中班上学期美术教学计划十四篇

中班上学期美术教学计划十四篇篇1：中班上学期教学计划孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自身去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面.下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:一.情况分析：1.我们中班，共有31名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，加强体质，增多幼儿抗寒抗病能力。2.班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。3.在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自身的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依赖家长在家中开小灶，在集体中的学习能力较差。喜欢英语活动，能积极主动的参与，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较差，因此发音不够准确。能使用简单的英语对话，并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。4.在音乐方面，除个别幼儿能很好地掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在人人面前进行表演，掌握几种基本的舞步，能掌握简单的音乐游戏的进行方法。5.喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的利用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，比较欠缺的是物体的比例不当，画面过于集中。拿笔姿势不正确，涂色不够饱满，基本上能安全地使用剪刀。二.工作计划针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。1.健康教育领域：(1)正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成不错、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自身解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。(2)培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提升出勤率。(3)加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。(4)能利用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自身的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的转变形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。(5)了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。2.语言教育领域：(1)培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的利用能力，开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。(2)在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。(3)喜欢说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。(4)对生活中常见的食品及相关的文字感兴趣。尝试用图示文字表达自身的意愿和想法。能有表情地朗诵，能根据内容的转变变换动作，愿意扮演不同的角色。(5)用完整句表达自身的想法，在宽松的环境下会大胆发言。按照诗歌结构仿造编儿歌。(6)对象形文字有兴趣，能根据图形大胆创造文字，感知创意文字的乐趣。(7)培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。(8)在英语活动中，重点纠正个别孩子的发音问题，进行一些听的练习，培养孩子的听力，鼓励幼儿张开嘴，大声的把英语讲出来。3.艺术教育领域：(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。(2)感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。(3)体验4拍子旋律，学习辨音增多对声音的敏感性。(4)培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。(5)认识各种打击乐器，并能说出其名称。(6)自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。(8)初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。4.数学教育领域：(1)会用默数的方法数数。(2)感知数字6―10与相应物品数量的对应关系。(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。5.社会教育领域：(1)喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自身，愿意与同伴共同游戏。(2)爱劳动，爱惜劳动成果。(3)能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。(4)主动参加各种活动，大胆表达自身的见解。(5)遇到困难不畏惧，相信自身能克服困难，完成活动任务。6.科学教育领域：(1)能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自身想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。(4)经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的转变以及人们生活活动的转变，能把自身的发现进行交流。三.家长工作本学期的家长工作除了充分利用家长园地尽早晨及下午放学的时间对家长提供有针对性的教育帮助和指导外，我们准备开展更有针对性的家长工作，如：胡昊屿比较内向，动作慢，除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作，多她提供锻炼的机会外，还为家长明确提出了一些要求，如尽量分配给孩子力所能及的工作，让孩子多动手等建议，让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。篇2：中班上学期教学计划新学期开始了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作计划为依据，制定出以下的教学计划目标：一.创意课程教学目标及课程安排：创意课程教学目标:1.感受升入中班的自豪感，知道自身能力的转变并且感受上幼儿园的乐趣。2.能主动认识新朋友与老师和小朋友建立感情。能描述自身的相貌，知道看书和看电视的正确姿势。3.知道自身是家中的一分子，能表达对被爸爸妈妈的爱。明白自身和小弟弟小妹妹的关系，关心爱护弟弟妹妹。4.认识数字1-10并了解它们的实际意义。5.分辨宽和窄，快和慢。6.享受念儿歌的乐趣，培养阅读的兴趣。7.能理解故事图画的意思，发挥想象力。8.懂得欣赏别人并且能建立自身的自信心。课程安排:XX月份课程：《快乐小天地》XX月份课程：《奇妙的身体》、《我的家》XX月份课程：《我的家》、《鼠爸爸去买菜》XX月份课程：《鼠爸爸去买菜》、《车来了》XX月份课程：《我会讲故事》二.操作数学教学目标及课程安排1.能对数学活动产生兴趣，积极参加数学活动，能在教师协助下正确操作。2.按两种特征进行分类，按一种规律排序，能发现物体更多的逻辑关系。3.认识半圆形、椭圆形、梯形，能进行图形分类、联想、分割与搭配。4.会进行0以内的点数，了解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。5.能认识上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今天和明天的时间概念。6.表象思维在操作活动中有所发展。XX月份课程：《对应》、《按一种特征分类》、《求异》XX月份课程：《比多少》、《变得一样多》、《认识数字1.2.3》《5以内的点数》XX月份课程：《区别长短》、《按长度排序》、《比较高矮》《按高矮排序》XX月份课程：《认识长方形》、《感知三角形》、《复习几何图形》《变得一样多》XX月份课程：《辨别前后》以上是本学期教学计划安排，我将按计划进行，希望每位幼儿能快了的成长！篇3：中班上学期教学计划轻松愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探索新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心。随着新学期的开始，特制定以下计划：一.班况分析：我带的是中班，本学期我班有幼儿11名，其中男生9名，女生2名，老生只有3个，其他都没有上学的经验，年龄从3岁都五岁不等。在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼儿基本不会说普通话，没有常规意识，自由散漫。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园，乐意学习普通话的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自身原有的基础上都得到很好的发展二.教材分析本学期我们的教材由上期的《幼儿多元能力探索课程》改为了《多元能力资源包》。由以前的分科教学改为了主题性教学，为此教学上会有一定的改变，也是体高幼儿教师专业技能的一种表现。本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》，这些主题需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此老师需将充分利用资源包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探索问题的答案；教学是一个教师与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探索，主动地构建，教师也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的.知识，此时并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。幼儿主要从以下四个方面进行学习：首先是操作探究，自主建构，即幼儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构有关自然的经验；第二是对话协商，社会建构，即幼儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自身有关自然的经验的建构，同事也建构者自身有关社会的经验；第三是了解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自身有关文化的经验；第四是探索经历，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探索总建构有关自我的经验。主题性目标：主题《我长大了》以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。引导幼儿学会与人分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与他人相处的快乐；学会调整控制自身的言行，建立起不错的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。此时让幼儿了解豆子的用途及生长过程，积极利用豆类进行艺术创作，发现美，感受美，创造美，发展幼儿的观察能力，思维能力，想象能力和创造能力。主题《轮子滚滚》以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进轮子世界，在丰富多彩的活动中启发幼儿去利用多种感官积极探索，大胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识，在体育游戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情。主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹，吉祥祝福的含义，此时了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。三.工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1.班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2.定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3.以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自身的安全提升警惕。（二）培养幼儿不错的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1.培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动，双方面的推动幼儿体能和行为习惯的发展。篇4：中班上学期教学计划活动目标：1.引导幼儿利用日常生活废旧物品做手工，从而提升幼儿的动手操作的能力。2.树立幼儿的合作意识，体验到大家合作的力量和快乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.感受作品的美感。活动准备：橙皮（若干）竹签大小不同的三角形彩纸浆糊细线活动过程：1.出示范例，引起幼儿学习的兴趣。师：小朋友，你们有没有见过帆船啊？今天，老师想请小朋友自身来组一队帆船队，好吗？（好）老师出示帆船的范例，让幼儿观察帆船的外形与构造。2.教师边示范边讲解用浆糊将大三角形的彩纸贴在竹签上，做成一张船帆，把船帆挂在橙皮上制成帆船3.幼儿操作，老师巡回指导幼儿根据老师的方法动手制作一艘或者更多的帆船，老师作巡回指导，过程中老师要提醒幼儿小心操作，不要把橙皮搞拦了，还要注意桌面的清洁。完成后，全体幼儿一起动手，把小三角形彩纸仔细粘在细线上，做成彩色的三角形挂带。4.让幼儿互相把自身做的帆船用挂带连起来，组成一支船队。5.小结讲评老师请做得好的幼儿把自身的作品拿起让全体幼儿欣赏。活动延伸：试航：老师帮助幼儿把船队送到水中试航，让幼儿感受自身的船队并为自身的作品感到骄傲和快乐！活动反思：在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提升，孩子在活动中得到了乐趣和自信。篇5：中班上学期教学计划一.班级情况分析1.班级概况我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天情况看，孩子们基本能立刻适应幼儿园正常的学习、生活；2.班级幼儿发展特点我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展情况。因此，本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。1）幼儿发展优势a、健康方面：班级幼儿生长发育不错。b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们能注意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自身的一份饭菜。c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。2）薄弱环节a、我班幼儿在较大胆地表达自身的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达能力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和责任感。d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但在自身的事情自身做方面，很多幼儿还时常依赖老师和家长，需要进一步培养。3.家长情况分析根据家长情况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的及时性和有效性，提升家长与老师的沟通。二.本学期的培养目标1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提升幼儿的运动能力和自我保护能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的转变的适应能力。2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿不错的个人卫生习惯。在活动中自身的事情自身做（如：自身穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活能力。3）爱父母、老师、长辈，会关心了解的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守集体生活的各种行为规则，初步养成不错的行为习惯。5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自身的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈。6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自身的情感和体验、表现自身喜欢的角色，有初步的感受美和表现美的能力，体会成功的快乐。7）能利用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自身的发现，有初步的观察比较分析能力、探索操作能力。8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比较等智力活动，培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。三.个别幼儿教育工作措施1.与家长多沟通、多交流，及时反馈，做到家园同步教育。2.通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自身主动请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。3.对个别身体较弱的幼儿，注意观察其午餐午睡情况、在体育活动中注意其活动量等。4.以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。5.通过校讯通，写通知等方式，家园共同配合进行个别幼儿教育。老师每天及时向家长反馈个别幼儿在园的进步与快乐，家长向老师反馈幼儿在家的进步及自身的想法和建议，共同教育幼儿，推动幼儿的发展。6.通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。四.家长工作1.目标：加强教师与家长之间的沟通，及时地让家长了解幼儿园的教育教学工作，更好地配合协助教师的工作，以更好地推动幼儿身心健康、和谐地发展。2.措施：1）通过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展情况，推动家园共育。2）通过校讯通，让家长能及时了解我们的活动，并把一些行之有效的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。3）利用校讯通，老师及时反馈幼儿在园的进步与快乐，反馈家长的想法与建议，真正做到家园互动。4）通过向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园生活和学习情况。5）通过让家长参与幼儿园各种活动，使家长进一步了解幼儿园教育与班级工作，树立正确的教育行为。6）发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电子邮箱，利用家园互发电子邮件的形式，使家园互动更及时、有效。7）多渠道的家园联系方式，如：电话联系、家访、家长留言、网上联系等。五.每月保教工作重点九月份：1.做好班级的开学工作，做好班级环境布置。2.对本班幼儿进行前测工作，观察、了解幼儿情况，并针对本班实际情况制定好各类计划3.开展“我们升中班了”主题活动。4.通过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。5.结合本班主题活动进行资料展示。6.召开班级家长会。十月份：1.开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。2.根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家长会。3.结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。4.通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。5.家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。十一月份1.开展“红黄蓝绿”主题活动2.结合秋游开展亲子活动3.向家长开设“家长学校”，提升家长科学育儿的指导能力。4.结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。5.结合秋游开展亲子活动6.向家长开设“家长学校”，提升家长科学育儿的指导能力。7.结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。8.通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”等方式做好家园互动。9.继续家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。十二月份1.开展“冬爷爷来了”主题活动2.结合本班主题活动创设环境与提供活动材料3.迎新年活动4.结合教研组、课题组活动进行各类研究。5.通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。一月份1.开展“快快乐乐过新年”主题活动2.结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。3.向家长开放半日活动，了解幼儿在园生活和学习。4.通过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。5.结合教研组、课题组活动进行各类研究并完成各类总结。这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、有的放矢地进行教育。结合幼儿园创科技特色和课题研究，我们将根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动，重点研究在选择性、创造性地使生活、学习教材中融合科技教育，通过研究，初步培养幼儿主动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯，为21世纪创造型人才的需求奠定不错的基础。【范文文档二：中班上学期教学计划】一.班级情况分析1.班级概况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的了解。从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提升。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2.班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：1）幼儿发展优势A、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的很多孩子进步了，学习的兴趣大大提升，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自身的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的加强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，加强他们主动学习、参与的热情。B、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中推动了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。C、自我展现大部分的孩子喜欢在集体面前表现自身，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自身，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自身骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的.本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自身。2）薄弱环节A、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但仍有很多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不但会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿不错的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有不错的学习习惯（坐姿、倾听……）才是幼儿成长的春雨。B、交往能力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自身，什么事情都顺着自身，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自身的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自身的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。3.家长情况分析通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不但帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了很多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有很多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但很多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。二.本学期的培养目标（一）健康领域1.学习控制、调整自身的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。2.能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3.能自身穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自身的物品。4.爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5.了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自身的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6.有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。7.积极参加体育活动，提升身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。（二）语言领域1.能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成不错的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。2.能用普通话大胆、清楚地说出自身想说的事，乐意与人交流，表达自身的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。3.学习利用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。4.喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。5.学习欣赏文学作品，乐意表达自身的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。6.学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将了解的内容与同伴进行交流。（三）社会领域1.喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。2.逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。3.关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自身生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自身的关系，尊重他们的劳动。4.学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。5.学习简单评价自身及别人的行为，对自身和他人有正确的认识，对自身能做的事表现出自信。6.能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7.了解家乡闻名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。（四）科学领域1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2.乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自身探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。3.喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。4.能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。5.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。6.关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，有初步的环保意识。（五）艺术领域1.喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2.喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自身。3.喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。4.能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自身的感受。5.对美术活动感兴趣，利用各种颜色做画，及正确利用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成不错的握笔姿势和坐姿。6.学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。三.本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。（一）学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子不错的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成不错的学习习惯，才能提升教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成不错的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成不错的学习习惯。1.以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。2.带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。3.在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。4.将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。5.重视个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。6.通过教师和个别幼儿交流的机会，适当地引导幼儿。7.引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同推动幼儿学习习惯的形成。8.及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9.利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。（二）交往能力交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。教师更希望每个幼儿都能与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。1.为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行交流和合作等。在集体活动中多明确提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论，推动幼儿语言交往的发展。2.鼓励交往能力弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导能力好的幼儿主动带领能力弱的孩子。3.引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。4.为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。（三）个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。1.通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多交流，即使反馈，作到家园同步教育。2.在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有能力都有机会表达自身对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵活变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。3.教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。4.通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自身主动请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。5.对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。6.以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。7.通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。（四）家长工作1.日常性的家长工作1）利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通明确提出建议，讨论改正幼儿缺点的方法2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。3）针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其情况。4）开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。2.阶段性的家长工作1）召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的不足。2）在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。（五）环境创设《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地推动幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，推动幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更有人文化教育意义。1.区角创设的总原则1）根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发展。2）教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并推动家园的互动。2.区角创设的阶段性措施第一阶段（第二周至第三周）：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室角、晨检袋等），引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。第二阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，了解各物品的玩法，区角的要求。第三阶段（第六周至第二十一周）：根据幼儿区角活动的情况，及时地增多幼儿乐于操作的活动材料，改善幼儿不大参与的活动区，并适当健全区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。第四阶段（第二十二周）：小结本学期区角创设的合理性和实效性。篇6：中班上学期教学计划新学期，家长们和孩子们都带着不同的希望和期待升入中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容，学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中班两位老师每天带着信心，爱心和童心和孩子们快乐的相处。我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。但这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，因此还要请家长支持和配合我们的工作。一.班级情况分析本班共有幼儿43人，男孩24名，女孩19名。经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有加强，班级的出勤率平均保持在90%以上。幼儿的体力及耐力也得到提升，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提升。上学期末，测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所加强。在语言方面，幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自身的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提升。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断加强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自身的所见所闻。在艺术方面，班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。二.幼儿发展目标及措施：健康：(一)、发展目标：1.学习控制、调整自身的情绪。逐步培养独自理能力。2.了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自身。3.积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。语言：(一)、发展目标1.能用普通话大胆、清楚地说出自身想说的事。2.培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。3.学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。社会：(一)、发展目标1.继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。2.关爱长辈，接触与自身生活有关的社会工作人员，了解与自身的关系，尊重他们的劳动。3.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。4.对自身能做的事有信心。5.了解家乡闻名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。科学：(一)、发展目标1.尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿利用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。2.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。艺术：(一)、发展目标1.学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。2.能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自身创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。三.保育工作1.进一步提升教师的保育意识，做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，做好消毒等工作。2.创设不错舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。3.加强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、喝水、疾病等)，鼓励幼儿自身的事情自身做。5.教师注意观察，重视幼儿的心理活动，发现问题及时解决。篇7：中班上学期教学计划新的学期，孩子们和家长们都带着各自不一样的期盼和希看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇搞笑的知识。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子不错的生活常规和不错的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下不错的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的用心性，让孩子持续对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、推动每一个孩子的发展。根据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，推动幼儿各方面的进步。一.班级状况分析我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理潜力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提升，能较为清楚连贯地表达自我的意思，但个别幼儿的语言表达潜力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所加强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提升。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手潜力和提升他们的综合素质为重点。二.教育总目标1。传授知识在幼儿的成长过程中，我们一向重视的是他们身心的全面发展。对于4.5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一齐玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。那里所说的传授知识并不是那些机械的资料，而是为了提升幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲礼貌、爱劳动的优秀的孩子。2。创造性大多数家长都不期望自我的孩子受到伤害，因此尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。但，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪就应有的纯真和完美。3。操作技能操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作潜力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，因此这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。三.领域教育目标1.科学探索这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿构成不错的科学态度，利用科学方法的潜力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更重视幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。2.美术创作这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自我的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试利用绘画、制作等美术手段来表达自我对规则的理解等。3.识字这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。四.家园社区三结合孩子的教育问题不但仅仅是老师的职责，也是家长的职责，更是社会的职责。因此仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，构成一股力量，以保证教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本状况和今后工作计划，向家长明确提出教育上的要求，提升家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进行广场文艺演出等，以此全方位地推动幼儿发展、提升！篇8：中班上学期教学计划一，班级状况分析：大部分孩子已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理潜力都有了较大的提升，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，礼貌有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提升幼儿自我防范，自我保护意识。二.教学工作计划。1.老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提升各自教学水平，提升幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。2.有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，透过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作潜力，手腕灵活性。培养幼儿的观察潜力，和想象潜力。3.加强体育锻炼，保证每一天一小时体育活动时间。透过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增多幼儿体质。举行亲子运动会。4.每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。5.开展培养幼儿动手潜力的科研课题及数学教研活动。6.五大领域：〈1〉健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置推动身体反应敏捷性；利用不一样的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习利用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自我事情自我做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。〈2〉社会----人际关系智能；人能主动与人打招呼；明白朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；明白自我进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；明白京剧是一种独特的中国戏剧。，自我认识智能。明白各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自我事情自我做的习惯；体验形体扮演的乐趣。〈3〉语言----语言智能，理解有情节的儿歌资料，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要群众面前讲述自我改编的故事，提升创造利用语言的潜力。〈4〉艺术---音乐智能；培养使用乐器的潜力，能用乐器制造不一样的乐音来表现自我的情绪；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不一样的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理潜力；初步获得年和月的概念；尝试用不一样的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的潜力；增进数数潜力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不一样特征的线，培养敏锐的观察力。四.安全工作：1.利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。2.坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。3.利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。五.卫生保健工作：1.做好幼儿冷热工作，能及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。2.每一天早上做好晨检，做好病号登记，个性要吃药的幼儿名单，。3.充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿不错的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。4.每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每一天要更衣。5.教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。六.家长工作：1.坚持家园联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等状况，用心主动地向家长反应幼儿在园学习状况，生活等状况。如每一天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两月发放一次家园联系册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致。2.本学期结合教学开展一次亲子秋游活动及亲子运动会，用心参与社区教育，礼貌建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。3利用家园天地向家长宣传育儿经验。4利用网络与家长进行联系。篇9：中班上学期教学计划透过小班一年的学习，幼儿的语言表达潜力有明显进步，但幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有较大程度的提升，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手潜力、手眼协调动作明显加强。在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：1.新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散；2.部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足；3.个别幼儿的自理潜力需进一步提升；4.一些幼儿自我表现意识需加强。针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。学期总目标：根据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是推动每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标：1.在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；2.结合日常生活，开展安全教育，提升自我保护的意识和潜力；3.帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的潜力；4.引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；5.培养幼儿用心主动参加各项体育活动；6.结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法；7.加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；8.教师加强学习、不断反思，努力提升自我的教学水平。从幼儿的兴趣出发，用心准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。主要工作及具体措施（一）加强班级管理工作1.常规教育幼儿期是培养不错习惯的关键期，不错的习惯让孩子终身受益，因此我们将从生活习惯、学习习惯，以及不错的道德品质几方面着手，帮忙幼儿养成不错的习惯。首先透过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面教育，取得家园的配合，重视个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，注意配合老师帮忙幼儿养成不错的个人卫生习惯和行为习惯。2.生活自理潜力学会正确简单的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，推动幼儿巩固方法。3.开展丰富多彩的班级活动（二）开展主题活动、蒙氏教学1.认真研读“新纲要”，把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。2.以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。3.开展蒙氏教学，培养孩子不错的学习习惯。（三）英语1.教学模式根据我班幼儿的特点，建立以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中简单地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习DD情景呈现DD交际性游戏DD唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和用心性，复习所学过的资料，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，透过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的不错习惯。2.学期目标1.让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2.听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3.能记住自我的英文名字，能说出同伴的英文名字。4.准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5.学会一些搞笑的英语歌曲、儿歌，提升幼儿听说兴趣。6.锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。3.教学资料教材《现代幼儿英语》精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学资料，采用TPR和快乐教学法，透过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达潜力以及自信心。除了本书的资料，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一齐参加。充分体现出家园互动，让大家一齐来关注孩子成长！（四）家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。具体措施如下：1.来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发现问题及时处理；2.定期更换“家长园地”的资料，并坚持做到资料科学性、可行性、参与性，促使家长和老师互动，和家长持续及时紧密的联系；经常上网，把孩子在园的表现和学习状况透过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。主要活动安排：九月份：1.做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。2.做好开学的各项准备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的情绪稳定工作。3.制定新学期教学计划，巩固各项常规，全面开展区域活动。4.布置墙饰及“家长园地”，开展主题活动并布置主题墙。5.举行“教师节”“重阳节”等节日教育与庆祝活动。6.组织幼儿学习团体操节。十月份：1.更换家长园地，做好家园联系。2.开展主题活动“快快慢慢”，布置主题墙。3.蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。4.结合本月常规迎检，继续坚持培养不错的常规习惯。十一月份：开展主题活动，布置主题墙。十二月份：组织庆“元旦”亲子活动。一月份：1.开展主题活动“冬天里的活动”“过新年”等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造“冬”的气氛。2.激发幼儿用心锻炼，参加冬季体育锻炼。3.撰写幼儿评语，评选好孩子，填写幼儿成长档案。篇10：中班上学期教学计划又到新学期了，家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新老师美丽的笑容、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中二班这个新组合，每一天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自我去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全能先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子能说是发展得比较全面。下方我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况:一.状况分析：1.我们中二班，共有23名幼儿。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班，还需必须的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，加强体质，增多幼儿抗寒抗病潜力。2.班内幼儿整体身体素质状况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。3.在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶，在群众中的学习潜力较差。喜欢英语活动，能用心主动的参与，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在群众的学习环境中注意力较差，因此发音不够准确。能使用简单的英语对话，并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。4.在音乐方面，除个别幼儿能很好地掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在人人面前进行表演，掌握几种基本的舞步，能掌握简单的音乐游戏的进行方法。5.喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的利用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，拿笔姿势不正确，涂色不够饱满，幼儿动手方面基本上能。二.教学工作要求（一）学期总目标深入贯彻新《纲要》精神，依据幼儿园常规细则，结合本园，本班实际状况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，推动身心和谐发展，注意群众教育与个别教育相结合的原则，重视个别差异，推动幼儿在不一样基础上的提升。培养幼儿有不错的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的象形力与创造力，能用心参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自我的见解。（二）具体要求：1．健康教育目标：1）学习穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具、持续玩具清洁，在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理潜力。2）认识各类常见食物，包含奶类、谷类、蛋类（蛋制品）、鱼肉类，结合品尝经验，明白其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。3）进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法；懂得快乐有益于健康。4）能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在必须范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。2千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑。5）能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米。6）能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。7）能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。8）能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去。9）能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地汇编、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。（10）会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的身体锻炼活动。（11）有必须的对环境的适应潜力和抵抗疾病的潜力。（12）喜欢并能用心参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。（13）掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；有必须的群众意识。（14）能及时收拾和整理小型体育器械。2.语言教育目标1）愿意并能集中注意力，耐心地倾听别人说话。2）乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。3）谈话和讲述都能围绕主题。4）能比较正确地利用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。5）初步了解图书的基本构成，有兴趣模仿创作图书，初步养成爱护图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展的结局的潜力。6）有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。倾听部分：1）能有礼貌的（眼睛注视对方）倾听他人说话。2）能区分普通话和方言的发音。3）能理解多重指令。表述部分：1）用心学说普通话，发音清楚；用心地、有礼貌地（不随意打断别人说话）参与交谈。2）说话声音适度。3）能用完整句较连贯地讲述经历以及图片资料。4）能大胆、清楚地表达自我地请求、愿望等。启蒙阅读部分1）明白口头语言和文字的对应转换关系。2）能集中注意地倾听成人朗读（讲述）图书中画面的文字说明，理解书面语言。3）独立地阅读感兴趣地图书，理解画面资料。4）对画面的文字感兴趣，主动学认常见的文字。3.社会教育目标1）了解自我的兴趣、愿望，初步了解自我与他人的异同。2）初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和分享。3）初步构成不错的生活和学习习惯。4）愿意承担力所能及的自我服务和群众服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。5）学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。6）愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。4.科学教育目标数学教育目标1）认识7以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。2）学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确决定7以内的数量。3）认识长方形。4）喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭。5）学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。6）学习按量（粗细、高矮等）的'差异进行5以内的正逆排序；学习按必须的规律排列顺序。7）能听清楚老师的话，能按照要求-进行活动，并学习按照要求检查自我的活动。8）能安静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动的过程和结果。9）观察、比较、决定7以内的数量关系，逐步建立等量观念；利用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识。（10）能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自我的活动成果感兴趣。科学教育目标知识方面1）帮忙儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不一样环境中个别动植物的形态特征和生活习性。2）明白五官的位置和功用，了解保护五官的方法3）认识伞的特点和功能，初步了解降落伞的基本功能4）探索伞的面料和防水性能的关系5）了解菇类食品的名称及对人体的益处6）了解邮局的工作状况和寄信的过程，明白邮局包裹的称重方式7）认识各种各样的鼓，认识春联的样式及写法情感方面1）发展儿童的好奇心，引导儿童喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。2）培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。3）培养用心探索的热情，用心参与信封、信纸、邮票的制作5.艺术教育目标音乐教育目标1）学习使用不一样的速度。力度。音色变化，表现歌曲的不一样形象。资料。情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不一样节拍感觉和不一样的情趣，感受和表现歌曲的前奏。间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流。合奏的快乐。2）学习按音乐的节奏，做简单的上。下肢联合的基本动作。模仿动作和舞蹈动作；随音乐的转变，改编动作的速度。力度和难度。学习如何利用已经掌握的动作。知识和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的状况下，注意与他人协调。交流。合奏；体验利用有效方法进行动作学习和交流的快乐。3）使用固定节奏型，随了解的歌曲或乐器演奏，在群众中学会持续与音乐。与他人协调一致，为歌曲或乐曲选取适宜的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出用心反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。4）学习分辨音乐中比较明显的高低。快慢。强弱。音乐变化，体验这些变化所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不一样情趣；在初步掌握前奏。间奏。尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句。乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。美术教育目标1）学习欣赏与自我的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等，关注有美感的事物。2）初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的转变与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的好处，明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自我的理解、想象和情感。3）学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。4）认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用