小班音乐公开课教案（共16篇）

第33页共33页小班音乐公开课教案〔共16篇〕篇1：小班音乐公开课教案《找朋友》活动目的：1.复习稳固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。3.体验音乐律动的快乐。活动准备：相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。活动过程：一.引题活动。1.张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了得意的动物宝宝，我们一起做游戏号不好?”2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)3.张老师：“刚刚歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗?”4.幼儿：“好。”5.张老师：“如今我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”6.幼儿：“好。”二.律动《找朋友》。1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，老师引导幼儿做律动。)2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“3.幼儿：“是。”4.张老师：“我们如今唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”5.幼儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，老师引导幼儿做律动。)三.总结收尾。张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们如今一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)篇2：小班音乐公开课教案活动目的：1、能知道自己有小手和小脚，理解它们的简单用处。2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？老师将小手的`这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。活动反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌承受较快，通过一次活动根本上掌握，会念儿歌，个别比拟才能出色的幼儿还会编，教学效果比拟好。篇3：小班音乐公开课教案活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。〔讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？〕3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化〔讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？〕。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏完毕活动。活动反思幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经历，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表如今其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。篇4：小班音乐公开课教案一、导入活动，引出歌曲师：今天我们要去王老先生的农场去做客，他的农场里养了很多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”1．师幼一起欣赏乐曲，老师随音乐节奏摆动身体。2．提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢送我们啊？〔1〕师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢送我们！那我们一起请出得意的xx吧！〔老师根据幼儿答复出示相应的动物图片〕〔2〕师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx啊？我们一起来听听看〔老师模拟动物叫声并出示动物图片〕。〔3〕师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把它们请出来吧!〔把剩下的小动物请出来〕3．老师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”师：看到我们小一班的小朋友，小动物们开心极了，都一起唱起歌来欢送我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。〔老师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”〕师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？〔咿呀咿呀哟〕4．幼儿学念“咿呀咿呀哟”，并跟老师一起唱，老师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律1．随音乐幼儿跟唱，老师用图谱记录音乐师：走进农场仔细看看啊，小动物们如今连一间温暖的房子都没有，你们有没有什么好方法？〔搭房子〕2.画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”3.观察图谱师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。〔老师边说边指弧线〕那哪里是小动物们快乐地唱歌的地方呢？〔手指锯齿线〕那如今请小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！4．幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？〔请幼儿创编开心的动作〕师：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好？听到什么的时候做出开心的动作？〔咿呀咿呀哟〕那我们一起来试试看。四、随音乐完好表演，老师提炼幼儿的动作〔站起来表演〕师：刚刚小朋友们都做了很多开心的动作，如今请你们站起来，跟着音乐一起动起来吧！记住哦，我们要在音乐唱到什么的`时候做开心的动作啊？这次老师不仅看看哪个小朋友的动作好看，还要听听哪个小朋友的声音唱的最好听。〔老师带着幼儿再次随乐表演〕五、合作表现音乐师：搭了这么多房子好累啊！小朋友们你们累不累啊？看，我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！〔老师做闻的动作〕臭臭的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？1.幼儿创编动作，2.随音乐表现洗澡的动作〔表演一段〕3.出示毛巾，幼儿自由探究师：看，这是什么？〔毛巾〕毛巾不仅可以用来擦手，还可以用来洗澡，揉一揉，搓一搓，还可以挤出很多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！4．幼儿拿毛巾，完好表现音乐师：那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起洗洗澡吧！5.幼儿与同伴合作〔1〕师：我想请个小朋友帮我洗澡，提问：你想帮我洗哪里〔2〕合作洗澡如今请小朋友们站起来去找到你的好朋友和他手拉手站好，两个人先商量一下，我们要为朋友洗哪里？那我们一起先来试一试。音乐唱到什么的时候我们洗澡啊？〔咿呀咿呀哟〕〔3〕随音乐完好表演六、完毕活动师：小朋友们真棒！今天我们到了农场做客，帮小动物们搭了房子，还和小动物们一起唱唱跳跳，最后还洗了个香喷喷的澡！时候也不早了，小动物们也都累了！我们也该回去了！那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说再见吧！篇5：小班音乐公开课教案活动目的：1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。活动准备：老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动过程：一、带幼儿进入场地老师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、老师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、老师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐1、老师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。四、完好的欣赏音乐。(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、老师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。六、游戏老师讲述游戏规那么：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!1、老师带着幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。生活中的美无时不有，无处不在。而“怎样让幼儿去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养”正是《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目的和要求。艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美妙的东西集中展示和表现出来，让幼儿对美有更鲜明的感受和更深入的体验，是幼儿园施行美育的主要途径。选择《毛毛虫与蝴蝶》的音乐，为了让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏理解毛毛虫变蝴蝶的过程。因此，我还采用引导幼儿用手指、脚、身体的某部位在空间上的挪动来表现毛毛虫爬的形态，蝴蝶飞舞的动作。中班幼儿已有一定的经历储藏，老师只需要帮助幼儿梳理经历，引导幼儿主动表现，鼓励幼儿探究创造，让幼儿以自己喜欢的方式进展艺术表现活动，使他们的音乐素养有进一步的提升。篇6：小班音乐公开课教案目的：1、随着音乐旋律，用肢体动作表现气球的各种动态。2、理解游戏规那么，在有趣的游戏情境体验角色扮演的快乐。准备：老鹰头饰一个，一个气球，气球胸饰幼儿每人一个〔放在椅子反面〕。音乐磁带《气球飞》《老鹰来了》《打气》三个音乐片段过程：1.快乐的气球①瞧！这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢！你们也来做个气球宝宝吧！②那么怎么变气球宝宝呢？我来给你们打气，一打气，气球宝宝就变出来了。来来来，我们找个空地方，我来给你们打气，哧哧哧，气打进去了吗？哦！我再来帮你们打！气球宝宝都出来了吗？哦！我们可以飞起来了！〔放气球飞的音乐〕[老师带幼儿跳舞：气球飞气球飞，气球来跳舞。飞上去喽！落下来啦！〔提示幼儿四处飞，立起，蹲下〕]③气球宝宝都飞起来了，开心吗？来！奖给自己一个笑脸。〔老师示范从椅子反面拿并佩带胸前〕④你们还想变个什么样的气球宝宝呢？来！我们一起找个空地方来变变变！呀！有这么多漂亮的动物气球，我们也飞上天吧！〔放气球飞的音乐，老鹰飞进来一起跳舞〕2.老鹰来了①气球宝宝，谁来和我们做游戏了？②老鹰有张尖尖的嘴，你们飞起来可要小心哟！〔放老鹰飞的音乐，老鹰不小心啄到老师扮的气球，老师蹲下表示破了〕③哎呀！我不小心碰到老鹰的尖尖嘴，被啄破了。这可怎么办呢？你们来帮我再打个气球吧！〔放轻打气音乐，老师再变个气球〕④我又可以和你们一起玩了，我们再来和老鹰玩一玩吧。〔放老鹰飞的音乐、打气音乐〕⑤这么多气球不小心呀，来我们帮他们来打气。〔引导幼儿被啄破了后，其他没被啄到的气球帮助打气。〕3.愉快游戏①这个游戏真好玩，我们再来玩一玩，这个游戏怎么玩呢？完好玩一遍。〔三段音乐连起来放〕②谁也想来做老鹰？〔请幼儿来演老鹰〕〔三段音乐连起来放〕③还有谁也想来做老鹰？〔三段音乐连起来放〕④气球宝宝们，我们再到外面去玩一玩吧！〔放气球飞的音乐〕篇7：小班音乐公开课教案《找朋友》活动目的：1.复习稳固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。3.体验音乐律动的快乐。活动准备：相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。活动过程：一.引题活动。1.张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了得意的动物宝宝，我们一起做游戏号不好?”2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)3.张老师：“刚刚歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗?”4.幼儿：“好。”5.张老师：“如今我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”6.幼儿：“好。”二.律动《找朋友》。1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，老师引导幼儿做律动。)2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“3.幼儿：“是。”4.张老师：“我们如今唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”5.幼儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，老师引导幼儿做律动。)三.总结收尾。张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们如今一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)篇8：小班音乐公开课教案活动目的：1、在理解歌词的根底上，用自然的声音表现歌曲。2、喜欢参加音乐情景表演，体验活动的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：(鸡、兔、猫)的门标，歌曲活动过程：一、谈话引出课题。小朋友，今天天气很好，老师带你们到朋友家去做客，好吗?二、情景表演，学习歌曲。1、老师边唱《做客》歌曲，边带着小朋友到了小鸡家门口，老师边敲门边唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)小鸡不在家。2、老师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)，小兔也不在家。3、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门(彭、彭、彭…来把门儿敲)喵、喵谁呀?大家一起说：“小猫你好!”小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫说：“再见”4、小朋友在老师的带着下又唱着歌来到了小兔家，(彭、彭、彭……来把门儿敲)小兔同样不在家。5、小朋友在老师的带着下又唱着歌来到了小鸡家，(彭、彭、彭……来把门儿敲)小鸡同样不在家。三、学习歌曲《做客》。1、今天我们到朋友家去的路上，小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫《做客》，我们大家如今再来一遍，(提醒小朋友用好听的声音唱歌，唱“彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音)2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。篇9：小班音乐公开课教案活动目的：1、学唱歌曲，并会按规那么进展游戏。2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的.声音。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的经历。教学重难点：学唱歌曲，按规那么进展游戏。活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢?对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?2、老师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚刚很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。4、师：小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那如今我们每个人都变成一只得意的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?三、讨论游戏玩法和规那么师：如今所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规那么。篇10：小班公开课音乐教案《罐子的声音》〔赠送视频+PPT课件、教案〕活动目的：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿区分不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。3、能大胆参与探究活动，感受给人带来的快乐。活动准备：装有米、红豆、核桃的罐子假设干，空罐子假设干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程：一、导入过程：1、老师摇动手中空罐子，引起幼儿注意老师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。二、根本局部1、小魔术吸引幼儿注意。老师：那如今我要来变一个小魔术〔将事先准备好的核桃装入罐中，摇动〕你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？2、幼儿选取罐子老师：如今老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以翻开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。老师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。3、为罐子宝宝分类老师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。〔1〕为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。老师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？〔2〕为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。老师：他们的朋友已经找到了，如今老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。〔3〕为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。老师：如今请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。〔4〕按声音的不同将罐子放在一起。老师：如今我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。4、认识罐中的东西老师〔出示图片〕：你们知道吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝〔分别摇动罐子〕这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？5、幼儿拿回自己的罐子老师：如今请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。6、游戏：警察叔叔红绿灯老师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。〔拿卡片反面红色〕警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不(来自:WWw.HnnscY.:小班公开课音乐教案)可以发更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。〔翻一张卡片〕谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。〔翻回卡片〕停！〔翻过另一张卡片〕来看看〔幼儿摇〕对，〔翻过卡片〕这样呢？〔幼儿停顿〕〔再翻最后一张卡片〕如今呢？老师〔准备卡片〕：如今我们开场喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。〔两遍游戏〕三、完毕局部1、配乐游戏老师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。开场喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。〔歌唱速度加快！三遍〕。如今老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。好，全体起立。〔伴随音乐一起游戏，背景音乐为《假如感到快乐你就拍拍手》〕恩，很好，我们和老师们再见好吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。篇11：小班公开课音乐教案小班音乐活动《认识各种打击乐器》活动目的：1、认识三种打击乐器——铃鼓、响板、串铃。2、初步学习看图谱，并尝试根据图谱进展节奏练习。3、乐意与同伴进展打击乐活动。活动准备：1、三种打击乐器——铃鼓、响板、手串铃假设干2、节奏图谱一张3、音乐《我爱我的幼儿园》活动过程：一、导入唱歌《我爱我的幼儿园》二、认识打击乐器1.小朋友们，今天老师有几位乐器朋友来我们小一班做客，它们想和你们做朋友。如今，我就请出这几位乐器朋友。A．出示铃鼓，请幼儿观察。考虑：这个乐器朋友长什么样子，有什么本领？你能说一说吗？〔鼓励幼儿大胆发言〕介绍乐器名称，并示范使用方法。请幼儿模拟使用动作。B．依次出示响板和串铃。2.老师小结：这三位乐器朋友，他们都是靠敲打发出声音的'，所以他们的家叫做打击乐器。三、尝试用打击乐器演奏1.为幼儿分发乐器，请幼儿尝试用正确方法让乐器发出声音和静音。2.出示节奏图谱，为幼儿讲解如何看懂图谱。3.看图谱，用肢体动作演奏。4.使用乐器演奏。要求：该谁演奏，谁发声。不演奏时，将乐器轻轻放在腿上。四、完毕篇12：小班公开课音乐教案丽水小金星-下学期托班美术公开课教案活动目的：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。2、幼儿探究动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。3、幼儿尝试创编歌词。活动准备：歌曲，大猫和小猫。活动过程：一、老师引入大猫和小猫出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问：1、它们是谁？它们一样吗？2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？〔学一学大猫小猫的样子〕3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？〔学一学大猫小猫的叫声〕二、幼儿熟悉歌词，用完好的句子形容大猫小猫。三、老师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样的？小猫呢？四、幼儿学唱歌曲。跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模拟学习。五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。老师提醒幼儿用不同的力度和动作来表现大猫小猫。六、幼儿尝试创编歌词。老师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿创编歌词。篇13：小班公开课音乐游戏教案活动目的：1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作，掌握游戏规那么。2、在游戏中尝试变换角色表演，体验与同伴交流、合作的快乐。活动准备：音乐选自《小鸡小鸡》、玩过猜拳游戏、超级鸡仔奖牌活动过程一、音乐导入1、今天王老师给大家带来一段好听的音乐，让我们一起来听一听〔幼儿倾听音乐〕2、你听到了什么？3、让我们跟着音乐里的小鸡一起动起来。4、小鸡是从哪里孵出来的？5、圆滚滚的蛋宝宝最喜欢跳舞了，可以有哪些优美的动作呢？6、让我们跟着音乐一起来玩一玩蛋宝宝的游戏吧。7、喀拉拉拉，喀拉拉拉，蛋壳怎么了？8、如今我们就是得意的小鸡啦，小鸡们外面天气这么好，我们一起去草坪上玩游戏吧？〔师引导小鸡可以做动作〕二、增设游戏情趣，进展角色表演1、刚刚蛋宝宝和小鸡的游戏我们玩的很开心，下面蛋宝宝和小鸡要玩更好玩的游戏啦。你们想不想参加？2、蛋宝宝要变成小鸡，谁赢了谁做小鸡，你们怎样知道谁赢谁输？我们可以用什么游戏来知道输赢。3、让我们一起来玩一玩猜拳游戏，123猜拳。〔师幼共同玩猜拳〕4、这个猜拳游戏可以放在我们刚刚听的音乐里面，我们来听听放在那一段最适宜。〔师放音乐，幼儿倾听〕〔是放在音乐的前面，中间还是最后，让我们再来听一听〕5、我们一起来听一听〔边听边猜拳〕，听到这段音乐我们就要开场猜拳了，明白了吗？6、那让我们一起来玩一玩这个更好玩的游戏。师幼共同游戏〔第一遍〕7、赢的小朋友举手，输的小朋友就回到你的鸡窝里去，椅子就是你的鸡窝。输的小朋友坐在鸡窝里给小鸡鼓掌加油。8、哇，你们太厉害了，你们想不想变成更厉害的超级鸡仔〔师做超级鸡仔的动作〕。赢的小朋友才能变成超级鸡仔哦。让我们跟着音乐接着往下玩。〔师幼共同游戏〕9、输的人回鸡窝，恭喜你们成为超级鸡仔〔师提示幼儿做超级鸡仔的动作〕。蛋宝宝们不要气馁，你们都有时机成为超级鸡仔。给你们一次时机，我们再来一次。〔师幼再次共同游戏〕〔再次提游戏规那么：音乐开场找朋友，赢的变小鸡，输的回鸡窝。再次猜拳游戏，赢的变超级鸡仔，输的回鸡窝。〕师幼再次共同游戏11、这么好玩的游戏我们邀请客人老师也来玩一玩吧。三、完毕活动1、除了变成超级鸡仔还可以变成什么呢？2、那我们回到教室再和好朋友一起玩一玩这个游戏。篇14：小班公开课音乐游戏教案游戏目的：1、培养幼儿乐意听音乐并随音乐做动作的习惯。2、引导幼儿随音乐表现并模拟解放军的动作。游戏准备：解放军的图片、录音机、磁带。过程指导：1、出示解放军的图片，听音乐，欢送解放军的到来。〔1〕今天，老师给宝宝们请来了一位叔叔，看，他是谁呀？