、不断发现，让常见器材发挥新功能，还试着用生活中的废旧物作器材，报纸、易拉罐、雪碧瓶、彩条、纸盒、布条、软垫等，鼓励幼儿一物多玩，以调动幼儿的“发现”兴趣。这样，既可从小培养幼儿的朴素意识，又可以以器材为媒介，引导幼儿去大胆创造、主动创造，使幼儿能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的技巧。据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。通过这些活动使幼儿掌握了基本的生活自理能力。（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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估

标

准自评结果保教水平第5条能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。合格自

评

概

述（一）基本情况我们为幼儿创设了良好的物质环境。幼儿通过多看、多感受获得各种感观的刺激，激发其思维活动，从而获取丰富的感性认识。有了表达内容就产生用语言表达的愿望，同时我们还为幼儿提供不同的适合幼儿水平的图片、图书和学具，以便幼儿练习和阅读。教师还为幼儿全面发展努力创造情绪愉快、气氛友好的和谐精神环境。在游戏活动中幼儿自身或幼儿之间常常会出现一些语言表达不明的情况，我们教师尽量为幼儿提供自由交谈的机会，扩大幼儿自由交谈的空间，积极鼓励幼儿与人交谈，大胆地说明理由，不断丰富他们与人交流的经验，在愉快中获得语言的良好发展。当出现交往障碍时，我们不加以干涉，而是鼓励幼儿通过语言交流，自己协调解决问题。通过对话既锻炼了幼儿的思维反映，又培养了语言表达能力。通过看图讲述培养幼儿的口语表能力，让幼儿通过对图片观察、分析、判断、自己选择词汇，组成句子进行连续讲述或编成小故事，这对发展幼儿的思维能力和提高幼儿口语表达能力具有特殊意义。通过美工活动培养幼儿口语表达能力，幼儿在美工活动中，通过动手动脑，创造精神得以发挥，头脑中孕育了各种各样的故事情节。在绘画结束后，鼓励幼儿把自己的画讲给大家听，幼儿都喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的习惯，能感受自然、生活和艺术的美。（二）主要问题幼儿的语言能力经过培养都得到了不同程度的提高，但是因为个别差异，幼儿发展的水平也不尽相同，有的幼儿已经能很连贯、完整的表达自己的意愿，但是有的幼儿还是不太愿意参与到同伴的交谈中等等，这些个别情况还是存在的。（三）整改计划与措施教师将进一步加强对这些个别儿童的教育，通过一系列的活动促使幼儿能够得到更好的发展。

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标

准自评结果保教水平第6条有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。合格自

评

概

述（一）基本情况幼儿的良好卫生习惯都是在幼儿的日常生活中耳濡目染，自然养成的，所以良好的卫生习惯的形成对他们并不感到困难。我们在平时教育孩子饭前便后要洗手、带着良好的情绪进餐，对于速度慢的和挑食的幼儿耐心引导，不呵斥，睡觉的时候不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲、勤换衣服等卫生习惯；在游戏中让幼儿知道正确的走、行、读、写的正确姿势，不在阳光下读书，不趴在桌子上写字；利用各种活动和家长委员会不断转变教师、家长教育观、儿童观，正确认识到培养幼儿规则意识及任务意识在社会性适应发展中的重要性，同时加强教师对家园同步教育实质的认识，使家园在统一方向、统一目标、统一原则的基础上形成合力，促进幼儿规则意识及任务意识自觉执行能力的发展，让幼儿在活动中有规则和任务意识；同时培养幼儿的“主人翁”意识，让他们把活动室当成自己的小家，在活动和游戏中要求幼儿材料取放有序，不弄乱材料，用后收拾好放回原处，学会整理物品，提高幼儿爱劳动的意识和自我服务的能力。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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标

准自评结果保教水平第7条日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。合格自

评

概

述（一）基本情况幼儿在日常生活中每天都有稳定的情绪，我们教师每天早上用饱满繁荣热情和亲切的笑容接待每一位幼儿，关注每一位幼儿，对于情绪不好的幼儿，教师及时了解情况，帮他解决困难，让他在一日活动中愉悦、轻松、满足；教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿，所以教师和保育员必须以身作则，走进幼儿的内心世界，发现他们的兴趣爱好，让幼儿对教师和保育员有信任感，并喜欢与幼儿交往，做幼儿的知心朋友；日常生活中，与幼儿一同游戏、学习的机会是很多的，对于性格内向的幼儿，我们想办法为性格内向的幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让他们在一起拼图、搭积木、作画、看图书、玩娃娃家等，让他们亲近同伴，喜欢参加群体活动，在活动中教师看到幼儿与同伴一同友好配合地玩耍，或协商，或询问，或建议，或共享，或给以帮助，或求助时，注意引导幼儿相互合作，感受合作的成果，体验合作的愉快，让幼儿乐意与同伴合作，并在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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标

准自评结果管理绩效第1条认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。合格自

评

概

述（一）基本情况1989年9月经国务院批准，教育部发布了《幼儿园管理条例》。1996年国家教育部又发布了《幼儿园工作规程》，1996年《幼儿园教育指导纲要（试行）》又诞生了。这些条例、规程、指导的形成，为我们创办一所怎样的幼儿园指引了正确的方向。通过几年来的学习和实践，我们也在摸索自己的办园风格。特别是近三年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升管理机制，深化教育改革，优化教育环境，以质量求生存，以创新求发展，全面提高队伍素质和保教质量，建设成一支新型的以体育舞蹈为特色，以教育科研为抓手，促进幼儿全面发展的现代化示范幼儿园。“为幼儿的幸福人生导航，为幼儿的成功未来奠基。”这就是我们办园的宗旨。性格决定人的一生，而性格的形成正是幼儿期起决定因素的。我们始终以培养幼儿良好的性格为目标，促使幼儿成为“健康有自信、好奇爱探索、礼貌会交往、独立能合作、认知会生活、活泼又开朗”现代化栋梁。而体育舞蹈又成为了幼儿形成良好性格的一个载体，幼儿在音乐中感受美，在肢体运动中表现美，在训练锻炼中培养了坚强的意志，在表演比赛中感受成功的喜悦，增强了自信心。（二）主要问题如何将体育舞蹈融合到各项活动中去？

（三）整改计划与措施将体育舞蹈作为课题研究，让每个班以体育舞蹈为载体，研究观察通过体育舞蹈发展了幼儿哪些能力？教师可以为题撰写经验性论文。

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标

准自评结果管理绩效第2条严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。合格自

评

概

述（一）基本情况《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动的过程。这彻底改变了过去幼儿园老师讲、孩子听的“上课型”教育方式。通过组织老师的学习和带领老师走出园门吸收优秀教师的教学经验，我园老师现在给孩子设计的活动非常丰富多彩，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展着社会性和自己的智慧。教学中的五大领域内容都来自与幼儿息息相关的生活中，这些教育内容从幼儿生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿能主动积极地参与活动，提供选择与创造的条件。老师关注每个孩子，尊重每个孩子的个别差异，满足孩子们在发展中的不同需要，促进每个幼儿在原有水平上的发展。幼儿就在这宽松的环境中，充满爱心的氛围中快乐地学习、健康地成长。严格控制班级幼儿人数，确保每个幼儿都能得到老师的关注与关爱。我园现有11个班，班级人数也没有超额现象，并做到了两教一保的师资力量。

（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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标

准自评结果管理绩效第3条严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。合格自

评

概

述（一）基本情况我园坚持门卫值班制度，要求来访者必须登记并得到门卫允许后方可入园，严格执行交接班制度。节假日值班人员加强巡视。严格遵守接送制度，大门上锁，防止幼儿私自跑出园外或错接幼儿等事故的发生。工作人员下班注意关好门窗，切断电源，做好安全防火、防盗工作。组织幼儿外出活动要清点人数并注意交通安全，医务人员备药箱随队。活动内容符合幼儿年龄阶段的实际能力，不组织幼儿参加有危险的活动，确保活动过程中的安全。给幼儿服药时要求家长填写好药单，并仔细核对姓名、药名、药量，避免误服或过量。定期检查房舍、设备、大型玩具的安全，及时维修损坏的设施并采取保护措施，消除安全隐患。对幼儿进行安全知识教育，教育幼儿不做危险的事情，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃培养幼儿增强自我防护意识。对幼儿进行互助友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹，互相帮助，井然有序。食堂工作人员持健康证和卫生知识培训合格证上岗，认真贯彻执行食品卫生法规和有关部门制度，培养良好的卫生意识。购进原材料做到无毒、无害，采购成品、成型食物向厂家索取卫生许可证或有关部门证件，符合食品卫生标准和营养要求。库存食品生熟分开，防止交叉感染；包装食品离地存放，散装食品用容器加盖存放，注意保质、保鲜。不与非食品混放并采取“三防措施”。食品的洗切、加工符合卫生要求，保证不受污染，严防食物中毒事故的发生。加工用器、容器、餐器严格遵守消毒、保洁规程，严防二次污染事故的发生。严禁闲杂人员进入工作间，要求工作人员注意个人卫生，工作时穿戴工作衣、帽，要保持室内外环境的卫生。近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。（二）主要问题

（三）整改计划与措施

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标

准自评结果管理绩效第4条保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。合格自

评

概

述（一）基本情况我园教师能树立现代儿童观、教育观，了解幼儿的内在需要并保证幼儿的全面成长，并在保证幼儿全面发展的基础上，突出个人