幼儿园主题活动方案精编大全

幼儿园主题活动方案精编大全作为一名幼儿老师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必需具备的实力。以下是我细心收集整理的幼儿园主题活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园主题活动方案1

活动目标：

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿视察茶叶泡水后有何改变，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得开心的情感体验。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1、各种甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

活动过程：

1、品尝饮料

请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼儿探讨：喝茶有什么好处。

3、幼儿视察比拟各种茶叶的颜色形态有什么不同。

4、幼儿探讨茶叶是从哪里来的。

5、录像

探讨:你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些改变呢?

7、律动:采茶舞

活动延长：

关于茶叶的由来，还有很多好玩的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈协助查找资料，下次活动时请小挚友们相互讲讲关于茶叶的故事。

幼儿园主题活动方案2

活动目标：

1、通过对大棚的了解，让幼儿亲自搭建大棚，熬炼幼儿的动手操作实力。

2、在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及胜利的喜悦。

3、造就幼儿敏锐的视察实力。

4、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种.种子。

活动过程：

一、谈话引入

师：小挚友，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了很多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上别致的蔬菜，别致的水果，今日我们小挚友就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。

二、操作活动

1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的留意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。

2、幼儿操作老师巡察指导，重点指导实力较差的幼儿。

孩子们的大棚就要搭成了

三、展示自己搭建的大棚

幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。

活动延长：

搜集不同大棚的图片，带到幼儿园，布置墙面。

幼儿园主题活动方案3

1、相识四种常见的蔬菜外形特征，按食用局部进展归类。

2、明白蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简洁的节奏类型。

活动打算:

幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。

活动流程:

利用故事教育幼儿多吃蔬菜--透过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的局部--嬉戏果蔬宝宝找挚友--嬉戏我是小小厨师--学习节奏--延长活动学做拼盘。

活动过程:

1、利用故事让幼儿明白蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

(1)赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜、养分多)(2)小挚友应向谁学习(为什么)2、透过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿相识他们的外形特征。

3、请幼儿说出蔬菜的食用局部，利用蔬菜图片按食用局部进展归类。

叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4、嬉戏果蔬宝宝找挚友幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗读诗歌。我是欢乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了!香喷喷!什么菜芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，耶!嬉戏重新起先。

5、嬉戏我是小厨师学习节奏教师:森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上选择小厨师，你们情愿吗

咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告知幼儿:切菜是有节奏的，请小挚友用手当菜刀，来效仿教师切菜节奏

幼儿园主题活动方案4

活动内容与要求：

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进展动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述实力。

活动打算：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

设计思路：

3——4岁幼儿由于年龄还小所以在心情上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西非常感爱好，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的开展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述实力。

活动流程：导入课题——启发想象——共享食物

活动过程：

导入课题，使幼儿产生爱好

1、师：小猪今日带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

2.幼儿探讨，自由猜测。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底，出示香蕉。

二、启发想象(鼓舞幼儿用动作表现)

师：小猪带来的这个香蕉本事可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、嬉戏的口吻再次翻开幼儿爱好的闸门)

教师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉起先变戏法了)

师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(教师面带奇妙色，轻轻的把香蕉躺下)

师：这样看又想什么呀?(教师面带惊异色，把香蕉轻轻的竖起来)

教师提示：香蕉可以变成电话机或手机。

互动嬉戏：小挚友与教师通电话。

教师面带夸大的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经历)

教师提示：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

互动嬉戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、共享食物

教师很神奇的出示彩色盒子：小挚友们看，小猪今日不止带来了香蕉，还带来了一个很奇妙的魔术盒，它呀可以变出许多许多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西)

师：小挚友都看过了，里面有没有东西呀?

师：那你们小眼睛可要看好了，教师立刻要变魔术咯，123变变变(把事先打算好的香蕉‘变’出来)

师：魔术盒本事大不大?小挚友们想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告知幼儿有东西大家一起吃才快乐，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进展适当的指导。(让幼儿在尝试中获得胜利。)

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;似乎宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜爱吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大渐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

幼儿园主题活动方案5

一、主题名称

绿色家园

二、主题选取的缘由

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾难屡屡发生。爱护生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，酷爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着深厚的爱好。为造就幼儿的环保技能，鼓舞他们专心参加环境爱护，就要把幼儿熟识的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。

三、主题目标

(一)酷爱大自然，爱惜环境，亲近大自然，珍惜资源;关怀四周环境，树立爱惜四周环境的意识。乐意用自己的行为爱护环境;

(二)会视察，比拟环境改变，有初步环保意识，养成自觉爱护环境的礼貌习惯;

(三)透过活动，使幼儿对地球产生剧烈的新奇心，喜爱了解和关注爱护环境有关的问题，造就幼儿的探究精神运用各种感官参加环保活

动能够动手动脑探究问题，明白“爱护胡环境，从我做起”理念。

四、主题网络图

五、活动方案

活动一、水是我们的好挚友活动目标：

(一)明白水与人类生活亲密相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动打算：

(一)自来水净化图一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿心情，再进展活动。

1、“小挚友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么须要吗?”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”

(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。

(三)探讨自来水与人们的联系。

1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由探讨);

2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。

教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体安康，对牙齿不好!”

(五)总结共享

幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动二、环保小卫士

活动目标：

(一)能大胆说出环境污染的来源，相识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系;

(二)懂得爱护环境，有剧烈的环保意识的行为。

(三)能与同伴沟通环境受污染及爱护环境的感受。

活动打算：

(一)制作幻灯片;

(二)大图画纸、水彩笔、环保标语;

(三)有初步的环保学问，并与家长探讨过相关问题。

活动过程：

(一)看一看，说一说

出示山河受污染的图片，让幼儿视察，提出问题：“你们发觉什么问题了吗?”(透过发觉小鱼死的死，逃的逃，从而相识到水污染)

(二)沟通共享

1、相识和了解各种污染(分组让幼儿探讨并记录在画纸上);

2、出示幼儿的记录，共享;

3、出示各种污染的图片，让幼儿相识污染的危害。

(三)探讨怎样爱护环境

提出问题：我们该怎样爱护环境?让幼儿探讨(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，适时出示爱护环境的图片。

(四)争当环保传播员

让幼儿把对污染和环保的相识讲给身边的小挚友及家人听。

(五)延长活动

利用周末和家长一齐对环境进展清扫和清理。

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