幼儿礼仪规划活动方案

幼儿礼仪规划活动方案礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为标准。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。以下是我为大家细心打算的幼儿礼仪规划活动方案五篇，盼望对你有协助!

幼儿礼仪规划活动方案1

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与挚友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。

3.造就幼儿敏锐的视察实力。

4.初步造就幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动打算：

视频三段动作图片假设干

活动过程：

1.观看第一段视频

(1)今日孙教师带来了一段视频，请你细致地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)完毕提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、教师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个细致视察的小挚友发觉了(教师示范弯腰动作)细致看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到教师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿效仿动作(几遍)(教师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2.观看其次段视频

(1)小挚友走进了幼儿园，这时她见到了好挚友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看完毕提问“挚友见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小挚友来学一学

3.看图效仿动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里教师还听到小挚友说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学

(2)那请你看看教师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，教师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并效仿动作)

(4)完毕：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢送欢送握握手，我们一起来学一学

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4.完整儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝，坚信大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有许多呢，此时此刻我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移经历探讨：

刚刚教师说生活中的礼仪还有许多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走……

6.延长活动：

在以后的娃娃家嬉戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主子要说什么?(你好)，娃娃家的主子要说什么?(欢送光临)请进动作……

附儿歌：

我有一双小小手，要拉很多好挚友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢送欢送握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

幼儿礼仪规划活动方案2

活动目标：

1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜爱的食物进展一一对应。

3、初步造就幼儿有礼貌的行为。

4、开展幼儿思维和口语表达实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：尝试吧动物和他喜爱的食物进展一一对应

活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

难点形成缘由：孩子们对如何正确做客和做小主子缺乏经历

难点解决策略：通过孩子们喜爱的情景表演

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么款待你的?

新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么款待客人的?

2、款待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应当怎么问好?

学说：“--你好，欢送你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

探讨：客人来齐了可以怎么款待他们?

给客人唱歌跳舞，表演节目

探讨：客人肚子饿了，他们吃什么?

运用小挚友的书《数学》第一页“喜爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进展连线。

3、嬉戏“客人来了”

老师扮演“客人”，到小挚友家做客，小挚友接待

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主子，接待客人。

设计依据：

回忆新年做客经历，引起谈话的爱好，激发孩子们的已有经历

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和款待的根本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经历，印象更加深刻。

幼儿礼仪规划活动方案3

活动目标：

1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣。

2、让孩子懂得要有礼貌地做客。

3、初步造就幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动打算：

课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子假设干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

1、幼儿坐在垫子上，小挚友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小挚友，你们听，鸡妈妈对我们说什么?

2、翻开录音机：小挚友，你们好，我是鸡妈妈，此时此刻果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小挚友到我家去做客，去品尝各种水果，小挚友，赶快来吧!

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小挚友，要留意到鸡妈妈家去做客必须要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小挚友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小挚友们好，今日我给你们打算了各种水果，此时此刻请小挚友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小挚友吃水果的过程中，老师要对幼儿进展各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小挚友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，教师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们必须去。”原来教师接到鸭妈妈的邀请，让咱小挚友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小挚友去品尝各种小点心。教师知道咱小挚友都想去，可是小挚友必须要留意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小挚友品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小挚友，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

幼儿礼仪规划活动方案4

活动目标：

1.初步学会做客的简洁礼节。

2.学会用礼貌用语与人交往。

3.喜爱参加集体活动。

活动打算：

1.小动物的头饰假设干个。

2.小盘子，小杯子假设干个。

3.一篮玩具、图书、布娃娃。

4.自制小电视。

5.娃娃歌。

活动过程：

一、引入话题。

1.回忆性谈话。

(1)小挚友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?

(2)你们去别人家的时候都做些什么事?

二、学习礼貌用语和简洁礼节。

1.学习有礼貌的问候主子。

(1)小挚友，你们到别人家做客时会先做什么事?

(2)敲门是怎么敲的?

(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?

(4)假如别人家有门铃，你又会怎么做?

(5)门开了，小挚友要怎么和主子打招呼?

(6)小挚友们刚刚都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主子要说：“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好!”“阿姨好!”

2.学会有礼貌的与人交谈

(1)小挚友，你在做客的时候，主子有没有请你玩玩具，吃东西呀?你要对他说什么?

(2)别人的家里好美丽，小挚友必须很想参观参观，你们要怎么对主子说呢?

(3)没有主子的同意，你们能随意玩别人家里的东西吗?

(4)小挚友在做客的时候，假如主子邀请你干什么，就要对主子说：“感谢!”想要做其他的事情时也要先问主子“我能不能这样做。”等主子说可以后，才可以去做那件事。

3.有礼貌的与人道别。

(1)天黑了，小挚友离开主子家的时候要和主子说什么?

(2)你们会感谢主子款待你们吗?

(3)要不要也邀请主子到你们家里做做客?你怎么邀请他。

(4)刚刚有稻多的小挚友都说出了自己做客时的表现，教师发觉小挚友都很有礼貌，都会对主子说“您好!”“感谢!”和“再见!”还会邀请主子也到自己家做客，小挚友都很能干。

三、玩角色扮演嬉戏。

1.介绍嬉戏

(1)小挚友，今日我们来玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫《我是小客人》。

(2)教师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小挚友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗?

2.讲解嬉戏玩法。

(1)小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈款待小动物的时候，小动物要说“感谢!”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见!”

(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?

(3)教师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。

(4)请小挚友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。

(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。

3.起先嬉戏，兔妈妈由助教教师扮演。

(1)小动物你们好，欢送你们来我家做客，快请进。

(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃，看电视，吃水果)

(3)小动物再见，欢送你们下次再来玩。

(4)嬉戏可重复玩。

(5)小挚友今日去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热忱的打招呼，说了“您好”“感谢”“再见”都特别能干，盼望小挚友以后到别人家做客的时候，也能像今日在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。

幼儿礼仪规划活动方案5

活动目标：

1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语进展交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

小礼品人喜爱入座后坐相端主子物不乱翻

主子忙要适时先致谢再告辞

活动打算：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：

一.老师向小挚友介绍活动内容及简洁要求。

教师要带--小挚友去--小挚友家做客，比一比看谁是最

有礼貌的小客人。

二.幼儿到--小挚友家做客，在做客过程中学习礼貌

用语和简洁礼节。

1.学习有礼貌地问候主子。

到了主子家轻轻地敲门，见了主子会礼貌地问候，

学说“你好”。见了不同的人会运用适宜的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主子的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。

(2)在别人家不随意翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随意插嘴。当别人提出问题时，要大方地答复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

(3)与主子要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主子道别。

(5)临走时，向主子说“--，再见”，还可客气地邀请

别人去自己家做客。

三.做客后进展小结，对幼儿在做客中的