幼儿园语言领域活动方案组织方案5篇

幼儿园语言领域活动方案组织方案5篇一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，以下是我细心收集整理的幼儿园语言领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园语言领域活动方案1

设计思路：

今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常争论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天争论他是多么的奇妙。由此，使我受到启发，我从孩子所感爱好的事物启程，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的踊跃性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正表达《纲要》倡议的精神。

活动目标：

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，造就幼儿的语言表现力和视察力。

3、为幼儿供应故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经历即兴创编故事。

活动打算：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程：

一、看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，老师引导幼儿观看。

二、学习表述故事主题。

1、嬉戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本事可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)

师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚刚不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小挚友用语言、动作表现观众的反响，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、老师讲故事，引导幼儿发觉故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进展讲解并描述。

2、请个别幼儿创编故事，老师随机指导，学习共享。

3、分角色表演嬉戏，再现故事主要内容。

幼儿园语言领域活动方案2

活动目标

1.踊跃创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。

2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验协助他人与承受他人协助的欢乐。

活动打算

1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程

一、猜测导入

1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进展了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进展哪些改造?为什么?

2.师：小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车启程，去看一看吧!

二、创编故事(第1段)

(一)创编人物对话。

1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿效仿司机招呼顾客的语言。

2.师：还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

4.师：小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

5.师：小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢?

(二)观赏精彩句式。

1.师：小猴想到了一个好办法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奥妙的改变。我们来试一试，一、二、三，呲——(老师翻开教具车折叠局部，把车变大。)

2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真安适!

4.师：此时此刻，谁来说说刚刚小猴的方法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)

三、创编故事(第2段)

(一)创编人物对话。

1.师：小猴厉害吧?我们接着跟着小猴启程吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

2.师：看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小挚友探讨一下。(点评时语言要丰富，如：这个方法很平安，这个办法不错，这样必须很安适，你真是个机灵的小司机，等等。)

(二)套用经典句式。

1.师：小挚友想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(翻开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝此时此刻怎么样了?

2.师：此时此刻谁能说说小猴的好方法?幼儿讲解并描述其次段故事内容。

四、完整观赏

师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供应了很大的便利，让我们再来听一听这个好玩的故事吧!(老师配乐完整讲解并描述师幼共同编出的故事)

五、语言嬉戏

1.师：你觉得小猴怎么样?教师觉得你们比小猴更机灵!小猴协助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示嬉戏用的5种动物胸卡)

2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互探讨后个别发言)

3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小挚友来当司机，你们情愿帮助吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么方法协助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小挚友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要启程了。(音乐响起，幼儿两两合作进展嬉戏。)

5.沟通嬉戏中的创编。师：谁情愿给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、完毕活动

师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

幼儿园语言领域活动方案3

活动目标：

1.通过图画的视察、比拟，学习事物的多少，相识汉字“多少”。

2.开展幼儿语言，学习儿歌。

3.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

挂图两幅，写有儿歌的纸。

活动过程：

一、视察图画，学习儿歌。

儿歌：多少

小鱼多，小狗少，

小狗急得汪汪叫。

老鼠多，小猫少，

小猫气得喵喵叫。

让幼儿视察图画，逐句学习儿歌。

(1)出示第一幅挂图，引导视察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。)

小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)

(2)出示其次幅挂图，引导视察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。)

小挚友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在开心地吃苹果)一只小猫特别生气，坐在一边喵喵叫!

(3)幼儿完念儿歌。

二、通过儿歌的念读，相识汉字“多少”

1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。

3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。

4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少……我有许多书。他没有多少玩具。

三、延长活动

幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

幼儿园语言领域活动方案4

教学目标：

1、在宽松开心的气氛中造就幼儿说的愿望与踊跃性。

2、初步造就幼儿日常卫生习惯，并情愿用我会自己……的句式说说自己会做的事。

教学打算：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

教学重点：

造就幼儿踊跃视察表达的实力，有说的愿望。

教学过程：

1、以介绍新挚友给大家相识引出主题。

2、相识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)视察红红，说说喜爱红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法。

3、相识东东

(1)视察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝告东东。

(3)协助东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告知教师，小挚友，两位新挚友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

教学完毕

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿园语言领域活动方案5

活动目标

1.喜爱幼儿园的情感。

2.能说出幼儿园里自己的好挚友的名字。

3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.开展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算

1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。

2.老师自备：老师自制的纸制房子。

活动过程

一、爱的萌发(激情感染)。

老师激发幼儿参加活动的爱好。

(1)老师：“小挚友们，你们的好挚友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”老师出示教学挂图和幼儿一起观赏。

(2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好挚友是谁?在和她说什么?”鼓舞幼儿大胆想象。

二、爱的体验(创意想象)

观赏儿歌，讲解并描述自己的好挚友。

(1)老师：“小挚友们的想象真丰富，此时此刻我们看一看她和好挚友都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。

(2)老师：“为什么豆豆刚刚起先哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?”

老师鼓舞幼儿依据老师的提问大胆想象和表达。

三、爱的表达(欢乐嬉戏)

嬉戏：送字宝宝回家。

嬉戏打算：大字卡、小字卡、纸制的房子。

嬉戏过程：

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