高三数学教学工作总结范文

—高三数学教学工作总结范文时间飞速，一段时间的工作已经结束了，回忆这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是整理的20XX年最新高三数学教学工作总结范文，希望能够帮忙到大家。20XX年最新高三数学教学工作总结范文1本学期，我顺应新教材教学工作的要求，认真学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，高三数学教学工作总结。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课：不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件，课后按时对该课作出总结，写好教学反思。二、增加上课技能：提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上数学课，就连从前极厌烦数学的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作：留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，在工作中我还有许多缺乏，同学的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准则，把工作做好。20XX年最新高三数学教学工作总结范文2本学年我担任高三班级1，2班的数学教学工作，一学期即将结束，做本学期个人教学工作总结如下。现就这个学期的工作总结如下：一、依方案完成了教学任务。按照学校教学工作的整体布置要求，制定了高三数学复习的时间、内容、要求的框架方案，并且在每一阶段的方案中，又具体到节，也包括各阶段的考试和测验，使方案尽可能周密而适用。我们的方案较为充足地照料到了三大差异。尤其是第一阶段的复习使不同层次的同学都得以明显提升。通过努力，较好地完成第一阶段的目标。二、充足利用课堂小测时间。一节课下来同学究竟学会了什么，学的怎么样，还有哪些缺陷，只有通过考试才能发现。每节一次的小测就能够很好的反应出同学的问题。小测时，不仅要将测试题出好，能够反应教学的内容，还要重视考试纪律，精确反应同学的真实水平，这样我们才能够精确的把握同学的学习水平。通过测试，发现问题，然后在以后的教学过程中将问题解决，这样才能使同学学习水平渐渐提升。同时特别针对我们一二班基础比拟弱，每个礼拜天都坚持选择填空的小测也得到同学的认可，相应取得效果。三、在高三教学方案的制定，资料的搜集整理和选择运用，命题与制卷，评卷与成果统计，对同学疑难问题的解答等等。能较好的置身于一个整个备课组团体之中，提出自己有建设性看法，也得到备课组的认可。由于自己是第一年带高三在经验上几乎为零，认真备课上课，演算了大量的习题，在各项工作中主动性强，虚心恳切，认真细致，对试卷的编制精益求精，不懂的主动请教老老师。四、重研讨提高了教学水平。在繁忙的教学实践工作中，注意自己的教学水平的提高与进展。自己主动学习教学大纲、高考说明，研讨往年考题，主动去听课、特别到兄弟学校听课，取长补短，常常跟老老师一起研讨一些难题，一起商量某节课、某个学问点、某个考试要求、某个同学……在诸如此类的研讨活动中、自己的水平得到肯定的提高。20XX年最新高三数学教学工作总结范文3这学年留在高三班级连续教高三数学，身为第一线从事多年高中数学教学的我，从课改理念的学习，到深化课堂进行课改教学，从中受益匪浅，可以说“在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行教学反思如下：胜利的经验1、教学中能从同学的生活实际动身，让同学感悟到数学学习的意义与价值。由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理，而无视与生活实际的联系，以致于使很多同学对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丧失学习的爱好和动力。而我是一名课改老师通过学习和实践，根本上能摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在复习等比数列一课时，不再像传统教学那样实行直接从概念导入，而是提前让同学进行课前预习有关细胞分裂若干次以后的细胞总数问题，独立探究，由此明白细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让同学验证自己估量的是否精确。让同学在活动中悟出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，加深了等比数列概念的理解。在复习的过程中同学更明白了等比数列的重要性，增加了学习的内在动力。2、运用新教学理念改善了同学的学习方式，提升了同学学习的水平。通过学习新课标、新的教学理念我意识到：“学习方式不仅能形成一个人的思维方式，而且能影响一个人的生活方式成就一人的事业。传统课堂一味地采纳灌输和强化训练的方式进行教学，这样，同学是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要同学自己去找路走。在课堂教学中我不仅能关注让同学取得学问，同时关注同学获得这些学问的过程，让同学在取得学问的过程中提升学习水平和力量。存在问题一是组织学习活动还不够到位。由于组织引导不到位，同学人数过多，同学在学习活动中参与面不是很广，往往让少数同学参与，而大部分同学成为“旁观者”。二是关注弱势群体不够，课堂上常常会看到这样的情况：有部分同学能主动参与举手发言，能与伙伴进行合作与沟通、能热忱地投入到自主探究之中，是课堂舞台的主角，给课堂教学带来活力与活力，但细细观看会看到，在这喧闹的背后又隐藏着很多被遗忘的角落，总有一部分同学在成为观众和听众，久而久之形成“问题同学”是必定的。依据两点所想到的：要想转变上面的状况，我认为，首先要深化学习《数学课程标准》并进行理论联系教学实践的深化思索与研讨。教学中设计的学习活动一方面要具有肯定的现实性、挑战性；而应当设计具有层次性和开放性的活动，使得各个层次的同学都有事可做，有事可想，都有收获，都有体验。再次在教学中我们不能纯粹追求活动数量的多少，而应以追求活动的质量为手段，这样才可以保证各个学习活动都有充足的时间与空间。还可以确定不同层次的教学目标。力争做到“好生吃得饱、后进生吃得了”，可提供各种层次的弹性训练，让不同层次的同学进行选择、实践和解决。20XX年最新高三数学教学工作总结范文4在全体高三数学组老师的共同努力下，我们圆满完本钱学期的教育、教学，也取得了一些成果，例如，统考成果和区前一名在大幅度缩小，理科数学名次提前了一名等，现总结如下：一、制定切实可行的方案并且肯定要根据方案严格执行方案的布置进行复习。俗话说；凡事不预而不立。我说的切实可行的意思是方案要细致，详细，严格。肯定要遵循方案的布置走。大家明白高三的复习，其实不止我们数学这一科其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不细心作以布置，在复习中势必显现忙乱的现象，也会简单显现顾此失彼的后果。在开学伊始，我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、详细到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格方案，在方案中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素。使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥主动性去充足地调动同学。二、认真研讨考试大纲，重视基础，注意数学学科的思想浸透，强化力量的培育。给同学科学合理适于接受的数学学习建议。一年一度的《考试大纲》反映了命题的方向，作为我本人哪一年担任高三课，我都会研读考纲，这样不但可以从宏观上把握考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点把握，哪些学问又要求敏捷运用和综合运用。复习中，要结合课本，对比《考试大纲》把学问点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。在教学中我也大胆的指导和建议老师们，力争不要做太多无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，由于题永远是讲不完也是做不完的，在时间紧急的情况下，我们一方面要稳住阵脚，一方面又不要给同学带来暴躁的心情。从今年的《考试大纲》看，总体要求保持平稳，并在平稳过渡当中强调了试题设计的创新程度。大纲要求试题难度更加符合教学的实际与高中同学学习的实际水平。特别值得关注的是，三角函数、立体几何两个模块的详细要求明显地降低了。三角函数学问作为解题的工具，没必要学习得那么深、那么难。在立体几何的备考方面，考生一般有求难的趋向，这明显也是不必要的。因此，在复习中，强化基础学问的稳固和提高，强化各学问板块间的联系和综合，强化通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中进展力量，提高素养是核心。记得在开学初的大教研中，我们数学的全部老师绽开了对各年高考试题的研讨，大家的全都看法就是狠抓基础，立足中档题。在复习过程中我们常常提示同学多回忆课本、成立学习笔记和纠错本，浓缩所学学问，娴熟把握解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，到达复习稳固提高的效果，以提高学问与力量的综合性、应用性、创新性为重点。比方开头复习的内容是高考中的重中之重，同学已经扔了两年的时间，而且是最抽象的刚上高中时把握的就很最薄弱。这样我们就充足调动同学立足课本，阅读从前的课堂笔记，激活全部数学学问点，既给了同学自主学习的空间也为同学树立了备战高考的信念。以重点学问再复习为主，高三这一年的复习备考中我们始终实行段段清，紧紧跟的原则，所谓段段清就是复习完一个章节即时考查，力求不留学问死角，使得基础复习更完备，学问脉络更清楚，所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的全部的内容一起再考一次，按时的稳固缩短了遗忘周期。在集体教研选择教学题目时尤其注意：（1）强调学问的综合性及不同章节的内在联系。（2）不断浸透重要的数学思想与方法。如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类商量的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中浸透。（3）强化数学思维训练，表达多一点想，少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的：磨刀不费砍材功。（4）反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，娴熟解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的力量。在二轮复习过程中，我们根本采纳了以同学为主体的练讲结合，把全部的题目都让同学独立的完成，然后有老师点评，点播。到达精讲精练的目的。也使同学不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通，举一反三，游刃有余的学习境界。三、精诚合作，相互学习，和谐共建，奋战高考。由于工作的布置，我本人担任理科班的教学，进度往往和文科不能保持全都，这样在复习材料的准备上，就要靠大家。在这里我们组里从来没有由于我不能按时准备材料而计较过，有了什么想法，有了什么建议，教研时显现了什么点子，事后大家都能主动主动的查找材料。四、一些比拟好的做法：1、每周小测至少一次；2、每月或每单元须大测；3、每周假期作业发滚动试题一份；4、强调先练后讲，按时订正。紧急而繁重的高三复习备考还没有画上了句号，我们还须在奋战的大潮中一起披风展浪，一起持舵前行，尽管我们不能成为最领先的弄潮儿，但由于我们在尽心，我们更在尽力，我们可以骄傲的说；我们无悔。20XX年最新高三数学教学工作总结范文5本学期我认真学习，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处克服缺乏总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼。总结如下：一、努力提高课的质量，追求复习的效益1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程方案，确保教学进度的严格性。高三班级在明确学期教学方案的基础上，本学期以来常常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长方案和短布置有机结合，既表达了学期教学的连贯性，又表达了阶段教学的敏捷性。2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构，力量层次来设计课堂教学，不片面地追求高，难，尖，而是在夯实基础的前提下，逐步提高力量要求，从而突出重点，突破难点。3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习四合一的课堂模式：力量训练+试卷讲评+整理消化+稳固。力量训练做到在一轮复习