培训实施方案范文

培训实施方案范文为了确保我们的努力取得实效，时时要依据详细状况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比拟大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应当怎么制定才好呢?以下是我为大家收集的最新培训实施方案范文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新培训实施方案范文1

遵照《长沙市新一轮中小学老师接着教育工作指导看法》、《长沙市中小学校本培训指导看法》和区教育局指示精神，区教科中心关于《芙蓉区中小学老师20__年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。

一、指导思想

以“加强老师队伍建立、提高老师的师德和业务水平”为根本启程点，以改革创新为动力，以校本培训为根底，坚持从实际启程，解放思想，讲求实效，全面落实老师培训工作。

二、目标与要求

1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解《根底教育课程改革纲要》在课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。

2、驾驭推动新课程实施的有效方法和手段。

3、究并实践新课程，提高教育教学科研水平。

三、培训内容

新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进展探究探讨。详细内容：

1、我对新教材的感悟;

2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法;

3、班主任工作反思和优秀经历沟通;

4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展;

5、自选新课程的某一对自己感受最深的内容，谨慎学习，用眉批、旁批和尾批的形式进展自主研修;

6、进展教育叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情;

7、围绕课题、课例进展研讨，每个人发表自己的看法，提出好的建议;

8、以自我为中心，以自己的专业为依托，找出自身的缺乏，然后谨慎学习相关内容，制定个人成长和开展打算，谈谈自己在本专业的教育教学中有何收获(如精神、心灵、人际交往、荣誉等);为了更好地开展自己，还须要什么?应当如何去努力?

9、对在新课程环境下志向的老师队伍的思索;

10、对新课程环境下学校管理模式的思索等。

11、参与全区的资源在线培训;

四、培训对象

全校全部在职在岗的老师。

五、培训支配

1、全员校本培训，7月12日起，时间一周，由学校组织。

2、市级各类培训，按上级发的通知要求落实。

3、资源在线培训，7月14日，大同二小校本培训。

4、区级集中培训，8月底9月初，由区教科中心组织，详细支配看通知。

六、培训方式

依据“为了学校、在学校中、基于学校”的根本要求，依据自身条件和特点，运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组探讨、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进展。

七、工作内容与任务

1、制定暑期校本培训打算。

2、落实培训详细内容、方式、施训人员、培训资料及进度支配等。

3、组织多种形式的培训活动。

4、建立档案管理。

八、保障措施

1、谭菜花校长为培训工作第一责任人。

2、成立暑期培训工作小组，负责培训工作的管理与指导。

组长：校长z

副组长：教研室主任z

组员：书记z副校长z白教育处主任z

大队部z主任工会主席z总务主任z

九、详细支配

内容形式时间详细执行人行政负责人

感悟新教材沙龙探讨半天教研组长z

班主任工作反思和经历沟通在线资源观看半天z

追寻名师踪迹全体教师会上沟通半天何莎主任z

新课程背景下我的教育叙事小组沟通一天年级组长z

综合实践《身边的垃圾探讨》课堂教学观摩课例研讨半天龙泉z

制定自我专业开展方向自主研修一天半每位教师z

学习一篇新课程文章，并用眉批和尾批的形式写出自己的感悟自主研修一天半每位教师z

执行教育局“全区教学工作暨期末完毕工作”会议精神传达、探讨一天每位教师z

最新培训实施方案范文2

为了推动老师素养提升工程实施,并加快设建名师群体,设建有效、有序、相对公允的外出学习机制,特制订本制度。

一、老师外出培训的原那么:时机均等,总额包干。

二、培训总额包干标准:

1、以2个学年时间为界限,从上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一个时间段为20__年7月1日至20__年8月31日;之后再以2学年为时间段。

2、经费标准:

(1)每位在编老师为1010元,每周任教语文、数学10节以上,其它15节以上的非在编老师(在本校代课未满一年、临时机动代课的老师不享受)为1010元;

(2)因个人缘由课时量明显缺乏的老师,没有兼课的行政职员,原那么上不享受培训经费,假设状况特殊,需由校区校长在1010元范围内审批经费;

(3)校名师共同体导师加1010元,学员加500元;

(4)语文兼任两个班、数学兼任三个班的老师,加1010元(假设2个学年内只兼任一年,按500元计);

(5)有效制订个人开展规划并着力实施的老师,加500元。

(6)经学校批准参与区级以上研修班培训的学员,假如经费超过包干额的,超出局部酌情赐予报销;但该学员参与其它培训的,不再支配经费。

(7)班子成员外出培训,统一由校长审批经费。

3、包干经费用可于有学分的培训,也可用于没有学分的培训、教研会、学术报告。

4、老师外出学习后,凭规定发票填写差旅单按学校规定程序办理手续后到财务人员处报销,按上级规定的要求,在规定总额内的按实报销,超出标准的局部或不符合上级要求的工程经费由老师自负;假设报销时总量超额,在2个学年完毕时由财务主管统计报销额,超过局部在该老师的绩效工资中扣回。

5、在2个学年的时间段内,假如经费运用不了,届时将清零,不转入下个时间段运用。

三、老师外出学习的类别:

1、上级指派,经学校探究同意外出;

2、学校供应外出学习的信息,由各组报名,经学校探究同意外出;

3、老师自己了解信息要求外出,经学校探究同意;

4、学校造就老师须要,指派老师外出;

5、老师可以选择在假期外出参与培训(非培训工程者不能报销)。

四、以下状况,原那么上限制外出:

1、须要调课2天(不含2天)以上者;

2、自行调课有困难,经学校协调仍困难者;

3、外出培训不对口或经学校探究对该老师成长无多大作用者;

4、近期班级学生思想波动较大者,或者多名家长反映问题者;

5、申请当日上溯一年时间,该老师因各种缘由请假已达2周以上者;或者有旷课记录者;或者对培训学习看法不谨慎造成不良影响者。

五、外出学习程序:

1、学校委派老师外出程序:

(1)教育处、名师办、德育处、教科室、信息处等相关中层科室通知;学校委派假设不想出去,可当场说明缘由;假设已容许,必需谨慎参与培训;

(2)向校区校长请假。

2、自选申请外出培训程序:

(1)供应学习文件、通知,报校区校长同意;

(2)办理请假手续。

六、其他说明:

1、老师参与的各类学习均包括在包干经费中;老师应在外出回来一月内办理报销手续;超过一个月未报销者,原那么上不予报销,特别状况须由校长签字;

2、与学校荣誉相关,经学校探究同意参与的各类竞赛、公开课、会议讲座等,相关经费由学校另外支付,不算入包干经费;凡上级行政部门和教科研部门组织的各类会议我校必需派人参与,经学校探究特殊指派代表学校参与活动的人员,不算入包干经费。这些经费报销,填写非包干培训经费申请表,由派出科室负责人签名,由财务人员审核票据,报校长签字后办理报销手续。

3、老师外出学习期间的调课、代课相关状况,按学校请假制度实施。

最新培训实施方案范文3

公司各部门：

“三违”是影响煤矿平安生产的重要因素，是煤矿持之以恒治理的首要对象。依据集团公司要求及公司的实际状况我公司确定成立“三违”培训班。发觉“三违”人员，除依据《平安奖罚条例》惩罚外，同时扣罚本季度平安奖，并脱产培训，从思想深处相识到“三违”的危害性，切实克制麻痹幸运心理，提高遵章作业意识，彻底杜绝“三违”现象。

“三违”是指：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

一、工作目标

坚持“以人为本、从我做起”的理念，以反“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”为核心，以杜绝“三违行为”为重点，以实现“零三违”为标准，以形成先进的平安生产文化为气氛，到达人性化管理的奋斗目标，创立和谐的质量标准化矿井。

二、成立反“三违”领导组

组长：___

常务副组长：___

副组长：

成员：各部部长、副部长、全体安质员、调度员

“三违”治理办公室设在安质部。办公室主任：___(兼)

“三违”培训班设在培训部教室，培训班主任：___(兼)

三、工作职责

1、公司人员有权利和义务发觉和制止“三违”人员，并刚好上报“三违”治理活动办公室。

2、“三违”治理办公室负责全公司“三违”的追查分析、统计、汇总、上报等日常性工作。

3、三违”培训班办公室负责三违人员的培训工作。培训教师由培训部协调支配，考试由培训班主任统一组织。

4、领导组长和副组长轮番作为每期培训班的帮教领导，帮教领导要结合当前的平安生产形势，从不同角度、不同侧面阐述煤矿平安生产的重要性和必要性，并结合案例，让“三违”人员吸取教训，结合自身岗位实际，真正做到“平安第一”。

四、“三违”的处理程序：

由反“三违”领导组成员抓“三违”人员，由安质部初步追查，事实清晰，属“三违”行为后，遵照行政惩罚、张榜公示、停职学习、帮教提高、亲属签字、建档立卡、业务考试的“三违”处理程序进展。

1、由安质部组织追查分析，确认事实，遵照《平安奖罚条例》出据惩罚通知单。

2、每月末汇总“三违”人员名单并上报企管部。张榜公布“三违”人员和惩罚结果，通知“三违”人员进驻培训班，凡进入“三违”培训班学习的人员全部脱产培训，不计考勤。

3、每月初由培训部组织“三违”人员进驻三违培训班学习，一般“三违”集中学习三天，紧要“三违”集中学习五天，培训班教室设在机关楼四层教室。培训完毕后进展考试，考试不及格进入下期培训班接着培训。

4、亲属签字：“三违”人员在停班学习期间，通过学习，签订平安保证书，家属和部门领导在平安保证书上签名后交安质部存档。

5、帮教提高：每期培训班由一名公司领导或部门领导对“三违”人员进展谈话，协助“三违”人员提高相识。

6、建档立卡：对各类“三违”人员建立追查、处理、培训记录档案。

7、业务考试：培训完毕后进展考试，考试80分为合格，考试不及格进入下期培训班接着培训。

五、“三违”罚款返还制度

为表达脱岗培训教育人、感化人和协助人的目的，给下岗培训人员挽回经济损失的时机，特出台三违罚款返还制度，即培训人假设连续半年不再出现违章，可由本人写出书面申请，交由安质部审核落实后，给以开具罚款返还单，并返还之前被扣罚的“三违”罚款。

六、相关措施要求

1、各部门谨慎抓好舆论引导和传播教育，增加对“三违”治理的责任感和紧迫感。

2、因“三违”工伤人员康复后依据状况必需进入三违培训班进展培训，培训合格前方可上岗。

3、进入培训班的人员必需遵守各项培训制度，严禁迟到、早退、旷课，严禁睡觉、随意走动、抽烟、打电话。谨慎听讲、记好笔记、听从教师的支配。违反上课纪律的视为培训不合格，进入下期培训班接着培训。

本方案从下发之日起起先执行。

最新培训实施方案范文4

为贯彻《__省教育厅关于落实__省促进中小学老师专业开展行动打算全面开展中小学老师接着教育工作的实施看法(20__—20__)》精神，针对我省根底教育改革和开展的须要，切实提高全员中小学老师课堂教学实力和老师的专业开展水平，结合我省中小学老师队伍整体素养的现状，制定本实施方案。

一、指导思想和实施原那么

以提中学小学老师教育教学实践实力为根本，以提中学小学老师专业化开展水平为导向，以“教育思想大探讨，专业学问大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面对老师，组织实施以“师德教育、新学问、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学老师全员培训。通过培训，全面推动教育教学创新，增加老师实施素养教育的实力和水平，提高广阔中小学老师整体素养和专业化水平，促进全省中小学老师队伍的可持续开展。

——效劳老师，倾斜农村。以老师专业成长为根本，着眼老师专业开展需求，着力提高老师的综合素养和教学水平;以农村老师作为政策的基点，在充分考虑农村老师实际的根底上，兼顾城镇和骨干老师需求，科学设定培训目标，采纳相宜的培训模式，促进老师全员培训的均衡开展。

——聚焦课堂，训练技能。以老师课堂教学问题为突破口，围绕老师进展课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高老师课堂教学根本技能。

——重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践探究，使老师任职学校成为老师专业开展的基地。发挥中小学老师专业开展示范校、基地校和培训机构的作用，采纳“典型引路——成果推广——评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推动老师全员培训开展。

——分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段老师的不同要求，依据各自特点科学实施全员培训。指导工作应依据培训工作的须要，分层分类，刚好反应，刚好指导。通过建立“老师自我管理专业开展档案”对老师全员培训进展形成性评价，通过对老师个人专业开展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。

二、对象和目标

(一)对象

培训的对象是具有中小学老师资格的各级各类中小学校在职专任老师，包括各级各类中小学、区县老师培训、教研机构、特别教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学老师。

(二)目标

总目标：通过全员培训，使广阔老师逐步养成良好的师德行为;根本具备课程与教学理论素养;整体提升老师课堂教学技能和课堂教学实力;稳步提高自主学习和探究实力;班主任全员到达合格水平。

详细目标：

1.现有在岗中小学老师到20__年底前完成不少于240学时的培训。

2.通过培训，切实提中学小学老师综合素养、教学实力和自主开展水平。101%的中小学老师胜任教育教学工作，其中，教学技能15%到达优秀;老师师德年终考核合格率到达101%。

3.20__年12月31日前，男不满55周岁、女不满50周岁的中小学老师参与不少于50

学时的教育技术实力培训，使教育技术实力得到显著提高。

三、课程内容、培训方式和考核

(一)培训课程内容及五年学时、学分

遵照中小学老师教育技术实力建立打算实施

说明：本周期全体中小学老师完成240学时的培训;所列课程经过培训并通过考试、考核后，每10学时记1学分，共计24学分。

(二)培训方式

以校本研修为主，以集中培训为辅，由培训机构和中小学共同完本钱周期的培训任务。

1.校本研修

校本研修包括：自主学习、同伴互助、专业引领

(1)自主学习

老师有打算地通过“自学——实践——反思——再实践”的培训方式谛视、分析、解决自己在教学中的问题，把日常教育教学工作与老师教育融为一体。每个老师都要制定与学校开展目标相同的“个人开展目标”，并依据目标制订个人学习打算。

(2)同伴互助

老师以教研团队(教研组或其他学校内部的组织)为单位形成互助学习团队，在学校的引领下充分发挥每一位参训者的才智，以对话编织学习共同体，通过老师之间相互沟通、切磋、同等对话的方式进展合作式学习，或以校际联动的方式参加其他学校的教研活动，以到达资源共享、共同提高、共同开展的目的。

(3)专业引领

培训机构专兼职研修老师建立专业指导团队，供应专业引领菜单，采纳讲座、现场培训(听评课)、现场指导、特性问题解答(电话或网络即时应答)、供应网络资源支持学习等形式进展专业引领，与老师共同完成相应的培训任务。

2.集中培训

集中培训定位在问题指导上。要坚持贴近课改，贴近课堂，贴近老师。从老师中来，到老师中去，依据教学须要，调研教学问题，开展课题探究、设置专题辅导，切实提高培训的针对性和实效性。有条件开展远程教育的培训机构，应通过实时远程教学，以视频、音频共享的方式进展远程实时专题辅导和交互研讨。

(三)考核

建立和完善培训考核制度，实行培训单位培训即时考评加校本培训考察和达标验收制度，实行过程性考察和结果性考核相结合，突出实力考核，考核分统一考核和校本考察两种形式，分年度进展。统一考核由各市(州)老师接着教育业务管理部门实施;校本考察在各级教育行政部门的指导下，由县级老师培训机构实施。考核实行分级制度，分为优秀、良好、合格和根本合格四个等级，作为老师业务水平的重要衡量指标。新技能的学习考核遵照《__省中小学老师教学技能训练与考核方案》(另行下发)实施。

四、组织管理与保障措施

(一)加强组织领导

省教育厅主管全省中小学老师全员培训工作，省中小学幼儿老师培训中心负责全省中小学老师培训的组织、指导、管理和评估。各级教育行政部门师资培训管理部门归口管理老师接着教育工作。

市、县、乡、校应健全各级工作机构，优化网络，细心组织，分级指导，以“教育思想大探讨，专业学问大学习，教学技能大训练”为活动载体，确保培训质量。

坚持各级教育行政部门、老师培训院校主要负责人为中小学老师培训工作第一责任人制度。强化中心学校和中小学校长在校本培训的第一责任制度，采纳措施，建立机制，把制度落到实处，保证校本培训的有效开展。

(二)优化业务指导

省中小学幼儿老师培训中心分年度制定年度全员培训打算，确定年度培训专题的学习目标、学习内容、主要学习形式和考核要求，指导各市(州)开展年度专题学习活动，并对各地全员培训状况进展评估。

各级老师培训机构，要在教育行政部门的统筹下，整合高等院校、师训机构、教研部门、电教部门和中小学骨干老师资源，建立校本培训指导团队，切实把校本培训抓紧抓实。

要踊跃开展关于远程、集中和校本培训的课题探究，发觉、探究和解决老师培训中的现实问题，缔造性地开展老师全员培训工作。

(三)提高培训实力

加强培训者培训。接着实行培训者培训制度，省教育厅接着实施中小学各学科教研员省级培训，各市(州)要做好培训者市级培训和集体备课，切实提高培训者实力和水平。

建立培训精品课程。省教育厅依据年度培训专题，精选课程资源，下发课程资源引荐书目，各市(州)在引荐课程资源书目范围内，依据自身特点和须要自主选择。省教育厅将依据老师接着教育工作须要，组织力气踊跃开发符合地方特色和培训须要的老师培训课程资源。

构建有效的校本指导网络。各校本培训基地要建立以骨干老师为主要力气的校本培训指导者队伍，各级老师培训机构要建立专兼结合的校本指导团队。

(四)接着实施接着教育证书制度

各级教育行政部门要接着实施并完善中小学老师接着教育考核和成果登记制度。考核成果作为老师职务聘任、晋级的依据之一。中小学老师接着教育学分登记运用全省统一印制的《__省中小学老师接着教育证书》，作为老师完成各种形式的接着教育任务的唯一有效凭证，由老师任职学校负责保管。

老师参与由教育行政部门统一组织的中小学老师接着教育，且考核合格，由任职学校负责学分登记，建立本校老师接着教育档案，保存考核合格证明等原始材料。

最新培训实施方案范文5

信息技术教育开拓了教育教学的时空界限，对深化教育教学改革产生了深刻、全面的影响，为进一步加快信息技术教育的普及、开展，推动根底教育的跨越式开展，从而推动教育的信息化，促进老师现代化教育信息意识，推动学校教育现代化的进程，使每一位老师在现代教育思想和理论的指导下，娴熟运用多媒体技术、网络技术开展教育教学活动，提高老师的信息素养和实力，促使课堂教学效率的提高和老师的缔造精神、实践能力的提高。现将我校本学期计算机培训支配如下：

一、组织机构

组长：

副组长：

组员：

二、培训对象

培训对象：全体老师

三、培训形式和地点

培训形式：采纳集中培训与自由学习相结合方法

培训地点：计算机教室

四、培训要求

1、全体参与培训的老师要谨慎、刻苦、好学，必需按时参与听课，不得迟到、早退，不得在计算机教室高声喧哗，干与培训无关的事务。

2、局部课程可以通过自主学习完成，计算机根底学问局部，可以先考试，通过后，那么无需参与这个模块的培训，特定模块针对的人群必需参加。

2、培训完毕后参与成果汇报，记录考核成果，载入老师综合评估。

五、培训内容

1、计算机的根底学问。能正确开机、关机;娴熟操作鼠标、键盘;娴熟翻开、关闭文档和一些应用程序等。_p系统根本操作，文件管理。正确运用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。能够驾驭杀毒软件的运用。

2、特定模块(1)办公软件word20__、e_cl20__软件的运用,能够排版文档。(校长、段长、各处室负责人及工作人员)

3、上网的相关学问。阅读并查找、上传、下载、运用相关教育教学资源。能够利用电子邮件传递、接收信息。

4、特定模块(2)powerpiont课件制作(一线任课老师)。

5、通过移动终端(手机、平板电脑)阅读查找资源。

本学期将分次集中对老师进展系统的培训。其余时间，重要用于老师个人自修，随学随问，不懂之处，随时请教其他老师，不断提高自身运用电脑的实力与水平，从而满意自己日常教学的须要。学期末，对老师的微机运用与操作状况进展有效的检测。

详细培训支配如下：内容一：计算机根底学问

问题1：正确运用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。

问题2：能够驾驭杀毒软件的运用

内容二：文字处理

任务一：相识word文字处理软件

问题1：word的