3-6岁儿童发展指南目标

小班：3~4岁健康（一）身心情况目标1拥有健康的体态身高和体重适合。参照标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3在提示下能自然坐直、站直。目标2情绪平定快乐情绪比较稳固，极少因一点小事哭闹不只。.有比较激烈的情绪反响时，能在成人的抚慰下渐渐沉静下来。目标3拥有必定的适应能力能在较热或较冷的户外环境中活动。.换新环境时情绪能较快稳固，睡眠、饮食基本正常。.在帮助下能较快适应集体生活。（二）动作发展目标1拥有必定的均衡能力，动作协调、敏捷能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。.能双脚灵巧交替上下楼梯。.能身体安稳地双脚连续向前跳。.分别跑时能闪避他人的碰撞。.能双手向上抛球。目标2拥有必定的力量和耐力能双手抓杠悬空吊起10秒左右。.能单手将沙包向前扔掷左右。.能单脚连续向前跳左右。.能快跑左右。.能行走1公里左右（途中可适合停留）。目标3手的动作灵巧协调能用笔涂涂画画。能娴熟地用勺子吃饭。能用剪刀沿直线剪，边线基本符合。（三）生活习惯与生活能力目标1拥有优秀的生活与卫生习惯在提示下，准时睡觉和起床，并能坚持午休。.喜爱参加体育活动。.在指引下，不偏食、挑食。喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超出15分钟。.在提示下，每日早晚刷牙、饭前便后洗手。目标2拥有基本的生活自理能力在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2.能将玩具和图书放回原处。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。.在提示下能注意安全，不做危险的事。.在公共场所走失机，能向警察或相关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。二、语言（一）聆听与表达目标1认真听并能听懂常用语言.他人对自己说话时能注意听并做出回应。.能听懂平时会话。目标2愿意发言并能清楚地表达愿意在熟习的人眼前说话，能大方地与人打招呼。.基本会说本民族或当地域的语言。.愿意表达自己的需要和想法，必需时能配以手势动作。.能口齿清楚地说儿歌、儿歌或复述简洁的故事。目标3拥有文明的语言习惯.与他人发言时知道眼睛要看着对方。.说话自然，声音大小适中。.能在成人的提示下使用适合的礼貌用语（二）阅读与书写准备目标1喜爱听故事，看图书.主动要求成人讲故事、读图书。.喜爱跟读韵律感强的儿歌、儿歌。.爱惜图书，不乱撕、乱扔。目标2拥有初步的阅读理解能力能听懂短小的儿歌或故事。.会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。目标3拥有书面表达的梦想和初步技术喜爱用涂涂画画表达必定的意思。三、社会（一）人际交往目标1愿意与人交往愿意和小朋友一同游戏。愿意与熟习的尊长一同活动。目标2能与伙伴友善相处想加入伙伴的游戏时，能友善地提出恳求。在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。与伙伴发生矛盾时，能遵从成人的劝慰。目标3拥有自尊、自信、自主的表现能依据自己的兴趣选择游戏或其余活动。为自己的好行为或活动成就感觉快乐。自己能做的事宁愿意自己做。喜爱肩负一些小任务。目标4关怀尊敬他人1.尊长发言时能认真听，并能遵从尊长的要求。.身旁的人患病或不高兴时表示怜悯。.在提示下能做到不打搅他人。（二）社会适应目标1喜爱并适应集体生活目标2恪守基本的行为规范.在提示下，能恪守游戏和公共场所的规则。.知道不经赞同不可以拿他人的东西，借他人的东西要送还。.在成人提示下，爱惜玩具和其余物件。目标3拥有初步的归属感知道和自己一同生活的家庭成员及与自己的关系，领会到自己是家庭的一员。能感觉到家庭生活的暖和，爱父亲母亲，亲密与信任尊长。能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。认识国旗，知道国歌。.能感知和划分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特色，并能用相应的词表示。.能经过一一对应的方法比较两组物体的多少。.好手口一致地址数5个之内的物体，并能说出总数。能按数取物。.能用数词描绘事物或动作。如我有4本图书。（一）科学研究目标1亲密自然，喜爱研究喜爱接触大自然，对四周的好多事物和现象感兴趣。常常问各样问题，或好奇地摆弄物件。目标2拥有初步的研究能力对感兴趣的事物能认真察看，发现其显然特色。能用多种感官或动作去研究物体，关注动作所产生的结果。目标3在研究中认识四周事物和现象认识常有的动植物，能注意并发现四周的动植物是多种多样的。能感知和发现物体和资料的软硬、圆滑和粗拙等特征。能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。初步认识和领会动植物和人们生活的关系。（二）数学认知目标1初步感知生活中数学的实用和风趣感知和发现四周物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。体验和发现生活中好多地方都用到数。目标2感知和理解数、量及数目关系.能感知和划分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特色，并能用相应的词表示。.能经过一一对应的方法比较两组物体的多少。.好手口一致地址数5个之内的物体，并能说出总数。能按数取物。能用数词描绘事物或动作。如我有4本图书。目标3感知形状与空间关系能注意物体较显然的形状特色，并能用自己的语言描绘。能感知物体基本的空间地点与方向，理解上下、前后、里外等方向词。五、艺术（一）感觉与赏识目标1喜爱自然界与生活中美的事物喜爱观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。简单被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。目标2喜爱乐赏多种多样的艺术形式和作品.喜爱听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。.乐于观看绘画、塑像或其余艺术形式的作品。（二）表现与创建目标1喜爱进行艺术活动并勇敢表现常常自哼自唱或模拟风趣的动作、表情和腔调。常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在此中。目标2拥有初步的艺术表现与创建能力能模拟学唱短小歌曲。能跟从熟习的音乐做身体动作。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情形。能用简单的线条和色彩大概画出自己想画的人或事物。中班：4~5岁一、健康（一）身心情况目标1拥有健康的体态身高和体重适合。参照标准：男孩：身高：100.7体重：14.1女孩：身高：99.9体重：13.7在提示下能保持正确的站、坐和行走姿势。目标2情绪平定快乐.常常保持快乐的情绪，不快乐时能较快缓解。.有比较激烈情绪反响时，能在成人提示下渐渐沉静下来。.愿意把自己的情绪告诉亲密的人，一同分享快乐或求得宽慰。目标3拥有必定的适应能力.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。.换新环境时较少出现身体不适。.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。（二）动作发展目标1拥有必定的均衡能力，动作协调、敏捷能在较窄的低矮物体上安稳地走一段距离。.能以爬行、膝盖悬空等多种方式钻爬。.能助跑跨跳过必定距离，或助跑跨跳过必定高度的物体。.能与他人玩追赶、躲闪跑的游戏。.能连续自抛自接球。目标2拥有必定的力量和耐力.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。.能单手将沙包向前扔掷左右。.能单脚连续向前跳左右。.能快跑左右。.能连续行走1.5公里左右（途中可适合停留）。目标3手的动作灵巧协调能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。.会用筷子吃饭。.能沿轮廓线剪出由直线组成的简单图形，边线符合。（三）生活习惯与生活能力目标1拥有优秀的生活与卫生习惯.每日准时睡觉和起床，并能坚持午休。.喜爱参加体育活动。.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。.常喝白开水，不贪喝饮料。.知道保护眼睛，不在光芒过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超出20分钟。.每日早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。目标2拥有基本的生活自理能力能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2.能整理自己的物件。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力知道在公共场合不远离成人的视野独自活动。.认识常有的安全标记，能恪守安全规则。.运动时能主动闪避危险。.知道简单的求援方式。在集体中能存心识地听与自己相关的信息。2.能联合情境感觉二、语言（一）聆听与表达目标1认真听并能听懂常用语言到不同语气、语调所表达的不赞同思。.方言地域和少量民族少儿能基本听懂一般话。目标2愿意发言并能清楚地表达愿意与他人谈话，喜爱讨论自己感兴趣的话题。.会说本民族或当地域的语言，基本会说一般话。少量民族聚居地域少儿会用一般话进行平时会话。.能基本完好地叙述自己的所见所闻和经历的事情。.叙述比较连接。目标3拥有文明的语言习惯他人对自己发言时能回应。.能依据场合调理自己说话声音的大小。.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。（二）阅读与书写准备目标1喜爱听故事，看图书频频看自己喜爱的图书。.喜爱把听过的故事或看过的图书讲给他人听。.对生活中常有的表记、符号感兴趣，知道们表示必定的意义。目标2拥有初步的阅读理解能力能大概讲出所听故事的主要内容。能依据连续画面供给的信息，大概说出故事的情节。能跟着作品的睁开产生愉悦、担忧等相应的情绪反响，领会作品所表达的情绪感情。目标3拥有书面表达的梦想和初步技术愿意用图画和符号表达自己的梦想和想法。.在成人提示下，写写画画时姿势正确。三、社会（一）人际交往目标1愿意与人交往喜爱和小朋友一同游戏，有常常一同玩的小伙伴。喜爱和尊长谈话，有事愿意告诉尊长。目标2能与伙伴友善相处会运用介绍自己、互换玩具等简单技巧加入伙伴游戏。对大家都喜爱的东西能轮番、分享。与伙伴发生矛盾时，能在他人帮助下和平解决。活动时愿意接受伙伴的建议和建议。不欺凌微小。目标3拥有自尊、自信、自主的表现能按自己的想法进行游戏或其余活动。知道自己的一些优点和优点，并对此感觉满意。自己的事情尽量自己做，不肯意依靠他人。敢于试试有必定难度的活动和任务。目标4关怀尊敬他人.会用礼貌的方式向尊长表达自己的要乞降想法。.能注意到他人的情绪，并相关怀、体谅的表现。.知道父亲母亲的职业，能领会到父亲母亲为养育自己所付出的辛勤。（二）社会适应目标1喜爱并适应集体生活愿意并主动参加集体活动。.愿意与家长一同参加社区的一些集体活动。目标2恪守基本的行为规范1.感觉规则的意义，并能基本恪守规则。.不擅自拿不属于自己的东西。.知道谎话是不对的。.知道接受了的任务要努力达成。.在提示下，能节俭粮食、水电等。目标3拥有初步的归属感喜爱自己所在的少儿园和班级，踊跃参加集体活动。能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。知道自己是中国人。奏国歌、升国旗时能自动站好。1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。能感知和发现常有资料的溶解、传热等性质或用途。能感知和发现简单物理现象，如物体形态或地点变化等。能感知和发现不同季节的特色，体验季节对动植物和人的影响。初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有益也有弊。四、科学（一）科学研究目标1亲密自然，喜爱研究喜爱接触新事物，常常问一些与新事物相关的问题。常常着手动脑研究物体和资料，并乐在此中。目标2拥有初步的研究能力能对事物或现象进行察看比较，发现其同样与不同。能依据察看结果提出问题，并勇敢猜想答案。能经过简单的检查采集信息。能用图画或其余符号进行记录。目标3在研究中认识四周事物和现象（二）数学认知目标1初步感知生活中数学的实用和风趣在指导下，感知和领会有些事物能够用形状来描绘。在指导下，感知和领会有些事物能够用数来描绘，对环境中各样数字的含义有进一步研究的兴趣。目标2感知和理解数、量及数目关系能感知和划分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特色，并能用相应的词语描绘。能经过数数比较两组物体的多少。能经过实质操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一同5。会用数词描绘事物的摆列次序和地点。目标3感知形状与空间关系能感知物体的形体构造特色，画出或拼搭出该物体的造型。能感知和发现常有几何图形的基本特色，并能进行分类。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方向词描绘物体的地点和运动方向。五、艺术（一）感觉与赏识目标1喜爱自然界与生活中美的事物在赏识自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特色。喜爱聆听各样好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。目标2喜爱乐赏多种多样的艺术形式和作品能够专心地观看自己喜爱的文艺演出或艺术品，有模拟和参加的梦想。赏识艺术作品时会产生相应的联想和情绪反响。（二）表现与创建目标1喜爱进行艺术活动并勇敢表现常常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。常常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。目标2拥有初步的艺术表现与创建能力能用自然的、音量适中的声音基本正确地唱歌。能经过即兴哼唱、即兴表演或给熟习的歌曲编词来表达自己的心情。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物件敲打节拍和基本节奏。能运用绘画、手工制作等表现自己察看到或想象的事物。大班：5~6岁一、健康（一）身心情况目标1拥有健康的体态身高和体重适合。参照标准：男孩：身高：106.1体重：15.9女孩：身高：104.9体重：15.3常常保持正确的站、坐和行走姿势。目标2情绪平定快乐常常保持快乐的情绪。知道惹起自己某种情绪的原由，并努力缓解。.表达情绪的方式比较适量，不乱发性情。.能跟着活动的需要变换情绪和注意。目标3拥有必定的适应能力.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的稍微颠簸。.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的少儿园或班级能较快适应。（二）动作发展目标1拥有必定的均衡能力，动作协调、敏捷.能在斜坡、荡桥和有必定间隔的物体上较安稳地行走。.能以手脚并用的方式安全地爬登攀架、网等。.能连续跳绳。.能闪避他人滚过来的球或扔过来的沙包。.能连续拍球。目标2拥有必定的力量和耐力能双手抓杠悬空吊起20秒左右。能单手将沙包向前扔掷左右。能单脚连续向前跳左右。能快跑左右。能连续行走1.5公里以上（途中可适合停留）。目标3手的动作灵巧协调.能依据需要画出图形，线条基本光滑。.能娴熟使用筷子。.能沿轮廓线剪出由曲线组成的简单图形，边线符合且光滑。.能使用简单的劳动工具或器具。（三）生活习惯与生活能力目标1拥有优秀的生活与卫生习惯.养成每日准时睡觉和起床的习惯。.能主动参加体育活动。.吃东西时细嚼慢咽。.主动饮用白开水，不贪喝饮料。.主动保护眼睛。不在光芒过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超出30分钟。.每日早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。目标2拥有基本的生活自理能力能知道依据冷热增减衣服。会自己系鞋带。能按类型整理好自己的物件。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力未经大人赞同不给陌生人开门。能自觉恪守基本的安全规则和交通规则。运动时能注意安全，不给他人造成危险。知道一些基本的防灾知识。二、语言（一）聆听与表达目标1认真听并能听懂常用语言.在集体中能注意听老师或其余人发言。.听不懂或有疑问时能主动发问。.能联合情境理解一些表示因果、假定等相对复杂的句子。目标2愿意发言并能清楚地表达愿意与他人议论问题，敢在大家眼前说话。.会说本民族或当地域的语言和一般话，发音正确清楚。少量民族聚居地域少儿基本会说一般话。.能有序、连接、清楚地叙述一件事情。.叙述时能使用常有的形容词、同义词等，语言比较生动。目标3拥有文明的语言习惯他人发言时能踊跃主动地回应。能依据发言对象和需要，调整说话的语气。懂得按序次轮番发言，不任意打断他人。能依照所处情境使用适合的语言。如在他人悲伤时会用适合的语言表示安慰。（二）阅读与书写准备目标1喜爱听故事，看图书专注地阅读图书。喜爱与他人一同讨论图书和故事的相关内容。对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示必定的意义。目标2拥有初步的阅读理解能力能说出所阅读的少儿文学作品的主要内容。能依据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的见解。能初步感觉文学语言的美。目标3拥有书面表达的梦想和初步技术愿意用图画和符号表现事物或故事。.会正确书写自己的名字。.写画时姿势正确。三、社会（一）人际交往目标1愿意与人交往有自己的好朋友，也喜爱结交新朋友。有问题愿意愿他人讨教。有快乐的或风趣的事愿意与大家分享。目标2能与伙伴友善相处能想方法吸引伙伴和自己一同游戏。活动时能与伙伴分工合作，碰到困难能一同战胜。与伙伴发生矛盾时能自己磋商解决。知作他人的想法有时和自己不同样，能聆听和接受他人的建议，不可以接受时会说明原由。不欺凌他人，也不赞同他人欺凌自己。目标3拥有自尊、自信、自主的表现能主动倡始活动或在活动中出想法、想方法。.做了好事或获得了成功后还想做得更好。.自己的事情自己做，不会的愿意学。.主动肩负任务，碰到困难能够坚持而不轻易求援。.与他人的见解不同时，敢于坚持自己的建议并说出原由。目标4关怀尊敬他人能有礼貌地与人交往。能关注他人的情绪和需要，并能赐予力所能及的帮助。尊敬为大家供给服务的人，珍惜他们的劳动成就。采取、尊敬与自己的生活方式或习惯不同的人。（二）社会适应目标1喜爱并适应集体生活在集体活动中踊跃、快乐。2.对小学生活有好奇和神往。目标2恪守基本的行为规范1.理解规则的意义，能与伙伴磋商拟订游戏和活动规则。.珍爱物件，用他人的东西时也知道爱惜。.做了错事敢于认可，不谎话。.能认真负责地达成自己所接受的任务。.爱惜身旁的环境，注意节俭资源。目标3拥有初步的归属感愿意为集体做事，为集体的成绩感觉快乐。能感觉到家乡的发展变化并为此感觉快乐。知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊敬，团结友善。知道国家一些重要成就，爱祖国，为自己是中国人感觉骄傲。四、科学（一）科学研究目标1亲密自然，喜爱研究对自己感兴趣的问题老是追根问底。能常常着手动脑找寻问题的答案。研究中有所发现时感觉愉悦和知足。目标2拥有初步的研究能力1.能经过察看、比较与剖析，发现并描绘不同种类物体的特色或某个事物前后的变化。能用必定的方法考证