初中历史考试答题方法技巧

初中历史考试答题方法技巧想要提高自己的历史成果,平常就要仔细的去对待学习,作为文科生不仅仅是每天去背诵政史地各科,还需要在做题中把握技巧,下面是我为大家整理的学校历史考试答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!

中考历史答题（方法）

材料解析题是最具有学科特色的主观性试题。主要考查同学阅读理解材料的力量、猎取材料中的有效信息进行整合加工的力量、利用有效信息并结合所学学问对问题进行说明和论证的力量以及文字表达力量。在解答这类材料题时，肯定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感这是材料解析题最基本的特点。

类型一：文字类史料解读步骤

1.明确设问要求

(1)留意问题的限定词，确定答案来源：

“依据材料”，指的是答案在材料原文里;

“结合所学学问”，指的是回答时要联系教材学问;

“依据材料并结合所学学问”，指的是结合材料和教材学问;

“综合上述材料”指的是答案来自对前面材料的归纳（总结），要看材料的递进关系。

(2)答背景、缘由、因素类的问题时，作答方向是诱发大事产生的一系列史实，包括政治、经济、思想、（文化）等方面。

2.读材料提取关键信息

(1)首先是读。先读题目设问，带着问题有目的、有针对性地阅读材料。阅读时要关注提示性、概括性、总结性的文字。要留意圈出关键词，不要忽视材料的出处与注解等说明性文字;假如材料中有省略号，还要留意从省略号前后猎取有效信息。

(2)其次步是联。把从材料中提取的有效信息与教材相关学问连接整合，进行学问的再转化，明确试题考查的学问点。

3.规范作答

(1)依据设问角度，坚持“论从史出，史论结合”的原则，答案要点化、序号化，条理清楚。一题中含有多个问号的，答题留意分层，留意答题的挨次。

(2)依据分值确定答案要点，答题语言要简洁、条理清楚。字迹工整，规范做答。假如有字数要求更要慎重处理，想好再下笔，最好标上序号，要知道中考阅卷基本上是“采点给分”的。要恰当使用历史中的术语，少说大白话。留意语言规范化，答多条的时候一般是一条1分。

(3)启示、感想、熟悉等问题，基本上是材料和探究题的最终一问，读懂材料和探究题中要体现的主题，围绕材料和主题进行分析。

第一：从材料中给出的历史现象产生的缘由中获得感悟

其次：从材料(或问题涉及大事的作用)入手，找出材料反映出来的结论(结果)就是感悟，不能抛弃材料和所问问题。。

第三：从主题的过程、结果、作用或教训着手，其中值得学习和借鉴的地方，往往就是感悟。

(4)结合一学问点答另一学问点时，先把结合的学问点答出来

(5)介绍人物贡献、证明观点等，答案是“大事加影响”。

中考历史答题攻略

1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果等

如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立进展资本主义;由资产阶级领导，具有肯定群众基础，实行暴力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯夺成功果实，没有转变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全胜利的资产阶级民族民主革命。

2、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响

(1)经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等

如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义进展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。

(2)政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族等

如十月革命的影响：转变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。

(3)文化影响=思想+科技+（教育）+文学艺术等

如两次鸦片战斗的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、进展近代教育、爱国主义文学兴起等。

3、推断成败及缘由

(1)推断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务

(2)成败缘由=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略等)

(3)成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)

如分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了胜利;从转变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。从胜利缘由分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力气的协作等。从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。

4、（阅历）教训或启示：(阅历+教训)→启示

(1)政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略等

如第一次国共合作：从阅历看，国共两党可以合作，也取得肯定成果。从教训看，必需把握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……

(2)经济=生产力+生产关系+客观规律+进展战略等

如社会主义经济建设的阅历教训：要正确熟悉社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力进展，要遵循客观经济规律，留意综合平衡和可持续进展，宏观调控与市场竞争结合……

(3)文化=批判+改造+继承+进展等

如马克思主义必需同中国详细国情相结合，在革命或建设实践探究中不断的进展等。

5、历史评价=(乐观因素+消极因素)史实+结论

(1)人物评价=属性+（事迹）+影响(进步+局限)+结论等

如评价李鸿章：首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间挨次阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战斗的详细事迹;对其乐观和消极影响进行一分为二的分析，最终得出全面的结论。

(2)大事、事态评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论等

如对凡华体系的评价：先概述凡华体系的概况;再分析其性质和特点，对其历史反动性及客观进步因素进行实事求是的分析评判，最终得出全面的结论。

学校历史问答题有哪些答题技巧

1.叙述类问答题

这是学校历史问答题最基本的题型。它主要是对教材中重要学问形成完整记忆，对重要历史大事等精确     记忆与理解，形成关于这一大事的学问体系。答题时，可完全照教材抄下来，留意条理清晰、文字精确     、紧扣题意、规律严谨。

2.归纳概括类问答题

是从数量较多的或反复消失的类似的历史事实中，或把时间、空间上较分散的历史现象加以选择、提炼，形成集中的、一般性的熟悉、观点。解答时留意宏观上把握历史进展线索和特征，突破、重组教材叙述，形成更深层的学问系统，抓住大事性质，进步的，大事时间的限制，对连续几组问题，条理清晰，前后分段，以基础学问为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等，较完整地解答学校历史问题。

3.综合类问答题

这是具有多种测试